PROYECTO PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Departamento de Apoyo Académico

Oficina de Bibliotecas

Ing. Raúl Rojas Ángeles Lic. María Elena Alfaro C.

La Lectura en el COBAEM

Los resultados de la prueba Enlace 2012 muestran que el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán se ubica en el penúltimo lugar en comprensión lectora respecto al comparativo estatal entre subsistemas y que el presente año, en comparación con el 2011 se presentó un retroceso del 0.4%.

Lo que presenta importantes retos para la Institución.

Los resultados de la prueba Enlace 2012 muestran que el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán se ubica en el penúltimo lugar en comprensión lectora respecto al comparativo estatal entre subsistemas y que el presente año, en comparación con el 2011 se presentó un retroceso del 0.4%.

Lo que presenta importantes retos para la Institución.

¿Qué es el Proyecto para el Fomento a la Lectura y Escritura?

¿Qué es el Proyecto para el Fomento a la Lectura y Escritura?

Es un proyecto elaborado por la Oficina de

Bibliotecas, dentro del Sistema de Gestión de

Calidad, que en coordinación con los

docentes y mediante la aplicación de un

conjunto de acciones y estrategias, busca

reforzar y elevar, el nivel de lecto-escritura de

la comunidad bachiller, con el propósito de

contribuir con el proceso enseñanza-

aprendizaje a través de actividades de

fomento a la lectura y escritura

Objetivo:Objetivo:

Proporcionar a los estudiantes del Colegio de Bachilleres los apoyos necesarios para el desarrollo de las habilidades comunicativas oral y escrita, a través de actividades de fomento a la lecto-escritura, en coordinación de Bibliotecarios y Personal Docente de cada uno de los Centros Educativos, para contribuir con el proceso enseñanza-aprendizaje del COBAEM

Proporcionar a los estudiantes del Colegio de Bachilleres los apoyos necesarios para el desarrollo de las habilidades comunicativas oral y escrita, a través de actividades de fomento a la lecto-escritura, en coordinación de Bibliotecarios y Personal Docente de cada uno de los Centros Educativos, para contribuir con el proceso enseñanza-aprendizaje del COBAEM

¿Cómo?

Mediante una experiencia lectora

Personal

Agradable,

Valorada,

Compartida

y

Social

¿Quienes pueden participar en éste proyecto?

¿Quienes pueden participar en éste proyecto?

BibliotecarioDocentes

Personal administrativo Responsable del Centro Educativo

AlumnosPadres de familia

ACTIVIDADES:

FORMACIÓN DE USUARIOS DEL SERVICIO DE BIBLIOTECAS

FORMACIÓN DE USUARIOS DEL SERVICIO DE BIBLIOTECAS

PRIMERA ETAPA:Personal Docente Administrativo Padres de FamiliaPeríodo intersemestral

SEGUNDA ETAPA:Comunidad estudiantil. 3 primeras semanas del periodo escolar.

Visita guiada dentro del recinto bibliotecario en el que se dará a conocer la organización de la biblioteca , servicios que ofrecen y reglamento, todo esto a cargo del bibliotecario y responsable del centro de trabajo.

DiagnosticoDiagnostico

Detectar en el alumno los

niveles de precisión,

fluidez entonación,

comprensión lectora ,

ortografía, atención

retención y vocabulario

mediante la aplicación de

instrumentos de evaluación

Detectar en el alumno los

niveles de precisión,

fluidez entonación,

comprensión lectora ,

ortografía, atención

retención y vocabulario

mediante la aplicación de

instrumentos de evaluación

Una de las actividades encomendadas a los

docentes participantes es:

Una de las actividades encomendadas a los

docentes participantes es:

Actividades estratégicas de lecto-escritura

Actividades estratégicas de lecto-escritura

Una vez realizado el diagnostico se trabajará con estrategias de lectura y escritura tanto individuales como grupales, las cuales marcarán las pautas a seguir.

Dicha actividad se implementará una vez al mes.

EvaluaciónEvaluación

Los resultados del proyecto serán evaluados mediante la presentación y lectura de las producciones de los alumnos, para lo cual se implementará un Café literario al que se invitaran a los padres de familia.

Recordemos que:

« LA LECTURA ES LA BASE

FUNDAMENTAL PARA EL

DESARROLLO DEL HOMBRE »