Nombre: Test Neuropsi- Bateria Neuropsicologica breve en EspañolAutor: Ostrosky, Ardila y RosselliEdad de aplicación:Formas de aplicación:  IndividualÁrea que evalúa: Orientación, atención y concentración, lenguaje, memoria, funciones ejecutivas, lectura, escritura y cálculo.

Dominios cognoscitivos que abarca el NEUROPSI:• Orientación• Atención y concentración• Lenguaje• Memoria• Funciones ejecutivas• Lectura• Escritura• Cálculo

II. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:En la evaluación de la integridad de las funciones cognoscitivas es necesario primero establecer la habilidad del paciente para enfocar y sostener la atención, antes de valorar funciones mas complejas como la memoria, el lenguaje o la capacidad de abstracción.

III. MEMORIA:La memoria esta relacionada con experiencias personales y relaciones temporales o puede involucrar información acerca de los objetos, propiedades y sus relaciones.

IV. LENGUAJE:En el NEUROPSI se incluyen parámetros que se han asociado con el proceso lingüístico como son fluidez, comprensión, repetición y denominación

V. HABILIDADES VISO-ESPACIALES:Se evalúan a través de la copia de dibujos sencillos o complejos o mediante la construcción de figuras tridimensionales.VI. FUNCIONES EJECUTIVAS:Incluyen la capacidad de resolver problemas y las funciones ejecutivas que incluyen la capacidad de planear, secuenciar y organizar información . En NEUROPSI se evalúa la capacidad de abstracción y la realización de secuencias motoras.

VII. LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO:La ejecución en estas áreas involucra la interacción de zonas lingüísticas y no lingüísticas y la participación de áreas del hemisferio izquierdo y del hemisferio derecho, cada uno contribuyendo con aspectos específicos.

I. DATOS GENERALES:A) Fecha:B) Nombre:C) Edad:D) Sexo:E) Lateralidad:F) Escolaridad:G) Ocupación:H) Motivo de consulta:

II. OBSERVACIONES MEDICAS Y NERUOLÓGICAS:A) Estado de alerta: consciente, somnoliento, estuporoso…B) En caso de que la persona este tomando algún

medicamento, especifique cual y la dosis.C) Otros exámenes: angiografía, electroencefalograma…

III. ANTECEDENTES MEDICOS:1.Hipertensión arterial.2.Traumatismo craneoencefálicos.3.Enfermedades pulmonares.4.Diabetes.5.Alcoholismo6.Tiroidismo.7.Farmacodependencia.8.Accidentes cerebrovasculares.9.Disminución de agudeza visual o auditiva.10.Otros.

I. ORIENTACIÓN:A. TIEMPO: ¿Qué día estamos? ¿En qué mes estamos? ¿En qué año estamos?B) ESPACIO: ¿En qué ciudad estamos? ¿En qué lugar estamos?C) PERSONA: ¿Cuántos años tiene usted?

II. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:A) DIGITOS EN REGRESIÓN:Pida que repita cada serie en orden regresivo, es decir,

del ultimo al primero; ej. 2-5, respuesta, respuesta; 5-2…

B) DETECCION VISUAL:Se le coloca la hoja de detección visual frente al sujeto y

se le pide que marque con una x todas las figuras que sean iguales al modelo (lamina A)

C) SUSTRACCION: Pide que a 20 le reste 3. no proporcione ayuda y suspenda después de 5 operaciones.

III. CODIFICACIÓN:A)MEMORIA VERBAL ESPONTANEAEnuncie la serie de palabras y pida que la repita una vez que usted termine.( a continuación voy a nombrar una lista de palabras, las cuales debe repetir inmediatamente después de que yo termine.PRIMER ENSAYO SEGUNDO ENSAYO TERCER ENSAYOGato Mano codoPera vaca fresaMano fresa peraFresa gato vacaVaca codo gatoCodo pera mano

B) PROCESO VISOESPACIAL(COPIA DE LA FIGURA SEMICOMPLEJA)Pide que copie la lamina 1 del material anexo. Utilice la reproducción presentada abajo para registrar la secuencia de la copia.IV. LENGUAJE:A)DENOMINACIÓN:Pida que nombre lo que observa en las láminas de la 2 a la 9 del material del anexo y anote la respuesta.CHIVO LLAVEGUITARRA SERPIENTETROMPETA RELOJDEDO BICICLETA

Si el paciente presenta problemas de agudeza visual que le limiten realizar la actividad anterior en su lugar, pida que denomine los siguientes estímulos preguntándole ¿Qué es esto?.

B) REPETICIÓN:Pida que repita las siguientes palabras y oraciones.. Sol.Ventana.El niño llora.el hombre camina lentamente por la calle.C) COMPRENSIÓN:Presente la lamina 10 y evalué la comprensión de las siguientes instrucciones considerando que para que este reactivo tenga validez, debe asegurarse que el sujeto comprenda los términos de cuadrado y circulo de no ser así intente con otras palabra como por ejemplo bolita y cuadro. Se le pide…Señale el cuadrado pequeño…………………………………………………Señale un circulo y un cuadrado………………………………………………..Señale un circulo pequeño y un cuadrado grande………………………………Toque el circulo pequeño si hay un cuadro grande………………………………..Toque el cuadrado grande en lugar del circulo pequeño………………………………….Además de tocar los círculos, toque el cuadrado pequeño……………………………………..

D) FLUIDEZ VERBAL:Pida que nombre en un minuto todos los animales que conozca. Posteriormente empleando el mismo tiempo, solicite que mencione todas las palabras que recuerde que inicien con la letra F sin que sean nombres propios o palabras derivadas(familia, familiar).1…2…3…4…5…6…7…8…9…10.V. LECTURA:Pida que lea en voz alta la lectura de la pagina 11 del material anexo. Mencione que se le harán preguntas sobre su contenido.¿Por qué se ahogo el gusano?¿Qué pasó con el otro gusano?¿Cómo se salvo el gusano?

VI. ESCRITURA:NOTA: no aplique a los individuos con escolaridad de 1ero a 4to grado.DICTAR: El perro camina por la calle.COPIAR:(presentar lámina 12) Las naranjas crecen en los árboles.VII. FUNCIONES EJECUTIVAS:A)CONCEPTUALES1.SEMEJANZAS.- Pregunte en que se parecen los siguientes estímulos. Diga ej. Silla y mesa…son muebles.Naranja y pera…………….Perro y caballo…………….Ojo y nariz……………………2. CALCULOPida que resuelva mentalmente las siguientes operaciones. Limite de tiempo para resolver cada problema 60 segundos. Se puede leer nuevamente el problema dentro del limite de tiempo.¿Cuánto es 13 mas 15…………(28)Juan tenia 12 soles, recibió 9 y gasto 4 ¿Cuánto le quedo?......(7)¿Cuántas naranjas hay en dos doces y media?.......(30)

3. SECUENCIACIÓNPresentar la lamina 13 del material anexo y pedir que continúe la secuencia.B) FUNCIONES MOTORAS: 1.Cambio de posiciones de la mano.- el examinador realiza tres movimientos en secuencia con su mano derecha colocada sobre la mesa puño(mano empuñada, con el dorso hacia arriba)filo(mano extendida horizontalmente) y palma(mano extendida). Si no logra vuelve a presentar en 3 intentos. No hay que mencionar en voz alta la secuencia de los movimiento (puño, filo, palma)2.Movimientos alternos de las dos manos.- consiste en la ejecución de movimientos alternos y simultáneos que consiste en cerrar una mano en puño colocada sobre la mesa con el dorso hacia arriba al mismo tiempo extender la otra. La secuencia se hace 5 veces.3.Reacciones opuestas.- se le indica que muestre su dedo índice, el sujeto debe mostrar su mano empuñada y cuando el sujeto muestre su mano empuñada el sujeto debe mostrar su dedo índice. Una vez hecho los ensayos la tarea se repite 5 veces mostrando al azar el dedo índice o cualesquiera que el examinador indique.

VIII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN:A)MEMORIA VISOESPACIALPida que reproduzca la figura de la lamina 1 y registre la secuencia observadaB) MEMORIA VERBAL 1.- MEMORIA VERBAL ESPONTANEAPida que recuerde y evoque las palabras que anteriormente aprendióGato, mano, codo, pera, vaca, fresa2.- POR CLAVESPida que recuerde las palabras anteriormente memorizadas de acuerdo con las siguientes categorías.Partes del cuerpo…………………………………….Frutas……………………………………………………...Animales………………………………………………….3.- RECONOCIMIENTOLe las siguientes palabras y pida que reconozca aquellas que pertenecen a las serie memorizadas.BocaGato*CamaPera*