Proyecto: Conviviendo en la diversidad

Tipo: Curricular de aula. Primer ao. Duracin: Abril a diciembre del 2015.Maestra a cargo: Natalia Diez.Fundamentacin:Este proyecto surge como una inicitica para fortalecer la tolerancia a la diversidad y la solidaridad, utilizando como disparador el anlisis de diversas situaciones a las que se enfrentan los nios tanto en el mbito escolar como en su vida cotidiana para analizarlas, practicar la empata y tomar posturas argumentadas ante las mismas. Esta temtica responde a la necesidad de generar en los alumnos una conciencia sobre la diversidad en su sentido ms amplio ya que nos encontramos en un mundo diverso, no esttico ni inmutable, en este se conjugan las diferentes formas de pensar, de vivir, de sentir, de actuar, etc. As como la gran diversidad de seres vivos con los cuales convivimos. Por ello considero que es indispensable el respeto de la misma para poder convivir armnicamente. Este proyecto pretende promocionar la convivencia en la diversidad a travs de la sensibilizacin, la comunicacin, el intercambio de opiniones, la imaginacin, el respeto, la empata y la reflexin, para ello la intervencin docente jugar un papel fundamental.Competencias: Capacidad de ponerse en el lugar del otro. Posibilidad de integrase a grupo y actuar cooperativamente con solidaridad, tolerancia y respeto. Capacidad de reflexionar y brindar opiniones fundamentadas.Objetivos: Propiciar el conocimiento que nos permita apreciar a los seres humanos como sujetos sociales que mediante el respeto y la tolerancia son capaces de mantener el equilibrio natural y social. Favorecer la convivencia escolar mediante los valores de la tolerancia, el respeto y la solidaridad. Desarrollo de la autonoma como ser social, cooperador, solidario, con capacidades y habilidades de elegir y elaborar medios que le permitan resolver distintas situaciones. Fomentar el aprendizaje colaborativo. Promover el debate y la capacidad argumentativa. Consolidacin de la identidad grupal. Estimular el valor del respeto a la diversidad en su ms amplio sentido. Promover el anlisis de variadas situaciones que se puedan resolver mediante el respeto a la diversidad.

Evaluacin del Proyecto:Nombre del nio o nia:Indicadores Categoras

Respeta la diferencia de opiniones

Brinda argumentos.

Es tolerante con los dems

Logra ponerse en el lugar de otro.

Se integra al grupo de trabajo.

Logra trabajar en grupo.

Reflexiona ante las situaciones planteadas

Responde de manera adecuada ante las propuestas de trabajo.

Bibliografa: Autores varios. Programa de Educacin Inicial y Primaria, 2008. Administracin Nacional de Educacin Pblica. Consejo de Educacin Primaria. Imprenta Rosgal, S.A. Montevideo Uruguay. Cuadernos de pedagoga: Conviviendo en los centros (Revista N304, julio-agosto 2001)