PRUEBA LECTURA Y ESCRITURA Dr. Ricardo Olea G. 1973.

4 de Noviembre de 2013

Objetivo

Establecer la capacidad de aprendizaje de la Lectura y de la Escritura.

Destinado a niños de inteligencia normal que hayan cursado al menos un año de educación básica.

Si el niño lleva más de dos años cursados, se aumentarán las exigencias.

Subtest

1.- LECTURA DE NÚMEROS (Tabla 1)

El Examinador pide al examinado, que lea todos los números de la tabla.

Valoración

Sin error 4

Correcto todos menores de 20 3

Hasta un error en la decena 2

Más de un error en la decena 1

2.- LECTURA DE LETRAS (Tabla 2 a)

El Examinador pide al examinado que lea todas las letras de la tabla 2. Se acepta que de el sonido o el nombre de la letra.

Valoración

Sin error 41 a 5 errores 36 a 10 errores 2Más de 10 errores 1

3.- COMBINACIÓN DE VOCALES Y CONSONANTES (Tabla 2b)

El examinador pide al examinado que lea las combinaciones de vocales y de V + C de la mitad inferior de la tabla 2.

Valoración

Sin error 41 a 3 errores 34 A 6 errores 2Más de 6 errores 1

4.- LECTURA DE PALABRAS (Tabla 3)

El examinador pide al niño que lea las palabras de la tabla, hasta alma inclusive.

En caso de tener más de dos años de enseñanza en lecto-escritura debe leer la tabla completa.

Valoración

1 error 4

2 a 3 errores 3

4 a 8 errores 2

Más de 8 errores 1

5.- DELETREO DE PALABRAS OIDAS El examinador pide al niño que vaya dando en orden los

sonidos de las palabras que escuche. Se dará el ejemplo con la palabra mamá = /m/ /a/ /m/ /á/

IMPORTANTE: El evaluado NO DEBE ver los labios del examinador.

FEO – MESA – PATO- CANTO- BAÚL – PRADO- BORDE

Valoración

Sin error 4

1 a 2 errores 3

3 a 4 errores 2

Más de 4 errores 1

6.- FORMACIÓN DE PALABRAS AL OIR SONIDOS

Se explica al evaluado que esta vez se le irán dando en orden los sonidos de las letras que componen algunas palabras y que él deberá formar la palabra que corresponda.

El examinador debe ocultar sus labios.

Se hace una demostración: /o/ /j/ /o/ = ojo

Importante: En caso de que el niño no obtenga logros en la modalidad original, se emitirá sucesivamente el nombre de las letras y no el sonido.

Sonidos a emitir:/iba/- /mano/- /alto/ - /nos/- /bombo/ - /cielo/ -

/pardo/

VALORACIÓN

Se toma en cuenta el mejor resultado, en caso de haberse dado las dos opciones.

1 error 4

2 a 3 errores 3

4 a 5 errores 2

6 a 7 errores 1

7.- LECTURA DE FRASES (Tabla 4)

Se pide al evaluado que lea las 3 primeras frases de la tabla.

En el caso de niños con más de 2 años de enseñanza de la lecto escritura deberá leer las 4 frases.

Valoración

1 error 4

2 a 4 errores 3

5 a 8 errores 2

Más de 8 errores 1

8.- COPIA DE UNA FRASE

Se le pide al evaluado que copie la tercera frase de la tabla. Se acepta cualquier tipo de letra.

En sujetos con más de 2 años de enseñanza de lectoescritura se exigen 75 min límite.

Valoración

Sin error y menos de 90 segundos 4

1 error y/o más de 90 segundos 3

2 a 3 errores 2

Más de 3 errores 1

9.- DICTADO DE PALABRAS

El examinador dicta las 8 primeras palabras de la tabla 3. En caso de sujetos con más de 2 años de enseñanza de L-E se dictan las 10 primeras palabras.

Valoración

Sin error 4

1 error 3

2 a 4 errores 2

Más de 4 errores 1

No se consideran las faltas de ortografía

10.- DICTADO DE FRASES

Se dicta al evaluado, la segunda frase de la tabla 4

“El auto tiene ruedas”

El dictado se hace leyendo primero la frase entera y cuando el niño ha escrito la primera palabra, se le repite la frase, lentamente. *Puede repetirse la frase por tercera y última vez, si el niño no recuerda, una vez que ha escrito “auto” .

Versión más completa (+ de dos años de ens. L-E)

“El auto tiene 4 ruedas”

Valoración Dictado de frases

ERRORES

Sin error y menos de 70 seg 4

½ a un error y más de 70 seg 3

2 a 3 errores 2

Más de 3 errores 1

Errores de ligazón ½ error cada uno

Si requiere una tercera lectura por parte del examinador

1 error

-No se consideran errores de ortografía.

11.- DICTADO DE NÚMEROS

Se dictan los números de las 4 primeras hileras de la tabla 1.

Valoración

Sin error 4

1 a 2 errores 3

3 a 4 errores 2

Más de 4 errores 1

12.- LECTURA DE UN TROZO

Se usa el trozo “La paloma y la hormiga” o “los dos amigos”

El examinador entrega el texto al evaluado y le pide que lo lea en voz alta.

Se empieza a computar el tiempo cuando el sujeto ha leído la primera palabra del título.

ValoraciónSe computa como error, los siguientes:

1. Saltarse una línea

2. Pronunciación incorrecta de vocales

3. Inversión del orden de las letras o sílabas

4. Omisión de letras, sílabas o palabras

5. Interpolación de letras, sílabas o palabras

6. Sustitución de letras, sílabas o palabras

7. Repetición de letras, sílabas o palabras

8. Alteración absoluta del ritmo

* Si el menor pierde la línea, el E debe llevarlo a la ilación correcta cada vez que ocurra.

A considerar:

La corrección espontánea de los errores, no suprime el error; debe contarse y registrarse.

Hasta 1 minuto y/o 2 errores 4

Más de un minuto y/o 3 a 5 errores 3

Más de un minuto y/o 6 a 8 errores 2

Más de un min y/ o más de 8 errores 1

13.- COMPRENSIÓN DE LO LEÍDO

El examinador pide al examinado que lea nuevamente el texto, indicándole que se le harán preguntas de los leído.

Pregunta N° 5 del primer texto, preguntar ¿por qué?

Valoración

5 respuestas correctas 44 respuestas correctas 32 a 3 respuestas correctas 21 respuesta correcta 1

14.- ESCRITURA ESPONTÁNEA

Instrucción: “Escribe todo lo que recuerdes del texto que acabas de leer”

Primero se le pide que lo diga oralmente (planificación) y luego que lo registre por escrito.

Valoración

Escritura hasta con 10% ( n° palabras) con error 4

Hasta un 30% de lo escrito, con defecto (n° de palab) 3

Hasta un 50% de lo escrito con defecto 2

Más del 50% de lo escrito con defecto 1

No se tomarán en cuenta las faltas de ortografía los errores de ligazón

Los errores de escritura en carro se consignarán como ½ error cada uno.

TABULACIÓN FINAL

Suma de los puntajes obtenidos en cada una de las 14 sub-pruebas.

Tabla Final

Normal 47 o más puntos

Limítrofe 41 a 46 puntos

L-E deficiente grado leve 35 a 40 puntos

L- E deficiente grado moderado 29 a 34 puntos

L- E deficiente grado importante 23 a 28 puntos

L-E deficiente grado intenso Menos de 23 puntos

Importancia de Complementar con otros test e información.

TALLER de APLICACIÓN

Revise el protocolo, calcule puntaje total y defina situación en lecto-escritura del caso evaluado.