Proyectos educativos de la modernización
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Lic. en Pedagogía
Nuria Judith Hernández Vallejo
Maestría en Docencia
Materia:
Panorama Educativo de México
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EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA MODERNIZACIÓN DE 1983 A LOS INICIOS
DEL SIGLO XXI
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN MEXICO
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En 1983 se gesta la transformación de la forma del Estado y se aprecian los primeros signos de lo que seria un nuevo proyecto educativo que incorporaría grandes novedades.
El proyecto atraviesa cuatro programas sectoriales correspondientes a las presidencias de: Miguel de la Madrid Hurtado Carlos Salinas de Gortari Ernesto Zedillo Ponce de León Vicente Fox Quesada
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Es definida por Beck como una serie de procesos que conducen a una sociedad mundial sin Estado mundial y sin gobierno mundial, en la que no existe ningún poder hegemónico visible ni ningún régimen internacional, pero si un capitalismo desorganizado.
En la ola de la globalización
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EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA
MODERNIZACIÓN:
ETAPA DE SURGIMIENTO (1983- 1994)
Esta etapa fue anunciada como una «revolución educativa» que tendía a erradicar desequilibrios, ineficiencias y deficiencias, elevar un alto nivel de calidad en la enseñanza y ampliar el acceso a la educación.
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Formación integral del individuo con apego y principios nacionales.
Fomento de la lealtad a México.
Formar al hombre nuevo, modelar las generaciones venideras.
Fines de los programas sectoriales:
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Sexenio de Carlos Salinas de Gortari (1989 - 1994)
modernización educativa
Implica definir prioridades, revisar
y racionalizar costos educativos
Concurso permanente y solidario de las comunidades.
Innovar procedimientos, articular ciclos y
opciones.
Imaginar alternativas de organización y financiamiento.
Decisión política
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Acciones modernizadoras
1989 - 1994
Definir prioridades, racionalizar y analizar costos
educativos.
Simplificar mecanismos para
administrar la educación.
Innovar procedimientos y tener nuevas vías de organización y financiamiento.
Concurso permanente de y solidarios de las comunidades.
Elevar la educación
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Relación del gobierno con la
sociedad.
Incorporación de ciudadanos al interior del
ámbito educativo
Solidaridad como actitud, enfoque
y contenido educativo
Compromiso de eficacia de los
mexicanos.
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Educación moderna
Eliminación de desigualdades e
inequidades geográficas y sociales.
Ampliar y diversificar servicios en la
modalidad no escolariza.
Acentuar la eficacia de acciones, preservar y
mejorar la calidad educativa.
Integrar el proceso educativo con el
desarrollo económico.
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PROCESO EDUCATIVO
CONLLEVA EL APRENDER A SER Y A HACER FORMAR AL SUJETO COMO APRENDIENTE SE CONVIERTE EN EL INFLUJO DEL CRITERIO AXIOLÓGICO
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
SE PUBLICO EN 1993 PARA SUSTITUIR A LA LEY FEDERAL DE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN SERÁ DEMOCRÁTICA, MNACIONAL Y CONTRIBUIRA A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA
EDUCACIÓN
DOMINIO Y USO DE DIVERSOS LENGUAJES DE LA CULTURA CONTEMPORANEA APROPICACIÓN DE LENGUAJE Y MÉTODOS DE ACCIÓN
Proyecto educativo
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El programa de Desarrollo educativo presentado por Ernesto Zedillo, contribuía a consolidar las líneas básicas del proyecto de la modernización y a subordinar el proceso
educativo al desarrollo económico como una perspectiva neoliberal.
«La educación es factor estratégico del desarrollo»
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• centrándose en métodos y prácticas que faciliten a los educandos aprender por si
mismos.
• Aprovechar las nuevas
tecnologías de la información y disminuir distancias e impulsar cambios en la interacción.
• estimular la productividad y creatividad en el desempeño de
las actividades humanas.
• Establecer condiciones para permitir un aprovechamiento pleno, así como asegurar que
la educación permanezca siempre abierta para generaciones futuras.
Pretende lograr equidad en el acceso a las
oportunidades educativas
Alentar la participación y
responsabilidad de los principales
agentes que intervienen en la
educación
Valores y actitudes La educación
permanente a gran escala
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Modifica ligeramente los fines y principios. Plantea un cambio cualitativo profundo de la educación.
Propone un «sistema educativo amplio, equitativo, flexible, dinámico, articulado y diversificado».
Propone como finalidad el desarrollo integral de la población. Insiste en la necesidad de contar con la participación de la
sociedad. Necesidad de la que a educación tenga una calidad reconocida
nacional e internacionalmente.
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![Page 18: Proyectos educativos de la modernización](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022042705/568ca6731a28ab186d915e98/html5/thumbnails/18.jpg)
Profesionales con
dominio de
conocimiento
Trabajar tecnologías
de información y
comunicación
Despertar el interés,
motivación y gusto
por aprender Facilitar el
aprendizaje
Estimular la
curiosidad, la
creatividad y el
análisis,
Fomentar el trabajo
en equipo
Disposición de
aprender por cuenta
propia e interacción
con otros
Autoridad moral para
transmitir valores y
actitudes.
![Page 19: Proyectos educativos de la modernización](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022042705/568ca6731a28ab186d915e98/html5/thumbnails/19.jpg)
•Aprendizaje como centro
•Maestros, facilitadores y tutores.
•Maestros promuevan habilidades y actitudes para aprender a lo largo de la vida
•Integrar las Tic´s a los procesos educativos.
•Centra el interés en la vida afectiva y en la formación ciudadana
•Respeto a los derechos y a la diversidad.
•Necesidad de espacios para el aprendizaje fuera del aula.
Programa educativo del
siglo XXI
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