PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIN AMBIENTAL A TRAVS DEL FUTBOL

CULTURA, RESPETO AMBIENTAL ORGANIZADO Y SOSTENIBLE1. Introduccin2. Objetivos3. Metodologa de Trabajo4. Formas de acompaamiento 5. Los temas de capacitacin.6. Duracin de los talleres 7. Cuadro de costos desglosado con precios unitarios y totales.8. Actividades a desarrollar.9. Cronograma de actividades.10. Alcances11. Responsables.12. Productos a entregar13. Fundamentacin de la propuesta14. Anexos Pensamiento:La naturaleza benigna provee de manera que en cualquier parte halles algo que aprenderDa Vinci, Leonardo

Resumen:Los cambios medio ambientales en la actualidad constituyen el problema ms serio que afecta la salud del planeta, por ello afecta toda la vida en nuestro entorno hasta la de los propios humanos, nuestra propuesta intenta articular el trabajo fsico aerobio a travs del Deporte especficamente el Futbol y las visitas a sitios o lugares de Medio y sus entornos, con el cuidado del medio Ambiente por medio de talleres, conferencias o charlas sobre proteccin al medio ambiente, reciclaje, reforestacin y creacin de una conciencia social ambiental . Para el desarrollo de nuestra propuesta trabajaremos con los estudiantes y profesores de las instituciones educativas y poblacin general de las comunidades del rea de Campo Galn, Nueva Venecia y Termo Galn. Nuestro plan de accin est basado en actividades fundamentales y complementarias para elevar la preparacin, conciencia y posible ejecucin de los estudiantes y profesores a favor del medio ambiente.

1. IntroduccinLos problemas medio ambientales que ocupan en la actualidad la atencin de las personas y los gobiernos en el mundo, ocupando un lugar destacado y justificado por su vigencia social, poltica y econmica. Proceso como la destruccin de la capa de ozono, las lluvias cidas, el calentamiento global del planeta, la prdida de las tierras cultivables a causa de la erosin y la desertificacin, la contaminacin de las aguas, la disminucin de la biodiversidad, ponen en peligro a la humanidad.

Los problemas antes relacionados se han convertido en fuente de preocupacin constante para los principales dirigentes a nivel mundial, tema latente en la mayor parte de las reuniones internacionales que en la actualidad se desarrollan. Para materializar esta poltica, nuestra fundacin cuenta con unas lneas de Gestin Social, dentro de las cuales est la Lnea MEDIO AMBIENTAL, la cual promueve el cuidado del medio ambiente, a travs de la creacin de una cultura de respeto y preservacin de los recursos naturales, donde la comunidad consciente y educada, trabaja para ello. Los clubes ambientales, el manejo de puntos ecolgicos (reciclaje) tanto en veredas como en instituciones educativas, el desarrollo de talleres y charlas, ayudan en este propsito.

Dentro de todo este proceso le corresponde a la escuela jugar un papel fundamental en la preparacin y concientizacin que debe lograr en los individuos, para poder encarar la solucin de los problemas del medio ambiente que se tienen en la regin del rea de Campo Galn, Nueva Venecia y Termo Galn desde el contexto ms prximo a cada uno de sus miembros, lo cual se revierte en el mejoramiento gradual de la situacin a nivel de la regin. Para ello se necesita dotar de conocimientos, desarrollar capacidades y formar valores ticos que favorezcan un comportamiento social profesional coherente con el desarrollo sostenible.A nivel de la regin se identifican dentro de los principales problemas relacionados con nuestro sistema nacional de educacin los siguientes:Una insuficiente preparacin terica y prctica desde el punto de vista pedaggico y cientfico tcnico para acometer la introduccin de la dimensin ambiental en los procesos educativos y de la dimensin educativa en los procesos de desarrollo, con una concepcin de interdependencia medio- ambiente- desarrollo y por consiguiente con un carcter interdisciplinario.Un insuficiente tratamiento de la problemtica ambiental en los planes de estudio de los distintos tipos y niveles de la educacin, reducido en lo fundamental al estudio de la naturaleza y de los recursos naturales desvinculados de los procesos sociales y de desarrollo.Una escasa disponibilidad y acceso a la informacin especializada en general y en particular la pedaggica.Estas limitaciones estn constituyen el fundamento de nuestra propuesta, ya que la escuela como institucin social tiene un gran peso para alcanzar los niveles deseados en la proteccin y cuidado del medio ambiente.En nuestra sociedad los problemas ecolgicos forman parte de un todo nico y todos los elementos que la conforman juegan su papel. Es por ello que la escuela, como centro formador del hombre nuevo, no puede estar ajena a esta situacin sino que por el contrario, a ella le corresponde un papel relevante al respecto.El trabajo educativo orientado a la proteccin del medio ambiente no es nuevo, la educacin ambiental por sus objetivos y resultados a obtener en los ciudadanos s constituyen un concepto relativamente reciente, que ha pasado a un primer plano mundial desde la dcada de 1970 ya que el hombre ha tomado conciencia, pues los problemas que afectan al medio ambiente son cada vez mas graves y causan preocupacin en todos los pases. Es por eso que se deben concentrar los esfuerzos para lograr que en los nios, jvenes y adolescentes se adopte una postura ambientalista, ya que la educacin ambiental no es slo cuidar plantas y los animales, sino algo superior, es formar y desarrollar valores ticos y estticos, es adquirir un cdigo de comportamiento favorable ante el medio ambiente.Por todo esto, hemos desarrollado una propuesta en la que articulamos el Deporte con la Educacin Ambiental; porque para respetar, en primer lugar hay que conocer, y vemos necesaria la incorporacin a la cultura la ocupacin del tiempo de ocio con actividades que favorezcan la salud y el bienestar. Adems creemos que sirve para la bsqueda del desarrollo personal de los alumnos, para la creacin de unos hbitos saludables y para mejorar su propia calidad de vida.

2. Objetivos

2.1 Objetivo general:Implementar y desarrollar un proyecto donde se articule el trabajo fsico aerobio a travs del Deporte especficamente del Futbol y las visitas a sitios o lugares de Medio y sus entornos, con el cuidado del medio Ambiente por medio de talleres, conferencias o charlas sobre proteccin al medio ambiente, reciclaje, reforestacin y creacin de una conciencia social ambiental con los estudiantes y profesores de las instituciones educativas y poblacin general que hacen parte de los 16 clubes ambientales de las comunidades del rea de Campo Galn, Nueva Venecia y Termo Galn, creando clubes ambientales vigas del Agua y del medio Ambiente, y adelantar un proceso de acompaamiento y seguimiento de sus actividades.

2.2 Objetivos especficos:1-Crear los clubes ambientales vigas del rea de Campo Galn, Nueva Venecia y Termo Galn.2- Impartir fundamentos tericos por medio de talleres, conferencias o charlas sobre contaminacin en nuestra vereda (Amenazas y realidades), Estrategia 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar), Conciencia Ambiental (Valores y conducta pro-ambiental), Descubrimiento e interpretacin de nuestros recursos naturales (Cambio Climtico), Participacin social para la proteccin del medio ambiente y manejo de residuos slidos en las comunidades del rea de influencia.3-Realizar actividades sobre la Educacin Ambiental a travs del DEPORTE especficamente del Futbol con los integrantes de los distintos clubes ambientales vigas del rea.4-Planificar encuentros futbolsticos en el medio natural relacionadas con el conocimiento y cuidado del medio ambiente.5-Utilizar los encuentros futbolsticos en el medio natural como recurso para sensibilizar a los alumnos/as en el cuidado y respeto por los elementos naturales.6-Crear un hbito de convivencia racional entre el disfrute del tiempo de ocio en el medio natural y el cuidado y respeto al medio ambiente.7-Conocer elementos del medio natural a travs de los encuentros futbolsticos en el medio natural.8-Realizar el plan de accin ambiental, de las distintas actividades a realizarse durante el ao 2015, donde se debe contemplar soluciones o alternativas aplicando las estrategias de las 3R.9-Sembrar 200 semillas de rboles Frutales u ornamentales en cada una de las veredas y corregimientos donde se encuentran los clubes ambientales vigas que sern creados. 10- Fortalecer y hacer acompaamiento y seguimiento a los clubes ambientales vigas.

3. Metodologa de TrabajoComo principio general, hay que resaltar que la metodologa educativa que pretendemos ha de facilitar el trabajo autnomo del alumno/a, estimular sus capacidades para el trabajo en equipo, potenciar las tcnicas de indagacin e investigacin, y las aplicaciones y transferencias de lo aprendido a la vida real. En lo referente a Tcnicas, Estrategias y Estilos de enseanza, cabe decir que los mtodos de enseanza a utilizar dependern del objetivo buscado dentro de los contenidos desarrollados; aunque en la mayora de las ocasiones se utilizar la indagacin como Tcnica de Enseanza tambin se utilizar la tcnica de instruccin para algn otro tipo de contenidos.Se transmitir a los alumnos una idea global de la actividad utilizando, por tanto, una Estrategia de Enseanza Global. De este modo, la enseanza se hace activa, ya que el alumno se implica cognitivamente, comprende mejor la estructura de la actividad y favorece la autonoma en el aprendizaje.Tambin se requiere la motivacin hacia la bsqueda, presentando la actividad de forma atractiva, requiere de atencin selectiva, centrando el problema y siendo necesario un continuo ajuste de la dificultad, adems de facilitar la mxima participacin, prever posibles riesgos y auxiliar en la indagacin al alumno en todo momento.Cabe decir que la aplicacin de los distintos estilos de Enseanza depender de la actividad a desarrollar y del momento de la misma, no pudindose considerar un estilo prevaleciente, sino que depender del momento adecuado de su aplicacin, aunque como ya hemos sealado anteriormente se utilizarn sobre todo, estilos que se basen en una tcnica de Indagacin y una estrategia global.

4. Formas de acompaamiento

El componente de seguimiento, monitoreo y evaluacin se encargara de adelantar todas las actividades necesarias para asegurar que el proyecto sea ejecutado adecuadamente y de garantizar su sostenibilidad dentro de las comunidades y que los impactos previstos se generen.Todo esto se realizara con el apoyo constante de los asesores profesionales y de los lderes sociales seleccionados de las comunidades del rea de influencia.

Acompaamiento Social El Acompaamiento Social es un proceso educativo que contribuye a la generacin de espacios de encuentro, dilogo, formacin, capacitacin y habilitacin orientados a:a. Generar en las personas, las comunidades y los responsables de las instituciones, conocimientos y habilidades ciudadanas.b. Fortalecer aptitudes relacionadas con la cualificacin del liderazgo, la autonoma, la participacin y organizacin social, la cogestin ciudadana, la gestin territorial y el ejercicio ciudadano alrededor del proyecto en el mbito municipal, que potencien y fortalezcan el desarrollo local.Este acompaamiento se realiza a travs de un lder social, quien permanece en la zona del proyecto. Su labor es facilitar que:

1) se asuman responsabilidades frente al proyecto;2) se ejerza el control social; 3) se aprovechen las oportunidades orientadas a mejorar las condiciones socioeconmicas de las poblaciones.

El Acompaamiento Social se orienta al desarrollo humano, social e institucional (persona, familia, organizacin social, instituciones), este desarrollo tiene como finalidad contribuir:

En la formacin de una persona y una comunidad con capacidad de pensamiento complejo, autnomo, asertivo, crtico, creativo y solidario, conocedora de sus deberes y derechos ciudadanos, apta para reconocerse en el conflicto y la convivencia, con disposicin para comprometerse en procesos de participacin ciudadana alrededor del proyecto para fortalecer el desarrollo local y cuyas acciones repercutan en un cambio social. Este ejercicio es un aporte a las prcticas ciudadanas ejercidas en las comunidades beneficiarias para que se reconozcan en su entorno y en sus problemticas y puedan evidenciar y proponer soluciones prcticas que mejoren la calidad de vida y permitan sentar las bases para la construccin de una cultura democrtica fundamentada en la tolerancia, la responsabilidad y la solidaridad.

El acompaamiento Social rebasa las acciones paternalistas que conciben la poblacin como desconocedora de estos procesos y conocimientos y que conlleva a la creencia que la solucin a los problemas, ya sea individual o colectiva, es asunto de otros y no suya.

Acompaamiento tcnico y monitoreo al Proyecto

Mediante peridicas visitas de campo, para el monitoreo y evaluacin de las actividades del proyecto ejecutado por parte del personal profesional encargado del proyecto quienes llevaran a cabo acciones de acompaamiento y asesora tcnica para el cumplimiento de los objetivos del proyecto

En este proceso de acompaamiento se crean espacios de discusin tcnica, con aportes que busquen relevar la calidad en los enfoques y las metodologas a travs de estrategias participativas, concebidas y diseadas para que los actores que participan puedan, en un clima horizontal y dialgico, romper paradigmas que subyacen a sus prcticas e incorporar nuevos enfoques tericos y metodolgicos.En el mbito de monitoreo, se pretende complementar el proceso de acompaamiento sealado, con la inclusin de procesos de monitoreo que persigan la constatacin de avances y resultados, a partir de criterios e indicadores, previamente socializados en forma democrtica con los actores a los que irn dirigidas estas acciones, en el entendido de que la informacin y la participacin en la definicin de los estndares de medicin de resultados favorece el compromiso personal y colectivo de los sujetos y equipos de trabajo en los procesos de cambio.

Esta asistencia tcnica se realizar en la perspectiva de incidir en la ejecucin de los procesos, intentando favorecer adecuados estndares de calidad y de pertinencia en los contenidos y la metodologa de todas las acciones previstas en el Proyecto.

5. Temas de capacitacin.

CREAMOS CULTURA, RESPETO AMBIENTAL ORGANIZADO Y SOSTENIBLEPara minimizar el impacto negativo de la deforestacin, cacera furtiva y contaminacin del suelo y agua presentes en el rea de influencia nos proponemos desarrollar un programa para promover la participacin de la comunidad en actividades de educacin ecolgica y capacitacin comunitaria que les permita valorizar los recursos naturales, aplicar estrategias de manejo ambiental que contribuyan a la mejora fsica de su comunidad y que favorezcan la conservacin de la biodiversidad presente en la zona.TALLER SOBRE EL MANEJO Y CUIDADO DE LA FAUNA Y FLORAYO SI PUEDO CUIDAR EL AMBIENTEHoy en da algunos procesos naturales sumados a la constante interaccin del hombre como en la urbanizacin, la industrializacin, la agricultura, la navegacin, la alteracin del rgimen hidrolgico y la actividad pesquera legal e ilegal han afectado dramticamente al medio ambiente en sus principales componentes. La deforestacin, la contaminacin de los recursos hdricos y tala de bosques han llevado a poner en riesgo y a la extincin local de varias especies de organismos propios de los ecosistemas, reduciendo la diversidad biolgica en todos sus componentes.Pese a lo anterior, los esfuerzos por intentar salvaguardar dicha diversidad en trminos de conservacin se hacen evidentes cada da, por ende entre ms informacin se tenga sobre la Flora y la Fauna presente en el medio, menor debe ser el impacto que se genere desde las labores del hombre haca la misma. Lo anterior implica ampliar la base de informacin sobre los organismos presentes en el entorno del rea de influencia, monitorear el impacto de las estrategias encaminadas a conservar dicha diversidad biolgica, reforestar reas con especies vegetales nativas propias del bosque seco tropical, entre otras. Todas estas acciones orientadas a dar a conocer la importancia de dichos organismos en diferentes fenmenos ecolgicos.Por lo cual se plantea desde los distintos estudios existentes, la generacin e implementacin de estrategias encaminadas a conservar la Flora y Fauna existente, entendiendo que se debe maximizar el respeto por las dems formas de vida, sin desconocer las condiciones que la naturaleza permite.

Objetivo: El taller tiene como fin dar brindar conocimientos a los participantes que contribuyan a la conservacin, el uso y el aprovechamiento racional de los recursos naturales, renovables y no renovables, y que garanticen el desarrollo sustentable del rea de influencia, teniendo en cuenta las caractersticas ambientales de La regin y la normatividad legislativa que aplica para la proteccin de la fauna y flora en Colombia y la conservacin de especies en peligro.

Contenido: Se realizara un taller terico-prctico en las que los participantes abordaran unos mdulos definidos (Tipos de Hbitat, Ecosistemas estratgicos, Especies en Peligro, Prohibicin de desmontes no autorizados, prohibicin de quemas como practica para la eliminacin de desechos orgnicos, prohibicin de la tala selectiva sin permiso de las autoridades ambientales, Divulgacin de la legislacin que aplica para la proteccin de la flora nativa, conservacin de especies endmicas, en veda o con categora de amenaza) y una vez finalizados los mdulos tericos se definir con los participantes un terreno para la implementacin de un pequeo huerto a cargo de cada club ambiental.

TALLER DE COMPOSTAJEEl reciclaje contribuye a entregar pautas de comportamiento y conductas ambientales positivas para el entorno local necesarias de fortalecer, por esto se les ensear a los distintos grupos las tcnicas ms comunes de reciclaje de desechos slidos domiciliarios, orgnicos e inorgnicos.El desarrollo de las actividades de compostaje, se transforma en una alternativa de reciclaje vlida gracias a la generacin constante de materia orgnica desde la cocina, jardines, huertos desmalezado de terrenos, que puede ser fcilmente reciclada a partir de aplicacin de biotecnologas como el compostaje.Objetivo: El taller tiene como objetivo ensear el manejo de residuos orgnicos en sus casas a travs del compostaje para generar fertilizante natural y reducir los residuos orgnicos. Para nios y nias desde cinco aos con adultos.Contenido: Se realizara un taller terico-prctico de reciclaje de materia orgnica, se entregar una gua con las principales ventajas para nuestro medioambiente de la preparacin de compost a nivel familiar, adems el grupo realizar una experiencia del manejo del compost, este componente se trabajara en un rea o zona seleccionada previamente por cada club ambiental y la comunidad participante del taller. Para nios y nias desde cinco aos con adultos.

TALLER MANEJO DE RESIDUOS INORGNICOSLos residuos inorgnicos son materiales que no se descomponen de forma natural o tardan largo tiempo en degradarse, como el plstico, el vidrio, el papel y los metales. Todos los residuos inorgnicos se pueden reciclar cuando se manejan limpios y secos (libres de materia orgnica). Objetivo: Generar conciencia que la basura inorgnica que se genera en la casa se puede reciclar o reutilizar mediantes trabajos manuales. Para nios y nias desde cinco aos con adultos.Contenido: Taller terico practico para la reutilizacin de residuos domiciliarios como Botellas plsticas, latas de aluminio, tetra pack, tapas de botellas etc., los cuales se pueden fabricar billeteras, maceteros, ceniceros, etc. Lo cual demuestra que los residuos no son basura y que por el contrario pueden ser un recurso.Para esto se les pedir a los participantes que traigan los residuos inorgnicos comunes mencionados anteriormente para reciclar.TALLER REFORESTACINSin lugar a dudas, la reforestacin no slo se presenta como un motivo eminentemente escolar, sino como una necesidad vital, toda vez la devastadora tala de rboles que se presenta en todo el mundo, particularmente en nuestro pas, para el que las estadsticas marcan como el cuarto pas a nivel mundial con mayor ndice de desertificacin.Reforestar, se vuelve pues, adems de una prctica escolar y educativa, un compromiso moral y social tanto de nuestros alumnos como de quienes estamos en contacto directo con el proceso de enseanza; ya que adems de la transmisin de conocimientos, debemos ser lo suficientemente capaces de transmitir valores y normas de convivencia tanto con los propios seres humanos como con la naturaleza de la que nos proveemos los beneficiados.Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocerse como parte de un entorno biolgico, donde asumen compromisos firmes y solidarios, hacer de la reforestacin una prctica cotidiana dentro del quehacer cotidiano, empleando los aspectos ecolgicos, hacer sentir a los alumnos que son parte de un entorno fsico y social en el cual adems de tener derechos, tambin tienen obligaciones que cumplir puntualmente y Plantar 100 rboles de variedades adaptadas o adaptables a la regin del rea de influencia. Contenido: Taller terico-prctico que involucra la siembra de rboles de frutas u ornamentales, las principales temticas para el buen desarrollo y crecimiento de los arboles: preparacin de la tierra, riego y cuidados y la problemtica causada por la tala indiscriminada de rboles y sus consecuencias para el medio ambiente y el entorno. FABRICACIN DE LA BICI-BOMBA DE AGUALa bicicleta ser diseada para mover agua de un lugar a otro, por ejemplo: para regar cosecha, sacar agua de un rio y subir agua algn lugar. Funcionar para empujar el agua y solo podr succionarla de hasta 5m bajo el nivel de la bomba, es decir se trata de una bomba para pozos poco profundos. La Bici-bomba funciona de igual forma que una bomba de motor (elctrica), con la diferencia que la fuerza motriz no se ejerce con energa elctrica, sino con los pies.Una persona adulta puede generar alrededor de 125-200 vatios de potencia en una bicicleta por un periodo de una hora. Por lo tanto, es importante elegir una bomba con potencia similar; una bomba apropiada podra ser una de 200-400 vatios. Es importante comentar que para bombear desde mas alto requiere ms fuerza y por ende ms tiempo para bombear la misma cantidad de agua. [1] Con una bomba apropiada y una persona es posible bombear agua ms de 26 metros verticalmente a un flujo de salida aproximadamente de 5 litros por minuto. En suelo plano, se puede bombear agua hasta un flujo de 40 litros por minuto. En realidad, el rendimiento del bombeo de agua depende de la fuerza con que se pedalee la bicicleta, as como de las velocidades que esta tenga.Para iniciar con la creacin de la bici-bomba se requiere de los siguientes elementos: - Una bomba de pistn, es una bomba hidrulica que genera el movimiento en el mismo mediante el movimiento de un pistn. Cada movimiento del pistn desaloja, en cada movimiento un mismo volumen de fluido, que equivale al volumen ocupado por el pistn durante la carrera del mismo. [2] - Un sistema de engranajes que convertir la energa de rotacin de la bicicleta para hacer funcionar la bomba, - Mangueras que unen a la bomba desde la fuente y la salida, y Una estacin donde el usuario pedaleara la bicicleta estacionaria. El funcionamiento del sistema se basa en el movimiento del pistn de la bomba como se detalla de la siguiente manera: - la bomba de pistn oscila por rotacin la energa de la bicicleta, - cuando el pistn baja, se crea un vaco el cual extrae o hala el agua, - cuando pistn sube, el agua es empujada hacia fuera.OBJETIVOSEl fomentar nuevas iniciativas para ahorrar o disminuir el consumo de energa, ya que es parte esencial dentro del entorno en el cual se desarrollara el presente proyecto pues es un recurso escaso o de difcil acceso, usualmente mediante el uso de una planta generadora de energia a travs de la combustin de combustible; y por otra parte al producir menos energa de forma convencional se reducira en algo el impacto ambiental que estas producen. Ensear que el uso de energa humana para el funcionamiento de dispositivos elctricos, no solo implica ahorro de energa sino tambin un ahorro de recursos de todo tipo. - La construccin de una bici-bomba es de fcil adaptacin y muy prctico, adems que permite un bombeo de agua eficiente y su costo es mnimo comparado con el ahorro de energa que se lograra.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS O COMPENSATORIAS QUE SERN USADASTALLER DE SOCIALIZACIN Y RECONOCIMIENTO DEL PROYECTO, SELECCIN DE LDERES Y REPRESENTANTES.Como punto de partida para la ejecucin de nuestra propuesta es necesario dar a conocer a la comunidad de las veredas y corregimientos del rea de influencia el alcance del proyecto y sus metas, adicionalmente se realizarn encuestas para determinar los conocimientos medio ambientales de los habitantes de la regin y donde aquellos que obtengan mejores resultados y aquellos que tengan una actitud receptiva y muestren inters por el proyecto sern elegidos como los lderes de cada uno de los clubes.Objetivos.-Presentacin del proyecto ambiental por parte del personal de la fundacin.-Realizar un dilogo con los participantes sobre el alcance del proyecto, respondiendo a las inquietudes y aportando con observaciones para el desarrollo de las mismas.-Realizar una encuesta para determinar los niveles de conocimientos.-Seleccionar lderes y representantes del proyecto. ACTIVIDADES DEPORTIVASLas sesiones de Capacitacin estarn acompaadas por actividades deportivas, especficamente por encuentros futbolsticos, una vez sean terminados los mdulos de cada taller, dentro de estas actividades se premiaran a los participantes ms activos con implementos deportivos.Objetivo del Programa de actividades.Contribuir a la educacin medioambiental y elevar la preparacin fsica aerobia de los estudiantes del rea de influencia.Objetivo 1. Valorar el juego como un medio para realizar actividad fsica, como medio de disfrute, de relacin y como recurso para aprovechar el tiempo libre.Objetivo 2: Desarrollar la iniciativa individual y el hbito de trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas establecidas.Objetivo 3: Colaborar en juegos y actividades deportivas, desarrollando actitudes de tolerancia y respeto a las posibilidades y limitaciones de los dems, actitudes que favorecen la convivencia y que contribuyen a la resolucin de conflictos de forma pacfica.Objetivo 4: Realizar actividades en el medio natural de forma creativa y responsable, conociendo el valor del medio natural y la importancia de contribuir a su proteccin y mejorar.ACTIVIDADES EXTRASCine foros, Ludoteca Itinerante Ambiental, Crear en el rea de prctica el Rincn del Medio Ambiente, Embellece tu Colegio y pinta tu muro.

6. Duracin de cada taller. Estos talleres comprenden tres mdulos de trabajo de dos horas cada uno y las actividades deportivas tendrn una duracin de dos horas y media.

7. Cuadro de costos desglosado con precios unitarios y totales.PROCESOS DE CAPACITACIN

DESCRIPCINUNIDADCANTVALOR U.TOTAL

TALLER DE SOCIALIZACIN Y RECONOCIMIENTO DEL PROYECTO, SELECCIN DE LDERES Y REPRESENTANTESTaller10150.0001.500.000

TALLER SOBRE EL MANEJO Y CUIDADO DE LA FAUNA Y FLORATaller10220.0002.200.000

TALLER COMPOSTAJETaller10200.0002.000.000

TALLER RESIDUOS INORGNICOSTaller10200.0002.000.000

TALLER REFORESTACINTaller10210.0002.100.000

CREACIN DE LA BICI-BOMBATaller1700.000700.000

TOTAL PROCESO DE CAPACITACIN10.500.000

LOGISTICA

DESCRIPCIONUNIDADCANTIDADVALOR U.TOTAL

MOVILIZACIN Y TRANSPORTEGlobal15.000.0005.000.000

DISEO Y ELABORACIN DE CARTILLAS, UND2006.0001.200.000

MATERIALES PARA EL COMPOSTAJEGlobal1500.000500.000

SEMILLAS DE ARBOLES FRUTALES U ORNAMENTALESLIBRA1200.000200.000

COMPRA DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOSGlobal12.000.0002.000.000

SUBTOTAL8.900.000

DESCRIPCIONUNIDADCANTVALOR U TOTAL

GASTOS DE PERSONAL

GRUPO DE TRABAJO ACOMPANAMIENTO TECNICO

Direccin del ProyectoMes63.000.00018.000.000

ING. AGRNOMOMes32.000.0006.000.000

ING. AMBIENTALMes32.000.0006.000.000

INSTRUCTOR DEPORTIVOMes2800.0001.600.000

SUBTOTAL31.600.000

TOTAL51.000.000

8. Actividades a desarrollar.PRIMERA SESIN: "PIRMIDE DE CARTAS"Espacio: patio o rea de recreo.Tiempo: 30 minutosOrganizacin de los alumnos: por parejas.Organizacin del espacio: por estaciones, con actividades determinadas y fijadas previamente. Cada actividad estar acompaada por una hoja de control, con la finalidad de dejar constancia de cada participacin y el nmero de veces que ha realizado la actividad. Adems se dar un mensaje que permitira la reflexin de los alumnos acerca del tema propuesto.Tcnica de enseanza: instruccin directa.Objetivos: concienciar y sensibilizar sobre la influencia del medio ambiente para que sean capaces de disfrutar de su entorno respetndolo y cuidndolo, educar en valores, solidaridad y diversidad, contribuir de forma responsable a su proteccin y mejora, participar de forma activa.Material para su preparacin: dos barajas iguales, con motivos infantiles y relacionados con la naturaleza, fciles de identificar por los alumnos. De la primera baraja, se ubicarn las cartas tal cual, al azar en forma de pirmide en la pared del patio, para lo que se utilizar un material fcil de usar como celofn, con el fin de poder cambiar las cartas sin perder tiempo, cuando se estime oportuno.Y la segunda baraja, se abre en dos partes, y cada mitad iba sujeta a un hilo (para que la guarde cada uno), se escogern las cartas al azar de una bolsa, y cada alumno tendr que buscar a su mitad.Una vez que las parejas estn formadas, se comprobara como estaban dispuestas las correspondientes cartas en la pared, y se iniciar la actividad, retando cada uno segn la posicin que posea en dicha pirmide.Reglas de las actividades:Cada pareja podr retar a todas aquellas que tuviese por delante, Segn su posicin.Una pareja que no hubiese retado y fuese retada por otra no podr negarse. En ese caso intervendr el profesor y proceder segn las circunstancias.El que reta (la pareja) establece las condiciones para realizar la actividad (normas segn el caso o variantes).

Desarrollo de las actividades"La sabana africana": las parejas elegirn pertenecer al grupo de animales que prefieran y que sean caractersticos de la sabana africana. El juego consistir en una carrera ida y vuelta imitando los movimientos de los animales elegidos, la pareja que termine primero ser la ganadora."Reciclaje": consiste en la clasificacin de la basura, se tendr que clasificar sta segn el material del que se trate, para ello se organizar por colores, disponiendo de seis conos y doce pelotas, la pareja que consiga colocar los colores correctamente en menor tiempo ser la ganadora."Orientacin": con los ojos cerrados se guiar al compaero por un circuito, que tendr unas pruebas caractersticas de cada continente, y para poder superarlas se tendr que realizar estas y se tendrn que poner de manifiesto las diferencias entre los ms desarrollados y los menos, comprobando de primera mano las dificultades de tener o no materiales. Gana la pareja que antes finalice el circuito, y consiga ser ms solidaria, ayudando y cooperando en todo momento con su pareja que no podr ver nada."Cortafuegos": Dos filas paralelas unos adoptarn el rol de pases del Norte y otros del Sur. Para ello, habr en una, una de las parejas completa y en la otra un componente de la adversaria, uno tendr que pasar por el centro, corriendo atravesndolas y esquivando a la vez las pelotas que le lancen, la pareja que consiga esquivar ms pelotas ser la que gane. Tendrn la misma cantidad de pelotas pero de distinta calidad."Polucin": consistir en una carrera ida y vuelta desde la portera a una marca que estar prefijada con anterioridad. Se tendrn que inventar las parejas, un medio de transporte no contaminante, y que lo imite en la carrera. El que llegue antes ganar la carrera."Kili-Kolo": Pone en juego los derechos y responsabilidades. Empieza con una lluvia de ideas y un debate para decidir los derechos y deberes que sern representados por cada pareja, y por materiales tales como pelotas, cuerdas y aros. En una colchoneta inestable, tendrn que encontrar el equilibrio entre esos derechos y deberes, la que sea capaz de aguantar ms ser la ganadora."Contaminacin": hay que evitar que la contaminacin llegue al bosque, tendrn que tirar de una cuerda, las parejas se colocaran enfrentadas e intentarn que la contraria sobrepase una lnea marcada."Todos iguales": En una colchoneta hay materiales rotos y usados, y otros nuevos, el juego consiste en repartir en igualdad de condiciones, sin diferencias de raza, cultura, religin o condicin social. No habr una sola pareja ganadora sino que las dos parejas sern las ganadoras.Al final de las actividades tendr lugar una reflexin, donde cada uno opinar sobre la actividad y lo que aprendido en ella.SEGUNDA SESIN: "SALIDA AL CAMPO"Espacio: Sitio que se elija.Tiempo: Da escogido.Organizacin de los alumnos: por grupos de cuatro o cinco personas.Organizacin del espacio: es un recorrido marcado en el campo. Este recorrido estar fijado por balizas de colores indicadoras del tipo de basura que pueden hallar en ese lugar. Los colores de las balizas sern, azules (papel), rojo (materiales orgnicos), amarillo (plstico) y verde (vidrio).Tcnica de enseanza: instruccin directa.Objetivos: reconocer, clasificar y trasladar los elementos de desecho a su correspondiente lugar.Desarrollo de la actividad: Consiste en realizar un juego de orientacin, por equipos o grupos, determinados previamente y a cada uno se le asignar un mapa, que tendrn que llevar consigo. Se debe realizar un recorrido marcado donde se tendr que ir recogiendo diferentes tipos de materiales de desecho o basura, los cuales deben reconocer, clasificar y depositar en su contenedor correspondiente, podrn ser papeles, botellas, plsticos, latas, cartones...Vale la pena destacar que se trata de una actividad en el medio natural, de ocio y tiempo libre planteada desde los contenidos de etapa y reas competentes a este tema transversal, pero adems tambin brinda la oportunidad para desarrollar un da de convivencia, cooperacin, solidaridad, compaerismo, fuera del entorno cotidiano, y en el que tambin es importante que vayan adoptando actitudes y hbitos adecuados relacionados con el medio natural, de manera responsable y cvica.TERCERA SESIN: "EXPONEMOS LO APRENDIDO"Espacio: aula-clase.Organizacin de los alumnos: mismos grupos establecidos en las anteriores sesiones.Organizacin del espacio: la misma que la de un aula-clase.Tcnica de enseanza: indagacin.Objetivos: sintetizar lo aprendido.Material para su preparacin: cartulinas, pster, rotuladores, pinturas...Desarrollo de la actividad: Esta sesin se destina para realizar una sntesis de lo aprendido en las distintas actividades en las que desarrollamos el tema del Medio Ambiente.Para ello cada grupo elaborar un mural en el tiempo de clase exponiendo lo ms relevante y significativo que les supuso la experiencia, y explicarn los por qu, fundamentndose en las explicaciones tericas que haban acompaado a las actividades, explicndoselo a sus compaeros.EvaluacinLa evaluacin consta de dos partes: la del propio alumno, auto evaluacin de su aprendizaje, y la otra del Instructor que sta ltima ser a travs de:Observacin diaria sobre el comportamiento activo o pasivo del alumno.Recogida de resultados finales y opinin personal del alumno.Se evaluara por tanto, todo el proceso, y no slo el resultado final. Vale la pena resaltar que cuando hablamos de evaluacin nos referimos a la evaluacin de todo el proceso y no a la calificacin como tal.Tabla para evaluar la situacin Medio Ambiental mediante las guas de observacin en las salidas al campo.

ACTIVIDADES DEPORTIVASENCUENTROS FUTBOLSTICOSLUGAR: CANCHA DE FUTBOL DE LA VEREDA O CORREGIMIENTOObjetivos:1-Desarrollar las capacidades aerobias en los estudiantes2-Incrementar los conocimientos sobre Flora y Fauna de los alumnos y profesores3-Buscar de conjunto las posibles soluciones a los problemas detectadosPrimeramente el objetivo ser:Determinar los cambios negativos que se aprecia en el medio ambiente de esta localidad. Todos los participantes del encuentro recopilaran la informacin correspondiente a unas preguntas entregadas en una gua de observacin.Contenido de la gua de observacin.1-Describir como es la calidad del aire destacando olores, humo, polvo y holln.2-Entorno: Presencia de desechos orgnicos y/o inorgnicos.3-Reforestacin y fauna en los contornos del corregimiento o vereda y dentro del mismo, anotar especies de rboles y animales que se aprecien.4-Como puedo contribuir con el mejoramiento de las condiciones ambientales del entorno.Al finalizar la jornada se dar una breve charla de cmo evitar accidentes personales, haciendo inca pies en no prender fogatas, hogueras u otras variantes que puedan atentar contra la proteccin del medio ambiente, como matar animales, daar rboles o plantas entre otros.Las anotaciones recogidas por estudiantes y profesores sern debatidas y analizadas posteriormente en actividades de los talleres, con el objetivo de buscar posibles soluciones a estos.Al finalizar estos encuentros se har entrega de los elementos deportivos como premios e incentivos a los participantes de los talleres.

Propuestas de actividades deportivas ComplementariasNosotros proponemos como actividades Complementarias las siguientes: caminatas y excursiones que siempre sern dirigidas a visitar y conocer diferentes lugares representativos del medio y sus alrededores. Estas actividades se realizaran en alegora a fechas histricas para el medio ambiente estableciendo diferencias relacionadas con el lugar que ser visitado que se corresponder con los objetivos, las guas de observacin y la actividad fsica adecuada a la actividad.A continuacin describimos algunas de las actividades principales (salidas al campo) de nuestro plan de accin.ACT: No 1Excursin hacia unas de las reas del Ro Magdalena en el entorno del Corregimiento o vereda que se ejecute el proyecto Objetivos de la excursin al Rio.1-Desarrollar las capacidades aerobias en los estudiantes2-Incrementar los conocimientos sobre Flora y Fauna de las riveras y las especies que viven en el ro tanto en los alumnos como en los profesores3-Buscar de conjunto las posibles soluciones a los problemas detectadosCon el objetivo de observar la calidad del agua del rio, los efectos medioambientales como sequa o desborde, la vegetacin y fauna en los mrgenes del ro, las especies de peces, anfibios, reptiles, y otros animales que habitan en el agua.El itinerario de esta actividad estar acompaado por una exhaustiva explicacin de los posibles accidentes y las prohibiciones del huso del ro para baarse, evitando as posibles accidentes en nuestro alumnos. Para esta y las otras actividades contamos con l apoyo y ayuda de por lo menos un profesor de los que imparten docencias a dichos estudiantes.En nuestra propuesta de actividades se prev adems los debates anlisis y posibles vas de solucin que de conjunto alumnos, y profesores se darn al concluir cada una de estas actividades en instalaciones de la propia escuela, tomndose acuerdos y dndole responsabilidades a los alumnos en tarea tales como crear viveros de plantas para reforestar la zona ms necesitada, construir variantes de nidos que sern ubicados para las aves de dicho lugar, redactar informe sobre los malos manejos de desechos para comunicrselos a las direcciones de estas instituciones en aras de resolver dichas situaciones.Act: No 2Caminata campestre Excursin Campestre:Se partir de las inmediaciones de la escuela con los alumnos y profesores participantes del proyecto. La salida se dar en la maana, despus de explicado los objetivos y el contenido de la gua de observacin a desarrollar en toda esta actividad, la que relacionamos a continuacinObjetivos de la caminata:1-Desarrollar las capacidades aerobias en los estudiantes.2-Incrementar los conocimientos sobre Flora y Fauna de los alumnos y profesores.3-Buscar de conjunto las posibles soluciones a los problemas detectados.Contenidos de la gua de observacin.Durante la trayectoria de la caminata se registraran o anotaran las especies de aves y mamferos originarios de esta zona y que hoy en da no abundan, para comprobar si en realidad la poblacin de estos animales est en crisis o no.Animales a observar: Ponches, armadillos, micos, carpinteros, palomas de campo, el venado, conejos, y otros animales que puedan aparecer como caimanes, manates, etc.Tambin orientamos dentro del grupo recopilar informacin sobre rboles y plantas que en una poca abundaron en esta zona, nos referimos a: roble, cedro, caoba, Moncoro, rboles frutales., su conservacin actual y diferencias entre las alturas de las especies actuales.El regreso est previsto, despus de concluir la observacin y previamente se les explicar a los estudiantes los cuidados y las medidas de proteccin que se deben de tener en cuenta para evitar accidentes personales, haciendo inca pies en no prender fogatas, hogueras u otras variantes que puedan atentar contra la proteccin del medio ambiente, como matar animales, daar rboles o plantas entre otros

9. Cronograma con el tiempo de ejecucin.

ACTIVIDADES MESES

TALLERES DE SOCIALIZACIN DEL PROYECTOINICIOFINJULIOAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

123412341234123412341234

1212345678

TALLERES SOBRE EL MANEJO Y CUIDADO DE LA FAUNA Y FLORA161234567891011121314151617181920

TALLERES DE COMPOSTAJE161234567891011121314151617181920

TALLERES DE RESIDUOS INORGNICOS161234567891011121314151617181920

TALLERES DE REFORESTACIN261234567891011121314151617181920

ENCUENTROS DEPORTIVOS16

VISITAS DE ACOMPAAMIENTO TCNICO16

ENTREGA Y SIEMBRA DE SEMILLAS 11

ENTREGA Y SIEMBRA DE PLNTULAS36

10. AlcancesINDICADORES META.

OBJETIVOLNEA BASEMETATIEMPO EN MESESMEDIO DE VERIFICACIN

CANTIDADUNIDAD DE MEDIDA -INICIATERMINA

UNIDADCALIDAD

Implementar y desarrollar un proyecto donde se articule el trabajo fsico aerobio a travs del Deporte especficamente del Futbol y las visitas a sitios o lugares de Medio y sus entornos, con el cuidado del medio Ambiente por medio de talleres, conferencias o charlas sobre proteccin al medio ambiente, reciclaje, reforestacin y creacin de una conciencia social ambiental con los estudiantes y profesores de las instituciones educativas de las comunidades del rea de Campo Galn, Termo Galn y Nueva Venecia, Crear los Distintos clubes ambientales vigas, adelantando un proceso de acompaamiento y seguimiento de sus actividades240Nios y Nias con conocimiento sobre el Medio Ambiente y sus Cuidados16240 Nios y Nias con conocimiento sobre el Medio Ambiente y sus Cuidados

700Adultos con conocimiento sobre el Medio Ambiente y sus Cuidados16700 Adultos con conocimiento sobre el Medio Ambiente y sus Cuidados

10Talleres terico - prcticos Sobre Manejo de Fauna y Flora16Registro fotogrfico y planillas de asistencia

10Talleres terico - prcticos Sobre Compostaje16Registro fotogrfico y planillas de asistencia

10Talleres terico prcticos Sobre Manejo de Residuos Inorgnicos16Registro fotogrfico y planillas de asistencia

10Talleres terico - prcticos Sobre Reforestacin26Registro fotogrfico y planillas de asistencia

20Encuentros deportivos futbolsticos16Registro fotogrfico y planillas de asistencia

200semillas de rboles frutales U Ornamentales11Registro fotogrfico y

10Talleres de Socializacin del proyecto11Registro fotogrfico y planillas de asistencia

20Visitas de Acompaamiento tcnico16Registro fotogrfico y planillas de asistencia

11. Forma de pago40% inicial con la firma del acta de inicio del proyecto y el 60% restante en pagos mensuales previamente aceptados los informes.12. Responsables.La Ejecucin del proyecto estar liderada por el personal profesional de la fundacin Vive quien se encargara de poner todo su esfuerzo en alcanzar los objetivos planteados en el presente proyecto y por supuesto la comunidad beneficiada ser quien se encargue de garantizar su sostenibilidad, todo este proceso acompaado por la supervisin y control de Impala.

13. Productos a entregarEntregables

Entregables planificados Cantidad programadatiempo total programado mesesCantidad logradaTiempo ejecucin% Logro Cantidades% cumplimiento de tiempo

iniciofin total

TALLERES DE SOCIALIZACIN DEL PROYECTO1012

TALLERES DE MANEJO DE FAUNA Y FLORA1016

TALLERES DE COMPOSTAJE1016

TALLERES DE RESIDUOS INORGNICOS1016

TALLERES DE REFORESTACIN1026

ENCUENTROS DEPORTIVOS2016

VISITAS DE ACOMPAAMIENTO TCNICO2016

semillas de rboles frutales u ornamentales20011

14. Fundamentacin de la Propuesta.Con la puesta en prctica de este grupo de actividades, nos proponemos cubrir una necesidad individual y social de este grupo social a el cual est dirigido, por una parte elevar su capacidad fsica aerobia, los conocimientos prcticos sobre las posibles acciones para beneficiar el entorno medio ambiental y la calidad de vida, as como a enriquecer su Cultura General Integral y por otra parte a contribuir a la educacin medioambiental en su familia, crculo de amistades y la comunidad donde viven familia, adems es factible pues no necesita de el aporte de recursos para su implementacin, solo la disposicin de los organismos que intervienen de llevar la poltica trazada por la Estrategia Nacional de medio Ambiente.

Generalidades de la Propuesta.Nuestro programa cuenta con una serie de actividades encaminadas a desarrollar la educacin medioambiental en los estudiantes profesores y comunidad en general a travs de dichas actividades. los participantes incrementaran sus conocimientos sobre este tema tanto desde el punto de vista general como en lo especifico de la vereda, corregimiento o municipio y comunidad, para ello se espera contar con la aceptacin de las partes involucradas es decir los estudiantes, los profesores y un importante apoyo ser el de la comunidad donde en ltima instancia se reportara el impacto de este programa, el cual puede ser enriquecido con otras actividades que tengan en cuenta las limitaciones propias de la edad de los estudiantes, es bueno decir, que estas actividades no pretenden sobrecargar el trabajo de los estudiantes, sino complementarlos y enriquecerlo de una manera instructiva y educativa, ya sea como una actividad de ese da o como parte de la recuperacin despus de las actividades fsicas .En todas y cada una de las actividades principales las anotaciones realizadas por los estudiantes servirn como tema de debate en actividades no complementarias con el objetivo de incrementar los conocimientos medio ambientales de estudiantes y profesores, as como para elaborar posibles acciones practicas a llevar a cabo en segundas visitas a estos lugares. Que pudieran ser de reforestar, construir nidos de aves, alimentar peces, crear viveros de plantas, embellecer las reas de la escuela y otras.Las actividades complementarias pudieran ser desarrolladas en el aula y las fundamentales sern realizadas en horarios previamente seleccionados. Dichas actividades incrementarn la carga fsica de estos estudiantes que tienen solo dos frecuencias semanales de clases de Educacin Fsica, creemos que servirn dichas actividades como elementos fsicos-recreativos que proporcionan salud por estar en contacto con la naturaleza y un ambiente puro.

CORDIALMENTE,

JAIME VILLEGAS CALDERNREP. LEGAL FUNDACIN VIVE