proyecto la educacion artistica como medio integrador y productivo

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La Educación Artística Como Medio Integrador y Productivo A través del “TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR”

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La Educación Artística Como Medio Integrador y Productivo

A través del

“TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR”

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Implementado por:

Faisury Daza OrtizDocenteInstitución Educativa Nuestra Señora del palmar Municipio de Palmira (Valle del Cauca)

Magister en Desarrollo Sostenible y Medio AmbienteLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Proyecto Desarrollado en La Institución Educativa

Nuestra Señora del Palmar

Palmira

Ubicada en la zona urbana del Municipio de PalmiraDepartamento Valle del cauca

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- Sector oficial- Sedes: (Niña María y Jesús Obrero) donde ofrece los niveles de preescolar y básica primariasede central (Liceo Femenino) grupos de los grados 4°, 5°, Básica Secundaria y Media Técnica en Salud y Nutrición

Misión:la Institución Educativa se preocupa por infundir en los estudiantes una educación liberadora, integral, comprometida con el individuo mismo y con la sociedad dentro de un enfoque de educación holística, hermenéutica, heurística y humanista dentro de una cultura participativa, democrática donde potencialicen sus capacidades de liderazgo con soluciones concretas de cambio de vida y las problemáticas sean oportunidades de crecimiento humano.

Sede Central (Liceo femenino)

Sede Niña María

Sede Jesús Obrero

Institución Educativa Nuestra Señora del Palmar

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La Institución Educativa Nuestra Señora del Palmar atiende una población de los estratos 1, 2 y 3; provenientes en su mayoría de familias de difícil situación económica debido no solo al escaso mercado laboral sino a la calidad del mismo que se ve reflejado en el subempleo implicando inestabilidad familiar y bajos niveles de ingresos, también por el bajo nivel educativo o desertores de la educación secundaria y la falta de experiencia laboral.Es una población afectada por los conflictos que generan el surgimiento de nuevas bandas, las muertes violentas, la inseguridad urbana y otras formas de violencia por la pérdida del valor de la vida, el irrespeto a las normas y el crecimiento de jóvenes en familias que han sufrido transformaciones por la migración de los padres al exterior generándoles desinterés académico, deserción y embarazos a temprana edad.

Identificación de la Problemática Social

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¿Cómo aumentar en los jóvenes el interés por el estudio y evitar la deserción escolar? ¿Qué estrategias pedagógicas podrían motivar en los estudiantes el desarrollo de competencias de manera que se generen cambios que mejoren la calidad de vida?

¿Cómo puedo promover en el aula espacios de formación que fortalezcan el conocimiento, la interacción socio-cultural y el respeto a la diversidad cultural dentro de la institución educativa y en sus hogares?

¿Cómo puedo estimular el espíritu de superación en estudiantes y padres de familia para que se preparen, desarrollen la capacidad emprendedora y desarrollen una función productiva?

¿Es posible generar cambios que mejoren la calidad de vida a través de la formación, creación y expresión artística?

Interrogantes que ayudaron a construir el proyecto:

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1. Brindar a los estudiantes, padres de familia y comunidad en general independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural la oportunidad de adquirir conocimientos en trabajos manuales artísticos, desarrollar la capacidad emprendedora y ser productivos

2 Desarrollar capacidades, aptitudes perceptivas, creativas, habilidades, destrezas y critica estética

3. Generar en los encuentros al taller de manualidades entornos de aprendizaje donde el estudiante, padres de familia y comunidad pueda desenvolverse de manera autónoma, sea crítico y reflexivo

4. Garantizar en la adquisición del conocimiento y en la práctica de las diversas técnicas dadas en el taller de manualidades el desarrollo de los procesos pedagógicos de formación, creación y socialización de manera que los participantes puedan asumir roles como espectadores, creadores y expositores

5. Permitir que los asistentes al taller de manualidades tengan una participación activa en la cultura y en la sociedad a través de los diferentes producto artísticos que crean, siempre con la visión de formar para crear, ser emprendedor y productivo.

Objetivos

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Que es:Consiste en la implementación y desarrollo de talleres de formación en diferentes técnicas artísticas para elaborar trabajos manuales y decorativos con diversos tipos de materiales y el manejo adecuado de instrumentos o herramientas, dirigido a estudiantes, padres de familia y comunidad en general, dictado en las instalaciones de la institución educativa, como parte del proyecto educativo institucional

Se desarrolla a través del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del

palmar

El proyecto: La Educación Artística como medio integrador y productivo

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El proyecto inicia en la Sede Niña María Jornada de la tarde en el calendario académico 2008-2009 y hasta el 2012 trabajé en el aula de clase en el área de educación artística con los estudiantes de los grados 4° y 5° y con los padres de familia en otro espacio y horario. http://www.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-50924280

Pero el proyecto ha tenido cambios de mejoramiento y ampliación en su campo de acción; entre el 2011 y 2012 se crean grupos de entre 20 y 30 personas aproximadamente conformado por estudiantes de las dos jornadas (grados 2°, 3°, 4° y 5° de básica primaria), padres de familia y comunidad en general que motivados desean participar de los talleres de manualidades en otros horarios que no afectaran la jornada escolar; del 2013 hasta la fecha asisten a los talleres participantes de las tres sedes a quienes se le envía la invitación con el objetivo de llegar a todos los niños, jóvenes y adultos sin distinción alguna. http://es.slideshare.net/vestido/la-educacin-artistica-como-medio-integrador-y-productivo-51041302

Debido a la diversidad de participantes fueron los momentos de encuentro que con el propósito de mejorar y servir a la comunidad se han implementado en diferentes horarios (sábados, nocturnos y en jornada de la tarde) y en fechas acordadas por los participantes para que sea asequible y se logren los objetivos propuestos; enfocando el desarrollo del proyecto a la contribución de la educación artística en la formación integral de los individuos de manera que puedan desarrollar competencias y ser productivos.

Cómo?, Cuándo?, Dónde y Porqué? (Que cambios ha tenido)

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Desarrollo del taller creativo para estudiantes, padres de familia y comunidad de la institución educativa nuestra señora del palmar

Planeación:

• Se escoge la fecha, el lugar y la hora• Se envía oficio a rectoría informando la realización del

taller• Selección del trabajo manual a realizar y la técnica que

se va a enseñar• Se tiene en cuenta la edad, habilidad y destreza y

condiciones de cada participantes• Se elaboran los moldes y se reúnen los instrumentos

que usaran los participantes

Procesos

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1. invitación:

• medio físico y en medio virtual a través de la página web

• para estudiantes, padres de familia y comunidad en general

• se informa que trabajo se va a realizar• técnica artística y material • horario, fecha y lugar

INVITACIÓN

TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTE, PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

Día: martes 16 de abril de 2013

Lugar: Sede Niña María

Hora: 2:00 a 5:30 p.m.

Este martes trabajaremos un bolso decorado con flores en

foamy. Técnica termoformado y difuminado del

color. Materiales:

- 1 octavo de foamy rosado

- 1 octavo de foamy verde biche

- 1 octavo de foamy amarillo

- 1 octavo de foamy morado oscuro

- 1 octavo de foamy color piel

- medio pliego de foamy fucsia

- 3 pares de ojitos que se les mueve el punto negro de medio

centímetro de grande

- medio metro de cordón para bolsa de regalo de color verde

o blanco

- medio metro de cinta raso de medio centímetro de ancha

color naranja

- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona

- vinilos pequeñitos de blanco y naranja, y un pincel

- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan con orillo de

curvitas las pueden traer)

- traer plancha de ropa y un trapo grande para termoformar el

foamy

ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO

Cualquier inquietud llamar al 311-8080929

INVITACIÓN

TALLER CREATIVO PARA ESTUDIANTES,

PADRES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

Día: viernes 18 de julio de 2014

Lugar: Sede Niña María

Hora: 2:30 a 6:00 p.m.

Este viernes trabajaremos un canastico decorado con

flores y una libélula en foamy. Técnica de termoformado

y difuminado

Materiales:

- medio pliego de foamy fucsia

- 1 foamy verde biche tamaño carta

- 1 foamy amarillo tamaño carta

- 1 foamy blanco tamaño carta

- 1 chelín verde

- 40 cm de cordón para bolsa de regalo amarillo o

rosado

- Silicona líquida o en barra con pistola de silicona

- vinilos pequeñitos de color blanco y verde

- Regla, lápiz, Tijeras (si tiene tijera que recortan

con orillo de curvitas las pueden traer)

- 1 palo de chuzo y 1 palillo de mesa

- traer plancha de ropa y un trapo grande para

termoformar el foamy y otro trapo para aplicar vinilo

ESTE TALLER NO TIENE NINGUN COSTO

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2. Desarrollo del taller:

a. Proceso de formación: (Componente conceptual: saber) • Motivación• Orientaciones con Paso a paso del trabajo manual (método inductivo)• observación, participación y reflexión

b. Proceso de creación: (Componente procedimental: saber hacer) • apropiación usando la didáctica de imitar a través de la observación de

mis acciones• formulación de preguntas para el manejo de material, instrumentos• Aplicación de las técnicas• Práctica, construcción, decoración e innovación del trabajo manual

c. proceso de socialización: (componente actitudinal: saber ser) • Exposición de trabajos terminados: frente al grupo, el día de la artística y el

día de muestra microempresarial

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3. Evaluación: formativa

• revisada permanentemente en cada proceso• Portafolio:

Estructura del proyecto diagnóstico: perfil individual del participante estadística de asistencia de participantes encuesta de satisfacción a participantes fotografías del proceso y producto final del trabajo artístico formato de reflexión autoevaluación del participante reflexión final como docente revisiones y recomendaciones de la rectora en la evaluación

anual de desempeño

19

129

99

20

10

15

8 6

0

5

10

15

20

25

encuentro N°1 encuentro N°2 encuentro N°3 encuentro N°4 encuentro N°5

CUADRO ESTADISTICOS DE ASISTENCIAS POR ENCUENTRO

AÑO 2014

ASISTENTES POR ENCUENTRO

Adultos Niños

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https://www.youtube.com/watch?v=s2x57c60nJw&feature=youtu.be

• grandes cambios desde el año 2008• participación de los estudiantes, padres de familia y toda la comunidad • visita de una docente que de otra institución educativa se interesó por

conocer el proyecto• hace parte del PEI de la Institución Educativa• superar obstáculos como la extensión y flexibilidad horaria, la coherencia

en el grado de dificultad entre la aplicación de la técnica artística, la edad y el grado de destreza del participante

• trabajo en equipo sin discriminación alguna• acercamiento y afectividad entre padres e hijos• motivación y capacidad en aplicar lo aprendido para mejorar su calidad de

vida• Reconocimiento con la medalla Stellia Quintero Orejuela como la mejor

docente de Básica Primaria del Municipio de Palmira ya que el proyecto fue considerado de impacto a la comunidad

RESULTADOS E IMPACTO SOCIAL Y ACADEMICO

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Nelsy Enith Garzón Londoño

DocenteInstitución Educativa Francisco Miranda

Se interesó por conocer el proyecto y asistió en tres oportunidades a los talleres de manualidades en el año 2011.Por ser Licenciada en artes le llamo mucho la atención como se estaba trabajando con los estudiantes, padres de familia y comunidad, de como se les podía invitar a compartir, aprender y motivarlos a ser productivos

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Mayo 15 de 2015Recibí del Señor Alcalde y el Secretario de Educación del Municipio de Palmira el reconocimiento:medalla al mérito educativo:“Stellia Quintero Orejuela” Como la mejor Docente de Básica Primaria del Municipio de Palmira

Presentando el Proyecto: La educación Artística como medio integrador y productivo, el cual fue considerado de impacto a la comunidad.