Proyecto PARTICIPATIVOProyecto PARTICIPATIVO

Mag .Lita Amanda Cáceres Mag .Lita Amanda Cáceres Gutiérrez de BarGutiérrez de Barcéscés

D

Análisis General de la Comunidad

Análisis de implicados

Análisis de problemas

Análisis de objetivos

Análisis de alternativas

Análisis institucional

Proyecto identificado listo para formulación

AC

Escenario de la intervenciónEscenario de la intervención

Comunidad (Local)

PoblaciónObjetivo Otras

organizaciones de la comunidad

OtrosActoresinfluyentes

Gobierno

Municipio

Org. DeBase

ProyectoProyecto

Org. DeBase

ComunidadDe

Proyecto

ONGDeApoyo

Financiadores

Comunidad

Grupo

Personas

DiagnosticoParticipativo

Propósitou Objetivos

MarcoConceptual

ANÁLISIS DE LA COMUNIDAD

transferencias

Desarrollo ComunitarioPROYECTO

Valores

Escenario Transformación (2)

Equipo de Proyecto

Espacio Aprendizaje

Escenario Intervención (1)

Relevamientos de datos Población indirecta

Problemas u Oportunidades

Presunción Diagnostica

Situación Inicial

Población objetivo

Situación Objetivo

Deseo, Sueños Ideas de Cambio

UN PROYECTO ES UN PLAN DE TRABAJO.Por lo general, cualquier tipo de proyecto.Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué vamos a hacer?¿Qué vamos a hacer?NombreNombre del Proyecto: lo que se del Proyecto: lo que se quiere hacer.quiere hacer.

Por qué lo vamos a hacer?Por qué lo vamos a hacer? FundamentaciónFundamentación del proyecto: es del proyecto: es el diagnóstico y por qué elegimos el diagnóstico y por qué elegimos ese problema para solucionarese problema para solucionar

¿Para qué lo vamos a hacer?¿Para qué lo vamos a hacer? ObjetivosObjetivos del proyecto: qué del proyecto: qué solucionaría ese proyecto.solucionaría ese proyecto.

¿Dónde lo vamos a hacer?¿Dónde lo vamos a hacer? Localización geográfica, Localización geográfica, el lugar, el lugar, barrio, ciudad o pueblo donde se barrio, ciudad o pueblo donde se desarrolla el proyectodesarrolla el proyecto

¿Cómo lo vamos a hacer?¿Cómo lo vamos a hacer? Listado de actividadesListado de actividades para para concretar el proyectoconcretar el proyecto

¿Quiénes lo vamos a hacer?¿Quiénes lo vamos a hacer? Los responsablesLos responsables de las distintas de las distintas actividadesactividades

¿Cuándo lo vamos a hacer?¿Cuándo lo vamos a hacer? El tiempo El tiempo que se tardará en hacer que se tardará en hacer el proyecto el proyecto

¿Qué necesitamos para hacer el ¿Qué necesitamos para hacer el proyecto? proyecto?

Listado de recursoListado de recurso y cantidad y cantidad necesaria (materiales, humanos; necesaria (materiales, humanos; financieros)financieros)

¿Cuánto va a costar el proyecto?¿Cuánto va a costar el proyecto? PresupuestoPresupuesto: precios de los : precios de los recursos, según cantidad y tiempo recursos, según cantidad y tiempo de utilización.de utilización.

Formulación de un proyecto Formulación de un proyecto participativoparticipativo

Formular un proyecto o actividades imaginary ordenarlos diferentespasos de la acciónfutura, por medio de actividades ordenadas

Actividades tareas o accionesProblema Solución

Objetivos :ser clarosAlcanzables

medibles

Recursos:HumanosFinancierosFísicos

Indicadores:caracteristicas o propiedades

ProyectoProyecto

• Un Proyecto es un conjunto ordenado Un Proyecto es un conjunto ordenado de actividades con el fin de satisfacer de actividades con el fin de satisfacer necesidades o resolver problemas.necesidades o resolver problemas.

• Las etapas de un proyecto son:Las etapas de un proyecto son:• DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO• PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓN• EJECUCIÓNEJECUCIÓN• EVALUACIÓNEVALUACIÓN

Pasos a Seguir para Comenzar Pasos a Seguir para Comenzar a Realizar el Proyecto a Realizar el Proyecto ComunitarioComunitario • Conformarse en equipo de Conformarse en equipo de

trabajo, preferiblemente que trabajo, preferiblemente que vivan en la misma comunidad o vivan en la misma comunidad o en comunidades cercanas.en comunidades cercanas.

• Escoger una comunidad para su Escoger una comunidad para su estudio.estudio.

• Aplicar un instrumento deAplicar un instrumento de recolección de datos (encuestas, recolección de datos (encuestas, entrevistas, entrevistas, censoscensos) para ) para obtener información de los obtener información de los socio-indicadores de la socio-indicadores de la comunidad.comunidad.

• Aplicar una Aplicar una encuestaencuesta de de necesidades o debilidades en la necesidades o debilidades en la comunidad para detectar la comunidad para detectar la problemática más importante problemática más importante para los habitantes de la para los habitantes de la comunidad.comunidad.

• Escoger una comunidadEscoger una comunidad

• La experiencia en el La experiencia en el trabajo comunitario ha trabajo comunitario ha demostrado que demostrado que distintas comunidades distintas comunidades de bajos ingresos tienen de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, prioridades diferentes, dependiendo de sus dependiendo de sus circunstancias.circunstancias.

• Las comunidades Las comunidades rurales pobres, por rurales pobres, por ejemplo, expresan a ejemplo, expresan a menudo sus objetivos menudo sus objetivos prioritarios como prioritarios como servicios comunales: servicios comunales: hospitales, escuelas, hospitales, escuelas, redes hidráulicas, redes hidráulicas, alcantarillado, alcantarillado, carreteras. carreteras.

• La gente que vive en La gente que vive en zonas urbano marginal zonas urbano marginal puede desear lo mismo puede desear lo mismo pero también quieren pero también quieren unirse para luchar por la unirse para luchar por la protección ante el protección ante el vandalismo y el crimen, vandalismo y el crimen, o modificaciones de las o modificaciones de las leyes existentes y la leyes existentes y la forma de aplicarlas. forma de aplicarlas.

• Entonces el Entonces el 1 er. 1 er. PasoPaso es: es:

• HACER UN HACER UN DIAGNOSTICODIAGNOSTICO

• Para eso hay Para eso hay que CONOCER que CONOCER NUESTRA NUESTRA COMUNIDAD Y COMUNIDAD Y SUS SUS PROBLEMAS.PROBLEMAS.

DiagnósticoDiagnóstico

• ““Forma de ordenar los Forma de ordenar los datos e información datos e información sobre cómo es y qué sobre cómo es y qué problemas tiene una problemas tiene una determinada realidad”determinada realidad”

• Una buena guía para Una buena guía para realizar un realizar un autodiagnóstico autodiagnóstico comunitario es pensar comunitario es pensar

¿Cómo vivimos ?, ¿Qué hacemos ?, ¿Qué tenemos ?, ¿Qué nos falta ?

• ANALICEMOS ESTOS ANALICEMOS ESTOS ASPECTOSASPECTOS

• INFRAESTRUCTURA INFRAESTRUCTURA COMUNITARIACOMUNITARIA: Qué servicios : Qué servicios (agua, luz, gas, vereda) hay en la (agua, luz, gas, vereda) hay en la comunidad, cuáles faltan, cuáles comunidad, cuáles faltan, cuáles hay que mejorar..hay que mejorar..

• ASPECTOS ECONOMICOSASPECTOS ECONOMICOS: : Cuáles son las formas de Cuáles son las formas de subsistencia, los distintos tipos de subsistencia, los distintos tipos de trabajo, si hay desocupados, las trabajo, si hay desocupados, las fuentes de trabajo que existe en la fuentes de trabajo que existe en la comunidad.comunidad.

• ASPECTO SOCIALASPECTO SOCIAL: Cómo son : Cómo son nuestras familias, los niños, los nuestras familias, los niños, los jóvenes, estado de escolaridad y jóvenes, estado de escolaridad y salud, como son sus formas de salud, como son sus formas de esparcimiento…esparcimiento…

• ¿ qué problemas sociales son los ¿ qué problemas sociales son los más graves?más graves?

• ASPECTO INSTITUCIONALASPECTO INSTITUCIONAL:: Qué Qué instituciones trabajan en la instituciones trabajan en la comunidad, qué hacen, qué comunidad, qué hacen, qué necesidades atienden.necesidades atienden.

• ¿Son públicas o privadas?¿Son públicas o privadas?• También hablemos de las También hablemos de las

organizaciones de base, cómo organizaciones de base, cómo trabajan, qué problemas tienen…trabajan, qué problemas tienen…

ProblemaProblema

• Es una situación Es una situación insatisfactoria, que insatisfactoria, que afecta negativamente afecta negativamente la calidad de vida e la calidad de vida e impide la atención o impide la atención o disfrute de las disfrute de las necesidades de la necesidades de la población, la cual población, la cual identificamos con identificamos con intención de intención de transformarla transformarla positivamentepositivamente

• Es una necesidad Es una necesidad insatisfecha dela insatisfecha dela comunidad ,lo cual comunidad ,lo cual implica limitaciones o implica limitaciones o restricciones al restricciones al ejercicio de los ejercicio de los derechos de una derechos de una comunidadcomunidad

Problemas comunitariosProblemas comunitarios

Son aquellos que asuntos que Son aquellos que asuntos que afectan el normal afectan el normal

desenvolvimiento social de los desenvolvimiento social de los habitantes residentes en una habitantes residentes en una

comunidad determinadacomunidad determinada

Insuficiente abastecimiento agua potable

en una comunidad

Alta prevalencia

de enfermedad diarreica en

los niños

Abundantes moscas y

roedores enLa

comunidad

Preguntas claves para Preguntas claves para identicar un problemaidenticar un problema• ¿Qué pasa ?¿Qué pasa ?

• ¿Cuáles son los ¿Cuáles son los síntomas síntomas principales?principales?

• ¿Cómo se ¿Cómo se manifiesta el manifiesta el problema?problema?

• ¿ a quien afecta el ¿ a quien afecta el problema ?problema ?

• ¿Cuántos ¿Cuántos afectados y que afectados y que magnitud ?magnitud ?

• ¿Desde cuándo?¿Desde cuándo?

• ¿Con qué ¿Con qué frecuencia?frecuencia?

• ¿Dónde ocurre?¿Dónde ocurre?

IDENTIFICAR IDENTIFICAR PROBLEMAS PROBLEMAS • No se trata sólo de No se trata sólo de

conocer los conocer los problemas o problemas o necesidades de necesidades de nuetras nuetras comunidades, comunidades, también es también es necesario hablar necesario hablar de las de las CAUSASCAUSAS de de esos problemas, esos problemas, dónde tienen su dónde tienen su origen, en qué origen, en qué situación se situación se presentanpresentan

• ¡POR LO TANTO, ¡POR LO TANTO, ADEMAS DE ADEMAS DE PREGUNTARNOS PREGUNTARNOS CUAL ES EL CUAL ES EL PROBLEMAPROBLEMA, HAY , HAY QUE QUE PREGUNTARSE PREGUNTARSE CUALES SON LAS CUALES SON LAS CAUSASCAUSAS!!

Elegimos los problemas Elegimos los problemas principalesprincipales

• ¿¿Qué significa esto?Qué significa esto?

• Teniendo en cuenta Teniendo en cuenta los recursos que los recursos que tenemos en la tenemos en la comunidad, las comunidad, las necesidades, a necesidades, a quiénes daríamos quiénes daríamos solución: solución: elegimos elegimos el más importante el más importante y luego el más y luego el más urgenteurgente

¿Cómo se hace?

Significa Tomar

Decisiones

Elegir Una opción

Hay que priorizar

Para elegir un problema, nos Para elegir un problema, nos tenemos que hacer las siguientes tenemos que hacer las siguientes preguntaspreguntas

• ¿¿A cuántos vecinos beneficia la A cuántos vecinos beneficia la solución de este problema?solución de este problema?

• ¿ Cuál está más a nuestro alcance ¿ Cuál está más a nuestro alcance para resolver actualmente? ¿de para resolver actualmente? ¿de qué manera podemos resolver los qué manera podemos resolver los demás problemas en el futuro?demás problemas en el futuro?

• ¿Si nos faltan recurso, podremos ¿Si nos faltan recurso, podremos conseguirlos?conseguirlos?

• ¿Por donde convendría empezar ¿Por donde convendría empezar primero?primero?

• ¿Que se puede postergar y qué es ¿Que se puede postergar y qué es urgente?urgente?

• ¿Cuál generaría más trabajo ¿Cuál generaría más trabajo comunitario, participación?comunitario, participación?

• De esta forma se elige el problema De esta forma se elige el problema al cual se tratará de dar solución al cual se tratará de dar solución mediante el proyecto.mediante el proyecto.

• Pero, de qué forma vamos a Pero, de qué forma vamos a solucionar nuestro problema?solucionar nuestro problema?

Elección de los problemas más importantes Elección de los problemas más importantes teniendo en cuenta lo siguiente: teniendo en cuenta lo siguiente: PriorizamosPriorizamos

Gravedad

Nro de personas afectadas

Riesgo

Urgencia

Posibilidad real de solucionarlo

Otros criterios que determine el grupo

PROBLEMA

CAUSAS

CONSECUENCIA

ARBOL

DE

PROBLEMAS Fabricas, Cloacas

Contaminación de napa freática

Contaminación de H2O potable

Enfermedadesgastrointestinales

Árbol de problemasÁrbol de problemas

Árbol de solucionesÁrbol de soluciones

Árbol de problemas

Árbol de problemasÁrbol de problemas

Seguimos trabajando:Seguimos trabajando:

A los problemas identificados,Formular el

Árbol de problemas

Los relatores de grupo presentan

Árboles de problemas

Enumerar los problemas,seleccionados

Por los diferentes

grupos

Jerarquizar por priorización

los Problemascomunes

Consensuar Aquellos que se

abordaran en primera instancia

Planificar acciones

PENSANDO ALTERNATIVAS DE ACCIONPENSANDO ALTERNATIVAS DE ACCION

• Existen muchas posibilidades: hay distintos caminos para Existen muchas posibilidades: hay distintos caminos para llegar a una solución.llegar a una solución.

• Cada solución tiene Cada solución tiene VENTAJAS Y DESVENTAJASVENTAJAS Y DESVENTAJAS

• ¿Cómo elegimos la más conveniente?¿Cómo elegimos la más conveniente?• Teniendo en cuenta:Teniendo en cuenta:• Las ventajas y desventajas de cada alternativa.Las ventajas y desventajas de cada alternativa.• Lo que esté más a nuestro alcance para resolver Lo que esté más a nuestro alcance para resolver

actualmente. (la solución más variable)actualmente. (la solución más variable)• La solución que va a resolver la causa de algún otro La solución que va a resolver la causa de algún otro

problema.problema.• Los recursos disponibles.Los recursos disponibles.• Nos queda claro que antes de elegir una alternativa hay Nos queda claro que antes de elegir una alternativa hay

que tener en cuenta todos los factores, positivos y que tener en cuenta todos los factores, positivos y negativos que pueden influir en elnegativos que pueden influir en el proyecto. proyecto.

PARA ESO PARA ESO NOS TENEMOS NOS TENEMOS QUE PREGUNTARQUE PREGUNTAR::• ¿¿Qué recursos (ventajas) Qué recursos (ventajas)

tenemos en la comunidad para tenemos en la comunidad para esta solución?esta solución?

• ¿Qué recursos nos están ¿Qué recursos nos están faltando?faltando?

• ¿Quiénes nos pueden ayudar?, ¿Quiénes nos pueden ayudar?, los vecinos, otras los vecinos, otras organizaciones, instituciones, organizaciones, instituciones, el Estadoel Estado (municipal, (municipal, provincial, nacional)provincial, nacional)

• ¿Cómo nos pueden ayudar? ¿Cómo nos pueden ayudar? ¿Qué aportes pueden hacer?¿Qué aportes pueden hacer?

• ¿¿Cómo es nuestra relación con Cómo es nuestra relación con ellos?ellos?

• ¿De qué manera ¿De qué manera conseguiremos los recursos conseguiremos los recursos que nos faltan?que nos faltan?

• ¿¿De cuánto tiempo disponemos De cuánto tiempo disponemos para el Proyecto? ¿alcanza para para el Proyecto? ¿alcanza para llegar a esta solución?llegar a esta solución?

PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓN

El 2º paso esEl 2º paso es PROGRAMARPROGRAMAR

• ..

• Para que la idea o la solución elegida al finalizar el Para que la idea o la solución elegida al finalizar el diagnóstico se transforme en un proyecto es necesario diagnóstico se transforme en un proyecto es necesario reflexionar:reflexionar:

• Para tener claro qué objetivos deseamos alcanzar.Para tener claro qué objetivos deseamos alcanzar.• Para determinar qué Para determinar qué actividades tenemos que hacer para actividades tenemos que hacer para

concretar esos objetivosconcretar esos objetivos..• Para aprovechar y distribuir mejor los Para aprovechar y distribuir mejor los recursos humanos y recursos humanos y

materiales que tenemos.materiales que tenemos.• Para repartirnos mejor los trabajos a realizar.Para repartirnos mejor los trabajos a realizar.

La Programación es el conjunto de procedimientos y técnicas que se usan para idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un proyecto

La programación es un La programación es un proceso sistémico que proceso sistémico que articula:articula:

Recursos ProcesosResultados

PROGRAMACIONPROGRAMACION• El primer paso de la El primer paso de la

Programación es laProgramación es la identificación de identificación de objetivosobjetivos

• Aquí presentamosAquí presentamos para qué para qué vamos a hacervamos a hacer el proyecto. En el proyecto. En el momento de plantear el momento de plantear objetivos hay que tener en objetivos hay que tener en cuenta que estos tienen que cuenta que estos tienen que ser realistas. ser realistas. Es conveniente Es conveniente que los objetivosque los objetivos

SE VEANSE VEAN SE EVITASE EVITA

CONCRETOSCONCRETOS CONFUSIONCONFUSION

POSIBLESPOSIBLES NO DECIR QUE SE LOGRANO DECIR QUE SE LOGRA

CLAROSCLAROS NO SABER PARA CUANTAS NO SABER PARA CUANTAS PERSONAS SE LOGRAPERSONAS SE LOGRA

OBJETIVOSOBJETIVOS

GENERAL

ESPECIFICOS

Es el resultado que buscamos al final de nuestro proyecto. Se logra a mediano y largo plazo

Son los que se irán concretando para llegar al general; son más concretos, y se realizan a corto plazo

OBJETIVOS

Además de decir QUÉ se quiere lograr. Cuantas personas resultarán beneficiadas por el proyecto.Esto se llama “población destinataria”, identificar a quiénes y a cuántos se beneficia Con el logro de los objetivos del proyecto.El segundo paso de la Programación es contar lo más detalladamente posible las actividades que se van a realizar.

Problemaspriorizados

Objetivos Generales

Nudo Critico 1

Nudo Critico 2

ObjetivoEspecifico 1

Actividades

ObjetivoEspecifico 2

Actividades

Nudo Critico 3Objetivo

Especifico 3Actividades

¿Cómo lo vamos hacer?

Matriz de marco lógico para Matriz de marco lógico para la formulación de Proyectosla formulación de ProyectosMATRIZ DEL MARCO LOGICO PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOSMATRIZ DEL MARCO LOGICO PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS

Nombre del proyecto:Nombre del proyecto:

Responsable:Responsable:

Localización:Localización:

Periodo de ejecución:Periodo de ejecución:

Meta u objetivo general o de desarrolloMeta u objetivo general o de desarrollo

Objetivos Objetivos específicosespecíficos

ActividadesActividades IndicadoresIndicadores VerificadoreVerificadores o fuentes s o fuentes de registrode registro

ResultadosResultados

Esperados o Esperados o productosproductos

SupuestosSupuestos

1-1-

2-2-

33

44

PresupuestoPresupuesto

El tercer paso de la programación es EL El tercer paso de la programación es EL CRONOGRAMA:CRONOGRAMA:

• El tercer paso de la programación es El tercer paso de la programación es EL CRONOGRAMAEL CRONOGRAMA::

• Se llama así al “gráfico” que sirve para Se llama así al “gráfico” que sirve para controlar las distintas actividades del controlar las distintas actividades del proyecto, según alguna unidad de proyecto, según alguna unidad de medición de tiempo (días, semanas, medición de tiempo (días, semanas, meses).meses).

• Se tiene en cuenta entonces: ¿Cuánto Se tiene en cuenta entonces: ¿Cuánto tiempo se va a tardar en el proyecto?, tiempo se va a tardar en el proyecto?, calculando la duración de cada actividad.calculando la duración de cada actividad.

• Pueden utilizarse diferentes gráficos.Pueden utilizarse diferentes gráficos.

10- CRONOGRAMA DE 10- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIAGRAMA DE ACTIVIDADES DIAGRAMA DE GANTTGANTT

MesesMeses 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212

Actividad Actividad 11

Actividad Actividad 22

Actividad Actividad 3 3

Actividad Actividad 4 4

Actividad Actividad 55

Actividad Actividad 6 6

El cuarto paso es hacer El cuarto paso es hacer EL PRESUPUESTOEL PRESUPUESTO

• ¿Por dónde empiezo?¿Por dónde empiezo?

• Para armar un presupuesto, siempre nos Para armar un presupuesto, siempre nos hacemos esta pregunta porque parece mucho hacemos esta pregunta porque parece mucho trabajo, pero todo es cuestión de dedicarle trabajo, pero todo es cuestión de dedicarle tiempo…tiempo…

• Antes que nadaAntes que nada: ¿ : ¿ qué es un presupuestoqué es un presupuesto??

• El diccionario dice: “estimación de los ingresos y El diccionario dice: “estimación de los ingresos y gastos posibles, en una organización, empresa, gastos posibles, en una organización, empresa, etc.” “cálculo de gastos que se hace por un etc.” “cálculo de gastos que se hace por un tiempo determinado”.tiempo determinado”.

EL PRESUPUESTO NOS PERMITE EL PRESUPUESTO NOS PERMITE CALCULAR CALCULAR ¿CUANTO CUESTA EL PROYECTO?¿CUANTO CUESTA EL PROYECTO?

• recursos materialesrecursos materiales• Lo primero es realizar Lo primero es realizar la listala lista de de

recursos materiales.recursos materiales.• Para esto hay que pensar qué cosas Para esto hay que pensar qué cosas

necesitamos para cada una de las necesitamos para cada una de las actividades que vamos a realizaractividades que vamos a realizar

• Para ello, vamos escribiendo:Para ello, vamos escribiendo:• Recursos materiales>Recursos materiales>

• De donde salen estos números? De donde salen estos números? Multiplicamos la cantidadMultiplicamos la cantidad por el por el precio unitarioprecio unitario… nos queda el … nos queda el precio total…precio total…

• Si sumamos esta última columna, Si sumamos esta última columna, nos quedará el monto total que nos quedará el monto total que necesitamos para comprar estos necesitamos para comprar estos materiales.materiales.

RECURSOS MATERIALESRECURSOS MATERIALESRecursoRecursoss

materialmaterialeses

CantidaCantidadd

PreciosPrecios

unitariosunitariosPresupuPresupuestoesto

LapicerosLapiceros

FolderFolder

CartillasCartillas

CartulinaCartulina

RefrigerioRefrigerioss

3030

3030

3030

1010

3535

SS/ / 0.500.50

SS// 1.00 1.00 S S// 2.002.00

S/ S/ 0.500.50

S/ S/ 6.006.00

15 .0015 .00

30 .0030 .00

60 .0060 .00

5.005.00

210.00 210.00

Recursos humanosRecursos humanos

• En lugar de “cosas” tenemos que En lugar de “cosas” tenemos que pensar en las personas que se van pensar en las personas que se van a ocupar de cada una de las a ocupar de cada una de las actividades:actividades:

• Armemos ahora el listado de Armemos ahora el listado de recursos humanos…recursos humanos…

Cómo “le ponemos el precio” Cómo “le ponemos el precio” a estos recursos?a estos recursos?

• Por ejemplo: 5 capacitadores x 6 horas : 30 horas de Por ejemplo: 5 capacitadores x 6 horas : 30 horas de trabajo por día.trabajo por día.

• Luego le ponemos precio a cada hora y los multiplicamos Luego le ponemos precio a cada hora y los multiplicamos por el total de horas de trabajopor el total de horas de trabajo

• Teniendo en cuenta el Teniendo en cuenta el CRONOGRAMA DE TRABAJOCRONOGRAMA DE TRABAJO, , debemos que determinar cuántos días se necesitarán para debemos que determinar cuántos días se necesitarán para la , el curso,la obra, el comedor o lo que sea que queremos la , el curso,la obra, el comedor o lo que sea que queremos hacer. Luego multiplicaremos esa cantidad por la cantidad hacer. Luego multiplicaremos esa cantidad por la cantidad de obreros, docentes, cocineros, etc.de obreros, docentes, cocineros, etc.

• 30 horas x 25 soles la hora :750 soles por día de trabajo30 horas x 25 soles la hora :750 soles por día de trabajo• Vamos a trabajar 6 días en el cursoVamos a trabajar 6 días en el curso• 6 días x 750 soles de trabajo diario= total 4500 soles6 días x 750 soles de trabajo diario= total 4500 soles

• Recursos Humanos = Cantidad x Recursos Humanos = Cantidad x tiempox Precio unitario = Precio tiempox Precio unitario = Precio Total costo capacitadoresTotal costo capacitadores

• 5 capacitadores x 6 horas de trabajo 5 capacitadores x 6 horas de trabajo día x 25 soles la hora x 6 días = día x 25 soles la hora x 6 días = precio total de los capacitadoresprecio total de los capacitadores

Recursos humanosRecursos humanos

RecursosRecursos

humanoshumanosCantidad x Cantidad x tiempotiempo

Precio Precio unitariounitario

Precio Precio

totaltotalCapacitadCapacitadoresores

5 x 180 5 x 180 horas(6 horas(6 h /dia x 6 h /dia x 6 dias de dias de trabajo)trabajo)

25 soles hora25 soles hora 4500 soles4500 soles

Mano de Mano de obraobra

1 x 6 dias1 x 6 dias 50 soles 50 soles jornaljornal

300.00 soles300.00 soles

Recursos institucionalesRecursos institucionales

• Por ejemplo:Por ejemplo:

• Evaluar una construcción que ya Evaluar una construcción que ya tenemostenemos

• Evaluar el precio del terrenoEvaluar el precio del terreno

• los aportes que salen de nuestra los aportes que salen de nuestra comunidad u organización, el comunidad u organización, el teléfono, la computadora,el alquiler.teléfono, la computadora,el alquiler.

Valor total del proyectoValor total del proyecto

• Aquí se suma el costo de todos y cada Aquí se suma el costo de todos y cada uno de los recursos que necesitamos para uno de los recursos que necesitamos para el proyecto.el proyecto.

VALOR TOTAL DEL PROYECTOVALOR TOTAL DEL PROYECTO

Tipo de recursosTipo de recursos CantidadCantidad//tiempotiempo

Precio unitarioPrecio unitario Precio totalPrecio total

MaterMaterialesiales

HumanosHumanos

InstitucionaleInstitucionaless

TOTALTOTAL

13. EVALUACION13. EVALUACION• Es la valoración / medición del desarrollo y del resultado de Es la valoración / medición del desarrollo y del resultado de

lo programado. Mide los logroslo programado. Mide los logros

• Tipos de evaluaciónTipos de evaluación::– De estructuraDe estructura– ProcesoProceso– ResultadoResultado– ImpactoImpacto

• Se elaboraran indicadores sencillosSe elaboraran indicadores sencillos

• Ej :Ej :

–nº talleres realizados/nº de talleres nº talleres realizados/nº de talleres planificados planificados

–nº de respuestas correctas en el pre test/nº nº de respuestas correctas en el pre test/nº de respuestas correctas en el pos testde respuestas correctas en el pos test

•Muchas GraciasMuchas Gracias