PROYECTO "MI PLANETA"

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    21-Jan-2018
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  1. 1. MI PLANETA LA TIERRA ES TIENE CONTINENTES Y OCANOS.
  2. 2. POESA LA TIERRA ES REDONDA IGUAL QUE UN BALN, Y DA MUCHAS VUELTAS ALREDEDOR DEL SOL. LA TIERRA ES REDONDA COMO UNA NARANJA Y EN DAR UNA VUELTA TODO UN AO TARDA. LA TIERRA DA VUELTAS Y QUIETA NO EST, DE TANTO DAR VUELTAS SE VA A MAREAR.
  3. 3. EN LOS CONTINENTES HAY MONTAAS BOSQUES ROS LAGOS MARES
  4. 4. EN LOS CONTINENTES HAY SELVAS DESIERTOS
  5. 5. ZONAS DE NUESTRO PLANETA HEMISFERIO NORTE NARANJA HEMISFERIO SUR VERDE PUNTOS CARDINALES ZONA POLAR AZUL ZONA TEMPLADA AMARILLA ECUADOR ROJA
  6. 6. LOS NIOS DE NUESTRO PLANETA REGALAN LA PALABRA PAZ EN SU IDIOMA AL HOMBRECILLO DE PAPEL VREDE AFIKANS RAUHA FINES HINDI PYGUAPY GUARANI MALUHIA HAWIANO RABE CHINO
  7. 7. LOS AROS DE LA BANDERA OLMPICA UNO POR CADA CONTINENTE
  8. 8. LLEVA A CADA NIO A SU CONTINENTE
  9. 9. LOS OCANOS
  10. 10. LAS CAPAS DE LA TIERRA
  11. 11. PARTES DE LA TIERRA LITOSFERA HIDROSFERA ATMSFERA
  12. 12. VOLCANES LAVA MAGMA CHIMENEA GASES
  13. 13. CMO ERA LA TIERRA ?
  14. 14. LOS DINOSAURIOS
  15. 15. EL SATLITE DE LA TIERRA SE LLAMA?
  16. 16. 1 BIG BANG 2 NACE LA TIERRA 3 EMPIEZA LA VIDA 4 DINOSAURIOS 5 MONO 6 PRIMEROS HOMBRES 2 3 4 5 6 Y NUESTRO PLANETA SIGUE EVOLUCIONANDO... NUESTRO PLANETA DESDE EL BIG BANG HASTA...
  17. 17. SOL VIVMOS EN LA TIERRA EL 3 PLANETA DEL SISTEMA SOLAR
  18. 18. DECMOS HOLA EN OTROS IDIOMAS BUENOS DAS! TODOS TENGAIS BUENOS DAS PARA EMPEZAR VAMOS A DECIR HOLA EN IDIOMAS DE OTRO LUGAR EN FRANCIA DICEN BONJOUR EN CHINA DICEN NIHAO EN ISRAEL DICEN SALOM YEN KENIA DICEN JAMBO, EN INGLS SE DICE HELLO EN GRECIA DICEN YSAS EN JAPN DICEN KONNICHIWA Y EL INDIA DICEN NAMAST
  19. 19. EST EN EUROPA
  20. 20. EN FRICA HAY: Y
  21. 21. EN ASIA EST: LA Y EL
  22. 22. ESTE CONTINENTE SE DIVIDE EN 2: AMRICA DEL Y AMRICA DEL
  23. 23. LA ISLA MS GRANDE ES: ALL HAY:
  24. 24. LAS MONTAAS MS ALTAS DE MI PLANETA RECORTAR Y PEGAR SUS NOMBRES
  25. 25. ROS DE MI PLANETA 1 MISSISSIPPI 2 AMAZONAS 3 DANUBIO 4NILO 5 AMARILLO
  26. 26. 2 EDUCACIN INFANTIL SEGUNDO TRIMESTRE CURSO 2016-2017 MI PLANETA
  27. 27. JUSTIFICACIN Y MOTIVACIN DEL PROYECTO: A lo largo de este segundo trimestre hemos trabajado distintos aspectos de nuestro planeta. A principio de curso me plante qu bamos a trabajar este ao y pens ir de lo ms cercano y recientemente vivido, las vacaciones de verano, ya nos situamos en los distintos lugares en los que habamos estado, observamos e hicimos un mapa. Esto nos llev a comprar un globo terrqueo y esto motiv otras preguntas sobre el planeta donde vivimos. Plateamos desarrollar el tema en tres puntos: 1 Su situacin en el sistema solar: ( su satlite, movimiento rotacin y traslacin, el da y la noche, las estaciones, los eclipses y el medio ambiente). 2 El interior: (capas terrestres, los volcanes,), la tierra se mueve adems no siempre ha sido como es ahora y tampoco los seres que la habitaron antes que el hombre. 3 El exterior de nuestro mundo: ( continentes, ocanos, atmsfera, las distintas razas que la habitan, los animales, paisajes... ). Partimos situndonos en el espacio, lo ms lejano a nosotros realizando un recorrido por la formacin de nuestro planeta y cmo ha ido evolucionando a lo largo del tiempo para terminar conociendo cmo es en la actualidad y poder situarnos en nuestro tiempo, pero sabemos que en nuestro planeta han vivido otras civilizaciones que tambin nos han llamado mucho la atencin y hemos hecho muchas preguntas, por ejemplo los primeros humanos que la habitaron,... En este trimestre tambin hemos trabajado e incluido en nuestra programacin otras actividades que se han desarrollado en el centro: Da de la Paz, Jueves Lardero, Carnaval y Semana Cultural, son actividades que proceden de nuestro entorno y forman parte de la tradicin cultural. La globalizacin ha sido el proceso de enseanza-aprendizaje que, como siempre, hemos desarrollado para que los nios integren y amplen su conocimiento de todo cuanto les rodea.
  28. 28. TEMPORALIZACIN : El desarrollo del proyecto MI PLANETA lo hemos llevado a cabo desde el 9 de Enero al 7 de Abril. OBJETIVOS: - Tener conocimiento del planeta dnde viven. - Conocer su parte externa. - Conocer su parte interna. - Situar nuestro planeta dentro del sistema solar. - Estimular la curiosidad y el inters por aprender cosas nuevas. - Valorar la importancia de cuidar y respetar el entorno. - Participar con agrado en las actividades propuestas. - Identificar y reconocer los nmeros trabajados hasta el 6. - Trabajar la lgicomatemtica de forma manipulativas. - Realizar series de hasta 3 criterios. - Iniciarse en la verbalizacin e planteamiento de pequeos problemas. - Desarrollar la grafomotricidad del trazo de las maysculas. - Iniciarnos en el trabajo cooperativo.
  29. 29. Competencias Bsicas: Las competencias promueven el desarrollo de capacidades, tienen en cuenta el carcter aplicativo de los aprendizajes para resolver problemas que se plantean en cualquier situacin. Se fundamentan en su carcter dinmico ya que se desarrollan de manera progresiva en diferentes situaciones de aprendizaje. Tienen carcter interdisciplinar y transversal, integrando los aprendizajes de las tres reas de Educacin Infantil. Se pretende que el alumnado tenga un desarrollo integral de todas sus capacidades intelectuales, de relacin social, afectivas y fsicas. Estas competencias son: - Comunicacin lingstica: destrezas bsicas del lenguaje y su uso ( escuchar, hablar, leer y escribir). - Competencia matemtica les permite construir su pensamiento lgico. - Competencia social y ciudadana son las habilidades sociales para relacionarse con los dems, siguiendo unas pautas de comportamiento social para integrarse en la sociedad. - Competencia en el conocimiento y la interaccin del mundo fsico: se pretende que adquieran los conocimiento de los objetos, personas y elementos que conforma el mundo que les rodea y adems que puedan adquirir las destrezas y habilidades para interpretar la realidad. -Tratamiento de la informacin y competencia digital: iniciarlos en el desarrollo de habilidades para buscar, procesar la informacin obtenida en los medios audio visuales que les permiten ampliar su conocimiento y destrezas. - Competencia de aprender a aprender de forma autnoma, hay que apoyarse en aprendizajes y experiencias anteriores para poder aplicar y utilizar los nuevos conocimientos en distintas situaciones. - Competencia cultural y artstica, los alumnos se deben acercar al mundo que les rodea y adquirir sus propias races culturales y a la vez desarrollar y abrir nuevos espacios donde puedan desarrollar todas sus capacidades creativas.
  30. 30. Aspectos a tratar: - Situacin de La Tierra en el Sistema Solar: Tercer planeta del Sistema Solar. La Luna nuestro satlite. Fases de La Luna. Movimientos de rotacin y traslacin alrededor del sol. El da y la noche. Estaciones del ao. Los eclipses. El medio ambiente. - El interior de nuestro planeta: Capas. Ncleo, manto y corteza. La Tierra se mueve: volcanes, placas Cmo era La Tierra ( Pangea ). Qu seres la habitaron antes que el hombre ( los dinosaurios ). - El exterior de nuestro planeta: Forma de La Tierra. Continentes : nombres, cmo estn formados ( tierra, ros, lagos, montaas,). Hay (selvas, desiertos, polos. Poblacin de los 5 continentes ( situarlas en un mapamundi en el aula, con los animales y los monumentos ms representativos de algunos pases). Ocanos: nombres y la vida que se desarrolla en ellos. Los distintos tipos de clima. La atmsfera.
  31. 31. Educacin en valores: Temas transversales Educacin ambiental: conservacin del medio ambiente y el entorno que nos rodea. Educacin para la convivencia: normas de clase, del recreo y en general de la escuela. Educacin moral y para la paz: intentamos solucionar los problemas hablando Hbitos Atencin y escucha. Hablar cuando sea el turno y no interrumpir. Ayuda y colaboracin en las actividades de grupo. Recogida y orden del material empleado. Esfuerzo por terminar las tareas comenzadas Valoracin del trabajo bien hecho, reconociendo los errores y aceptando las correcciones para mejorar. Lenguaje Expresin oral Escucha y comprensin de distintos tipos de textos orales: informativos, relatos, cuentos relacionadas con el tema. Dilogo sobre los materiales aportados por los nios y respeto por las normas que rigen el intercambio lingstico. Utilizacin del lenguaje para describir, expresar ideas relacionadas con el tema. Vocabulario relacionado con el proyecto.
  32. 32. Cuentos: El castillo de Chuchurumb. A qu sabe la Luna. La Tierra est embrujada. La Luna est triste. Aproximacin al lenguaje escrito: Reconocimiento y escritura de palabras relacionadas con el tema. Asociacin de imgenes y palabras. Reconocimiento de maysculas. Discriminacin visual Discriminacin auditiva Trazo Lgico matemtica: Numeracin Actividades de conteo. Serie numrica ascendente y descendente Grafa de los nmeros 1,2,3,4, 5,6, Asociacin grafa cantidad. Verbalizacin y planteamiento de problemas.
  33. 33. Comparaciones y clasificaciones. Secuenciacin temporal. Concepto: Norte, sur, este, oeste. Conceptos temporales: cerca lejos, noche da . Composicin con formas geomtricas. Seriaciones. El orden ( n ordinales 1, 2, 3 ). Das de la semana, ao, estaciones. Expresin artstica: Soportes y Materiales utilizados: rotuladores finos y gruesos, ceras duras y blandas, acuarelas, hojas y cartulinas de distintos colores, punzones, tijeras, pegamento, plastilina, rodillos, sprays, gomets. Tcnicas empleadas: Dibujo libre o sugerido con rotulador, cera y acuarela. Picado en papel y cartulina. Recortado. Modelado de plastilina. Seguimiento de trazo con cera blanca. Utilizar un spray con tempera diluda. Talleres. Taller de sal de colores. Patricia (mam de Elsa) nos dirigi. Expresin musical: A