Prtafolio tarea5

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1 1. CARATULA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS CARRERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE ASIGNATURA DE INFORMATICA ESTUDIANTE: Carolina Teca Del Campo PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL- AGOSTO 2016 FECHA DE ELABORACIÓN: 02 DE MAYO DEL 2016

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1. CARATULA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS CARRERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

ASIGNATURA DE INFORMATICA ESTUDIANTE: Carolina Teca Del Campo PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL- AGOSTO 2016 FECHA DE ELABORACIÓN: 02 DE MAYO DEL 2016

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2. INDICE

Contenido 1. CARATULA ............................................................................................................................. 1

2. INDICE ........................................................................................................................................ 2

3.PRESENTACION DEL PORTAFOLIO .............................................................................................. 3

4. ASPECTOS PRELIMINARES ......................................................................................................... 3

4.1 MISION Y VISION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO .............................. 3

4.2 MISION Y VISION DE CIENCIAS DE LA SALUD .................................................................... 3

4.3 VISION Y MISION DE LA CARRERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO. .... 3

4.4 SILABO ................................................................................................................................. 3

DE LA ......................................................................................................................................... 3

ASIGNATURA............................................................................................................................. 3

4.5 DECLARACION DE ACUERDOS Y COMPROMISOS ETICOS Y SOCIALIZACION DEL SILABO. 3

4.6 AUTORRETRATO ................................................................................................................. 3

DEL ............................................................................................................................................. 3

ESTUDIANTE .............................................................................................................................. 3

5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ....................................................................... 3

5.1. ACTIVIDADES DE APREDINZAJE ASISTIDO POR EL PROFESOR. ........................................ 3

5.2. ACTIVIDADES DE ................................................................................................................ 3

APRENDIZAJE COLABORATIVO ................................................................................................. 3

5.3. ACTIVIDADES DE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION .............................. 3

5.4. ACTIVIDADES DE ................................................................................................................ 3

TRABAJO AUTONOMO ............................................................................................................. 3

5.5. REFLEXIONES SOBRE ACTIVIDADES DE APREDIZAJE DE CADA UNIDAD .......................... 3

3

3.PRESENTACION DEL PORTAFOLIO

4

El presente portafolio este contenido por trabajos

individuales, los deberes, trabajos grupales, consultas y

exámenes realizados durante el presente semestre, los

mismos son guardados como evidencia del trabajo

realizado ya que la asignatura que llevamos es muy

importante en nuestra educación y posteriormente en

nuestra vida profesional ya que cada tema aprendido

durante este periodo es de mucha importancia.

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4. ASPECTOS PRELIMINARES

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Universidad Nacional de Chimborazo

Vicerrectorado Académico

Misión y Visión

Misión. -

Art. 4.- El Vicerrectorado Académico, consciente de la Misión

Institucional, propende cultivar los valores humanísticos, sociales,

morales, culturales, fortaleciendo a las Unidades Académicas en la

formación de profesionales con bases científicas, técnicas,

tecnológicas, axiológicas, comprometidos con el desarrollo

productivo y competitivo de la Provincia, la Región Central y el País.

Visión. -

Art. 3.- Coadyuvar al desarrollo cultural a través de generar

procesos académicos cualitativos, basados en conocimientos

científicos y tecnológicos, en la práctica de los valores

humanísticos, morales, culturales y sociales, capaces de

involucrarse en los cambios estructurales que la sociedad requiere,

encaminados a la solución de los problemas y al aporte en el

desarrollo del País.

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4.2 MISION Y VISION DE

CIENCIAS DE LA SALUD

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

VISIÓN. -

Formar profesionales en el campo de la salud y del deporte

sustentados en los conocimientos científicos y tecnológicos, en la

práctica de los valores, para participar en forma relevante en el

desarrollo socio económico del país.

MISIÓN. -

Dar solución a los problemas de salud, socioeconómicos y culturales,

mediante la formación de profesionales con una sólida formación

científica, técnica, humanística y axiológica que fomenten el

desarrollo de las culturas universal y ancestral, brinden una atención

integral en el campo de la salud, capaces de liderar procesos

encaminados a la solución de problemas del país consientes de la

relevancia de nuestros valores.

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4.3 VISION Y MISION DE LA CARRERA DE

LABORATORIO CLINICO E

HISTOPATOLOGICO.

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CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E

HISTOPATOLÓGICO

Visión. -

La carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico, será líder en la

formación de profesionales con altos niveles de calidad y excelencia

en el análisis de especímenes biológicos, que contribuyen a la

promoción, prevención, diagnóstico, control y tratamiento de las

diferentes patologías, a través de una sólida formación académica,

apoyada en la investigación y vinculación con la sociedad integrada

al desarrollo sustentable, científico, social, cultural, ambiental,

comprometidos con el buen vivir”.

Misión. -

Formar profesionales en la carrera de Laboratorio Clínico e

Histopatológico, calificados capacitados y especializados en el

análisis de especímenes biológicos con sólidas bases científicas,

tecnológicas, humanísticas e investigativas, que contribuyan a la

prevención y solución de los problemas de salud, con calidad y

calidez para mejorar las condiciones de vida de la sociedad.

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13

FECHA DE ELABORACIÓN: 08 DE ABRIL DE 2016 INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: LABORATORIO CLÍNICO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: LC-1.02-EG-INFOR

CÓDIGO CLASIFICACIÓN CINE: GRUPO 4 CIENCIAS –48 INFORMATICA SEMESTRE: PRIMERO NIVEL DE FORMACIÓN: GRADO O TERCER NIVEL AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN GENERAL TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA NÚMERO DE SEMANAS: 16 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 6 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:

96

NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:

1

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

5

1. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:

ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

NINGUNO NINGUNO

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: (En correspondencia con los

fundamentos en las políticas gubernamentales)

La asignatura de “Informática”, es parte del conjunto de asignaturas generales, la cual se imparte en el primer semestre de la Carrera de Laboratorio Clínico. En esta asignatura se estudiarán aspectos relacionados con el uso y apropiación, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación mediante la aplicación de estrategias que permita que el estudiante reconozca los componentes físicos lógicos de un ordenador, el uso de los sistemas operativos y la aplicación de herramientas de la Web 2.0 y Redes Sociales. La asignatura se justifica plenamente en el Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir (2013- 2017) que textualmente dice: "Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía".

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA: (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD Nº: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS Y OFIMATICA NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 32

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Reconoce los elementos básicos para el uso, control y administración del computador a

través del Sistema Operativo - Utiliza aplicaciones ofimáticas de manera eficiente para la resolución de problemas con

calidad profesional.

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Encuadre pedagógico

Introducción a la Informática

Sistema Operativo

1. Elementos de la Interfaz

Clase Magistral Impartición de clases presenciales, de

Comprende y acepta los acuerdos y compromisos que facilitarán el mejor desarrollo de la asignatura

Actividades en EVA:

Firma y se compromete al fiel cumplimiento del comprimo y acuerdos alcanzado

Actividades propuesta en el EVA:

Reconocer los elementos básicos para el uso, control y administración del computador

a través del Sistema Operativo y la adecuada utilización de aplicaciones informáticas.

Hacer uso de herramientas para navegación en Internet, localización de sitios web y la

correcta manipulación de la información.

Aplicar los principales servicios de la web 2.0 como medio de comunicación e

investigación de contenidos para la realización de tareas aplicadas en el campo de su

especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios técnicos y

científicos.

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Gráfica 2. El explorador 3. Crear, modificar, eliminar,

grabar: directorios y subdirectorios para almacenar archivos

4. Búsqueda de archivos

Procesadores de Texto

1. Formato del documento 2. Diseño de Página 3. Tablas 4. Imágenes y Gráficos 5. Organigramas y diagramas 6. Tablas de contenidos de

ilustraciones e índices

Hojas de Cálculo

1. Elementos de la Interfaz 2. Los Datos 3. Manejo de fórmulas,

funciones 4. Manejo de tipos de

gráficos y configuración. 5. Manejo de filtros y

ordenamientos Presentaciones: 1. Elementos de la Interfaz 2. Plantillas de estilo

predeterminadas 3. Diseños o Vistas o

Esquema o Clasificador de diapositivas

4. Animación o Predeterminadas o Creadas por el usuario

5. Elementos Multimedia o Imágenes, Audio, Video

carácter teórico y práctico

Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales, individuales y grupales

Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos y prácticas

Preparación de recursos y actividades en EVA como apoyo para el proceso de aprendizaje

1. Revisión de recursos

2. Participación en actividades:

Organizar de archivo

Crear documentos con formatos especiales

Elaboración de hojas de cálculo

Elaboración de presentaciones multimedia

Foros Chats Glosarios Tareas Wikis Enlaces url

TIPOS DE EVALUACIÓN

Técnicas - Encuestas - Observación

Diagnóstica: Prueba Objetiva/ Cuestionario.

Formativa: -Pruebas Escritas/ Cuestionario. -Actividades prácticas. -Socialización de contenidos/ org. gráficos

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Instrumentos - Cuestionarios - Lista de Cotejo - Escala de valoración

-Ensayos/ informe - Prácticas de laboratorio/ informe -PIS/ Informe escrito/ Digital

Sumativa -Socialización de aportes -Promedio Final / Acta de calificaciones - Eportafolio

UNIDAD Nº: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: SERVICIOS DE INTERNET

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 32

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Utiliza herramientas para navegación en Internet para facilitar la localización de sitios web

y la correcta manipulación de la información. - Localiza información de interés general y específico a través de los motores de búsqueda

más utilizados para fortalecer las actividades de investigación - Utiliza el correo electrónico para enviar y recibir mensajes de forma organizada, con la

máxima optimización de recursos y aprovechamiento de las herramientas disponibles

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE

DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓ N

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

1. Los Navegadores 2. Los de Motores de

búsqueda 3. El correo electrónico

Impartición de clases presenciales, de carácter teórico y práctico

Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales, individuales y grupales

Preparación, elaboración, aplicación y calificación de

Actividades en EVA:

1. Revisión de recursos

2. Participación en actividades

Búsquedas básicas (google, altavista, ask) o Texto o Imagen o Audio o Video Búsquedas Múltiples o

Actividades propuesta en el EVA:

Foros Chats Glosarios Tareas Wikis Enlaces url

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exámenes, trabajos y prácticas

Preparación de recursos y actividades en EVA como apoyo para el proceso de aprendizaje

Búsqueda rápida o Búsqueda avanzada Búsquedas en Bibliotecas Virtuales www.monografias. com www.wikipedia.co m www.aulafacil.com www.aulaclic.com www.redalyc.org www.intercambios virtuales.org

Creación de una cuenta electrónica gratuita (http://www.yaho o.es) Envío – Recepción de e_mail Envío – Recepción de archivos adjuntos al e_mail

TIPOS DE EVALUACIÓN

Técnicas - Pruebas - Observación

Instrumentos - Escritas objetivas - Escala de valoración - Registro Descriptivo

Diagnóstica: Prueba Objetiva/ Cuestionario.

Formativa: -Pruebas o Escritas/ Cuestionario. -Actividades prácticas. -Socialización de contenidos/ org. gráficos -Ensayos/ informe

- Prácticas de laboratorio/ informe -PIS/ Informe escrito/ Digital

Sumativa -Socialización de aportes -Promedio Final / Acta de calificaciones - Eportafolio

UNIDAD Nº: 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: SERVICIOS DE LA WEB 2.0

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 32

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RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Utiliza las herramientas de la Web 2.0 para el intercambio de información útil para su

práctica profesional

CONTENIDOS

¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE

DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓ N

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

SERVICIOS DE LA WEB 2.0 Repositorios web de propósito general Drive Dropbox Repositorios web de documentos SlideShare Issuu Repositorios web para video Youtube Vimeo Repositorios web para audio Soundcloud Ivoox Repositorios web para imágenes Picasa Picturetrail Suite de ofimática en la nube Google Docs Gestor bibliográfico: Zotero

Impartición de clases presenciales, de carácter teórico y práctico

Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales, individuales y grupales

Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos y prácticas

Preparación de recursos y actividades en EVA como apoyo para el proceso de aprendizaje

Actividades en EVA: Desarrollo de :

Scribd

SlideShare

Issuu

Youtube

Soundcloud

Flickr

Google Docs Zotero

Actividades propuesta en el EVA:

Foros Chats Glosarios Tareas Wikis Enlaces url

TIPOS DE EVALUACIÓN

Técnicas - Encuesta - Pruebas - Observación

Diagnóstica: Prueba Objetiva/ Cuestionario.

Formativa: -Pruebas Orales y/o Escritas/ Cuestionario. -Actividades prácticas. -Socialización de contenidos/ org. gráficos

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Instrumentos - Cuestionarios - Escritas objetivas - Escala de valoración - Registro Descriptivo

-Ensayos/ informe - Prácticas de laboratorio/ informe -PIS/ Informe escrito/ Digital

Sumativa -Socialización de aportes -Promedio Final / Acta de calificaciones - Eportafolio

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

3. METODOLOGÍA:

Métodos Técnicas e instrumentos

- Resolución de Ejercicios y Problemas

- Prácticas de Laboratorio

- Exposición de trabajos

- Aprendizaje Orientado a Proyectos Recursos didácticos:

- Aula virtual

- Proyector Digital

- Laboratorio

- Internet

- Diapositivas y Videos

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

REAL VIRTUAL AÚLICO

Laboratorio de Computación

Aula virtual

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Primer Parcial

%

(Puntos:)

Segundo

Parcial

% (Puntos: )

INVESTIGACION DE PARASITOS POR METODOS DE CONCENTRACION EN MUESTRAS DE HECES FECALES EN CENTROS DE ACOGIMIENTO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE RIOBAMBA.

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DOCENCIA (Asistido

por el profesor y

actividades de

aprendizaje

colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación- intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de

40%

40%

21

problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRÁCTICAS DE

APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓN

(Diversos entornos de

aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30%

30%

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

AUTÓNOMO

(Aprendizaje

independiente e

individual del

estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30%

30%

PROMEDIO 100% - 10 100% - 10

4. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje del Perfil de

Egreso de la Carrera:

(Copiar los elaborados para cada unidad)

Nivel de Contribución:

(ALTA – MEDIA -BAJA: Al

logro de los R. de A. del

perfil de egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje:

El estudiante es capaz de:

(evidencias del aprendizaje:

conocimientos, habilidades y

valores) A

Alta

B

Media

C

Baja

Reconoce los elementos básicos para el uso, control y administración del computador a través del Sistema Operativo

Utiliza aplicaciones ofimáticas de manera eficiente para la resolución de problemas con calidad profesional.

X

Utilizar el computador para organizar archivo y crear documentos con formatos especiales, hojas de cálculo, presentaciones multimedia.

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Utiliza herramientas para navegación en Internet para facilitar la localización de sitios web y la correcta manipulación de la información.

Localiza información de interés general y específico a través de los motores de búsqueda más utilizados para fortalecer las actividades de investigación

Utiliza el correo electrónico para enviar y recibir mensajes de forma organizada, con la máxima

X

Hacer búsquedas básicas,

búsquedas Múltiples o

búsqueda rápida o búsqueda

avanzada, búsquedas en

Bibliotecas Virtuales y

utilizar su cuenta electrónica

gratuita para Envío –

Recepción de e_mail, Envío –

Recepción de archivos

adjuntos al e_mail

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optimización de recursos y aprovechamiento de las herramientas disponibles

Utiliza las herramientas de la Web 2.0 para el intercambio de información útil para su práctica profesional

X

Utiliza las herramientas de la Web 2.0 tales como: Scribd, SlideShare, Issuu, Youtube, Soundcloud, Flickr, Google Docs, Zotero

5. BIBLIOGRAFÍA:

11.1. BÁSICA:

Empresa Editora Macro. (Septiembre 2010), Microsoft Office 2010. Lima – Perú: Editora Macro.

RUIZ, H. (Agosto 2010), Microsoft Excel 2010. Lima – Perú: Editora Macro.

RUIZ, H. (Mayo 2010), Windows Seven.Lima – Perú: Editora Macro.

Oceda, C y Apari, H. (Mayo 2010), Excel for Masters. Lima – Perú: Editora Macro.

Grupo Cultural. (N/N), Diccionario de Informática y Computación. Estados Unidos: Grafillés.

Grupo Cultural. (N/N), Manual de Computación. Estados Unidos: Immagrag.

Grupo Cultural. (N/N), Manual Avanzado de Computación. Estados Unidos: Grafillés.

Pedroza L. INFORMÁTICA MÉDICA.

11.2. COMPLEMENTARIA:

Rodríguez J. y Pineda A. (2011). EXCEL 2010 DE LA MANO: Primera Edición, México. Disponible en Internet en: http://books.google.com.ec/books?id=m5z6kGwwFkcC&printsec=frontcover&hl=es&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Benoît L.(Diciembre 2008). GUIA WINDOWS VISTA: Ediciones ENI. Disponible en internet en: http://books.google.com.ec/books?id=1wWnBJPinBEC&printsec=frontcover&hl=es&source= gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Alegre Ramos M. (2010). SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTOS: Editorial Paraninfo. Disponible en Internet en: http://books.google.com.ec/books?id=4zjxk81LgKIC&dq=UBUNTU+ESPA%C3%91OL&hl=es& source=gbs_nav

GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL EBSCO, Guía de recursos en español, http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL PUBMED,Carlos González Guitián, María Sobrido Prieto, disponible en: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp.

CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICAZ Y EFICIENTE, Serrano Cinca C, (2003), disponible en http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM

MANUAL DE MICROSOFT WINDOWS 7,D.R.A., disponible en: http://www.windowsfacil.com/

APRENDA Y DOMINE EXCEL 2010, Handz Valentin, (2010) disponible en: http://books.google.com.ec/books?id=WHhdBOJKeCQC&printsec=frontcover&dq=excel+201 0&hl=es&sa=X&ei=OGhrT_HBAo_3ggfNyt2xBg&ved=0CDgQ6AEwAA#v=twopage&q=excel% 202010&f=false

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PERFIL DEL DOCENTE:

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN

DEL SÍLABO:

Nombre: Ing. María Eugenia Solís M Mgs.

f)………………………………………….

LUGAR Y FECHA: Riobamba, Abril 2016

6. REVISIÓN Y APROBACIÓN

……………………………….… ……………………………….

DIRECTOR DE CARRERA DOCENTE

CURSO DE POWERPOINT 2010 GRATIS CON EJERCICIOS, VIDEOTUTORIALES Y EVALUACIONES, CON EXPLICACIONES SENCILLAS Y DE CALIDAD, Aula Clic, disponible en http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/index.htm

Nombres: María Eugenia Solís Mazón

Cédula de Identidad: 060276183-5

ESTUDIOS REALIZADOS

Estudios Superiores: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo

Estudios Postgrado: Universidad Nacional de Chimborazo

Estudios Postgrado: Universidad Virtual FATLA

TITULOS OBTENIDOS

Superiores:

Ingeniera en Sistemas

Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa

Experta en procesos Elearning

EXPERIENCIA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO: A Nivel de Pre Grado y Postgrado

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AUTORRETRATO DEL ESTUDIANTE

Soy Carolina Estefanía Teca, una persona responsable con mis tareas y obligaciones, me

gusta ser solidaria y honesta con todas las personas, me molesta la mentira y la falta de

respeto hacia los demás y hacia mí.

Me considero respetuosa, soy una chica que lucha por sus ideales, y metas además por las

cosas que quiero y creo son para mi bienestar, sé que la vida es muy difícil, llena de

obstáculos y pruebas, pero siempre lo intento, sé que solo así conseguiré hacer mis sueños

realidad.

No me gustan las injusticias y trato de ayudar en lo que puedo a los demás. No me gustan

las personas hipócritas, además creo firmemente que en la vida hay que saber escoger las

amistades ya que algunas son buenas y otras malas, teniendo presente que los verdaderos

amigos siempre te apoyan y ayudan en los buenos y malos momentos, además de

disciplinarte con algún consejo en ciertos casos.

Tengo a mis padres que son personas muy buenas, dispuestas a ayudar y me han apoyado

en lo que está a su alcance, además me han inculcado muchos valores que día a día pongo

en práctica con mis amigos, compañeros y maestros.

37

5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

38

5.1. ACTIVIDADES DE

APREDINZAJE ASISTIDO POR

EL PROFESOR.

39

TAREA 3

40

TAREA 6

41

TAREA 7

42

5.2. ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

COLABORATIVO

43

tarea 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Nombre: Carolina Teca Y Cynthia Pilamunga Carrera: Laboratorio Clínico Histopatológico. Nivel: 1er Semestre.

GLOSARIO #1

Enumerar los elementos del escritorio Windows 10:

Iconos del escritorio

Menú inicio

Caja de búsqueda

Botón de vista de tareas

Icono de inicio rápido

Barra de tareas

Icono del sistema de notificaciones

Botón de acceso al escritorio

Enumerar los elementos del menú inicio:

Usuario

Aplicaciones más usadas

Aplicaciones sugeridas

Opciones del menú inicio

Identificar la caja de búsqueda de la barra de tareas y explique el proceso para buscar

información:

44

Si escribimos "El tiempo" en la caja de búsqueda, aparecerá como resultado tanto la aplicación

que muestra el clima en nuestro ordenador, como archivos que contengan esas palabras en su

nombre, así como sitios de Internet relacionados.

Si lo que estamos buscando es un archivo, entonces podemos hacer clic en él para abrirlo con

el programa correspondiente. Sin embargo, en muchas ocasiones deseamos localizar un

archivo no precisamente para abrirlo y editarlo, sino, para, por ejemplo, copiarlo a otra

ubicación, una unidad externa, etcétera, por lo que será preferible abrir la carpeta donde el

archivo se encuentra ubicado.

Identificar vista de tareas y explique su utilidad:

Al pulsarlo, muestra en pantalla una vista en miniatura de todas las ventanas abiertas en el

escritorio, por lo que se convierte, en primer lugar, en un método alternativo para ir de una

aplicación a otra.

45

TAREA 8

46

47

48

49

50

TAREA 9

51

5.3. ACTIVIDADES DE

PRACTICAS DE

APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACION

52

UNIDAD 2

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5.4. ACTIVIDADES DE

TRABAJO

AUTONOMO

54

TAREA 1

TRABAJO Autónomo #1

INFORMATICA

FECHA: 25/04/16

NOMBRE: Carolina Teca

1. ¿Qué es un computador?

Un computador es una máquina electrónica y automática capaz de recibir, procesar,

almacenar y arrojar datos comprensibles para los seres humanos de forma fácil, ordenada y

rápida.

2. ¿Cuántas son las partes del computador? Menciónelas.

HARDWARE.

Dispositivos o periféricos de entrada: (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web,

cámara digital)

Dispositivos o periféricos de Salida: (monitor o pantalla, impresora, parlantes, auriculares, fax)

Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: (CD-ROM, DVD, USB, disco duro)

SOFTWARE.

Software de sistema: Son aquellos programas que permiten la administración de la parte física

o los recursos de la computadora, es la que interactúa entre el usuario y los componentes

hardware del ordenador.

Software de aplicación: Son aquellos programas que nos ayudan a tareas específicas como

edición de textos, imágenes, cálculos, etc.

3. ¿Qué es el hardware? Dé ejemplos

Es la parte física o tangible del computador, las que se pueden ver y tocar.

Dispositivos o periféricos de entrada: (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web,

cámara digital)

Dispositivos o periféricos de Salida: (monitor o pantalla, impresora, parlantes, auriculares, fax)

Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: (CD-ROM, DVD, USB, disco duro)

4. ¿Qué son dispositivos o periféricos de entrada? De ejemplos.

Dispositivos o periféricos de entrada: son los permiten introducir datos o información al

computador. (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web, cámara digital)

5. ¿Qué son dispositivos o periféricos de salida? De ejemplos.

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Dispositivos o periféricos de Salida: son los que muestran al usuario el resultado de las

operaciones realizadas o procesadas por el computador. (monitor o pantalla, impresora,

parlantes, auriculares, fax)

6. ¿Qué son dispositivos o periféricos de almacenamiento? De ejemplos.

Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: son aquellos que permiten almacenar o

guardar datos en dispositivos internos o externos del computador. (CD-ROM, DVD, USB, disco

duro)

7. ¿Qué es el software? Dé ejemplos.

Es la parte lógica, intangible, la que no podemos tocar fácilmente, se encargar de manipular la

parte física o hardware. (WORD, EXCEL, MONICA7, PAINT, PICASA)

8. ¿Cuál es la diferencia entre hardware y software?

Hardware: tangible

Software: intangible

9. ¿Cómo se clasifica el software?

Software de sistema: Son aquellos programas que permiten la administración de la parte física

o los recursos de la computadora, es la que interactúa entre el usuario y los componentes

hardware del ordenador.

Software de aplicación: Son aquellos programas que nos ayudan a tareas específicas como

edición de textos, imágenes, cálculos, etc.

10. ¿Qué es un sistema operativo?

Es el software básico de un computador que provee una interfaz entre el resto de programas

del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. Es un administrador de los recursos de

hardware del sistema.

11. ¿Cuáles son las funciones de un sistema operativo?

Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina,

coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento.

12. ¿Cuáles son las partes básicas de un sistema operativo? Explícalas

Las partes básicas del Sistema Operativo son Botón o menú inicio, barra de tareas, escritorio,

iconos y ventanas.

13. ¿Cuáles son los usos más comunes de los computadores?

Encontrar información.

Retirar dinero (cajero automático).

Comunicarse con cualquier parte del mundo.

Procesar y analizar datos de pruebas de laboratorio.

Archivar registros en el comercio y las industrias Enviar y recibir correos electrónicos.

Corregir detalles de fotografías.

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Escuchar música.

Elaborar animaciones y videos.

TAREA 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Nombre: Carolina Estefanía Teca

Carrera: Laboratorio Clínico Histopatológico.

Nivel: 1er Semestre.

EVALUACION: Enumerar los elementos de Word:

Barra de herramientas de acceso rápido

Barra de título

Pestaña cinta de opciones.

Botones presentación, minimizar, maximizar y cerrar.

Barras de desplazamiento.

Zoom.

Vistas del documento

Barra de estado.

explique las tres formas de revisión de ortografía:

Revisar mientras se escribe: De forma predeterminada, Word irá subrayando con una línea

ondulada las palabras que considere que contienen errores ortográficos en rojo y las que

considere que contienen errores gramaticales en azul.

Forzar la revisión. Paneles.: Si no queremos ir cambiando cada una de las palabras

manualmente, podemos recurrir a forzar la revisión una vez hayamos terminado de escribir. Lo

haremos desde la pestaña Revisar > grupo Revisión > opción Ortografía y gramática, o bien

pulsando la tecla F7.

Autocorrección: Mediante la autocorrección Word puede corregir algunos errores obvios sin

previo aviso y nos ofrece la posibilidad de realizar nuestras propias correcciones.

Explique las opciones para tablas:

Crear tabla

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accedemos siempre desde la pestaña Insertar > grupo Tablas > botón Tabla. Allí encontraremos

las tres posibles formas de crear tablas: Botón Tabla

1. Una de las formas es utilizar la cuadrícula que simula una tabla. Cada cuadrado representa

una celda y al pasar el ratón sobre ella se coloreará en naranja la selección que realicemos. Al

hacer clic confirmamos que la selección se ha realizado y se inserta la tabla en el documento. En

el ejemplo de la imagen estaríamos creando una tabla de 3x3

2. La segunda opción es haciendo clic en Insertar Tabla. Se abre una ventana que permite

especificar el número de filas y columnas para la tabla.

3. La tercera opción es usar el vínculo Dibujar Tabla. El cursor tomará forma de lápiz y

simplemente iremos dibujando las líneas que la formarán. Esta opción es más lenta, pero puede

resultar muy útil para crear tablas irregulares o para retocar tablas ya existentes.

Anidar tabla

Una característica de las tablas es que se pueden anidar. Es decir, se puede crear una tabla

dentro de otra. De esta forma podremos configurar una de forma independiente a la otra. Lo

único que deberemos tener en cuenta es que, si eliminamos la tabla principal, también se

eliminará su contenido, y esto incluye las tablas anidadas que podamos haber creado.

Ajustar tabla Alineación:

Cuando insertamos una tabla en nuestro documento es importante que tengamos en cuenta su alineación con respecto a la página y con respecto al texto que la rodea. Para hacerlo, hacemos clic en cualquier zona de la tabla para tener acceso a las Herramientas de tabla. En la pestaña Presentación > grupo Tabla haremos clic en el botón Propiedades. O bien seleccionamos Propiedades de tabla... en el menú contextual de la tabla Se abrirá la ventana que vemos en la imagen. Ahora basta con hacer clic en el icono adecuado para especificar un Ajuste de texto (Ninguno o Alrededor) y una Alineación (Izquierda, Centro o Derecha).

Mover libremente una tabla: Otro aspecto importante cuando hablamos de ajustar una tabla al contexto, es el de poder moverla. Al pasar el ratón sobre la superficie de la tabla, veremos que aparece un icono en la esquina superior izquierda. Si hacemos clic en él y lo arrastramos lograremos mover la tabla.

Ajustar tamaño: También al pasar el ratón sobre la superficie de la tabla, apreciaremos un icono en la esquina inferior derecha. Si hacemos clic en él y lo arrastramos podremos modificar de forma sencilla y visual el tamaño de la tabla. Deberemos tener en cuenta que el sistema siempre modificará la altura del borde inferior y la anchura del borde derecho. De esta forma su posición no variará, ya que el punto que indica la posición de la tabla es la esquina superior izquierda.

Desplazar, seleccionar y borrar tabla Una vez tenemos creada la tabla vamos a ver cómo introducir contenido en ella. En términos

generales, no hay diferencia entre introducir texto dentro o fuera de una tabla.

La mayor parte de las funciones sobre formato están disponibles en el texto de las tablas, se

puede poner texto en negrita, cambiar el tamaño, se pueden incluir párrafos y se pueden alinear

de varias formas igual que se hace normalmente. Nos podemos desplazar por las celdas con las

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teclas de movimiento del cursor, se puede seleccionar, copiar y borrar el texto de las celdas de

forma normal, pero, además, hay algunas formas específicas de desplazarse, seleccionar y borrar

para las tablas que vamos a ver a continuación.

Combinar y dividir celdas

Para conseguirlo, utilizamos las opciones de la pestaña Presentación > grupo Combinar.

- El botón Combinar celdas sólo estará activo si hay más de una celda seleccionada en la tabla.

Esto es así, obviamente, porque antes de nada debemos indicar cuáles queremos combinar.

- Dividir celdas mostrará una ventana donde especificar en cuántas secciones dividir la celda

seleccionada. El ejemplo anterior mostraba una división en dos columnas y una fila, pero

perfectamente podríamos haber realizado una división horizontal en dos filas y una columna.

- Por último, Dividir tabla separará la tabla en dos, siendo la primera fila de la segunda tabla

aquella que se encuentre seleccionada o con el punto de inserción.

EJEMPLOS:

CREAR TABLA.

NOMBRES SEXO EDAD PESO

CYNTHIA PILAMUNGA F 18 60KG

JUAN GABRIEL M 21 85KG

JHONNY BRAVO M 19 80KG

NICOL ROJAS F 19 56KG

CAROLINA TECA F 20 60KG

ANIDAR TABLA.

NOMBRES SEXO EDAD PESO

CYNTHIA PILAMUNGA

F 18 60KG

JUAN GABRIEL M 21 85KG

TELEFONO TAMAÑO

0998564258 1,62M

JHONNY BRAVO M 19 80KG

NICOL ROJAS F 19 56KG

CAROLINA TECA F 20 60KG

AJUSTAR TABLA.

NOMBRES SEXO EDAD PESO

CYNTHIA PILAMUNGA F 18 60KG

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JUAN GABRIEL M 21 85KG

JHONNY BRAVO M 19 80KG

NICOL ROJAS F 19 56KG

CAROLINA TECA F 20 60KG

DESPLAZAR, SELECCIONAR Y BORRAR TABLA.

NOMBRES SEXO PESO

CYNTHIA PILAMUNGA

F 60KG

JUAN GABRIEL M 85KG

JHONNY BRAVO M 80KG

F 56KG

CAROLINA TECA F 60KG

COMBINAR Y DIVIDIR CELDAS.

NOMBRES SEXO EDAD PESO

CYNTHIA PILAMUNGA F M 18 60KG

JUAN GABRIEL M 21 85KG

JHONNY BRAVO M 19

80KG

NICOL ROJAS F 19 56KG

CAROLINA TECA F 20 60KG

Práctica de laboratorio Revisión Ortográfica

Literatura española. Escritores contemporáneos. La muerte arrebató a IGNACIO ALDECOA

(1925-1969) en plena madurez creadora, pero la obra que nos ha legado basta para situarle

entre los grandes narradores contemporáneos.

En julio, señores, siendo cobrador en un tranvía, cuesta sonreír. En julio se suda demasiado; la

badana de la gorra comprime la cabeza. En julio las calles son blancas y cegadoras como

platos, o negras y frescas como cuevas. En Julio es precisamente el tiempo en que a los viejos

cobradores suelen darles el delicado, docente y aburrido encargo de enseñar al que no sabe;

esto es, mostrar a los aspirantes a tranviarios cómo se debe cobrar rápida y educadamente.

(Cuentos completos, Volumen1. IGNACIO ALDECOA)

Autocorrección según nuestros intereses. Para hacerlo:

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1. Elegir la pestaña Archivo > Opciones.

2. Aparecerá un cuadro de diálogo. Allí seleccionar en el menú de la izquierda, Revisión.

3. Hacer clic en el botón Opciones de Autocorrección....

Aparecerá un cuadro de diálogo como este, vamos a ver las posibilidades más interesantes.

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5.5. REFLEXIONES SOBRE

ACTIVIDADES DE

APREDIZAJE DE CADA

UNIDAD

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