Proyecto PAPIMEProyecto PAPIMESubproyectoSubproyecto

EXPERIENCIA EXITOSA TALLEREXPERIENCIA EXITOSA TALLER

INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIAINTRODUCCIÓN A LA DOCENCIADESDE EL NUEVO PARADIGMA DESDE EL NUEVO PARADIGMA

EDUCATIVOEDUCATIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ECONOMÍA

ANTECEDENTESANTECEDENTES

EXPERIENCIA EXITOSA EXPERIENCIA EXITOSA DEL TALLERDEL TALLER

VISIÓN COMÚNVISIÓN COMÚNMejoramiento de la Mejoramiento de la

Educación UniversitariaEducación Universitaria

INDIVIDUAL COLABORATIVO

PROCESO DE APRENDIZAJE

DESARROLLODESARROLLO

PERSONALPERSONAL PROFESIONALPROFESIONAL

“Aprendizaje en Equipos para el mejoramiento

de la Educación Universitaria”

PROMUEVE:PROMUEVE:Formación de líderes académicosFormación de líderes académicos

Línea temática.Línea temática.

Uno de sus Uno de sus objetivos iniciales.objetivos iniciales.

Una de sus metas.Una de sus metas.

EEl l TALLER: TALLER:

INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIA DESDE EL DOCENCIA DESDE EL NUEVO PARADIGMA NUEVO PARADIGMA

EDUCATIVO.EDUCATIVO.

SSe diseñó para impartirse a los e diseñó para impartirse a los profesores de la Facultad de Economía de profesores de la Facultad de Economía de la UNAM a partir de 2004. la UNAM a partir de 2004.

Duración: Duración: 30 horas 30 horas En 10 sesiones semanales de 3 horas c/u. En 10 sesiones semanales de 3 horas c/u.

Capacidad docenteCapacidad docente

Conocimientodel contenido

del taller

Claridad en laexpresión de

su clase

Motivación yfomento a ladiscusión de

losparticipantesde la sesión

Maneja ycubre los

objetivos deltaller

Utilizatécnicas

didácticas

Consideróútiles los

materiales deapoyo

Excelente Bueno Regular

¿Qué aprendizajes te dejó el ¿Qué aprendizajes te dejó el taller?taller?

Otras formas depensar y analizar lascosas

Herramientas yestrategías didácticaspara trabajar conprofesores y alumnosContenidosinnovadores

Autoconocimiento

Sugerencias para mejorar el Sugerencias para mejorar el tallertaller

Solicitar un reportedetallado de lasnecesidades de cadaparticipanteMás tiempo paraprofundizar en lostemas

Continuar con estoscursos

Dar más técnicas degimansia cerebral

Afianzar lo yarealizado

Ninguna

Aprendizaje en EquipoAprendizaje en Equipo

PROYECTOPROYECTO

Aprendizaje ColaborativoAprendizaje Colaborativo

–Elaboración de Elaboración de materialmaterialeses

–Apoyo en la impartición Apoyo en la impartición de los talleresde los talleres

Aprendizaje CooperativoAprendizaje Cooperativo

PARTICIPANTES PARTICIPANTES

Formación de líderes Formación de líderes académicosacadémicos

Aplicación innovadora en su Aplicación innovadora en su labor docente labor docente

Interés por la visión común Interés por la visión común

LIMITACIONES ENFRENTADASLIMITACIONES ENFRENTADAS

LogísticaLogística Apoyo técnicoApoyo técnico Espacio adecuadoEspacio adecuado MaterialMaterial

Prejuicios Prejuicios hacia ehacia el taller que l taller que pretende pretende romperomperr con el paradigma con el paradigma educativo educativo tradicionaltradicional

POSIBLES APLICACIONESPOSIBLES APLICACIONES

Motivación e integración al tMotivación e integración al trabajo rabajo enen equipoequipo

ProfesionalProfesionalFormación de nuevos equipos de trabajoFormación de nuevos equipos de trabajoComunicaciónComunicaciónSinergiaSinergia

Trasciende a los ámbitos:Trasciende a los ámbitos:

Individual

AutoconocimientoAutoconocimientoManejo adecuado de estrésManejo adecuado de estrésReplanteamiento de metas Replanteamiento de metas

personalespersonalesDesarrollo personalDesarrollo personal

FamiliarFamiliar Conocimiento de los demásConocimiento de los demás InterrelaciónInterrelación

SocialSocialIntegraciónIntegración

Vázquez Perea PatriciaVázquez Perea Patricia

Diseño y coordinaciónDiseño y coordinación::

Colaboración:Colaboración:

Arzola Guerra LauraArzola Guerra Laura

Clares Luque LuisClares Luque Luis

Fregoso Iglesias Emma MargaritaFregoso Iglesias Emma Margarita

Rasilla Vázquez Maria EugeniaRasilla Vázquez Maria Eugenia