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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑO BÁSICO - 2015

Instrucciones

Este cuadernillo consta de 40 preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que tú has aprendido en el Subsector.

Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder.

La prueba se responde en una HOJA DE RESPUESTAS, de la siguiente forma:

En la hoja de respuestas debes escribir tu nombre y tu curso

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. Dispones de 90 minutos para contestar.

CEA Consorcio Educativo - ASEGER S.A. 1

Hoja de Respuestas

NOMBRE:

CURSO: 8°

A B C

1 X

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.

APLASTAMIENTO DE LAS GOTAS

Julio Cortázar

Yo no sé, mira, es terrible cómo llueve. Llueve todo el tiempo, afuera tupido y gris, aquí contra el balcón con goterones cuajados y duros, que hacen plaf y se aplastan como bofetadas uno detrás de otro, qué hastío. Ahora aparece una gotita en lo alto del marco de la ventana; se queda temblequeando contra el cielo que la triza en mil brillos apagados, va creciendo y se tambalea, ya va a caer y no se cae, todavía no se cae. Está prendida con todas las uñas, no quiere caerse y se la ve que se agarra con los dientes, mientras le crece la barriga; ya es una gotaza que cuelga majestuosa, y de pronto zup, ahí va, plaf, deshecha, nada, una viscosidad en el mármol.

Pero las hay que se suicidan y se entregan enseguida, brotan en el marco y ahí mismo se tiran; me parece ver la vibración del salto, sus piernitas desprendiéndose y el grito que las emborracha en esa nada del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas. Adiós gotas. Adiós.

http://www.mancia.org/foro/arte-literatura/1518-fragmentos-textos-poesias-cuentos.html

1

Según el narrador, ¿cómo es la vida de las gotas?

A. AlegreB. TristeC. RedondaD. Suicida

2¿Cómo se aplastan las gotas?

A. PisoteándoseB. Todas juntas.C. Cayendo una encima de otra.D. Juntándose en el balcón.

3¿Cómo caen las gotas que se suicidan?

A. Con fuerza hasta reventarse en el suelo.B. Encima de las otras.C. Desde lo más alto de la casa.D. Brotan en el marco y se tiran.


4Según su contexto, la palabra tupido, puede ser reemplazada por:

A. juntoB. mojadoC. leveD. suave

5Según su contexto, la palabra bofetada, puede ser reemplazada por:

A. empujónB. insultoC. patadaD. puñetazo

6¿Cuál es el propósito del texto leído?

A. InformarB. ConvencerC. EntretenerD. Expresar emociones

7¿Cuál es el tema principal del texto?

A. Una forma de ver la lluvia.B. Un análisis meteorológico.C. Una narración de la forma en que caen las gotas de lluvia.D. Una historia de vida de las gotas de lluvia.

8¿Cuál es el tipo de narrador que presenta el texto?

A. Narrador de conocimiento limitado.B. Narrador personaje.C. Narrador protagonista.D. Narrador testigo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a la 16.

Un animal irritable


La expresión: “Se fue hecho un quique” se usa para indicar que una persona se alejó muy enojada de un lugar o reunión.

Esta expresión se relaciona con un pequeño animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo. El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un líquido fétido similar al del chingue o zorrillo.

El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Perú, Argentina. En Chile, está presente en Arica (I Región) y luego desde Coquimbo (IV Región) a Magallanes (XII Región). Su hábitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.

Es un excelente cavador, construye largas galerías con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como también se destacan sus hábitos familiares y de monogamia. En la época de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no está preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las crías en el medio y la hembra al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.

En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecución por parte de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa más de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, eso sí, se convertirá en un ser maloliente por varios días.

Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecológico y a controlar las plagas de ratones.

9Con el título de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que:

A. Produce mucha furia en los humanos.


B. Tiene una piel que se irrita fácilmente. C. Irrita a los que baña con su líquido. D. Demuestra su furia cuando lo atacan.

10El tercer párrafo de este texto sobre el quique nos describe:

A. Sus principales costumbres. B. Sus características físicas. C. Sus amigos y enemigos. D. Los lugares donde habita.

11De acuerdo a la información entregada por el texto, el quique es un animal.

A. Vegetariano. B. Carnívoro. C. Omnívoro. D. Herbívoro.

12En la siguiente oración “produce un líquido fétido similar al del chingue o zorrillo”, ¿qué alternativa no es sinónimo de la palabra subrayada?

A. MalolienteB. ApestosoC. Hediondo D. Descompuesto

13En el texto, la oración "Una familia de quiques se moviliza en fila" puede considerarse como:

A. Una idea importante. B. Un pequeño detalle. C. El tema del texto. D. La idea principal.

14¿Cómo es visto el quique en las zonas rurarles?

A. Como una amenaza.B. Una mascota fácil de domesticar.C. El vencedor de una gran pelea.D. Como un animal más.

15¿Cuál es la utilidad del quique en estas zonas campestres?

A. Previene el crecimiento de la maleza.B. Previene enfermedades contagiosas.C. Previene que se multipliquen más de la misma especie.D. Mantiene un equilibrio ecológico y control de plagas.


16¿Qué significa la palabra maloliente?

A. Que despide buen olor.B. Que despide mal olor.C. Que despide un olor toxico y venenoso.D. Que despide un olor mortal para los depredadores.


Abusar del azúcar es igual de peligroso que abusar del alcohol, según estudio

Según los expertos, este endulzante debería ser regulado de la misma forma que el tabaco y el alcohol, pues provocan enfermedades graves como la hipertensión o la diabetes.


Ingerir demasiada azúcar es tan tóxico para la salud como el abuso de alcohol, de acuerdo a lo que afirmaron tres científicos estadounidenses, que defienden la adopción de restricciones al consumo, como las impuestas a las bebidas alcohólicas y el tabaco.Para reducir el consumo, los científicos propusieron adoptar una tasa para las bebidas y alimentos que contengan azúcar agregada, en particular la fructosa, de acuerdo con un artículo publicado en la revista científica Nature. Según Robert Lustig, Laura Schmidt y Claire Brindis, el consumo abusivo de azúcar es tan dañino que hasta proponen que se prohíba la venta de bebidas azucaradas a menores de 17 años. Enfermedades no transmisibles, como males cardíacos, la diabetes o el cáncer, contribuyen a la muerte de 35 millones de personas cada año en todo el mundo, destacaron los expertos, quienes subrayaron el rol del azúcar en el avance de esas patologías. De acuerdo con el estudio, el consumo de azúcar en todo el mundo se triplicó en los últimos 50 años.

www.latercera.com,noticia,tendencias, 03 de febrero de 2012

17¿Qué significa la palabra “patologías”?

A. Enfermedad física.B. Enfermedad cardiaca.C. Enfermedad física o mental que padece una persona.D. Enfermedad física o mental que padecen algunas personas.

18¿Qué enfermedades puede provocar el consumo de azúcar?

A. Hipertensión o diabetes.B. ObesidadC. EstrésD. Depresión

19¿Cuál es el propósito del texto leído?

A. ArgumentarB. InformarC. EntretenerD. Expresar emociones

20 La palabra adoptar, de acuerdo al contexto, puede ser reemplazada por:


A. aceptar.B. apadrinar.C. cobijar.D. imponer.

21La palabra abusivo, de acuerdo al contexto, se remplaza de mejor manera por:

A. arbitrarioB. desmedidoC. injustoD. inicuo

22¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. CartaB. NoticiaC. CuentoD. Fábula

23¿Con qué fin fue escrito el texto leído?

A. Para informar acerca de un problema de interés común.B. Para vender un producto.C. Para alertar a la población.D. Para convencer al lector sobre un problema de interés común.

24¿Cuál es la idea principal del texto leído?

A. El azúcar y sus beneficios.B. El azúcar de caña.C. La maldición del azúcar.D. Los problemas asociados al consumo de azúcar.


CasoRubén Darío

A un cruzado caballero,garrido y noble garzón,


en el palenque al guerrerole clavaron un acero

tan cerca del corazón,

que el físico al contemplarle,tras verle y examinarle,dijo: «Quedará sin vidasi se pretende sacarle

el venablo de la herida».

Por el dolor congojado,triste, débil, desangrado,después que tanto sufrió,

con el acero clavadoel caballero murió.

Pues el físico decíaque, en dicho caso, quien

una herida tal tenía,con el venablo moría,

sin el venablo también.

¿No comprendes, Asunción,la historia que te he contado,

la del garrido garzóncon el acero clavado

muy cerca del corazón?

Pues el caso es verdadero;yo soy el herido, ingrata,

y tu amor es el acero:¡si me lo quitas, me muero;

si me lo dejas, me mata!APOYO VOCABULARIO:- Venablo, sinónimos: lanza – arpón- Palenque, sinónimos: palestra - valla

25¿Qué función ocupa el texto leído?

A. Función emotiva.B. Función apelativa.C. Función expresiva.D. Función referencial.


26¿Cuál es el objeto lírico?

A. El amor.B. Asunción.C. El venablo.D. El garrido garzón.

26¿De qué se trata el texto?

A. De una enamorada Asunción.B. Del amor entre dos personas.C. Del dolor que se siente cuando alguien es acuchillado.D. De un enamorado caballero que está muriendo de amor.

27De acuerdo al texto, ¿qué significado tiene la palabra “garrido”?

A. Es un apellido.B. Es alguien fuerte.C. Es alguien apuesto.D. Es alguien desagradable.

28En el verso: “que el físico al contemplarle, tras verle y examinarle” alternativa NO cambia el sentido de la palabra subrayada.

A. Admirarle B. Apreciarle C. ObservarleD. Insinuarle

29En el siguiente verso: La palabra destacada corresponde a:

A. Un verbo irregular modo subjuntivoB. Un verbo irregular modo indicativoC. Un verbo regular modo indicativoD. Un verbo regular modo imperativo


“«Quedará sin vidasi se pretende sacarle

el venablo de la herida».

30En la oración: “con el acero clavado muy cerca del corazón”, que palabra corresponde a un adverbio de lugar:

A. MuyB. ClavadoC. Del D. Cerca

31El texto que acabas de leer es:

A. Una noticia.B. Una canción.C. Un poema.D. Un juego.

32¿Qué significa la palabra “contemplarle”?

A. Mirar desinteresadamente.B. Mirar con una lupa.C. Mirar detalladamente.D. Hacer vista gorda.

Responde las preguntas 33 a 40.

3325.- ¿A qué forma del estilo periodístico corresponde el siguiente texto?

A. Noticia.B. Editorial.C. Reportaje.D. Ninguna de las anteriores.

34Lee el siguiente texto y señala quién(es) adopta(n) el rol de emisor.

Javier: -¿Has estudiado para la prueba?Nicolás: -No mucho.

Javier: -...mmmNicolás: - ¿Estudiemos mañana?

Javier: - Está bien


FMI DA APOYO MONETARIO A ARGENTINA

La medida apunta al equilibrio regional

El Fondo Monetario Internacional (FMI) anunció ayer la aprobación de fondos por US$1.500 millones para Uruguay como parte de un crédito standby vigente. El organismo admitió que esta ayuda debe servir para enfrentar los efectos del “contagio de la crisis argentina.”

Nicolás. – Nos juntamos en la tarde.A. Sólo Javier.B. Sólo Nicolás.C. Javier y Nicolás.D. Ninguno de los dos.

35En la oración: “Sin encomendarse a Dios ni al Diablo”, que alternativa reemplaza la palabra subrayada y NO cambia el sentido de la oración.

A. Delegarse B. ConfesarseC. RecomendarseD. Confiarse

36¿Cuál es la finalidad de un debate?

A. Enfrentar dos posturas a través de argumentosB. Expresar una opinión sobre un tema de poco interésC. Conversar sobre un tema poco interesanteD. Crear un texto con introducción, desarrollo y conclusión

37¿Cómo identificas un comentario crítico?

A. Cuando se habla bien de una personaB. Cuando un texto expone sólo hechos que se puedan observarC. Cuando el autor entrega sus puntos de vista acerca de algún tema.D. Cuando en una persona amenaza a otra

38¿Cómo se identifica una escena dramática?

A. Cuando hay una conversación entre dos actoresB. Con la entrada y salida de de los actores al escenarioC. Cuando hay una discusión muy fuerte entre dos actoresD. Cuando se presenta en conflicto dramático entre protagonistas y antagonistas

39¿Cuáles de las siguientes alternativas tienen un uso correcto de la ortografía puntual y acentual?

A. Me sonreía mas sus ojos demostraban tristeza.B. Esta bien, Juan, vamos a la fiesta.C. Pienso que debemos comprar algunos productos, tales como: detergente, lavaloza, jabón, entre otros.


D. Me dijo suavemente. “no te desesperes”.

40En la oración: “Esa empresa perdió la licitación ___________ no tuvo buen "representante _________ el expediente técnico en regla;____________ a nuestro juicio, era la mejor alternativa.” ¿Qué alternativa contiene los conectores adecuados que completa el sentido de la oración?

A. ya que - y – siB. dado que - o - es decirC. y - ni - puesD. porque - ni - no obstante


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