Proyectos de DiseñoTalleres de Diseño:

I, II, III, IV, V, VI

Fundamentos I y II: 'Requisitos de egreso'

• Habilidades y competencias del 1er año– Dibujo: bocetaje rápido, técnicas X, planos*– Geometría: monteas, proyecciones, volúmenes– Modelos: batería, cartón, espuma– Fundamentos de la forma (gestalt…)– Fundamentos del significado (semántica)– Creatividad: metodologías – Proceso de diseño: Introducción– Glosario: forma (ritmo, proporción, mov. axial, módulo, etc), – Lecturas: Wong, Luis Rodríguez en Las Rutas del Diseño…– Documentación:– Dilemas éticos:

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto I: 'Requisitos de egreso'• Concepto:

– Capacidad de abstracción– Raúl Flores Castro "El concepto de diseño"

• Uso / Función:– Relación forma-función en productos simples– Löbach, Bürdek, Munari,

• Proceso de diseño: – Conceptualización creativa formal, producción semi-industrial, planos de producción

• Creatividad:– Analogías y metáforas, bitácora,

• Actividades:– Objeto sin función (inservible), Diseño artesanal (material), Vajilla

• Glosario: concepto, uso, función, forma, materiales, producción• Temáticas: de expresión personal• Documentación:• Dilemas éticos: • Visitas de campo: comunidades artesanales, talleres artesanales (cerámica)

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto II: 'Requisitos de egreso'• Producción: materiales laminados y estandarizados• Modelos: maquetas escala 1:1, dimensiones espaciales (validación)• Función

– Diseño estructural, ensambles, fijación, • Gestión

– Brief, cotizaciones, presupuestos, bitácora (book), proveedores• Relación con disciplinas:

– Diseño gráfico, mercadotecnia (marca), arq, museografía, interiorismo• Actividades:

– Proyecto de concepto; Proyecto de especificación• Dibujo: digital, planos de producción (AutoCAD), modelación*, 3d sketching• Introducción de: antropometría, iluminación• Creatividad: mapas mentales, lluvia de ideas, • Habilidades de presentación oral• Temáticas: de marca (branding), exposición • Glosario: materiales, producción, gestión, mkt, D.G., exhibición, • Documentación:• Dilemas éticos: • Visitas de campo: ferias, despachos de diseño de stands, museos, talleres o fábricas de Proto II• Vinculación: • Lecturas: Catálogos, estudios de consumo, Ikea, 'story of stuff',

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto III: 'Requisitos de egreso'• Toma de decisiones en el proceso de diseño (autonomía) y validación (evidencias)• Visores: empatía, confiabilidad y materialización• Herramientas: metáforas y analogías (concepto), maquetas rápidas 1:1, cuadros morfológicos,

simuladores (Fn), narrativa (story-telling), mapas mentales, persona, QFD simplificado, • Dibujo: boceto, • Actividades:

– Problemática dada: narrativa, – Detección de necesidades: observación, (poco recomendable)

• Antropometría, diseño emocional, stakeholders, semiótica*, reforzar Historia del Diseño (formal)• Materiales: plásticos, diseño de componentes, • Documentación:• Gestión: planeación y ejecución de modelos y prototipos (planos para prototipos y planos de

producción, explosivos, cortes, por pieza con materiales)• Dilemas éticos: • Visitas de campo: fábricas de productos plásticos, • Lecturas: Kripendorff, diseño emocional, validación de ideas, • Temáticas: 'mobiliario'

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto IV: 'Requisitos de egreso'• Función:

– Diseño kinético, articulaciones, mecanismos, diseño mecánico• Forma/Uso:

– Diseño sensorial, háptico, lenguaje/poética del movimiento, identidad y branding• Herramientas: evaluación ergonómica*, exploración formal (digital), simulación /

animación, estadística básica, QFD, Benchmark (funcional)• Vinculación: LAD (captura de movimientos), IMA, ITE (Delphi methods)• Tecnología: Mecanismos, motores, informática• Temáticas:

– Problemática dada (brief) en discapacidad, juguetes, deporte, terapias, mobiliario plegable, equipos y accesorios móviles , prods tecnológicos (meca/trónicos),

• Lecturas: "Kinetic design", Mechanisms Sourcebook, Lecturas: bases de patentes• Documentación: • Ética: • Creatividad: scamper (Osborne), etno-métodos (observación y evidencias), IDEO

cards: probar/try, video análisis (coding), color,

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto V: 'Requisitos de egreso'• Muchi-disciplina, • Temáticas:

• Integración entre disciplinas: LDI-ITE mediante SID, prospectiva, nuevas tecnologías, materialización

• Herramientas: emprendimiento, enfoque social, modelo conceptual de negocio (LCDE, etc), Benchmark (estado del arte), estudios piloto (caso), Multimedia*

• Modelos y proto: RP*, videoprototipos (LAD), PerspectivaSociopolítica*• Creatividad: story-telling, escenarios, formulación de problemática

(observación), persona, diagramas conceptuales (sales pitch)• Gestión: Gantt, procesos iniciales de formulación• Habilidades de presentación oral para venta de ideas (PechaKucha)• Documentación: diagramas de flujo, uso, • Ética: • Lecturas: bases de datos y de patentes, Nishida SID, Meadows, Fruchter,

* simultáneo (mismo semestre)

Proyecto VI: 'Requisitos de egreso'• Enfoque: diseño y pensamiento sistémico• Temática: sensibilización a la complejidad (glosario), detección de

problemas 'lineales', sustentabilidad (3), evolución y naturaleza (Biodiseño*), modelos innovadores de negocio, producto-servicio,

• Herramientas: métodos etnográficos (UCD), diseño participativo, análisis multi-nivel, mapas de sistema, escenarios, incertidumbre,

• Documentación: evidencias del estado actual, hipótesis, experimentación, simuladores, entrevistas, encuestas…

• Lecturas: Vijay Kumar, Meadows, Nelson• Ética: comercio justo, equidad, consumo, 'progreso' o desarrollo,

crecimiento, intereses de stakeholders• Gestión de proyecto: desarrollo experimental• Creatividad: 12 leverage points toolkit, argumentación

(credibilidad)

* simultáneo (mismo semestre)

Portafolio Profesional de Diseño• Proyecto I

• Especificar entregables, competencias, habilidades, formatos, criterios, template• Proyecto II

• Especificar entregables, competencias, habilidades, formatos, criterios, template• Proyecto III

• Especificar entregables, competencias, habilidades, formatos, criterios, template• Proyecto IV

• Especificar entregables, competencias, habilidades, formatos, criterios, template• "Examen de segundo tercio": evaluación del portafolio

• Portafolio con proyectos de 4 semestres• Mecánica de evaluación con profs de cátedra, formatos, rituales…• Sección: 'Diferenciación del diseñador' con trabajos destacados de otras materias• Consecuencia: tomar el tópico de "remedial profesional de diseño" 'impartida' por los 5

profesores del departamento como una serie de tutorías sobre temas específicos según las carencias de cada caso… Este tópico es pre-requisito de Proyecto V

• Arrancar esta propuesta a partir de Agosto 2010 con alumnos inscritos en Proyecto I (3er semestre)

Portafolio Avanzado de Diseño• Proyecto V• Especificar entregables, competencias, habilidades

• Proyecto VI• Especificar entregables, competencias, habilidades

• Proyecto de Inserción Profesional (CAD)• Especificar entregables, competencias, habilidades

• "Examen de fin de carrera": evaluación del portafolio avanzado: ponencias, videoproto, • Mecánica de evaluación con profs de cátedra, formatos,

rituales…• Consecuencia: recursar Proyecto de Inserción Profesional

Portafolio Posgrado de Diseño

• Requisito• Experiencia profesional (3 años)

• Proyecto de posgrado• Especificar entregables, competencias,

habilidades

• "Examen de fin de maestría":• ¿tesis? ¿tesina? ¿proyecto? ¿patente?

¿incubación?