Proyecto Sobre El buen Vivir

7/30/2019 Proyecto Sobre El buen Vivir

1/16

CURSO DE NIVELACIN

INSTITUTO LUIS ROGERIO GONZALEZ

MDULO: Universidad y Buen vivir

INTEGRANTES:

YESSICA GUAMAN

PAUL GONZALEZ

STEEVEN YNEZ

EDISON OCHOA

GRUPO: F

TEMA: Fomentar el DERECHO A LA COMUNICACIN ENFOCADO AL

BUEN VIVIR

DOCENTE: Ing. Pablo Flores Cabrera

Fecha:

SEPTIEMBRE DE 2013


2/16

INDICE

Contenido

INDICE .................................................................................................................................................. 2

INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 3

MARCO TERICO ................................................................................................................................. 4

LOS MTODOS DE INVESTIGACIN: .................................................................................................... 7

METODOLOGA.................................................................................................................................... 8DIAGNOSTICO U ANALISIS DE RESULTADOS ....................................................................................... 9

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................................ 10

SOLUCIN PLANTEADA ..................................................................................................................... 11

TAREAS A EJECUTAR .......................................................................................................................... 12

CRONOGRAMA .................................................................................................................................. 12

BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................... 13

ANEXOS ............................................................................................................................................. 14


3/16

INTRODUCCIN

Este proyecto en s fue pensado con la iniciativa de hacer respetar y hacer cumplir el artculo

19 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador uno de los derechos del buen vivir de la

sociedad en general. Para tener un Ecuador ms unido y solvente respetando todos los

pensamientos e ideas.

En el 2007 con el inicio del gobierno de la Revolucin Ciudadana en el nuestro pas se

comenz con la inicitica de realizar un plan en el cual obtengan todos los derechos y

obligaciones de todos los ciudadanos ecuatorianos. Esto fue impulsado por el actual

Presidente Econ. Rafael Correa Delgado plantea nuevosretos orientados hacia la materializacin

y radicalizacindel proyecto de cambio de la Revolucin Ciudadana, a la construccin de un Estado

Plurinacional e Intercultural y finalmente aalcanzar el Buen Vivir de las y los ecuatorianos.

Como sabemos en estos ltimos aos la Revolucin ha cambiado varios aspectos sociales

de nuestro medio con el cual se busca mejorar el estilo de vida de la poblacin empleando

varios planes sustentables para garantizar el buen vivir de las personas.

Estos planes buscan la equidad social, la igualdad de gnero y la no discriminacin racial

todos enfocados hacia el bienestar social y el buen vivir adems de esto el gobierno emplea

campaas de comunicacin social.

El propsito de nuestra investigacin es gestionar y cambiar los diferentes programas que se emiten

en varios medios de comunicacin para as evitar que existan programas con temas que puedan ser

perjudcales para la sociedad y que puedan ensear malos hbitos a seguir por los ms pequeos.

En este anlisis hemos encontrado varios problemas como son la falta de programas que inculquen

valores, la religin, la falta de implantacin de talento nacional, el racismo, la discriminacin de

gnero esto se da por la falta de recursos econmicos, la falta de ideas para mejorar la comunicacin

e informacin veraz y oportuna para la sociedad. Esto trae como consecuencias la falta de desarrollo

y la no interaccin de varias personas con la sociedad al tratar de querer dar su punto de vista sobre

algn tema de inters nacional y cultural.

Con este proyecto nosotros pretendemos lograr que los medios de comunicacin se concienticen y

se den cuenta de lo que se est emitiendo ya que eso ser un beneficio para los propios empresarios

dueos de las diferentes frecuencias ya que con la buena emisin de sus programas obtendrn ms

televidentes y oyentes. Al lograr este proyecto la sociedad ser beneficiada recibiendo una


4/16

programacin de acuerdo a las leyes que se rigen del buen vivir respetando los derechos de todo

ecuatoriano.

MARCO TERICO

ANTECENTES DEL BUEN VIVIR

Desde enero de 2007, en Ecuador empez un cambio de poca, en el que se ha ido

construyendo un nuevo modelo econmico y un renovado proyecto de desarrollo humano

incluyente.

El Gobierno de la Revolucin Ciudadana, presidido por el Economista Rafael Correa

Delgado, tiene el objetivo de cambiar la estructura productiva del pas pasando de una

economa esencialmente extractiva y dependiente de la exportacin de las materias primas

a una economa basada en la diversificacin de la produccin, la economa del

conocimiento, la biotecnologa, entre otros.

Desde la poca del el presidente Rafael Correa Delgado presidente actual del Ecuador

propuso el objetivo de cambiar al Ecuador mediante diferentes propuestas para mejorar la

economa, la educacin, la salud, la vialidad y una vivienda digna para los ecuatorianos ya

que el Ecuador tiene diversas fuentes de ingresos econmicos como el petrleo que es la

base fundamental de la economa.El Buen Vivir, ms que una originalidad de la Carta Constitucional, forma parte de una larga

bsqueda de modelos de vida que han impulsado particularmente los actores sociales de

Amrica Latina durante las ltimas dcadas, como parte de sus reivindicaciones frente al

modelo econmico neoliberal. En el caso ecuatoriano, dichas reivindicaciones fueron

reconocidas e incorporadas en la Constitucin, convirtindose entonces en los principios y

orientaciones del nuevo pacto social.

El Plan del Buen Vivir, se construye desde las posiciones que reivindican la revisin yreinterpretacin de la relacin entre la naturaleza y los seres humanos, es decir, desde el

trnsito del actual antropocentrismo al biopluralismo (Guimares en Acosta, 2009),

El buen vivir es el proyecto de la constitucin para mejorar la calidad de vida de la sociedad

este proyecto consiste en un cambio para el mejoramiento del tipo de vida ya que es un


5/16

derecho y esta distributiva desde el reconocimiento y la valoracin de los pueblos y de sus

culturas, saberes y modos de vida de los habitantes del Ecuador.

El Plan Nacional del Buen Vivir 2009-2013 es una iniciativa conjunta del Fondo de Poblacin

de Naciones Unidas (UNFPA: UN Population Fund en ingls) y el Gobierno de Ecuador. El

Plan plantea nuevos objetivos como auspiciar la igualdad, cohesin e integracin social y

territorial en la diversidad, mejorar la calidad de vida de la poblacin, garantizar la soberana

y la paz e impulsar la insercin estratgica en el mundo y la integracin Latinoamericana.

El Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 es un paradigma de izquierda, revolucionaria,

para superar la crisis que vive el capitalismo, hacia procesos ms avanzados de igualdad,

incluso con la naturaleza, garantizando el cumplimiento de los derechos ciudadanos

consagrados en la Constitucin, y que requieren de la decisin y participacin activa de la

ciudadana en procesos articuladores desde las localidades hacia lo nacional o viceversa.

Este camino est planificado en trminos de que la ciudadana debe ser parte de l, y no

slo observadores.

El plan nacional del buen vivir 2009-2013 es el proceso donde se busca la forma de cumplir

con los objetivos planteados del buen vivir en el cual la economa es como uno de

instrumento para la realizacin del bienestar de los seres humanos, manteniendo la

prioridad hacia los pobres, la inversin en educacin, salud, la lucha contra las

desigualdades y la creacin de oportunidades para todos. El plan 2013-2017 se tiene que

iniciar y cumplir con los objetivos previstos en la constitucin por esta razn se han asignado

delegados para que controlen y cumplan los objetivos planteados para el bien de los

ecuatorianos y que se cumplan sus derechos y obligaciones. En este proyecto nos exige

cambios en asimilar nuestros derechos y responsabilidades y tener, diversidad, por la

igualdad y la unidad de la sociedad. El desarrollo humano, la superacin de las inequidades,

el compromiso de ir ms all del alcance de las metas del milenio, ha sido el objetivo deeste gobierno.

Todos ciudadanos ecuatorianos tenemos derecho a gozar de agua y alimentacin

permanente, debemos gozar de un ambiente sano y sin contaminacin, tenemos derecho

a estar bien informados siempre con la verdad, debemos acceder a aprendizajes de cultura


6/16

y ciencia y saber de nuestras diferentes costumbres, todos estn en capacidad de acceder

a una educacin de alto nivel, de poseer una vivienda digna y de gozar de un hbitat apto

para todos.

Debemos recibir una atencin adecuada en los diferentes centros de salud, cada ciudadano

ecuatoriano tiene derecho de tener un trabajo digno y de tener seguridad social que

garantice todos sus derechos.

En el Plan Nacional para el Desarrollo 2009-2013, denominado para el Buen Vivir, vigente desde el

5 de noviembre del 2009, tenemos algunos objetivos que debemos conocer como son que auspician

la igualdad, cohesin , integracin social y territorial en la diversidad, otro objetivo de este plan es

mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadana, como mejorar las capacidades y

potencialidades de cada persona para el bien de todos los ciudadanos, otro de los objetivos de este

plan es mejorar la vida de cada uno de los habitantes del Ecuador.

Este plan fue creado con la finalidad de garantizar los derechos de la naturaleza y para tener un

ambiente ms sano y sustentable, tambin nos garantiza la soberana y la paz e impulsar la insercin

estratgica en el mundo y en latinoamericana, con esto todos los ciudadanos tienen el derecho de

tener un trabajo estable y digno, con lo que se fortalece la identidad nacional, las diversas

identidades la plurinacionalidad y las interculturalidad, los ciudadanos con este plan tiene

garantizados todos los derechos y a la justicia justa, tambin estn en libre acceso a la participacin

pblica y poltica, al estar en vigencia este plan los mandatarios y autoridades pretenden establecer

un sistemas econmico social, solidario y sostenible as como construir un estado democrtico para

el buen vivir.

Art. 19.- La ley regular la prevalencia de contenidos con fines Informativos, educativos y culturales

en la programacin de los medios de Comunicacin, y fomentar la creacin de espacios para la

difusin de la Produccin nacional independiente.

Se prohbe la emisin de publicidad que induzca a la violencia, la Discriminacin, el racismo, la

toxicomana, el sexismo, la intolerancia Religiosa o poltica y toda aquella que atente contra los

derechos.

Segn lo entendido en este artculo nos dice que la comunicacin es un proceso social

fundamental y la base de toda organizacin social, que rebasa la transmisin de mensajes

de una interaccin humana entre individuos y grupos a travs de las cuales se forman

identidades, se transmite cultura y se definen posiciones y acciones. Es un proceso


7/16

interactivo e igualitario, no discriminatorio, que lo puede realizar cualquier persona ya que

es un acto libre y voluntario. Nos explica que la comunicacin es la base que permite el

ejercicio de los derechos sociales, econmicos, polticos y culturales de los seres humanos

y las colectividades.

Los diferentes medios de comunicacin estn con el derecho a emitir informaciones y

opiniones de cualquier ndole, sin censura previa, siempre que no violen los derechos y

garantas fundamentales.

LOS MTODOS DE INVESTIGACIN:

Mtodo de investigacin analticoEl Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin

de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la

naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular.

Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender

su esencia(Limn, 2006)

En conclusin este mtodo se refiere a que se debe analizar con profundidad y as poder

observar las causas y efectos y as tener la investigacin ms clara.

Mtodo de investigacin sinttico

Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos

distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y

breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento

mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos

en todas sus partes y particularidades. (Engels, 1985)

Entonces podemos decir que este mtodo es un anlisis breve que brinda una comprensin

de lo esencial de manera rpida y precisa en un concepto corto pero claro.

Mtodo de investigacin estadstico


8/16

Consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y

cuantitativos de la investigacin, dicho manejo de datos tiene por propsito la

comprobacin, en una parte de la realidad de una o varias consecuencias verificables

deducidas de la hiptesis general de la investigacin. (Obregn, 2004)

Este mtodo nos da una perspectiva de la realidad dando valores ya sean mayores o

menores al resultado pero muy cercanos al valor real.

Mtodo de investigacin deductivo

En el mtodo deductivo se trata de un procedimiento que consiste en desarrollar una teora

empezando por formular sus puntos de partida o hiptesis bsicas y deduciendo luego sus

consecuencia con la ayuda de las subyacentes teoras formales, se suele decir que se pasa

de lo general a lo particular, de forma que partiendo de unos enunciados de carcter

universal y utilizando instrumentos cientficos, se infieren enunciados particulares,

pudiendo ser axiomtico-deductivo, cuando las premisas de partida estn constituidas por

axiomas, es decir, proposiciones no demostrables, o hipotticos-deductivo, si las premisas

de partida son hiptesis contrastables (Lpez, 2004).

Este mtodo consiste en desarrollarlo con nuestros propias teoras, hiptesis y puntos de

partida y as concluir con las consecuencias que lo podemos relacionar con enunciados

universales y utilizando instrumentos cientficos para poder asegurar si nuestra

investigacin esta correcta lo que quiere decir que un poco de la mano con investigacin

cientfica.

METODOLOGA

El mtodo analtico lo usamos en el momento que analizamos y describimos detalles sobre

el artculo 19 de la constitucin ya que en este artculo debamos analizar profundamente

sobre las causas y consecuencias de los diferentes programas que transmiten los medios

de comunicacin.

El mtodo sinttico lo utilizamos en el momento de realizar las preguntas precisas las cuales

lleguen de manera breve y clara al objetivo.


9/16

El mtodo estadstico lo utilizamos en el momento de analizar los diferentes resultados y

en el momento de realizar las diferentes tablas de comparacin de resultados. El mtodo

deductivo fue empleado en el momento de interpretar los diferentes resultados y

deducirlos y luego enfocarnos en un solo problema.

DIAGNOSTICO U ANALISIS DE RESULTADOS

1.-Tipo de medio de comunicacin

si No

Radio 65% - 13 35% - 7

Televisin 90% - 18 10% - 2

prensa escrita 25% - 5 75% - 15

prensa digital 35% - 7 65% - 13

En conclusin las personas encuestadas utilizan ms la radio y la televisin como medio de

comunicacin .

2.-Programaciones de este tipo

si No

Culturales 55% - 11 45% - 9

Educativos 70% - 14 30% - 6

Religiosos 30% - 6 70% - 14

Deportivos 65% - 13 35% - 7

Polticos 45% - 9 55% - 11

Informacin 65% - 13 35% - 7

Los programas emitidos en los diferentes medios de comunicacin se enfocan en la

educacin.


10/16

3.-Tipo de contenidos

si No

Violencia 60% - 12 40% - 8

Sexualidad 70% - 14 30% - 6

Racismo 60% - 12 40% - 8

Poltica 60% - 12 40% - 8

Toxicomana 80% - 16 20% - 4

Discriminacin 75% - 15 25% - 5

Podemos aseverar que el contenido de los programas de los diferentes medios de

comunicacin emite programas relacionados con la toxicomana, discriminacin y

sexualidad.

4.-Programas adecuados para los nios

muy frecuente poco frecuente nada no contesta

15% - 3 60% - 12 20% - 4 5% - 1

La emisin de programas infantiles es poco frecuente en los diferentes medios de comunicacin.

5.-Cree ud que los organismos pertinentes deben controlar la emisin del tipo de programacin delos diferentes medios de comunicacin.

Si No

95% - 19 5% - 1

La gran mayora de personas encuestadas estn de acuerdo en que los organismos pertinentes

controlen la emisin de programas de los medios de comunicacin.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones:

-El medio de comunicacin ms empleado es la televisin ya que causa un impacto auditivo y visual,

tambin incluye el fcil acceso a este medio.


11/16

-Segn la encuesta realizada los medios de comunicacin emplean diferentes maneras para atraer

a la poblacin, usando el pensamiento colectivo para atraerlas.

-Estos programas si existen los cuales tratan de explicar la realidad social pero en nuestro medio se

emplea para atraer a las personas sin importar conceptos ni perjuicios los cuales queda a un lado.

-La mayora de veces se lo hace en las horas de menor raiting para no afectar la sintona normal del

medio.

-Las personas buscan que la programacin recibida sea controlada y regulada adecundose segn

sus expresiones culturales, su manera de ser y el pensamiento colectivo.

Recomendaciones:

-Se recomienda que se debe promover el uso de la prensa digital ya que en el futuro la tecnologa

como el internet ser uno de los principales medios de comunicacin.

-Los medios de comunicacin deben equilibrar los diferentes tipos de programaciones para tener

una equidad de informacin.

-Los medios de comunicacin deben implementar programas relacionados a la educacin y

disminuir la emisin de los temas mencionados anteriormente

-Que los medios de comunicacin deben incrementar programas enfocados hacia los nios para su

culturalizacin.

-Se debe dialogar con los organismos pertinentes para que controlen la emisin de los programas

de los medios de comunicacin.

SOLUCIN PLANTEADA

Nosotros creemos conveniente realizar un proyecto denominado Concientizando a los

diferentes medios de comunicacin sobre sus diferentes programaciones El objetivo de

este proyecto es Conocer sobre las diferentes programaciones que emiten los diferentes

medios de comunicacin Lo que tratamos de solucionar con este proyecto es Que los

diferentes medios de comunicacin emitan programas adecuados para la sociedad para que

los ms pequeos del hogar sean inculcados con valores y que no tengan posibles daos

psicolgicos y que no sea un mal habito

Este plan para el buen vivir de la sociedad lo tenemos planificado realizar en un plazo

determinado de 6 meses.


12/16

TAREAS A EJECUTAR

Organizar un plan para obtener ayuda de las diferentes autoridades competentes. A partir del plan acudiremos a las diferentes autoridades y daremos a conocer

nuestras propuestas. Buscar los diferentes medios para difundir nuestras propuestas hacia la poblacin. Hacer llegar la campaa para el conocimiento de la poblacin e interactuar con la

misma teniendo en cuenta sus interese y reacciones.

Realizar un seguimiento para constatar si la campaa est dando los resultadosdeseados

CRONOGRAMA

CONCIENTIZANDO A LOS DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIN SOBRE SUS

DIFERENTES PROGRAMACIONES

-Elaborar un plan de campaa (24 de septiembre del 2013)

-Realizar campaas a nivel nacional (1 de octubre del 2013)

-Buscar varios medios de difusin para hacer conocer el proyecto (Octubre del 2013)

-Pedir apoyo econmico a los gobiernos autnomos descentralizados. (Octubre del 2013)

-Iniciar con el proyecto divido en etapas (Noviembre del 2013)

-Realizar un seguimiento para constatar si la campaa est dando los resultados deseados.

(Noviembre 2013- Marzo 2013)

-Cumplir con los objetivos de cada etapa (Septiembre 2013-Abril 2014)


13/16

BIBLIOGRAFA

DIARIO EL UNIVERSO. (s.f.). Obtenido de

http://www.eluniverso.com/2010/05/12/1/1363/objetivos-buen-vivir.html

ECURED. (s.f.). Obtenido de

http://www.ecured.cu/index.php/M%C3%A9todos_Cient%C3%ADficos_de_Investigaci%C

3%B3n

Engels. (1985). Metodo sintetico.

EUMED. (s.f.). Obtenido de http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.1.htm

EUMED. (s.f.). Obtenido de http://www.eumed.net/cursecon/libreria/rgl-evol/2.4.2.htm

Jara, D. R. (s.f.). SCRIBD.COM. Obtenido de http://es.scribd.com/doc/54252390/Derechos-Del-

Buen-Vivir

Limn, R. R. (2006). historia y evolucion del pensamiento cientifico.

Lpez, R. G. (2004). EVOLUCIN CIENTFICA Y METODOLGICA DE LA ECONOMA.

Obregn, J. R. (2004). Mtodo Estadistico.


14/16

ANEXOS


15/16


16/16

Proyecto Sobre El buen Vivir

Documents

Transcript of Proyecto Sobre El buen Vivir