INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

Instituto de investigación y enseñanza Iberoamericano.

Alumno: Johan Rodríguez Salinas.

Materia: Filosofía.

Maestra: Gloria Morales Rocafuerte.

Portafolio Digital.

Grado y grupo: 1° “c”

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

Bloque 1

“Lógica”

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

La lógica en la vida cotidiana:El fin de este proyecto integrador es dar a conocer que es la lógica, para que nos sirve y como la aplicamos en nuestra vida diaria.

Para empezar que es la lógica, bueno la lógica a mi punto de vista es aquella que nos ayuda a pensar sobre nuestras acciones o que nos ayuda a pensar en cómo resolver algún problema que se nos presente en nuestra vida diaria.

La lógica nos ayuda a razonar sobre lo que está bien y lo que está mal; aparte nos ayuda a tomar decisiones que nos beneficia a nosotros como personas, un claro ejemplo es cuando un profesor le deja una tarea o trabajo a los estudiantes, el estudiante empieza a razonar sobre las consecuencias de que pasaría si no la hiciera y de qué pasaría si la hace, y poco a poco va comparando y se va por la mejor opción.

En resumen la lógica en el campo de la filosofía busca argumentar para poder sostener la verdad sobre lo que un individuo piensa o hace ya sea malo o bueno.

Pero que pasa en el caso de los primeros errores que cometemos. En estos casos no usamos la lógica porque no tenemos experiencia de la situación y más cuando

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

apenas somos unos bebes y queremos descubrir todo como tal sin saber consecuencias, pienso que conforme vamos creciendo tienes más experiencias y pues ya uno puede razonar más.

La lógica también se puede aprender conforme la experiencia. Un ejemplo para este caso sería cuando un bebe quiere hacer del baño, como él bebe todavía usa pañales pues no hay problema se hace y pues solo se le cambia el pañal pero cuando ya dejo el pañal y se queda con la costumbre de hacerse a cualquier hora y lugar no piensa que está bien no que está mal porque para él es normal pero como ve que sus padre lo regañan entonces ya piensa que lo que hizo está mal , entonces él bebe ya sabe que tiene que avisar cuando tenga ganas de ir al baño para que lo lleven a un baño o aguantarse para llegar a su casa para que no lo regañen.

Conclusión:Podemos dar muchos ejemplos de la para que nos sirve la lógica en nuestra vida cotidiana solo para darnos cuenta que Todo lo que hacemos en nuestras vidas y nuestro mundo es LÓGICA.

Bloque 2

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

“Preposiciones categóricas”

Cuadro de oposición tradicional:

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

Conclusión: En este parcial aprendí acerca sobre los silogismos categóricos y sus componentes, me ayude basándome en este cuadro.

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

Bloque 3Conectividades lógicas y sus reglas. Tablas de verdad.

INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P.

CLAVE 8109PROYECTO INTEGRADOR

PROFESORA: MARÍA LUZ ROCAFUERTEALUMNO: JOHAN RODRÍGUEZ SALINAS

1”C”

Diagrama de Venn:

Conclusión: Aquí reafirmamos nuestras dudas sobre los silogismos categóricos.