Proyecto PedagógicoElaborado por:

Mtra. Yesenia Villa ValdezMtro. Carlos Martínez Jiménez

Las actividades están concentradas en los gruposDe primer y segundo año.

El proyecto se enfoca a los alumnos de primer ySegundo grado de 12 a 14 años, relacionando a la maestra Yesenia Villa Valdez como coordinadora del proyecto que en su esencia pretende lograr que los alumnos mediante el uso de las TIC, investiguen, retroalimenten y proyecten los aprendizajes esperados, con fines de alcanzar Aprendizajes significativos.

Nombre del proyecto

El uso de las TIC en la Escuela Telesecundaria Benito Juárez

ProblemáticaLos alumnos de la Escuela Telesecundaria Benito Juárez del 1ero y 2do grados presentan Problemas a la hora de adquirir el aprendizaje de forma significativa con relación a los diferentesMomentos de la clase, en la introducción, desarrollo y conclusión.

OBJETIVO GENERALImplementar el uso de las TIC en la producción de

Aprendizaje significativos de los alumnos de 1ero y 2do

gradosde la Escuela Telesecundaria

Benito Juárez

Implementar el uso de las TIC en la producción deAprendizaje significativos en los alumnos

de 1ero y 2do grados

de la Escuela TelesecundariaBenito Juárez

Objetivos Específicos

-Crear ambientes favorablesAl aprendizaje con el uso deLas TIC._Favorecer el aprendizaje significativoA través de la implementación de Herramientas de la web.

Espacio para la aplicación delproyecto

ContextualizaciónEl proyecto se llevará a cabo en la Escuela Telesecundaria Benito Juárez ubicada en la

Comunidad de Santiaguito Mpio. De SanJuanito de Antonio Escobedo Jalisco,

la escuela cuenta con una comunidad de 47alumnos, 14 en primero, 17 en segundo y 16

En tercero.El proyecto se llevará a cabo en conjunto la

maestra Yesenia Villa y el maestro CarlosMartínez por motivo que laboramos en la

misma escuela.

La comunidad es predominantemente rural, Las actividades económicas están basadas en la agri-

cultura, ganadería y en poca proporción en la industria.

La escuela se integra con alumnos de tres comunidadesDiferentes, por consecuencia presentan algunas

diferencias en lo cultural, económico y sobre todoEn el ímpetu hacia las clases.

La tendencia de esta implementación es de que en suMayoría los alumnos manejan herramientas de la web 2.0

La mayoría de los alumnos tiene contacto con algúnMedio electrónico, lo cual hace la dinámica del

Proyecto más pertinente.

JustificaciónEl presente proyecto tiene la intención de

Coadyuvar el proceso escolar en TelesecundariaCon el uso de las herramientas de las TIC.

Por ello la interacción de las TIC en los Momentos de aprendizaje del alumno, intro-

ducción, desarrollo y conclusión en cada Clase producen aprendizajes significativos

Por la naturaleza del uso de medios electrónicosPor los alumnos

Actividadesa).- del 17 de junio al 5 de julio Recapitulación de herramientas de la web relacionadas con la temática deTelesecundaria

b).- Entre agosto y septiembre hacer un compendio deHerramientas disponibles y la aplicación al trabajo Áulicoc).- A partir de septiembre incluir en la planeación acti-Vidades de inicio, desarrollo y conclusión.d).- Hacer un boceto de actividades que se relacionen enTodas las materias, con el fin de crear una antología diu-Gital de medios electrónicos en apoyo al aprendizaje delalumno

-Durante el ciclo escolar se estará trabajandoEn cada una de las materias con e uso de in-Vestigación, acomodación y proyección de

Conocimientos.-Para presentar resultados se elaboran diferen-

Tes trabajos para socializarlos mediante la Pizarra electrónica.

-Se estará evaluando constantemente el pro-Ceso para hacer modificaciones.

Como maestros nos interesa estar en el aula y contar con mecanismos que sean innovadores tanto para los alumnos como para el proceso de adquisición de aprendizajes, establecer clases amenas a los interésese del alumno, obtener con ello resultados que reúnan las condiciones necesarias para el trabajo único en nuestro sistema. El uso de las TIC en educación permite estar al alumno prepararse para enfrentar una era basada en el manejo de la tecnología, desde mandar correos por teléfono hasta el manejo de máquinas especializadas, por ello es necesario incluir en la planeación didáctica actividades con apoyo de herramientas electrónicas que coaccionan en la vida del estudiante.

Etapas1.-Elaboración de proyecto2.- Identificación de herramientas TCI para El trabajo académico3.-Manejo de la articulación de clasesMediante el uso de las TIC.4.-Aplicación del alumno de las diferentesHerramientas que se tendrán deAcuerdo a las capacidades de la escuela5.-Valoración de los alcances logrados cadaBimestre o cuando se requiera.

IndicadorCriterio

Excelente Bueno Regular Insuficiente

Selección de la herramientaManejo de la herramientaRelación con el temaPresentación del trabajo

Recursos y materialesLibros del alumnoLibros del maestro

Libros de biblioteca deAula y escolar

Aula de mediosAula didáctica

Recursos tecnológicos-computadora de escritorio

-laptop-Internet

-Pizarra electrónica-teléfono celular

-herramientas de la web 2.0

El trabajo en Telesecundaria es de forma sistemática apegada a un horario de sesiones televisadas, por ello es indispensable establecer planeaciones en donde se interactúe con el uso de las TIC en cada una de las clases de la curricula escolar. Para cada clase se establece un proceso de introducción, desarrollo y conclusión, que enmarca un esquema integrador del conocimiento. Aquí el maestro establecerá previo objetivo o propósito las herramientas a utilizar en la introducción, en donde por lo regular se establece el proceso conceptual, investigación de conceptos, ideas o paradigmas, en el desarrollo se establece la acción procedimental, enlazar los conceptos con procesos de asimilación de conocimientos, para llegar a al proceso actitudinal, cambio de actitud con la ayuda del campo cognitivo estudiado. Para cada campo se introduce alguna o varias herramientas que se tienen en las TIC, con lo cual el alumno rompe con la rutina didáctica y emprende una nueva epistemología de aprendizaje. En consecuencia se retoman las planeaciones con la aplicación de herramientas de las TIC.

El proyecto se hiso en equipoYa que trabajamos en la

Misma escuela y el contextoSe presta para la actividad.