Centro de atención múltiple N° 12.Clave del C.T. 04DML0002Z.

Escárcega Campeche.28 DE MARZO DEL 2014.

SEXTA SESIÓN ORDINARIA.

Grupo: PRIMARIA INICIAL. Maestro de grupo: VICENTE UC DZUL

Cuadros: Logros de aprendizaje de los alumnos.

Alumnos con bajos niveles de logro.

SITUACIÓN IDENTIFICADA ACCIONES EMPRENDIDAS LOGROS ALCANZADOS

Los alumnos tienen una participación muy baja en los aspectos pedagógicos, de independencia personal y de socialización, por lo que se trabajara en el aula y equipo de apoyo.

Trabajo con papás sobre la importancia de la independencia personal y la socialización además deImplementación de reglas de convivencia.

En el caso de Jesús alejo ya empezó a trasladarse de un lugar a otro a través de su silla de ruedas por si solo, ya empieza a tomar objetos de manera voluntaria con ambas manos, ya se socializa con los demás alumnos del grupo y ya empieza a seguir con la mirada objetos llamativos. En el caso de Isaias, ya inicio con respetar reglas dentro y fuera del salón de clase, es capaz de utilizar su motricidad fina para recortar imágenes y contornos, obedece órdenes complejas y sencillas, es capaz de colorear imágenes.

Acciones programadas.

Estoy haciendo bien y me da resultados.

Hay que hacerlo mejor.

No lo estoy haciendo y debería hacerlo

Recomendaciones del colectivo.

Trabajo con los papás relacionado con la independencia personal

Trabajar con los papas.

Indicaciones recomendaciones para el trabajo en la casa

Trabajo con papas.

Trabajo en equipo con trabajo social y psicología.

Planeación de las actividades para trabajar en clase.

Programar

Que se realice las planeaciones

Utilización de materiales variados y llamativos

y reglas deconvivencia.

Realizar trabajos pedagógicos enfocados recortar, pintar, pegar.Que permitan que los alumnos desarrollen su motricidad fina y gruesa.

Trabajar con el grupo para la aceptación y la convivencia… a través de canciones y juegos didácticos.

Importancia de la asistencia de todos los días.

Seguimiento de las tareas.

Platicas con todos los integrantes de la familia

Recomendaciones para la alimentación de los alumnos.

Reforzar todos los días y hablarle claro y con respeto a los alumnos demostrándole afecto.

Reuniones con el directivo y personal de equipo.

Seguimiento de los casos.

por horarios la atención individualizada de los alumnos

Reunión periódica con papas

Reunión con padres de familia junto con el equipo de apoyo.

MESES ACCIONES RESPONSABLESDOCENTES/DIRECTORES/

SUPERVISORES

PARTICIPACIONPADRES DE FAMILIA

ABRIL Pasen al taller Los alumnos

MAYOJUNIOJULIO