Prueba entrada matemática tercer grado

PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMATICA

Tercer grado de primaria

Datos de la Institución Educativa

Nombre de la escuela: __________________________________

Código modular:

Provincia: ___________________________ Región: _______________________

Aplicador(a): ______________________________________

Datos del estudiante

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

Edad: _______________ Sexo:

Turno: ___________________________ Sección: ___________________________

Número de orden: _______________________________________________________

F M

Hora de inicio: ______________________

Hora de término: ____________________

Abril 2015

TIEMPO DE APLICACIÓN: 55 MINUTOS

REFUERZOESCOLAR

1. Observa los globos que tiene el payaso.

Conforma dos grupos de globos, según tengan alguna característica en común (utiliza todos los globos).

Dibuja acá los globos del grupo 1 Dibuja acá los globos del grupo 2

Ahora, responde las siguientes preguntas:

¿Qué característica común tienen los globos que has colocado en el grupo 1?

____________________________________________________________

¿Qué característica común tienen los globos que has colocado en el grupo 2?

____________________________________________________________

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2. Observa la siguiente tabla y ponle los títulos correspondientes a cada columna y cada fila.


3. Observa la cantidad de caramelos que hay en cada grupo.

Ahora, responde:

¿En qué grupo hay más caramelos?

__________________________________________________

Explica cómo lo sabes.

_________________________________________________

GRUPO 1 GRUPO 2


4. Si un representa una unidad y un representa una decena, utilizando la unidad y decena mostradas, representa el número 36 de dos maneras diferentes.

Representación 1 Representación 2


5. Observa y completa la siguiente secuencia numérica:

Describe tus procedimientos:

58; 54; 50; 46; ; 38; 34


6. Si un representa una unidad y un representa una decena, ¿qué número representa el siguiente gráfico?

Marca tu respuesta:

a. 20

b. 55

c. 65

d. 515


7. Jorge tiene todas estas monedas:

El sabe que

Indica otras dos relaciones de igualdad que Jorge pueda establecer usando sus monedas.

+ =


8. Observa la siguiente secuencia:

Ahora, marca aquella secuencia que tenga el mismo patrón.

1.

2.

3.

4.


9. Si un representa una unidad y un representa una decena, utilizando la unidad y decena mostradas, representa el número 47 de dos maneras diferentes.



10. Jaime debe preparar 80 galletas en total. Las galletas ya preparadas las va colocando en estos dos frascos.


¿Cuántas galletas tiene que preparar en total Jaime?

____________________________________________

¿Cuántas galletas ya tiene preparadas?

__________________________________________________

¿La cantidad de galletas preparadas por Jaime es mayor o menor que la cantidad de galletas que necesita preparar?

__________________________________________________

¿Cuántas galletas le faltan preparar a Jaime?

__________________________________________________

Escribe las operaciones que te ayudan a saber cuántas galletas le faltan preparar a Jaime.

__________________________________________________

25galletas

26galletas


11. Resuelve la siguiente suma de dos maneras diferentes.


22 + 18


12. Felipe tiene S/. 86 para comprar un pantalón a cada uno de sus dos hijos. Compra por S/. 45 el pantalón de su hijo mayor. ¿Cuánto dinero le queda para el de su hijo menor?


¿Qué es lo que quiere comprar Felipe?

___________________________________________________

¿Cuánto dinero tiene Felipe para hacer sus compras?

____________________________________________

¿La cantidad de dinero total que tiene Felipe va a aumentar o disminuir?

___________________________________________________

¿A qué crees que se deba esto?

___________________________________________________

___________________________________________________

¿Qué pasó al final de sus compras con la cantidad de dinero?

__________________________________________________

Representa la situación dada con un gráfico o una operación.

___________________________________________________


Ahora, marca la afirmación correcta:

a. Al aumentar una caja el precio total aumenta en S/. 5.

b. Cada caja cuesta S/. 20.

c. La quinta caja cuesta S/. 25.

d. Solo se pueden vender 4 cajas.

13. Observa la siguiente tabla:

Cantidad decajas de lápices

1

2

3

4

Precio total (S/.)

5

10

15

20


14. Analiza la siguiente situación y resuelve.

Un cuadro pequeño cuesta S/. 25 y un cuadro grande S/. 31. Lucas quiere comprar dos cuadros grandes y un cuadro pequeño. ¿Cuánto pagará en total?


Día de ahorro 1 2 3 4 5

Cantidad dedinero S/. 6 S/. 12 S/. 18 S/. 24 S/. 30ahorrado

15. Observa la siguiente tabla de los ahorros de Milagros:

Si Milagros continúa ahorrando de la misma manera, ¿cuánto dinero tendrá ahorrado al sexto día? Muestra tus procedimientos de resolución.


Marca tu respuesta:

a. S/. 24

b. S/. 12

c. S/. 48

d. S/. 22

16. Analiza la siguiente situación.

Un metro de seda cuesta S/. 24 y un metro de poliseda cuesta la mitad del primero. ¿Cuánto cuesta un metro de poliseda?


Ahora, responde ¿cuántos palitos se necesitarán para formar la figura 5?

a. 5

b. 16

c. 18

d. 17

Formada por 4 palitos




17. La siguiente secuencia de figurasestá formada por palitos como éste:


FIGURA 1 FIGURA 2

FIGURA 3 FIGURA 4

Representa gráficamente la situación anterior y resuelve.

18. Analiza la siguiente situación.

Juan preparó 4 platos colocando 3 galletas en cadaplato. ¿Cuántas galletas utilizó Juan?


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