TALLER DE FOLKLORE

FRANCISCO YEVENES ESCOBAR

ESCUELA NUEVA ESPAA

2014

Introduccin

La danza sin duda una de las formas de expresin ms antiguas del ser humano, un acto

instintivo que en las primeras etapas de crecimiento de los nios busca explorar a travs

del movimiento y ver todas las posibilidades a su alrededor, posterior a la infancia el nio

busca la creacin de movimientos a travs del baile u otro actividad.

El lenguaje corporal es lo ms cercano a nuestra evolucin como ente viviente, es

constante y est al alcance de todo ser humano, que lo utiliza como medio de expresin y

comunicacin incluso para aquellos sentimientos que son difciles de comunicar.

De esta manera el proyecto busca hacer crecer las danzas folklricas en nuestra

comunidad escolar, proporcionando beneficios como la actividad fsica para los alumnos,

y una formacin integral de los individuos.

Al mismo tiempo como docentes promover y fomentar el desarrollo de las manifestaciones

artsticas dentro de la sociedad es primordial, ya que entregar propuestas interesantes e

innovadora sirve de ayuda para que los jvenes le tomen la misma importancia he inters

como a otras actividades artsticas.

Es por esta razn que se pretende iniciar un trabajo tanto de formacin artstica como

personal, dando nfasis en el desarrollo de la autoestima de cada individuo, tomando en

cuenta los principios de individualidad y atencin que se requiere para atender a cada

individuo.

Descripcin del proyecto

El proyecto folklrico est contemplado para hombres y mujeres de quinto a octavo bsico

del establecimiento educacional Escuela Nueva Espaa de Los Lagos.

Practicar el baile desde una temprana edad est comprobado que tiene mltiples

beneficios, tanto cognitivos como fsicos. De esta manera a travs del proyecto se

buscar desarrollar y potenciar todas las capacidades de cada individuo.

El proyecto est dividido en cuatro etapas.

Primera etapa: zona central.

La primera etapa consta de un diagnstico para ver en qu nivel esta cada uno de los

participantes del taller, posteriormente hacer nivelacin de estos mismos.

La importancia de la primera etapa es vital, el poder entusiasmar, hacer una clase

entretenida, llena de alegra va a marcar un buen desarrollo del proyecto.

Segunda etapa: zona sur.

La danza como actividad plenamente humana, busca expresar estados de nimos,

sentimientos o simplemente por diversin.

Tercera etapa: zona norte

Incentivadas por el profesor para una mayor participacin. De esta manera las

costumbres que nos imponen la vida y las nuevas tecnologas cambian nuestras

costumbres. Es por eso que reforzar nuestras races, nuestras costumbres es vital.

Como resultado a lo mencionado, existen consecuencias positivas como:

- Jvenes fuertes y sanos

- Conocimiento sobre la danza

- Hacer amigos

- Alegra y diversin mediante la msica y la danza

- Es para hombre y mujeres

Objetivos generales del proyecto

Acercar la danza como manifestacin artstico-cultural a la comunidad escolar

proporcionando vivencias de esta actividad a los estudiantes.

Fomentar la diversidad de ritmos y bailes folklricos dentro de la comunidad

escolar, y su integracin a travs de la danza.

Involucrar la danza e incrementar el inters por ella dentro de la actividad fsica as

como hacerla participe de sus vidas.

Ayudar a los nios a aceptar su cuerpo mediante el movimiento, a conocer un

nuevo lenguaje; lenguaje corporal, nuevas vas de expresin y comunicacin a

travs de la danza.

Realizar actividades recreativas entorno al folklor.

Realizar presentaciones coreogrficas.

Objetivos especficos

Entregar conocimientos del folklore como; tcnica, metodologa y puesta en

escena.

Disear un plan didctico para la enseanza de la danza dirigido a los estudiantes.

Identificar los aportes que la disciplina de la danza efecta en el proceso general

en la formacin del individuo.

Tomar conciencia de los prejuicios que existen en torno al folklore, ya que tiene

que ser vista como un todo, donde hombres y mujeres la pueden ejecutar de igual

manera.

O.F.T.

Conocer las potencialidades y limitaciones de s mismo.

Potenciar los valores de convivencia como el respeto, la responsabilidad, hbitos de higiene, compaerismo, solidaridad y fomentar el trabajo en equipo.

Metodologa

Las estrategias de cmo ensear y motivar la prctica de la danza dentro del entorno

escolar, se orienta a la expresin corporal, l como yo puedo expresar sentimientos,

actitudes a travs de esta. Todo esto se basa en un enfoque completamente ldico y

motivacional.

Durante todo el proceso del taller, se buscara favorecer la cooperacin y el respeto que

facilite la creatividad y el autoconocimiento de cada uno. De esta manera el sentir y hacer

va tomar un papel preponderante dentro de los participantes del taller, que va ir

acompaado gradualmente con la incorporacin de elementos tcnicos de la danza a

travs de actividades ldicas.

La utilizacin de estrategias y recursos como; las imitaciones, improvisaciones,

creaciones coreogrficas, demostracin, entre otras, ayudaran al alumno a comprender y

hacer los movimientos en danza.

De esta manera el individuo se enfrentara a los desafos que la danza presenta,

obteniendo resultados positivos que lo van a motivar y suscitaran el placer por ella.

Carta Gantt

Actividades

Junio,julio,

agosto

2 4 6 8

Septiembre,

octubre,nov.

3 6 9 12

Diagnostico X

Nivelacin X x

Zona central x X

Zona sur x x

Zona norte x X

Presentaciones coreogrficas x x x

Conclusin

El proyecto est realizado para lograr una serie de objetivos mediante diversas

actividades interrelacionadas que nos va a llevar a buen fin.

Utilizaremos el folklore como un medio de expresin valorado entre la comunidad escolar,

buscando todas las estrategias y metodologas ms viables entre ellos para el logro de

todos los objetivos mencionado anteriormente.

El motivar e incentivar a los jvenes y nios va ser una de las primeras tareas

importantes. Que sientan satisfaccin al mover su cuerpo, agrado al bailar en conjunto

con sus compaeros, crear instancias de dialogo a travs del movimiento, son los puntos

importante a desarrollar durante el proceso.

De esta manera el enriquecer a los educandos mediante este taller, va aportar

positivamente en todos los mbitos de su vida, mejorando las relaciones interpersonales,

como la condicin fsica de cada uno, tomando en cuenta fortalezas y debilidades