Guía Nº 2 Registros y Niveles de Habla

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Objetivo : Distinguen las características de cada uno de los registros o niveles del habla, informal y formal, y su relación con circunstancias o contextos socioculturales diversos.

Las variaciones individuales de la lengua

El conjunto de las particularidades lingüísticas que el hablante elige para adaptarse a la situación comunicativa en que se encuentra define una variedad de lengua que se denomina registro.

Según el modo de aplicar la norma y la capacidad de adecuarse a cada situación comunicativa, se distinguen dos niveles socioculturales: el culto y el inculto.Y según la actitud del hablante, en cada nivel se diferencian dos registros: el formal y el informal.

Nivel de HablaConstituye una categoría que permite situar el lenguaje de un hablante empleando como parámetros el grado de formalidad o informalidad de la situación comunicativa en que ésta se produce y su adecuación o distanciamiento de la norma lingüística establecida por la Real Academia de la Lengua y preferentemente, por los estratos sociales llamados cultos.

Los registros o estilosTodos empleamos la lengua de distinto modo según la situación en que nos encontremos: la forma en la que hablamos con un familiar, por ejemplo, es diferente de la que usamos para dirigirnos a una persona desconocida. De hecho, un hablante competente se distingue por su capacidad para expresarse de acuerdo con lo que exige cada situación.Las variedades que un mismo hablante emplea en función de las distintas situaciones comunicativas se denominan registros o estilos.

El hablante elige el registro que va a utilizar en función de la situación en que la comunicación se desarrolle:

quiénes son los destinatarios de nuestro mensaje (un familiar, un amigo, un desconocido) o nuestros interlocutores;

cuál es el tema (una charla informal, un asunto serio); en qué marco se desarrolla la comunicación (una excursión, la consulta de un médico, una reunión de

trabajo...); también es importante el medio empleado: no nos expresamos del mismo modo al hablar y al escribir.

EL REGISTRO DE HABLA:Conforme a estos criterios, es posible agrupar las distintas formas de habla en los siguientes tres registros:

Registro Culto FormalRegistro Coloquial o Informal Registro Antinorma o

Marginal

Se utiliza en la comunicación formal: Discurso público, ensayo.

Se utiliza en interacciones familiares o informales: Diálogo entre pares, carta a un amigo.

Se asocia a hablantes con escasa educación formal y no es valorado socialmente.

Es preciso; muestra mayor amplitud léxica.

Es poco preciso; recurre a expresiones <comodines>: Estas son las cosas que me chorean.

Su léxico es restringido. Utiliza términos impropios.

Utiliza palabras completas, y oraciones más extensas y complejas

Privilegia las frases simples y breves y suele omitir el final de algunos vocablos: No vino la Marce; Hola profe.

Utiliza frases simples.

Evidencia un mayor grado de abstracción. Procura informar con claridad verbal; restringe la gestualidad.

Tiende a ser concreto y recurre a abundante gestualidad.

Privilegia lo concreto y se acompaña de abundante gestualidad.

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Profesora Rosa Cerda AliagaDepartamento de Lenguaje

No emplea expresiones jergales. Suele incorporar expresiones jergales: Nunca tan perno; Dale filo.

Incorpora abundantes expresiones jergales: mina, tira, jutre.

Respeta la gramática de la lengua

No se ajusta a la gramática de la lengua y a menudo deforma fonética y morfológicamente las palabras: sabís, estai.

No respeta la gramática y y se desvía fonética y morfológicamente los vocablos: maire, adre, delantar, lo(h) juimo(h)

Jerga es el habla particular de segmentos sociales que comparten una profesión o determinados intereses: jerga juvenil, médica, etc. La jerga de los delincuentes, el coa, es un tipo de habla bien diferenciada.

Dialecto: Variante de una lengua, que se utiliza en una región geográfica acotada y que no alcanza la categoría social de lengua. El romaní, empleado por los gitanos, es un dialecto derivado originalmente de las lenguas del grupo índico.

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Evaluación Primer nivel Medio“Niveles y Registro de Habla”

NOMBRE: ____________________________________________________________

CURSO: ______FECHA: __________PJE. IDEAL: 28 pts. PJEREAL.:_______NOTA:_______

I. Menciona el registro de habla que corresponde a cada expresión (culto formal, culto informal, inculto formal e informal.

EXPRESIONES REGISTROS1.- Manso condorito que te mandaste.

2.- No es conveniente que se desabrigue.

3.- Me dio un bajón.

4.- Por si las moscas, te acompaño.

5.- Según los pronósticos, mañana lloverá.

II. Transforma las expresiones, utilizando el nivel culto formal.

EXPRESIONES REGISTROS CULTO FORMAL

1. Si no llegamos temprano quedará la escoba.

2. Te encanta hacer ataos.

3. Ya estoy que se me apaga la tele, mejor me voy.

4. Ando súper achacá.

5. Parece que metí la pata.

III. Completa el recuadro con la información requerida: Marca con una X el registro de habla que presenta cada enunciado.

EXPRESIÓN

REGISTROS CULTO FORMAL

REGISTRO(formal- informal)

1. Te quiero caleta.

2. González seguirá compitiendo por Chile.3. Señora, una monedita, por favor.

4. Hubo que golpear muchas puertas, relata Ana.

5. A’onde la viste, ¡oh!

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IV. Lea el siguiente fragmento, e indique a qué nivel de habla corresponde el diálogo.

“- Usted parece que tiene más pieses que la Parada Militar.- La vi y dije: tate. Esta es la perica que me había recomendado el médico.”

a. Nivel culto.b. Nivel coloquial.c. Nivel popular.d. Estandarización.e. Antinorma.

V. Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes y por qué.

a. Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.

b. Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde? Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.

c)

c. ¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!

VII. Frente a cada expresión escribe el nombre del nivel que se debe usar, dependiendo de la situación comunicativa.

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Nivel: ____________________________________________________________

Por qué: __________________________________________________________

Nivel: ____________________________________________________________

Por qué: __________________________________________________________

Nivel: ____________________________________________________________

Por qué: __________________________________________________________

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