Proyecto colaborativoProyecto colaborativo

““LA GRAN CASA VERDE”LA GRAN CASA VERDE”El IMPACTO RESPONSABLE DEL SER HUMANO El IMPACTO RESPONSABLE DEL SER HUMANO

EN EL AMBIENTEEN EL AMBIENTE

Objetivos GeneralesRealizar estrategias tendientes a crear conciencia en los Realizar estrategias tendientes a crear conciencia en los estudiantes y comunidad educativa por la conservación estudiantes y comunidad educativa por la conservación de la flora y fauna de la provincia de Bocas del Toro.de la flora y fauna de la provincia de Bocas del Toro.

Valorar el pensamiento crítico reflexivo en nuestros Valorar el pensamiento crítico reflexivo en nuestros estudiantes por medio de actividades que demanden estudiantes por medio de actividades que demanden análisis y reflexión.análisis y reflexión.

Desarrollar proyectos en la escuela y la comunidad; en Desarrollar proyectos en la escuela y la comunidad; en conjunto con los estudiantes, docentes, padres y madres conjunto con los estudiantes, docentes, padres y madres de familia contribuyendo al embellecimiento del centro de familia contribuyendo al embellecimiento del centro educativo y la conservación del medio ambienteeducativo y la conservación del medio ambiente..

Objetivo Específicos

Expresar situaciones, conceptos o ideas sobre Expresar situaciones, conceptos o ideas sobre problemas ambientales.problemas ambientales.

Valorar los recursos naturales que nos brinda la Valorar los recursos naturales que nos brinda la tierra, como fuente de subsistencia y hogar tierra, como fuente de subsistencia y hogar creado por Dios.creado por Dios.

Reconocer la función de los árboles y plantas Reconocer la función de los árboles y plantas silvestres en la conservación del medio silvestres en la conservación del medio ambiente.ambiente.

Fomentar la creación de redes escolares y Fomentar la creación de redes escolares y comunitarias para la conservación de las especies y comunitarias para la conservación de las especies y promoción del desarrollo sostenible.promoción del desarrollo sostenible.

Promover la buena ortografía y expresión oral a través Promover la buena ortografía y expresión oral a través de temas relacionados con la naturaleza.de temas relacionados con la naturaleza.

Identificar especies de fauna y flora locales que estén Identificar especies de fauna y flora locales que estén en peligro de extinción, sean vulnerables o estén en en peligro de extinción, sean vulnerables o estén en estado crítico y/o que sean representativos de la estado crítico y/o que sean representativos de la localidad.localidad.

JustificaciónEn nuestros entorno al igual que en todo el mundo seEn nuestros entorno al igual que en todo el mundo se

observa una grave situación a cerca del ambiente y la observa una grave situación a cerca del ambiente y la

relación que existe entre el ser humano y éste. Nos queda relación que existe entre el ser humano y éste. Nos queda

claro que hay una alteración en el gran ecosistemaclaro que hay una alteración en el gran ecosistema

planetario del cual no estamos exentos. Con ello, se ve planetario del cual no estamos exentos. Con ello, se ve

trastocadas las diferentes especies vegetativas, fauna, trastocadas las diferentes especies vegetativas, fauna,

especies acuáticas , y por ende el ser humano.especies acuáticas , y por ende el ser humano.

La educación ambiental de protección y conservaciónLa educación ambiental de protección y conservación

propone a orientar a los estudiantes , docentes, comunidadpropone a orientar a los estudiantes , docentes, comunidad

educativa y demás ,para garantizar un medio ambienteeducativa y demás ,para garantizar un medio ambiente

adecuado y sostenible. adecuado y sostenible.

toda la población juega un papel muy importante para eltoda la población juega un papel muy importante para el

logro de un ambiente adecuado.logro de un ambiente adecuado.

protección del medio ambiente involucrando a docentes,protección del medio ambiente involucrando a docentes,

estudiantes, padres de familia y comunidad y así garantizar estudiantes, padres de familia y comunidad y así garantizar

un medio ambiente que brinde beneficios y uso a todos losun medio ambiente que brinde beneficios y uso a todos los

seres vivientes del planeta. Viendo la realidad de nuestrosseres vivientes del planeta. Viendo la realidad de nuestros

ambiente debemos involucrarnos ya que la escuela no esambiente debemos involucrarnos ya que la escuela no es

una isla, debemos proyectarnos Siempre fortalecer estosuna isla, debemos proyectarnos Siempre fortalecer estos

valores ambientales en beneficios de nuestro país.valores ambientales en beneficios de nuestro país.

En este proyecto las actividades pueden ser En este proyecto las actividades pueden ser introducidas por los facilitadores en cualquier momento introducidas por los facilitadores en cualquier momento recordando la filosofía educacional de las actividades recordando la filosofía educacional de las actividades como:como:

SI ME LO DICES, LO OLVIDOSI ME LO DICES, LO OLVIDO

SI LO VEO, LO RECUERDOSI LO VEO, LO RECUERDO

SI LO HAGO, LO ENTIENDO .SI LO HAGO, LO ENTIENDO .

Dentro de las misma están:Dentro de las misma están:

1.Observarán una película relacionada con el ambiente.1.Observarán una película relacionada con el ambiente.

2.Practicarán diálogos de la vida interconectadas con el 2.Practicarán diálogos de la vida interconectadas con el ambiente y los seres vivos .ambiente y los seres vivos .

3.Representarán el impacto del ser humano en el ambiente 3.Representarán el impacto del ser humano en el ambiente por medio de una dramatización .por medio de una dramatización .

Actividades PedagógicasActividades Pedagógicas

3. Narrarán experiencias relacionadas con la naturaleza.3. Narrarán experiencias relacionadas con la naturaleza.

4. Explicarán un tema ambiental investigado .4. Explicarán un tema ambiental investigado .

5. Construirán una maqueta explicando la importancia de 5. Construirán una maqueta explicando la importancia de la conservación del ambiente .la conservación del ambiente .

6. Elaborarán afiches y propagandas sobre la flora y fauna 6. Elaborarán afiches y propagandas sobre la flora y fauna panameña .panameña .

7. Describirán características del ambiente presentándolas 7. Describirán características del ambiente presentándolas en forma escrita luego de la excursión.en forma escrita luego de la excursión.

8.Relacionarán los aspectos sobresalientes de nuestra 8.Relacionarán los aspectos sobresalientes de nuestra geografía mediante juegos.geografía mediante juegos.

9. Expresarán a través de un dibujo la importancia de los 9. Expresarán a través de un dibujo la importancia de los recursos naturales.recursos naturales.

10.Propondrán nuevos métodos para reducir el nivel de 10.Propondrán nuevos métodos para reducir el nivel de deforestación en la cuenca del canal por medio del deforestación en la cuenca del canal por medio del debate.debate.

11.Construirán viveros con semillas de diversas plantas de 11.Construirán viveros con semillas de diversas plantas de la región.la región.

12.Crearán móviles con silueta 12.Crearán móviles con silueta de los animales en la de los animales en la cadena alimenticia .cadena alimenticia .

13.Utilizarán papel periódico reciclado de la construcción 13.Utilizarán papel periódico reciclado de la construcción de tarjetas alusivas al ambiente.de tarjetas alusivas al ambiente.

14.Exclamarán una poesía resaltando el valor de la 14.Exclamarán una poesía resaltando el valor de la naturaleza.naturaleza.

15. Confeccionarán maseteros resaltando la importancia 15. Confeccionarán maseteros resaltando la importancia de las plantas ornamentales.de las plantas ornamentales.

16.Plasmarán diferentes temas del ambiente a través de 16.Plasmarán diferentes temas del ambiente a través de mapas conceptuales.mapas conceptuales.

18.Confeccionarán murales alusivos al medio ambiente.18.Confeccionarán murales alusivos al medio ambiente.

19.Cantarán décima alusiva de los recursos naturales.19.Cantarán décima alusiva de los recursos naturales.

20.Exhibirán todos sus trabajos del proyecto en una feria 20.Exhibirán todos sus trabajos del proyecto en una feria familiar junto con la participación de diferentes centros familiar junto con la participación de diferentes centros educativos.educativos.

Cronograma de ActividadesCronograma de Actividades

FECHA GRADOS ACTIVIDADES DOCENTES

30/9/08 * Reunión del personal docente

*

Todos Película Todos

IV, V y VI Diálogos Adriana, Evelyn, Yaxcenia, Víctor, Bayardo, Leydis

II, III Narración Yolanda,Niurka, Méndez, Dorca

IV, V, VI Investigación

V Y VI Maqueta Yaxcenia, victor, leydis, bayardo

Todos Afiches Todos

Todos *Excursiones Todos

Kínder, I, II * Juegos

Todos *Dibujo

V, Y VI *Debate

Todos * Viveros

*Móviles con silueta

III, IV *Tarjetas

Todos *Poesía

IV,V VI *MapasConceptuales

Todos *Maseteros

Todos *Murales

* Bailes

IV B *Décima

Todos *Feria Familiar

Centro Educativo Centro Educativo Barranco AdentroBarranco Adentro

COMITÈ DEL PROYECTOCOMITÈ DEL PROYECTO

Participando de ideasParticipando de ideas Ejecutando conocimientosEjecutando conocimientos

Personal Docente Personal Docente