Objetivo General:Construir normas de convivencia,respeto por

diferencias,cooperación,solidaridad y participación en la vida democrática.

Objetivo específico: Explicitar los factores que posibilitan y obtaculizan la

convivencia aúlica.

*Área del Conocimiento Social.

*Construcción de Ciudadanía :

Sectores : * Ética - * Derecho.-

Contenidos :

*Ética:

La cooperación como alternativa a la competencia.

Las decisiones colectivas y la participación democrática.

Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural.

Los vínculos intergeneracionales en la sociedad.

La violencia por efecto de las drogas.

La identidad de género y la orientación sexual.

• Derecho:

La libertad de expresión y de opinión.

• El derecho a la igualdad laboral y ámbitos de negociación salarial.

• La democracia como forma de gobierno.

• El derecho a la seguridad social.

• Las normas de tránsito.

• El derecho a la opción sexual.

*Disciplina: *Geografía

• Contenido: Las tecnologías de la información y la comunicación .Su inidencia en la

democratización de la información.

• Área del Conocimiento de Lenguas:

• Sectores : Oralidad y Lectura.-

Duración : Julio-Noviembre

Participantes:Estudiantes- Familias-Docente-otros.

Materiales :Xo-Libros-Fichas- medios de comunicación- papelógrafo-etc.

* ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

-Uso al diálogo cmo estrategia.

-Reflexión sobre el poder de la palabra.

_¿Cómo me posiciono frente al conflicto?

_Expongo mi opinión personal y escucho la de los otros.

-Actividades lúdicas.

-Lectura del cuento “Los tres sabios”.

Imaginar otro final para ese cuento.

--Expectativas que tengo de mi y de mis compañeros.

-La importancia de establecer acuerdos para lograr una buena convivencia en el aula.

_Conozco mis derechos.

_¿Cuáles son mis responsabilidades?

-Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.

-Realizar tareas grupales.

-¿Qué significa tener derechos?

-Analizando textos.

-Compartiendo informaciones.

-Utilizando los medios de comunicación.

-Dramatizaciones:pequeñas obras (Flopi y Nacho).

-Función de títeres.

-Cultivando amigoa:canción “Un millón de amigoa”.

Análisis de su contenido.

-Visionado y análisis de videos.

_Desarrollar las habilidades sociales.

_Trabajo con fichas.

-Debates.-

-Recibimos a invitados

*Evaluación:

-Observación participante.

-Reflexiones grupales e individuales.

*Bibliografía :

-ANEP,2008.Programa de Educación Inicial y Primaria.

-Hernández Graciela.2002.Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.

-Página oficial: - Uruguay educa:A)¿Quién tiene razón ?.

B)Acuerdos para trabajar en la escuela.

C)¿Qué significa tener derechos?.

-Ceibal.-