Psicolingüística

2013

Concepto de psicolingüística

¿Qué es una interdisciplina?Disciplinas distintas interrelacionadas

objeto de estudioSon complementarias

Psicología Lingüístic

a

Objeto de estudio

Objeto de estudio

Proc. psicológicos

Origen, estructura y uso

del lenguaje

Concepto de psicolingüística

La lingüística no daba cuenta del conocimiento de los usuarios del lenguajeTrabaja principalmente con el lenguaje oral

A la psicología le faltaba conocimiento acerca de una parte de su objeto de estudioInterés por el lenguaje oral y escritoMayor experiencia en la comprensión del lenguaje

escritoEn el lenguaje escrito no existe el contexto, por lo

tanto, requiere explicitar toda la información

Ciencia cognitiva

Psicolingüística

Psicología Lingüística

Procesos psicológicos que subyacen el lenguaje

Métodos

Psicolingüística: aspectos generales

Estudia la forma en que las personas comprenden, producen y adquieren el lenguaje

Forma parte del campo de la ciencia cognitiva incorporando ideas desdePsicologíaLingüísticaInteligencia artificialNeuropsicologíaFilosofía

Psicolingüística: aspectos generales

Hace incapié en el conocimiento del lenguaje y los procesos cognitivos implicados en su uso habitual

Elabora modelos teóricos (procesos cognitivos, comprensión y producción del lenguaje)

También estudia las normas sociales que conlleva el uso del lenguaje y los mecanismos cerebrales asociados

El interés contemporáneo comenzó a gestarse en los años `50

Psicolingüística

Objetivo de la psicolingüística

Forma parte de un campo de estudio denominado “ciencia cognitiva”

Conjunto de disciplinas

Psicólogos Lingüistas

Expertos en informática

NeuropsicólogosFilósofos

Estudiar la mente y los

procesos mentales

Resolución de problemasMemoriaAtenciónLenguaje...

No pertenecen a un solo campo

de estudio

Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico

¿Qué conocimientos lingüísticos debemos conocer para utilizar el lenguaje?

Conocimiento tácito: cómo realizar diferentes acciones (saber hablar)

Conocimiento explícito: procesos o mecanismos utilizados en esas acciones (procesos implicados en la producción lingüística)

Inferimos el conocimiento lingüístico a partir de comportamientos observables

Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico

Conocimiento tácito

Conocimiento explícito

Estudio del lenguaje

Procesos del lenguaje y conocimiento lingüístico

¿Qué procesos cognitivos se llevan a cabo en el uso habitual del lenguaje?

Percepción...memoria....pensamiento...

....y la adquisición del lenguaje

Métodos

Lingüística unidades del lenguajePsicología experimentos

Psicolingüística enfoque experimental; toma las unidades de la lingüística y busca su realidad psicológica

Métodos de la psicolingüística

A posterioriSe solicita una tarea luego de realizar un

procedimiento específico

Comprensión del lenguaje escrito: oraciones y textos

Se sustenta en la relación entre memoria y comprensión lingüística: “se recuerda todo lo que se comprende”

Métodos de la psicolingüística

A posteriori

Ejemplo: Se solicita al sujeto la lectura de una oración o

textoSe solicita al sujeto que responda preguntas

acerca de relaciones de causalidad e inferencias

Se mide básicamente la memoria como proceso cognitivo

Métodos de la psicolingüística

Cronométricos

Se mide el tiempo en el momento específico de la situación experimentalTécnica en curso u onlineRegistro de movimientos ocularesTiempo de decisión

Métodos de la psicolingüística

Técnica en curso u online

Difíciles de realizar debido a infraestructura especial

Se registra el tiempo que requiere un sujeto para la realización de una tarea específica, por ejemplo, la lectura comprensiva de un texto

Mientras mayor sea el tiempo, los procesos psicológicos involucrados son más, por lo tanto, es

más difícil la comprensión

Métodos de la psicolingüística

Registro de movimientos oculares

Se registra si el sujeto de demora más en leer alguna parte específica del texto (indica mayor complejidad)

Existe relación entre velocidad de lectura y comprensión lectora. A menor velocidad, mayor

dificultad en la comprensión del texto

Métodos de la psicolingüística

Tiempo de decisión

La pregunta es inmediata a la lectura de un texto; no hay intervalo entre lectura y respuesta

Se mide el tiempo que se demora en responder comprensión

Por ejemplo: diga si es V o F, si es verbo o sustantivo

Métodos de la psicolingüística

Métodos observacionales y descriptivos

No interviene un experimento

Se relaciona con la producción lingüística

Se describen los productos, no el procesamiento que interviene en la producción lingüística

Contexto histórico

El campo interdisciplinario de la Psicolingüística experimentó un doble florecimiento (Blumenthal, 1987)

Inicios del siglo XX Europa: los lingüistas recurren a los psicólogos para conocer el uso del lenguaje

Mediados del siglo XX EEUU: los psicólogos recurren a los lingüistas para profundizar en la naturaleza del lenguaje

Unión asimétrica de disciplinas, bajo un enfoque conductista

Inicios de la Psicolingüística

Wilhelm Wundt (1832-1920)Desarrolló el primer laboratorio de

psicología en Leipzig (Alemania), en 1879

Psicología científica

El método para acceder a los elementos mentales era la introspección

Estudio del lenguaje (gramática, fonología, comprensión lingüística, adquisición del lenguaje, lenguaje de signos, lectura....)

Inicios de la Psicolingüística

Wilhelm Wundt (1832-1920)

IntrospeccciónTécnica, de base empírica, mediante el cual un

sujeto era capaz de “mirar adentro de sí mismo” para así extraer los hechos mentales

Le pedía a un grupo de individuos que al momento de escuchar o ver un estímulo determinado manifestaran oralmente aquello que tal estímulo gatillaba a nivel de su conciencia

Inicios de la Psicolingüística

Ellos declaraban que nos encontrábamos frente a un fenómeno mental, no observable, medible ni cuantificable que acaecía en un plano de la conciencia, y al cual sólo se tenía acceso mediante una técnica de introspección

Lo mental quedaba reducido a una posición subjetiva y, como tal, estaba expuesta a las variaciones propias del individuo, desde la imaginería hasta la magia y la superstición

Inicios de la Psicolingüística

Wilhelm Wundt (1832-1920)

Teoría sobre la producción lingüística

Oración como principal unidad del lenguaje

La producción del habla como la transformación de un proceso de pensamiento completo en segmentos organizados de forma secuencial

Inicios de la Psicolingüística

“La oración no es una imagen que aparece con precisión en la conciencia, donde cada palabra o sonido solo se muestra momentáneamente mientras los elementos anteriores y posteriores desparecen en la conciencia. Más bien se muestra como un todo en el nivel cognitivo al mismo tiempo que se habla. De lo contrario, perderíamos irrevocablemente el hilo del habla”

(Wundt, 1912)

Inicios de la Psicolingüística

Edmund Huey

Estudió la lectura desde la perspectiva de las capacidades perceptivas

Estudió el lapso “ojo-voz” (6 a 7 palabras) y el taquistoscopio (presenta estímulos visuales durante breves periodos de tiempo)

Conductismo: comportamiento verbal

1920 el conductismo relevó a la psicología experimental como corriente dominante

Precepto: Lo único que es digno de ser analizado son aquellas conductas evidenciables bajo un formato experimental

Estudio del comportamiento objetivo, normalmente en animales de laboratorio, frente al estudio de los procesos mentales

Papel de la experiencia en la conformación de la conducta: acontecimientos ambientales y modelos del entorno inmediato (refuerzo y castigo)

Conductismo

El fenómeno mental debía quedar reducido, a aquellas conductas medibles y evidenciables, y no a aquello subjetivamente comprobable a partir de la indefinición y carencia de fiabilidad derivada del subjetivismo del yo.

Conductismo: comportamiento verbal

1920-1950 “comportamiento verbal”

Modelos de lenguaje apropiados y corrección de los errores en el habla infantil

“El lenguaje es una conducta verbal, la cual puede ser controlada y predecida por medio de la manipulación de las variables del medio” (Skinner, 1957)

Conductismo: comportamiento verbal

El lenguaje es visto como “ repertorio de respuestas verbales adquiridas por condicionamiento”

Definición de lenguaje:“El lenguaje es una conducta verbal, la cual está

conformada por respuestas verbales, denominadas operantes verbales”

Negación del fenómeno mental Rechaza la productividad y creatividad

lingüística

Conductismo: comportamiento verbal

Respuesta

Refuerzo

Estímulo

Verbal Behavior (Skinner, 1957)

“Al enseñar a hablar a un niño, las especificaciones formales asociadas al refuerzo son al principio muy indulgente, reforzándose toda respuesta que se asemeje vagamente a comportamiento estándar de la comunidad. Cuando ese tipo de respuestas comienza a aparecer con más frecuencia se exige una aproximación más estrecha. De esta forma pueden alcanzarse formas verbales sumamente complejas” (págs. 29-30)

Comportamiento verbal condicionado por situaciones de refuerzo

Verplanck, 1955Las afirmaciones dogmáticas de los universitaios

en el curso de conversaciones informales incrementaban su frecuencia cuando iban seguidas de refuerzos verbales como mmmhmmm o vale

Greenspoon, 1955La frecuencia de una clase gramatical podían

incrementarse si se reforzaban únicamente las palabras pertenecientes a esa clase

Conductismo: comportamiento verbal

Entorno al significado...

Teorías que enfatizan las asociaciones entre palabrasÍndice de significación de palabras sueltas: número de

asociaciones que una persona puede lograr en un periodo de tiempo dado

Las palabras de alta significación (cocina) se aprenden más fácilmente que palabras de baja significación (ícono)

En esta época aún no se manifestaba trabajo interdisciplinario, aunque los lingüistas simpatizaban

con el enfoque conductista

Psicolingüística moderna

Principios de los `50 comienza a utilizarse el término “psicolingüística”

La consolidación del segundo periodo de “psicolingüística interdisciplinaria” fue a finales de los `50 Noam Chomsky

Figura más influyente de la lingüística del siglo XX

Psicolingüística moderna

Revolución cognitiva Afirma que los principios conductistas relativos al lenguaje eran inapropiados

Psicolingüística moderna

Teoría de la cadena asociativa (conductista)Las oraciones se componen de cadenas de

asociaciones entre diferentes palabras

Cada palabra en una oración actúa como estímulo de la palabra siguiente izquierda a derecha

“Ideas verdes incoloras duermen furiosamente”

¿?

Asociaciones prácticamente inexistentesLa oración es aceptable sintácticamente

Psicolingüística moderna

Teoría de la pobreza de estímulos (Chomsky, 1980)

La adquisición del lenguaje no puede explicarse basándse en la experiencia lingüística del niño

El lenguaje adquirido por los niños es complejo y sutil, pero no lo son las muestras lingüísticas que les facilitamos

El patrón evolutivo no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingüístico innato

Psicolingüística moderna

Chomsky, 1968“El estudio del lenguaje, como ya se creía, puede

ofrecer una perspectiva muy favorable para el estudio de los procesos mentales del ser humano”

Slobin, 1971Toda persona que ha aprendido una lengua ha

elaborado algo “equivalente psicológicamente” a una gramática

Psicolingüística moderna

George Miller Presentó a los psicólogos las ideas chomskianas y

sus implicancias psicológicasRealidad psicológica de las normas lingüísticas

Los análisis teóricos sobre el desarrollo del lenguaje enfatizaban el papel de factores innatos (`60 y principios de los `70)Noam ChomskyEric LennebergDavid McNeill

Rumbo actual

Parte del campo interdisciplinario de las ciencias cognitivas: ciencia informática, filosofía, neuropsicología y otras.

Discurso

Léxico

Adquisición del lenguaje infantil

Aplicación de los estudios a aspectos como la lectura, el bilingüismo y los trastornos del lenguaje

Actividad grupal

Realice un resumen de las dos primeras clases en base a mapas conceptuales o esquemas

Cree un glosario con los términos relevantes y defínalos con sus propias palabras. Ejemplifique cada definición con al menos 1 ejemplo

La siguiente clase serán seleccionados dos grupos para exponer su trabajo

Próxima clase

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