Proyecto global de Comunicacción2

PROYECTO GLOBAL DE

COMUNICACCIÓN

IES FLORENCIO PINTADO

(2014/2015)

Coordinadora:

Mª Dolores Pastor Garrido

COMUNICACCIÓN 2014/2015 IES FLORENCIO PINTADO

El proyecto se va a realizar a nivel de centro e irá dirigido, en su

mayor parte, a los alumnos que cursan la ESO, tanto del primer ciclo

como del segundo , así como a los cursos de Bachillerato y de ciclos

formativos, ya sean de Informática, Electricidad o Automoción.

Entre todos los miembros que conformamos este proyecto de trabajo,

hemos decidido continuar con la labor de difusión tan acertada que

ofrece la revista “Twinteres” en este centro, en Peñarroya-

Pueblonuevo, contando con la colaboración del Excelentísimo

Ayuntamiento y de toda aquella asociación peñarriblense que se

quiera sumar a este proyecto basado en el desarrollo de un medio de

comunicación como el que tenemos entre manos.

1. TEMPORALIZACIÓN

Tras reunirme con todos los participantes del mismo, hemos realizado

la siguiente distribución de actividades.

Primer trimestre

• Búsqueda de artículos de opinión referidos a diversas

efemérides como el Día contra el maltrato.

• Publicación de textos de nuestro alumnado combinados

con imágenes procedentes de asignaturas en las que la razón y

el pensamiento crítico priman como Filosofía.



• En nuestro centro tenemos la inmensa suerte de contar

con auténticos jóvenes talentos entre nuestro alumnado. Ellos

nos aportarán savia nueva para nuestra revista con sus relatos.

• Segundo trimestre

• Edición de nuestro primer número de nuestra revista

“Twinteres” en el que aparecerá todo aquel material

seleccionado.

• Continuación de la labor periodística centrada en la

obtención de noticias, se cubrirá el día de la Paz, las actividades

referentes al día de Andalucía y se obtendrán fotografías que

atestigüen todos estos momentos.

Tercer trimestre

El trabajo de colaboración con el espacio de creatividad literaria

y la biblioteca del centro irá acrecentándose a medida que se

unan los esfuerzos en un trabajo interdisciplinar cuyo fin último

es el de fomentar la autoestima de nuestro alumnado.

Finalmente, editaremos el último número de “Twinteres” con la

ayuda de todos los Departamentos didácticos que quieran

colaborar y la maquetación de este ejemplar que será llevada a

cabo en gran medida por el Departamento de Informática.



2. ANTECEDENTES Y TRAYECTORIA DEL CENTRO EN ÉSTE

O EN PROGRAMAS SIMILARES.

En el IES Florencio Pintado se ha elaborado la revista

“twinteres” el pasado curso. En ella participaron diversos

profesores relacionados con el ámbito de la comunicación, de la

música, de los idiomas extranjeros, la economía, etc …Se trata

de integrar a toda la comunidad educativa.

La motivación en la consecución de este proyecto viene

marcada por el deseo de crear un espacio en el que se puedan

abordar con sentido crítico aspectos que atañen a nuestro

centro, a Peñarroya-Pueblonuevo y a nuestra relación con el

mundo.

Las finalidades educativas en las que se adscribe el programa

tratan de desarrollar en el alumnado las competencias,

habilidades y estrategias que les permitan convertirse en

lectores capaces de comprender, interpretar y manejar textos

en formatos y soportes diversos.

Las competencias básicas que se pretenden desarrollar en el

programa son todas ellas, priorizando la lingüística, la de

tratamiento de la información, la digital gracias a la publicación

en la revista digital, la social y ciudadana y la cultural y



artística. A través de todas ellas fomentaremos la de aprender a

aprender y la de iniciativa y autonomía personal.

Entre los objetivos que se pretenden conseguir están que los

alumnos sean capaces de valorar su revista y elevar su propia

autoestima, así como que la interdisciplinariedad entre todas

las materias fomente la valoración de “twinteres” como símbolo

del centro y representación del esfuerzo, del criterio, las

inquietudes e ideas de los participantes.

El programa se desarrollará como apoyo al currículum dentro

del aula.

Los medios de difusión del programa se harán a través de

internet, de la página http://twinteres.blogspot..com y en el

tablón de anuncios de la sala de profesores del IES Florencio

Pintado.

3. APORTACIONES DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO AL

PROYECTO GLOBAL DE COMUNICACCIÓN.

En primer lugar, debemos destacar el hecho de que nuestros

alumnos se nutren de las lecturas de la biblioteca. Para ellos,

son fuente de artículos de opinión, relatos, poemas y otras

manifestaciones culturales.


http://twinteres/


Además, encontramos un punto de encuentro entre las

personas libro con los poemas, fragmentos narrativos que

extraemos de la biblioteca.

“Twinteres” es la herramienta perfecta para la difusión y

comunicación de lo aprendido en la biblioteca con el resto del

público, además de constituir una plataforma que le permite

una comunicación inminente, eficaz y directa con sus usuarios.

Se trata de promover dicha interacción entre los usuarios de la

biblioteca y la información de interés para estos, además del

aprovechamiento de las bibliotecas como servicio extra que

amplíe su visión de mundo y el horizonte de expectativas en

sus vidas.

4. ESTRUCTURA DE NUESTRA REVISTA

En los números publicados hallamos un índice tripartito que

concentra la información del siguiente modo: Twinteres en

nuestro pueblo, Twinteres en nuestro centro y Twinteres en el

mundo.

En la primera sección situamos noticias referentes a nuestro

pueblo, a través de colaboraciones de la Peña Flamenca y

Literatura Peñarriblense o crónicas sobre acontecimientos

culturales: representaciones teatrales, presentaciones de libros,

exposiciones de arte contemporáneo, etc…



En Twinteres en nuestro centro suelen aparecer diversas

colaboraciones de nuestro profesorado, actividades realizadas

por nuestros alumnos y disquisiciones psicológicas, filosóficas

que permitan el razonamiento y el apoyo a la consolidación del

pensamiento abstracto por parte de nuestros adolescentes.

En la última sección, pretendemos lograr una apertura de

nuestra acción al mundo que nos rodea, pues en él estamos

inscritos y sin una relación con el resto del sistema este

proyecto carecería de alcance universal y de sentido.

Antonio Martín es un profesor de filosofía incansable que

forma parte de la plantilla fija de nuestro consejo de redacción.

Él aporta el aliento necesario, imparable y paciente que guía

esta publicación, no obstante, el alumnado recibe ese impulso y

motivado, es capaz de interrelacionar disciplinas, de colaborar

incluso en los curso de mayor dificultad y tensión y de mejorar

su autoconcepto gracias a este efecto Pigmalión.

Serán ellos quienes completen este consejo de

Redacción.

Finalmente, voy a transcribir el Editorial inicial de esta revista

en el que se presentan las claves que rigen la misma.

EDITORIAL



“El grupo de personas redactoras de esta revista nace como

una continuación del curso anterior, cuando nos embarcamos n

la creación de un periódico a través de “El país de los

estudiantes”. En el mes de febrero un grupo de alumnas de 1º

de Bachillerato le propusimos a Antonio Martín crear n el centro

un espacio donde difundir las noticias, las reflexiones, las

opiniones de nuestra comunidad educativa. Y así nació

TWINTERES REVISTA, con la ilusión de nosotras y el beneplácito

de Antonio que siempre está dispuesto a embarcarse en estas

historias.

TWINTERES REVISTA tiene un formato doble: un espacio

virtual donde se publican todas las colaboraciones que vamos

recibiendo y la revista que tienes en tus manos. Como

comprobarás, tanto en la red como en papel, la estructura de la

revista posee tres pilares: TWINTERES EN NUESTRO

CENTRO, TWINTERES EN NUESTRO PUEBLO Y ,

FINALMENTE, TWINTERES EN EL RESTO DEL MUNDO.

Como decimos en la cabecera de nuestro blog: nuestro reto es

comunicar y, sobre todo, dar voz a los alumnos, profesores,

padres y personal laboral del IES Florencio Pintado. Creemos

fundamental que en un centro público todos y todas tengamos

una oportunidad. Además, así favorecemos valores

democráticos, pero apostamos también por el pensamiento

crítico, creativo que debe aflorar entre la comunidad educativa



de nuestro centro. Nuestra línea editorial quiere seguir la senda

anterior y aunque estemos continuamente buscando lo mejor

para el centro, nos hemos encontrado con obstáculos que, sin

embargo, no nos han paralizado, sino todo lo contrario, nos han

dado más fuerza para continuar con nuestro proyecto

periodístico.

Creemos en las personas que trabajan, se forman y están

relacionadas con nuestro centro y estamos abiertos a vuestras

colaboraciones futuras y agradecidos a las que llevamos ahora”

En conclusión, los protagonistas de este proyecto

Comunicacción siempre van a ser los alumnos, tenaces y

trabajadores, que lucharán por mostrar su valía en las distintas

colaboraciones periodísticas , críticas y creativas desde la

interdisciplinariedad y la necesidad de formar un conjunto en el

que todos los elementos aportan y se tocan.


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COMUNICACCIÓN

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(2014/2015)

Coordinadora:


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