Prueba de 5to Noticias y Textos Discontinuos 22222
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Funcionó de 1925 a 1967: Vestigios del tren a Tacora en riesgo de desaparecer Las tres locomotoras que había en el lugar fueron retiradas. Víctor Fuentes El deterioro ambiental y los daños causados por el ser humano amenazan con borrar los últimos vestigios del ferrocarril a Tacora, transporte que ostentó el récord de circular a 4.840 metros sobre el nivel del mar y que funcionó entre 1925 y 1967 en el altiplano de la Región de Arica y Parinacota. A fines de enero de este año, las tres locomotoras que se conservaban en el sector de Villa Industrial, en la comuna de General Lagos, fueron retiradas por su dueño y trasladadas hasta San Carlos, en el sur del país, para incorporarlas a un parque temático. Ahora en Villa Industrial sólo se conserva una veintena de los carros del ferrocarril, algunos oxidados y otros destruidos.El británico Ian Thomson, experto en transporte ferroviario, teme que dichos carros puedan convertirse en chatarra. Por eso, pide que el Consejo de Monumentos Nacionales (CMN) proteja lo que aún se conserva de la actividad azufrera, incluidos la red de andariveles y el poblado en el que vivían los trabajadores que extraían el químico desde las faldas del volcán Tacora. El coordinador regional del CMN, José Barraza, dice que lo ocurrido con las locomotoras "obliga a trabajar con mayor énfasis para que no vuelva a pasar". Asegura que el organismo quiere reconstruir la historia de los ferrocarriles de la región: "Aunque ya no estén las locomotoras, vamos a retomar LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aprendizajes: Textos discontinuos - Vocabulario contextualizado - Estrategias de comprensión - Articulo informativo - Noticia. Sujeto y Predicado - Uso c, s, y z. I Ítems: Comprensión y Escritura . Lee el siguiente texto y responde las preguntas en forma completa con letra manuscrita y sin errores ortográficos. I.- COMPRENSIÓN LECTORA 1 En el lugar quedan los antiguos carros e instalaciones. Foto: PATRICIO BANDA
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prueba de comprensión noticia y textos discontinuos
Transcript of Prueba de 5to Noticias y Textos Discontinuos 22222
Funcionó de 1925 a 1967:
Vestigios del tren a Tacora en riesgo de desaparecerLas tres locomotoras que había en el lugar fueron retiradas.
Víctor Fuentes
El deterioro ambiental y los daños causados por el ser humano amenazan con borrar los últimos vestigios del ferrocarril a Tacora, transporte que ostentó el récord de circular a 4.840 metros sobre el nivel del mar y que funcionó entre 1925 y 1967 en el altiplano de la Región de Arica y Parinacota.
A fines de enero de este año, las tres locomotoras que se conservaban en el sector de Villa Industrial, en la comuna de General Lagos, fueron retiradas por su dueño y trasladadas hasta San Carlos, en el sur del país, para incorporarlas a un parque temático. Ahora en Villa Industrial sólo se conserva una veintena de los carros del ferrocarril, algunos oxidados y otros destruidos.El británico Ian Thomson, experto en transporte ferroviario, teme que dichos carros puedan convertirse en chatarra. Por eso, pide que el Consejo de Monumentos Nacionales (CMN) proteja lo que aún se conserva de la actividad azufrera, incluidos la red de andariveles y el poblado en el que vivían los trabajadores que extraían el químico desde las faldas del volcán Tacora. El coordinador regional del CMN, José Barraza, dice que lo ocurrido con las locomotoras "obliga a trabajar con mayor énfasis para que no vuelva a pasar". Asegura que el organismo quiere reconstruir la historia de los ferrocarriles de la región: "Aunque ya no estén las locomotoras, vamos a retomar todo el patrimonio ferroviario de Tacora, con los andariveles, los carros, la estación y las vías".
LENGUAJE Y COMUNICACIÓNAprendizajes: Textos discontinuos - Vocabulario contextualizado - Estrategias de comprensión - Articulo informativo - Noticia. Sujeto y Predicado - Uso c, s, y z.
I Ítems: Comprensión y Escritura. Lee el siguiente texto y responde las preguntas en forma completa con
letra manuscrita y sin errores ortográficos.
I.- COMPRENSIÓN LECTORA
1.- ¿Qué quiere lograr el Sr. José Barraza, con lo ocurrido con las locomotoras?_________________________________________________________________________
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En el lugar quedan los antiguos carros e instalaciones.Foto: PATRICIO BANDA
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ELEMENTOS A EVALUAR PUNTAJES PUNTAJE OBTENIDO
Legibilidad 1 punto
Respuesta Coherente con contenido 2 puntos
Ortografía y Redacción0 faltas 2 puntos
1-3 faltas 1,5 puntos4-6 faltas 1 puntos
7-10 faltas 0,5 puntos 11-15 faltas 0 punto
TOTAL 5 puntos
2.- ¿Debido a qué factores el tren que va a Tacora va a desaparecer?
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ELEMENTOS A EVALUAR PUNTAJES PUNTAJE OBTENIDO
Legibilidad 1 punto
Respuesta Coherente con contenido 2 puntos
Ortografía y Redacción0 faltas 2 puntos
1-3 faltas 1,5 puntos4-6 faltas 1 puntos
7-10 faltas 0,5 puntos 11-15 faltas 0 punto
TOTAL 5 puntos
3.- ¿Dónde fueron trasladada las locomotoras que estaban en el sector villa Industrial?
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ELEMENTOS A EVALUAR PUNTAJES PUNTAJE OBTENIDO
Legibilidad 1 punto
Respuesta Coherente con contenido 2 puntos
Ortografía y Redacción0 faltas 2 puntos
1-3 faltas 1,5 puntos4-6 faltas 1 puntos
7-10 faltas 0,5 puntos 11-15 faltas 0 punto
TOTAL 5 puntos
4.- ¿Por qué se dice en la noticia que quieren reconstruir la historia?
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ELEMENTOS A EVALUAR PUNTAJES PUNTAJE OBTENIDO
Legibilidad 1 punto
Respuesta Coherente con contenido 2 puntos
Ortografía y Redacción0 faltas 2 puntos
1-3 faltas 1,5 puntos4-6 faltas 1 puntos
7-10 faltas 0,5 puntos 11-15 faltas 0 punto
TOTAL 5 puntos
II Ítems Estructura de la noticia. (7 Puntos/_____)
Escribe el número que corresponda en el rectángulo, de acuerdo a la estructura de la noticia.
1.-Cuerpo de la noticia. 2.-Epígrafe. 3.-Lead 4.-Foto . 5 .-Pie de Foto. 6.- Bajada. 7.-Titular.
Pichilemu
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Gran incendio mata a cinco personas en Pichilemu.
Cuatro adultos y un menor fueron reportados muertos después de que un terrible incendio consumiera la casa en la que se hospedaban en Pichilemu, Región de O’Higgins, el pasado 30 de octubre. La casa fue intencionalmente incendiada según algunos testigos.
Por Diego Grez Cañete, Colegio Preciosa Sangre
PICHILEMU. El incendio fue reportado a la Compañía de Bomberos local a eso de las ocho de la mañana. La casa se encontraba localizada en la calle Dionisio Acevedo, en frente de la Iglesia Católica de la Inmaculada Concepción pichilemina. De acuerdo a personas que presenciaron el horrible escenario, fue “intencionalmente causado por un grupo de adolescentes,” aunque esto ha sido particularmente negado por autoridades que postulan una falla eléctrica o un accidente”. María González nos dijo: “Fue el incendio más grande que haya visto en Pichilemu. Un verdadero infierno.”
Las cinco personas muertas, que viajaron a la ciudad costera a pasar su fin de semana de cuatro días, “aparentemente” no arrendaron la casa, y la propietaria dijo estar “extremadamente molesta.” “No le arrendé mi casa a nadie, ahora no tengo nada, vine a buscar la plata, pero parece que no están aquí,” dijo a una radio local.
Las personas fallecidas aún no han sido identificadas, según el Gobernador Julio Ibarra. La policía tampoco ha podido contactarse con sus respectivos familiares.
Docenas de personas se reunieron a las afueras de la casa incendiada durante aquella tarde.
El incendio además afectó al menos otras cinco casa.
Fuente: Concurso Sé Reportero 2011
2. Escribe las preguntas que se deben tener en cuenta para redactar una noticia y responde de acuerdo a la noticia del II Ítems. (10 Puntos)Preguntas Respuestas
1ra______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2da______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3ra____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
4ta ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
5ta ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II Ítems: Textos discontinuos Comprensión.
1. ¿Cuál es el propósito de este texto?
A. Explicar las partes que componen el agua.B. Convencer al lector para que cuide el agua.C. Informar acerca de las etapas que tiene el agua.D. Narrar cómo se producen los cambios de estado del agua.
2. Según el texto, ¿cuántos estados tiene el agua?
A. Solo líquido.B. Líquido y sólido.C. Líquido y gaseoso.D. Sólido, líquido y gaseoso.
3. En el texto, ¿qué función cumple la palabra “líquida”?
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1. Evaporación. El Sol calienta la superficie de la Tierra y el agua de ríos, mares y océanos. El agua líquida se convierte en gas y pasa al aire.
2. Transpiración. Las plantas devuelven a la atmósfera en forma de gas parte del agua que absorben del suelo por sus raíces.
3. Condensación. El agua en estado gaseoso que contiene el aire, se enfría y forma las nubes que la devuelven a la tierra como precipitación de gotas de lluvia, nieve o granizo.
5. Deslizamiento superficial. El agua que no se evapora ni se infiltra en el terreno se desliza por las laderas para formar torrentes o ríos que llegan finalmente a mares y océanos.
4. Infiltración. Si la lluvia cae sobre la tierra, se introduce en el terreno y puede incorporarse a las aguas subterráneas.
A. Indica un nombre.B. Expresa una acción.C. Señala una característica.D. Reemplaza a otra palabra.
4. ¿Cuál de los siguientes títulos sería adecuado para el texto?
A. Proteja el agua.B. El ciclo del agua.C. El recorrido del agua.D. La importancia del agua.
5. Según el texto, ¿qué función cumplen las plantas después de absorber el agua a través de sus raíces?
A. Permite la respiración del agua a través de sus hojas.B. Devuelve a la atmósfera el agua absorbida en forma de gas.C. Absorbe el agua para devolverla a la atmósfera en forma de lluvia.D. Evapora el agua y la convierte a sólido a través de la transpiración.
5 Puntos/________
III Ítems: Sujeto y Predicado
1. Reconoce el sujeto de la siguiente oración tomada de la noticia anterior:
“El incendio fue reportado a la Compañía de Bomberos”.
A. La Compañía de Bomberos.
B. El incendio
C. Fue reportado.
D. Reportado.
2. En la siguiente oración el núcleo del predicado o (F.V) corresponde a la siguiente palabra:
“El sol calienta la superficie de la Tierra “
A. Calienta
B. Superficie.
C. Tierra.
D. Sol.
3. El sujeto expreso en una oración se reconoce por:
A. Aparecer en la oración en forma explícita.
B. Mantener solo un verbo.
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C. Aparecer siempre al lado del verbo.
D. No aparece en la oración.
4. El predicado de la siguiente oración corresponde a: “El agua se desliza por las laderas”.
A. El agua.
B. Las laderas.
C. Se desliza por las laderas.
D. No aparece en la oración.
4 Puntos/______
IV Ítems: Ortografía Escribe C , S o Z según corresponda en cada palabra:
a) Urbaniza__ión. g) Produ__ir.
b) Pobrí__imo . h) Hermo__o.
c) Ele____ión. i) Naturale__a.
d) Depre___ión. j) Compren__ivo.
e) Tardan__a. k) Negru___co.
f) Descan__a. l )Agre__ivo.
6 Puntos/_______
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