Proyecto REVELA2
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ULR YOUTUBE. PRIMER CAPÍTULO
.
Una plataforma de comunicación
para cambio socialColombia, 2009-2014
Aportar a la reflexión crítica y a la transformación de prácticas individuales, familiares, socioculturales y políticas con miras al ejercicio efectivo de los DHSR de adolescentes y jóvenes
OBJETIVO
Características:
• Plataforma de comunicación crossmedia• Alianzas con entidades y redes locales, regionales, nacionales e
internacionales• Combinación de medios y procesos comunicativos• Rigor en la aplicación permanente de metodologías de investigación y
evaluación. • Proceso participativo• Articula capacitación, movilización, abogacía, y gestión de
conocimiento, padres, madres, docentes y proveedores de servicios de salud.
PLATAFORMA PARA EL CAMBIO SOCIAL
INSUMOS PROCESOS INCIDENCIAS
Investigación (formativa, línea de base)
Alianzas
Fortalecimiento de redes y capacidades locales
EDUENTRETENIMIENTO
MOVILIZACIÓN SOCIAL
Reflexión
crítica, diálogo
y debate
MEDIOS
RLC
TEATRO
MATERIALES EDUCATIVOS
PROMOCIÓN Y
MERCADEO
TV (identificación a
través de personajes e historias)
ENTORNO
POLÍTICO Y
SOCIO-
CULTURAL
FAMILIA Y COMUNIDA
D
INDIVIDUO
CROSSMEDIA
• El ejercicio de los DHSR se materializa a través de prácticas, procesos y compromisos del conjunto de actores sociales.
• El Estado posibilita espacios de participación y concertación para identificar y construir, conjuntamente la garantía de los derechos.
• Redes Sociales de Apoyo son espacios que potencian la acción ciudadana y aportan a la construcción de sujetos sociales de derecho.
• Cada individuo es un actor pleno en la gestión de la función pública, así como en su desarrollo social
ENFOQUES: DERECHOS HUMANOS
La Comunicación para el Cambio Social plantea la necesidad de facilitar procesos de diálogo, debate público y acción colectiva, para propiciar procesos de cambio social, definidos por la comunidad y orientados a mejorar su bienestar.
Busca que los ciudadanos establezcan metas en igualdad de condiciones con las instituciones para construir lo público y avanzar en procesos de desarrollo.
ENFOQUES:
COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIOSOCIAL
ABOGACIA – Políticas Públicas Por:
• Perspectiva de comunicación para el cambio social (CCS)
• Intersectorialidad• Inclusión del tema (DHSR) en la
agenda pública• Evaluación e impacto
Aliados:
MSPS, UNFPA, Fundación Imaginario, La Iniciativa de Comunicación, Uninorte, Uniandes, Centrum Media & Gezondheid (Holanda), Puntos de Encuentro (Nicaragua), Observatorio de los Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca (España),The Communication Initiative, Soul City Institute (África), Señal Institucional y canales regionales y locales.
• Fundamentación de los temas de la serie (Grupo Familia y Sexualidad – Universidad de los Andes): Revisión de literatura especializada e investigaciones precedentes sobre los temas de la serie
• Fundamentación conceptual sobre la concepción de los procesos y estrategias comunicativas: (Grupo de Investigación en Comunicación y Cultura PBX – Universidad del Norte): Revisión de literatura especializada, investigaciones y experiencias precedentes en Comunicación para el Cambio Social, Eduentretenimiento y Evaluación de estrategias de comunicación
• Fundamentación conceptual sobre producción de Eduentretenimiento (Fundación Imaginario – Citurna): Revisión y alianzas con experiencias destacadas en Eduentretenimiento y Televisión de Calidad
INVESTIGACION:
Busca que las decisiones
tengan como base
información cualificada y
evidencia
• Línea de base (MPS / UNINORTE): en 8
departamentos (134 municipios). Datos de
hombres y mujeres diferenciados por
adolescencia temprana (12 a 14 años), media
(15 a 17 años) y tardía (18 a 20 años).
• Proceso de investigación: Talleres y diseño a
cargo de los grupos de investigación en
Comunicación y Cultura de la Universidad del
Norte y el Grupo Familia y Sexualidad de la
Universidad de los Andes
• Investigación formativa: en 4 departamentos
con grupos focales y entrevistas profundidad en
grupos diferenciados por sexo y edad.
• Validación: en todas las etapas del proceso con
los cuatro municipios
• piloto.
• Diseño de procesos de incorporación de
hallazgos en los diferentes productos de la
plataforma
• Sistematización del proceso para intervenciones
posteriores
INVESTIGACION:
Busca que las decisiones
tengan como base
información cualificada y
evidencia
• Elaboración de documento de mensajes:• Revisión de literatura• Validación del documento con los públicos
interlocutores• Producción de la serie:
• Investigación formativa• Validación de personajes y arcos narrativos• Validación de guiones• Validación de formatos y productos finales
(programas de TV y guías)• Evaluación:
• Evaluación del uso del Paquete Educativo Revela2
• Evaluación de los contenidos e impacto previsible de la serie
• Evaluaciones cualitativas de los procesos de implementación
• Evaluaciones cuantitativas sobre el impacto de la serie
• Sistematización y gestión del conocimiento: • Organización y visibilización de la
información en la plataforma de la Iniciativa de Comunicación
• Publicaciones en revistas de índex para la discusión con las comunidades académicas
INVESTIGACION:
Busca que las decisioes tengan
como base información cualificada y
evidencia
INVESTIGACION:
Busca que las decisiones
tengan como base
información cualificada y
evidencia
Identificación temas prioritarios (datos oficiales, literatura especializada, políticas institucionales)
Consulta y validación con actores clave
Documento de Mensajes Consulta con públicos interlocutores
Talleres de diseño de mensajes
Documento de mensajes
Taller creativo
Diseño detallado de la serie• Arcos y Personajes
• Secciones del magazine
Versión final de guión
Validación con aliados
[…] En el primer video ellos expresaban lo que pensaban, en cambio en el segundo [Sexafío] se notó que era preparado ya lo que iban a decir […]
Adolescentes
[…] Pues en el tema de VIH, eh… había un mensaje que decía que iban a disminuir los índices de estigma y discriminación hacia las personas que viven con el VIH o el SIDA, cierto, pues eso no es tan creíble porque en esta sociedad es como muy difícil que a este tipo de personas s les acepte tal y como son […]
Adolescentes
[…] Lo que opino de todos los personajes… podría ser una cosa que cuando Camila haya estado borracha... de pronto ella… lo haya mirado como una persona así… haya sido que el pelado no la haya violado [¿osea que ella lo haya deseado?] si que ella lo haya deseado… Eduardo no tenía por qué haber hecho eso porque no vió en las condiciones en las que estaba ella […]
Adolescentes
VALIDACION PARA DISEÑO DEL PROGRAMA
VALIDACION PARA DISEÑO DEL PROGRAMA
[…] Lo hacen muy bien porque digamos que no son el típico presentador aburrido, serio, que todo lo da como teórico, son chévere […]
[…] algunas personas no solicitan la prueba, no van donde los doctores ni nada a hacerse los exámenes, pero ahí nos dimos cuenta que necesitamos la ayuda de los especialistas que saben […]
[…] saber que de pronto a uno en un hospital le dan información, que de pronto le dan condones, anticonceptivos, sí, eso no lo sabíamos nosotros […]
[…] A mí me pareció interesante, porque con esa cosa, se ve como lo que las personas piensan , no solamente los de aquí, o los de Bogotá, sino en toda Colombia, por ejemplo, los que piensan en Santa Marta, en fin, lo que piensan cada persona sobre el tema; y dan su punto de vista […] Adolescentes
Versión final del guión
Elaboración de los productos• Ficción
• Secciones del programa• Guías
Públicos interlocutores
Edición final
Aliados
[…] Uno de los mensajes que logré identificar fue la mitificación, me explico: hubo un caso de una niña que salió en embarazo en un capítulo, el 18, en donde ella creía que el usar doble condón la protegía de un embarazo, eso es un mito, ya que esto puede estar unido a la utilización de otro tipo de método, me hago entender, que además del condón no está de más utilizar otro tipo de método como: pastillas, implantes, entre otros […]
Frente al material de las guías, la docente manifiesta que […] les gusto mucho, sobre todo la encuesta, se hicieron un autoexamen, es muy práctico […] (UA, ES): […] las guías me aportaron en todo para el desarrollo de la clase […] (UA, ES). De manera específica frente al contenido de las guías […] es que es muy práctico, muy didáctico, sencillo teniendo en cuenta las palabras que utilizan […]
Docentes
• Toma de decisiones sobre la vida sexual, con énfasis en fecundidad adolescente.
• Violencia basada en género.
• Respeto a la diversidad sexual
TEMAS PRIMERA TEMPORADA
Movilización social: radio, tv local, encuentros, teatro foro, concurso musical, murales artísticos, fogatas afectivas, cine al parque en Barbosa, San Gil, San Juan Nepomuceno, Valle del Guamuez
COMPONENTES PRIMERA TEMPORADA
Paquete educativo para Maleta Pedagógica PESC - MEN
TV: 20 capítulos de una hora
• Prevención de la violencia sexual
• Prevención del aborto inseguro
• Prevención del embarazo adolescente
• Promoción del acceso al diagnóstico de VIH con enfoque de vulnerabilidad.
TEMAS SEGUNDATEMPORADA
Hangouts en Google +
Paquete educativo IVE - VIH
TV: 20 capítulos ½ hora
Web y medios sociales
Redes
APRENDIZAJES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DIÁLOGO Y EL DEBATE EN ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y CAMBIO
SOCIAL.
EL CASO DE LA ESTRATEGIA DE EDUENTRETENIMIENTO + MOVILIZACIÓN SOCIAL = CAMBIO SOCIAL
Beltrán, R. y Vega, J. (2012) Aprendizajes sobre la evaluación del diálogo y el debate en
estrategias de comunicación y cambio social. El caso de la estrategia de eduentretenimiento +
movilización social = cambio social. En: Investigación y Desarrollo Vol. 20 No. 2.
Ediciones Uninorte
Claudia Beltrán RomeroJair Vega C.
Universidad del NorteGrupo de Investigación en
Comunicación y Cultura PBX
Objetivo de la evaluación
Identificar desde la perspectiva de los participantes los cambios que su implementación generó en los procesos de movilización social en el municipio de San Juan Nepomuceno (Bolívar)
Duración 10 mesesCobertura San Juan NepomucenoTécnicas Talleres de Memoria, Entrevistas a profundidad y revisión
documental
PERSUASIÓN NARRATIVA Y EDUENTRETENIMIENTO. EL CASO DE “REVELADOS, DESDE TODAS LAS POSICIONES”
Juan José IgartuaUniversidad de Salamanca
Observatorio de los Contenidos Audiovisuales
Jair Vega CasanovaUniversidad del Norte
Grupo de Investigación en Comunicación y Cultura PBX
IMPACTO ACTITUDINAL
Porcentaje de acuerdo con la afirmación “si visito el cuarto de mi pareja y en algún momento decido no tener relaciones sexuales eso no significa que soy una persona indecisa” en jóvenes de entre 16 y 20 años en función del capítulo visionado
χ2 (2, N = 130) = 7.41, p < .025
Capítulo 8Camila y Rex
ENGANCHE CON LOS PERSONAJES: IDENTIFICACIÓN E INTERACCIÓN PARASOCIAL
Se efectuaron todas las comparaciones posibles de medias, tomadas de dos en dos, mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas. En todas las pruebas realizadas, tanto para identificación como para interacción parasocial, los resultados fueron estadísticamente significativos (con p < .01 o inferior).
ANÁLISIS MEDIACIONAL: EL PAPEL DE LA IDENTIFICACIÓN CON CAMILA
Efecto indirecto a través de la identificación con Camila: B = .10, SE = .05, 95% CI [.02, .23]
Efecto indirecto a través de la interacción parasocial con Camila B = .03, SE = .02, 95% CI [-.001, .12]
“Me siento capaz de decidir cuándo tener una relación sexual por primera vez con mi pareja”
VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO E IDENTIFICACIÓN CON VANESSA
Efecto indirecto a través de la elaboración cognitiva: B = .31, SE = .13, 95% CI [.10, .63]
“Actitud de rechazo de la violencia de género” (α = .82)
EMISION TV TEMPORADAS 1 Y 2
TV terrestre:Canal Tr3ce,Teleantioquia,Telemedellín, Telecaribe, Señal Institucional, Teleislas, TRO, Canal Zoom, Telepacífico, Telecafé, Telesangil, Telepetróleo
Canales locales y comunitarios:Red Aredmag ( Magdalena Medio),Telesangil, Telepetróleo , Red ECOSURA( Antioquia, COMUtv..)
Emisión web:Por plataformas y redes sociales públicas
Proceso 2013 – 2014
Lanzamiento- Promoción
• Evento de lanzamiento Octubre 2013 – en alianza con otras estrategias de IEC del MSPS
• Estrategia con medios para posicionamiento en agenda pública
• Gestión de conocimiento – La Iniciativa de Comunicación – www.comminit.com
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Paquetes educativos 1 y 2
• 2.000 IE del país• 1.000 - Maleta
Pedagógica PESCC
• Guía implementación
PROCESO 2013 – 2014
Recursos MSPS ….Convocatorias ColcienciasConvocatorias recursos OCAD
Universidad de los AndesToma de datos - Agencia OPTIMA MSPS
Sistematización
UNFPA – Caracolas / Echo
Quién
Cómo
EVALUACION - en proceso
PROCESO 2013 – 2014
Proceso 2013 – 2014
MEDIOS SOCIALES
• Hub Revela2.tv• Facebook• Twitter• Red de Youtubers• Articulación con los sitios web y medios
sociales de los aliados• Por mi yo decido• Iniciativas Juveniles• Sexualizatics• PESCC - SAJ• Comisión Intersectorial…
Creación: Junio 2013Difusión exclusivamente orgánica y con influenciadores. (Matu y Pillelo)
Medios sociales
Suscriptores: 1,310
Fans: 1,428
Seguidores: 794
Reproducciones:76,421
Minutos de visualización estimados:295,534
Comentarios:458
Me Gusta:1,410
Selección de jóvenes influenciadores (Youtubers):
87.000
144.500
119.000
127.200
7.200
29.500
1.500
4.700
Estrategia de Posicionamiento de tendenciaTwitter
Público Objetivo
Hashtags seleccionados:
1. #UnaPastillaPara (Prevención del embarazo adolescente, métodos de anticoncepción, proyecto de vida)
2. #DecidoSer (Proyecto de vida, educación sexual, embarazo e ITS)
DVD
Estrategia de Posicionamiento de tendenciaTwitter
6 Videos de Revela2. 1 página de Generación más.
Interacciones directas con los contenidos:
Twitter: +344 en la primera hora
Youtube: 857 durante el Trending Topic
3 Videos de Generación más(Por mi yo decido)3 Videos de Revela2.2 Páginas de Generaciónmas.gov.co3 Páginas de Pormiyodecido.com1 Página de Revela2.tv
Interacciones directas con los contenidos:
Twitter: +523 en la primera hora
Youtube: 1156 En la semana del Trending Topic
1. #UnaPastillaPara
2. #DecidoSer
Estrategia de Posicionamiento de tendencia
EJERCICIO PILOTO DE INTERVENCION CON REVELA2 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- IE – SAN JACINTO, BOLIVAR- IE – EL COPEY, CESAR
- - 10 SEMANAS – MARZO – ABRIL 2010 - - INTERVENCION A CARGO DE EQUIPO DE
UNINORTE
MUCHAS MUCHAS GRACIAS !!!!!!!
MÁS INFORMACIÓN :
Revela2.tv
La Iniciativa de Comunicación – www.comminit.com/la
Adelaida [email protected]
Daniel [email protected]