PSICOLINGÜISTICA1
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PROF. FLGO. PATRICIO RODRIGUEZ
CARVAJAL
PSICOLINGISTICA
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EL NIO Una de las Facultades que distingue al humano del resto de
los seres vivos es la del LENGUAJE.
Es acaso parte de la Biologa Humana?
Sabemos que los OFA son parte del sustrato biolgico
humano al igual que el Odo.
Sin embargo, esto no dice mucho, puesto no somos ni
mucho menos , los nicos en poseerlos, ni en producir ypercibir sonidos; tampoco somos los nicos en comunicarnos
con estos medios.
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El Nio y el LogosLa Funcin primaria de
los rganos fonadores y
auditivos No es la de
Hablar y or hablar.
Esta ha sido sobre
aadida a otras :Respiracin; Deglucin;
Ubicacin en el espacio ;
etc.
Observacin : Humanos
que no oyen o que estn
seriamente impedidos
para articular, son
capaces ,sin embargo de
desarrollar Lenguaje.
No obstante ,esto no sucede as con
personas con cierto tipo de dao cerebral.
En el actual estado del desarrollo del ser
humano la Capacidad del Lenguaje es, sobretodo, una Capacidad Cerebral.
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El Lenguaje y el neurodesarrollo Especializaciones de la anatoma y fisiologa perifrica
explican ciertos rasgos universales de las lenguas naturales.
La descripcin de estas peculiaridades humanas No
constituye una explicacin del desarrollo filogentico del
lenguaje.
Hoy da un individuo puede adquirir el dominio del Lenguaje
a pesar de serias anomalas perifricas, lo que indica que la
Funcin Cerebral es ahora el factor determinante de la
conducta lingstica, tal como la conocemos en el hombre
contemporneo.
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Especificacin Neuroniana y Lenguaje Las neuronas al servicio del
lenguaje sufren un proceso deespecificacin similar al queha sido demostrado paraalgunos otros tipos de
neuronas; ej. Las neuronasmotoras espinales.
La especificacin consiste enuna restriccin progresiva delas capacidades funcionales dela neurona, desde un estadoinicial multipotencial hasta unestado final de un potencialfuncional nico.
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Desarrollo y cerebro El desarrollo se basa en un
equilibrio dinmico que
existe hasta que se eliminen
al mximo posibles
redundancias inciales oincompatibilidades entre
estructuras neurolgicas.
El proceso concluye en sus
fases mas importantes
cuando el individuo alcanza
la edad adulta.
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Lenneberg :Fundamentos biolgicosdel Lenguaje.
Podra ser mas fructfero considerara la MADURACION que incluye el
crecimiento y desarrollo de
conductas tales como el Lenguaje,
como el paso por estados altamenteinestables; el desequilibrio en uno
conduce a reorganizaciones que
traen consigo nuevos desequilibrios
que producen reorganizaciones, y
as sucesivamente, hasta que se
alcanza una estabilidad relativa que
se conoce como MADUREZ.
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FUNDAMENTOS BIOLOGICOSDEL LOGOS
En este anclaje en lo biolgicose puede ver la causa de que laposibilidad de desarrollar elLenguaje en cada individuo estrestringida a los primeros doceaos de la vida; es decir;
depende del aprovechamiento,en el limite inferior, de uncierto nivel de maduracinneurolgica alcanzada, y en losucesivo de un estado de latenciao plasticidad que tiene como
limite cronolgico superior losdoce aos de edadaproximadamente.
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El Lenguaje y lo HUMANO Entre los modos adaptativos
que se han desarrollado en lainteraccin de los miembrosde la especie humana, ellenguaje ocupa un lugar
central. En algn momentode la historia de la humanidadla comunicacin verbal-basepara la cooperacin en eltrabajo- fue un elementodecisivo para la supervivencia
de la especie, hoy es una delas caractersticas notables delhumano frente a los demsanmales superiores.
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AFASIA El Lenguaje no es
condicin necesaria para la
supervivencia del
individuo, pero
ciertamente ,forma partede las condiciones
especificas necesarias para
su pleno desarrollo :
UN SER HUMANO SINLENGUAJE ES UN SER
MUTILADO.
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Teora Conductista En los 30 y los 40 los investigadores se centraban en las
Conductas Observables. Los estudios sobre Lenguaje Infantil
se denominaban Estudios de Recuento, su objetivo fundamental
era clasificar y medir la frecuencia de las conductas
lingsticas.
Los investigadores observaban las regularidades en la
conducta lingstica y las interpretaban como una evidencia
de un conocimiento lingstico subyacente.
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Influencias primarias sobre el Modelo Las principales eran : 1. La Teora de la Informacin y 2. La Teora del Aprendizaje.
De acuerdo con la teora de la Informacin ,los contextoslingsticos y no lingsticos determinan la probabilidad de
que se produzca una respuesta(Shannon y Weaver,1949). Los crticos a esta postura argumentaban que no existe un
orden intrnseco en las palabras.
De hecho ,el orden de las palabras, esta dirigido por la
Intencin del Hablante, por lo tanto, la organizacin de unmensaje requiere el anlisis de unidades mas amplias que laspalabras.
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Teora del Aprendizaje Los tericos del aprendizaje como Mowrer o Skinner u
Osgood, consideraban que el Lenguaje era simplemente una
conducta mas que tenia que ser aprendida.
El Lenguaje se consideraba como un conjunto de asociaciones
entre el significado y la palabra, la palabra y el fonema, la
declaracin y la respuesta .Las conductas lingsticas
complejas representan a su vez cadenas o combinaciones de
varias secuencias de estmulos y respuestas.
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE B.F. Skinner es el mas claro exponente del Lenguaje como
una conducta aprendida.
Segn el todas las conductas son aprendidas u operantes.
La conducta se modifica a partir de los sucesos que la siguen
o que son contingentes con ella. Cualquier suceso que
incremente la probabilidad de ocurrencia de una conducta se
denomina REFUERZO y cualquier que la disminuya
CASTIGO.
El cambio resultante en la Conducta se denomina
APRENDIZAJE o Condicionamiento Operante.
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CONDUCTA VERBAL EN 1957 Skinner publica Conducta Verbal. Para este autor el Lenguaje se define como CONDUCTA
VERBAL, es una conducta mas, sujeta a las reglas delcondicionamiento operante. As pues, la CONDUCTA
VERBAL resulta establecida y modificada por el entorno. Para Skinner los padres proporcionan refuerzos y modelos, y
en consecuencia, establecen el repertorio de sonidos de sushijos. Los padres refuerzan solo aquellos sonidos que se usan
en la Lengua natal. Aquellos sonidos NO reforzados o ignorados se producen
cada vez menos hasta su EXTINCION.
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