Proyecto Interdisciplinario Socio eco comunitario.Biología – Ecología – Intr. a la Met de la Inv. en Ciencias Naturales – Prácticas Educativas.

Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas.

Introducción.

El presente proyecto se fundamenta en los actuales marcos normativos provinciales en los que la educación secundaria entrerriana, con la implementación a partir del período lectivo 2011 del ciclo básico y el orientado, ha comenzado a caminar por senderos de modificaciones y cambios que tienen que ver con planteos de ejecución de enfoques inter, multi, pluri y transdisciplinarios, los que son transversales a la curricula y que implica poner en juego la creatividad en las prácticas docentes a fin de alcanzar “solidaridades disciplinarias que aporten perspectivas superadoras al fracaso escolar.

Es así que “Las acciones áulicas deberían ser planificadas desde una visión integradora y superadora de fragmentaciones disciplinares, como de estrictas divisiones horarias, donde sea posible una redistribución de los tiempos escolares con nuevos criterios pedagógicos. Es decir, ni las disciplinas ni sus cargas horarias son en sí mismas garantía de desarrollos curriculares mejores, lo que se trata es a través de ellas repensar la escuela y sus dimensiones para favorecer los aprendizajes, lograr distintos tipos de producciones, la recreación de contenidos, las articulaciones interdisciplinarias, la socialización oportuna y evaluación multirreferenciada de lo trabajado.

Sería sumamente importante poder pensar nuevos formatos que permitieran salir de la cuadrícula que representa una manera fragmentada de abordar distintos conocimientos disciplinares con diferentes metodologías, generalmente inconexos que distan de dar cuenta de una visión compleja de la realidad que estudian las ciencias. A partir de ello, proponemos la búsqueda de nuevos espacios y posibilidades curriculares, que viabilicen la integración inter o multidisciplinaria”

(Resolución 365 CGE Feb/2010).

Por ello nos animamos a proponer la implementación de estas cátedras compartidas apoyados en la experiencia de ciclos lectivos anteriores ya que desde el mismo año 2011 comenzamos a implementar el edublogparana.blogspot.com como herramienta transversal en la enseñanza de las ciencias naturales en la institución

En el ciclo escolar próximo pasado (2014) se proyectó trabajar conjuntamente con la Asociación de Padres de Autistas (A.P.A.D.E.A) de nuestra ciudad. En dicha actividad conjunta se plantearon temas vinculados al ambiente y en especial relacionados al arbolado y su relación con la salud de las personas asistentes a la asociación que antes mencionábamos.

Se propuso vincular los proyectos ya establecidos en nuestra escuela (Árbol Guacho y Análisis Integral de Espacios Verdes), llevados adelantes interdisciplinarmente con las asignaturas biología, ecología, metodología de la investigación en ciencias naturales y prácticas educativas del último año del ciclo orientado en la modalidad de ciencias naturales en el turno tarde. Vincular dichas actividades y proyectos con las actividades formativas de la asociación A.P.A.D.E.A. nos permitiría trabajar en el campo socio eco comunitario con proyección en la mejora de la salud de las personas.

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas.

Los alumnos de nuestra escuela llevaron adelante una campaña de obtención mediante donación de los ciudadanos de Paraná, árboles frutales para el desarrollo de un monte productivo con los cuales programar, coordinar y llevar a la praxis (por medio de los profesionales adecuados), una terapia ocupacional en la futura comercialización de los frutos e instalación futura en el ciclo lectivo 2015, de talleres productivos de dulces por parte de los chicos autistas.

Se plantaron los árboles frutales conseguidos (30 treinta), junto a otros árboles autóctonos, de sombra u ornamentales, de manera de parquizar el predio casi recientemente adquirido por la asociación APADEA de niños autistas.

Se trabajó en este proyecto con otras escuelas secundarias invitadas, quienes también utilizaron la actividad pedagógicamente, y con el apoyo del Concejo Deliberante de la Ciudad donde se declaró la misma de interés educativo.

Contextualización:

En el presente apartado iremos describiendo tanto las características de nuestra escuela como de la institución foco o blanco de nuestra praxis educativa conformada en el proyecto aquí explicado

Nuestra institución educativa actúa como propositora y coordinadora de la actividad desarrollada en la asociación de padres de niños autistas de nuestra ciudad de Paraná. Los alumnos/as de nuestra escuela pertenecen a diversos barrios de la ciudad por lo que no podemos determinar un ambiente o espacio sociocultural unificado sino diverso. Los asistentes de la asociación APADEA pertenecen a sectores sociales medios y medios altos ya que los chicos de sectores más carenciados asisten a escuelas especiales de atención diversa en la ciudad.

Esto que acabamos de expresar es una dificultad en el tratamiento del chico autista según lo que hemos aprendido en nuestro contacto con los profesionales y padres de la asociación.

Nuestra institución escolar es una escuela pública con un población de aproximadamente 500 alumnos en dos turnos que brindan una modalidad, según la nueva ley de educación, en ciencias naturales y ciencias sociales. El proyecto aquí presentado se encuentra nucleado en la primera modalidad mencionada en el turno tarde.

El proyecto se encuentra focalizado en el sexto año del ciclo orientado, enmarcado dentro las asignaturas de biología, ecología e investigación en ciencias naturales (Asignaturas llevadas adelante por el mismo docente responsable de las actividades). Igualmente los diferentes cursos participan como colaboradores según lo permita los contenidos curriculares planificados trabajándose interdisciplinarmente con asignaturas como lengua argentina y latinoamericana.

Antes del cambio de la nueva ley de educación, nuestra escuela proponía un plan formativo en auxiliares en producciones alimenticias lo cual nos permitió enmarcar la propuesta de producción

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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de árboles frutales con un futuro proyecto para instalar un micro emprendimiento en producción de dulces con estos árboles proyectado como terapia de los niños que asisten a la asociación.

Nuestros alumnos fueron los que relevaron el predio a plantar, posibilidades del terreno, seleccionaron las especies a plantar asesorados por profesionales del vivero municipal de la ciudad y por estudiantes o profesionales de arquitectura de la asociación, realizaron también la tramitación ante el Honorable Concejo Deliberante de Paraná gestionando la declaración de interés educativo del proyecto que se trabajó inter institucionalmente con otras escuelas tales como Paracao y Cristo Redentor de nuestra ciudad. Igualmente se vincularon otras asociaciones como bomberos voluntarios de Paraná y Asociación Alemanes del Volga de una localidad cercana.

Situación Inicial

Este proyecto nace de un proyecto más general llamado “Telaraña Anhelada” que intenta llevar adelante la interdisciplinariedad propuesta por la re significación de la escuela secundaria entrerriana. Intentando abordar esta interdisciplinariedad compleja se proyectó hace ya tres años un subproyecto, dentro de esta telaraña, de análisis integral de los espacios verdes de nuestra ciudad, (proyecto reconocido de interés educativo por el Concejo General de Educación Provincial). Dentro de estos análisis de espacios verdes hemos realizado praxis sobre plazas en las cuales trabajamos mejorándolas con los jardines de infantes cercanos a ellas, hemos aparecido en varias publicaciones periodísticas gracias a las cuales se contactaron con nosotros desde la asociación APADEA para que realicemos un análisis de su predio recientemente adquirido y proyectemos una posibles utilización productiva del mismo.

A partir de allí comenzamos las visitas para el relevamiento fotográfico y lograr finalmente el proyecto que adjuntaremos al presente informe en conjunto con todas las declaraciones de interés ya mencionadas.

Plan de Acción y Desarrollo.

Objetivos.

En la praxis del presente proyecto se tomaron y consideraron los siguientes objetivos.

Abrir un espacio colaborativo y participativo entre instituciones educativas y sociales de nuestra ciudad de Paraná.

Vincular colaborativamente a las instituciones educativas Esc Nº 26 Olegario V. Andrade y A.P.A.D.E.A en tareas tendientes al cuidado del medio ambiente y la salud de las personas.

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas.

Generar un espacio de difusión intra institucional (al interior de nuestra escuela Nº 26) para la problemática del autismo y sus principales características, diagnóstico y tratamiento. Brindar la posibilidad de participación de dicho espacio a las personas interesadas en la temática: (Padres, amigos y otros alumnos).

Llevar a la praxis intra institucional de la escuela nº 26 la re significación de la escuela secundaria entrerriana mediante la aplicación de las cátedras compartidas entre las asignaturas ya mencionadas como participantes del proyecto y la implementación de las herramientas tic en la enseñanza aprendizaje. (Según lo plantea y propone la resol 365/10 del CGE)

Actividades y Cronograma

2014…

En fecha… 04 al 08 de agosto (2014)… Visita de un grupito de alumnos/as de la escuela Olegario Andrade a la asociación A.P.A.D.E.A con el objetivo de llevarles los arboles con los cuales se forestará el predio de esta institución. El grupito de alumnos/as podría compartir otras actividades con los asistentes a la asociación dependiendo de las indicaciones de los responsables de APADEA.

En la misma fecha, otro grupo de alumnos de la OVA asistirá al vivero municipal para la obtención de las especies arbóreas a reforestar.

En fecha… 25 al 29 de agosto (2014)… Organización del acto de forestación en el predio de APADEA de manera colaborativa entre ambas instituciones educativas de un monte de árboles frutales para posibles talleres de fabricación de dulces por parte de los niños autistas como emprendimiento y como terapia.

Recordamos que el Honorable Concejo Deliberante de la Municipalidad de Paraná reconoció la experiencia como de interés educativo, cultural y público.

2015…

En fecha a confirmar según disponibilidad de salón… organización de una charla informativa sobre el autismo en lugar a confirmar… Posibilidades: Sala de conferencias de la UNER Fac. de Cs de la Comunicación. Sala de la UTN Regional Paraná. Sala de la Escuela Osvaldo Magnasco u otro posible.

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas.

Primer semestre 2015… Coordinación con profesionales colaboradores en la organización y puesta en práctica de talleres sobre la manufactura de alimentos en base a frutos de producción propia por parte del monte de frutales conformado en el 2014.

Segundo semestre 2015… Conformación de los informes necesarios para la participación institucional en la convocatoria del premio presidencial 2015 a escuelas solidarias y socialización de todo lo trabajado en los ciclos 2014/2015 en el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas de Entre Ríos Prof Antonio Serrano.

En cuanto a los aprendizajes circulantes y apropiados por los participantes del proyecto podemos mencionar los siguientes.

Por parte del alumnado de las escuelas participantes se posibilitó el acercamiento a la temática del autismo, sus características, causas, tratamientos y realidades actuales por las cuales una familia debe pasar ante una situación de un niño autista en su seno.

Se continuaron con estudios sobre el arbolado completando a los ya trabajado en años anteriores del arbolado urbano los del arbolado frutal con sus posibilidades productivas y de utilización institucional educativa.

Por parte de los asistentes de la asociación APADEA, la posibilidad de utilización de la naturaleza como herramienta de terapia para sus hijos/as. La posibilidad de inclusión de los chicos autistas a actividades productivas y de ingresos de recursos para el desarrollo de una vida social acorde e inclusiva.

Posibilidades pensadas…

En relación al futuro de la experiencia se ven muchas posibilidades de continuar favoreciendo la inter institucional enriquecedora en la participación colaborativa de las mismas. Se proponen la vinculación con escuelas técnicas posibles de desarrollar sistemas de riego para el monte frutal logrado de 30 árboles. Se proponen también los objetivos de ampliación de dicho sector productivo a otras especies frutales de manera de lograr el abastecimiento de frutas durante todas las temporadas del año. Igualmente se proponen acciones de forestación ornamental con la posibilidad de articularla con acciones de equino terapia ya propuestas por la propia asociación APADEA.

Es bueno explicar que toda la experiencia ha sido llevada adelante con el cruce de las tic en el aula y fuera de ella. Todas las características de esta y otras actividades y proyectos llevados adelante con los alumnos son subidos y producidos en un blog educativo, cuyo link presentamos al final del presente informe.

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas. Creemos que la mejor manera de explicar esta participación de las herramientas tecnológicas en el proyecto es precisamente abriendo el juego aquí a dichas herramientas e intentar explicar este punto por medio de ellas mismas. Es así que les solicitamos hacer clic en el siguiente enlace digital donde se muestra el blog mencionado anteriormente con las herramientas tic utilizadas:

Otros aspectos a considerar:

Consideramos importante agregar los siguientes link donde lograr la información mencionada previamente en el presente informe: (Declaraciones de interés, publicaciones periodísticas, imágenes, etc)

Blog para la praxis interdisplinaria 2015

Clic sobre la imagen para acceder al blog educativo 2015

1. Trabajo de forestación 2014 escuela andrade apadea…http://educacionticedublogparana.blogspot.com.ar/2014/07/coordinamos-un-trabajo-colaborativo.html

2. Trabajo de forestación y censo en la comisión vecinal Sáez peña 2014http://educacionticedublogparana.blogspot.com.ar/2014/07/la-escuela-y-su-participacion-socio-eco.html

3. Recuperación de árboles guachos en el ex hipódromo de Paraná 2014http://educacionticedublogparana.blogspot.com.ar/2014/05/coordinamos-el-primer-encuentro-de.html

4. Plantación en parque Gazzano de árboles guachos recuperados del ex hipódromo 2013.http://educacionticedublogparana.blogspot.com.ar/2014/05/coordinamos-el-primer-encuentro-de.html

5. Nota de revista barriletes por las actividades 2013.http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/11/edublogparana-telarana-anhelada-en-la.html

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .

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Formación de monte frutal para la producción citrícola y su consecuente elaboración de dulces como terapia de personas autistas.

6. Proyecto árbol guacho presentado en concejo deliberante estudiantil de parana.http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/10/nuestro-proyecto-de-ordenanza-municipal.html

7. Campaña del árbol guacho para Paraná… proyecto.http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/09/campana-arbol-guacho-un-proyecto-para.html

8. Entrega al vivero municipal de Paraná de árboles guachos por parte de la escuela nº 26.http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/09/visita-y-entrega-simbolica-de-arboles.html

9. Noticiero del 9 por el proyecto de forestación implementado en Oro Verde…http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/08/nuestro-proyecto-en-las-noticias-por-el.html

10. Evaluación de todo lo trabajado en forestación urbana en 2012.http://edublogparana2013.blogspot.com.ar/2013/08/nuestro-proyecto-en-las-noticias-por-el.html

Docente: Valentini Héctor Francisco // Doctorando en Educación .