• ELABORADO POR:

• DULCE MARÍA MACHORRO TREJO

PEDAGOGA

• CONALEP PLANTEL AZTAHUACAN

Febrero, 2017

Características

¿Qué lecturas se dejan de tarea?

• El texto expositivo es muy recurrente en las

tareas. Cuando te dejan investigar sobre algo,

regularmente acudes a un texto expositivo

• Es el pilar de la vida académica, y los

encuentras también en periódicos, revistas y

artículos de divulgación

¿Cómo los identificas?

Características

• Es de carácter informativo

• La función de la lengua es referencial

• El lenguaje es denotativo

• Utiliza la tercera persona

• Agrega ejemplos, explicaciones y analogías

• Y sobre todo, es objetivo y demostrable

Estructura

¿Cómo se organizan?Título

Estructura interna descriptiva

• Se utiliza para dar características de

determinado objeto o fenómeno

• Da detalles

• Enumera elementos uno tras otro

• Utiliza conectores o marcadores como: en el

caso de, en particular, exploremos la idea de,

será preciso mostrar que, ilustremos con, etc.

• Organizador gráfico:

Estructura interna de comparación-contraste

• Señala semejanzas y diferencias entre doso más objetos, situaciones e ideas

• Se utilizan marcadores que expresananalogía: asimismo, de igual manera, deigual modo, semejante, igualmente, etc.

• Se utilizan marcadores que expresancontraste: desde otro punto de vista, noobstante, aunque, sin embargo, por elcontrario, en cambio, al mismo tiempo, ala vez, mientras, entretanto.

• Organizador gráfico:

Estructura interna de problema- solución

• Plantea uno o varias situacionesconflictivas

• Proporciona formas de solución

• Utiliza marcadores de problema como:inicialmente, a causa de, dado que, acercade

• Utiliza marcadores de propuesta desolución como: una solución, unamedida, la respuesta, etc.

• Organizador gráfico:

Estructura interna de causa-efecto

• Analizan la causa o razones de unfenómeno o situación

• En los textos científicos y sociales seexponen las razones que desencadenanuna situación

• Utiliza marcadores de causa: a causa de,como, considerando que, dado que, etc.

• Utiliza marcadores de efecto: así que,como resultado, de manera que, por esto,etc.

• Organizador gráfico:

• No se presenta en texto

Estructura interna de premisa-conclusión

Premisa:

• Es un razonamiento, verdadero ofalso, que ayuda a establecer unaconclusión.

• Se utilizan primordialmente en lostextos argumentativos ya que se rigenpor la lógica, es decir por procesos derazonamiento válidos.

• Organizador gráfico:

Función

Como lector

• Desarrollo de actividades académicas

• Conocer los nuevos descubrimientos y avances científicos

• Aplicar a la vida cotidiana en la búsqueda de información

Como autor

• Dar a conocer

• Sugerir investigaciones

• Proponer soluciones ante problemas específicos

Estrategias de comprensión lectora

Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto

• El texto expositivo utiliza el lenguajedenotativo, por lo que es necesarioidentificar el significado real de laspalabras que se presentan

• Cuando nos encontramos con unapalabra desconocida trata deidentificarla en el glosario del texto, sitiene

• Si no se encuentra en el glosario,contextualiza la palabra

Contextualizar la palabra es:

Leer el párrafo o por lo menos laoración donde está la palabradesconocida

Relacionarla con el tema de la oracióno párrafo

Establecer un significado conocido osinónimo, considerando losconocimientos previos.

¿Qué significa

metabólico?

Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto

Anorexia, bulimia y obesidad

La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.

La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.

Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto

Anorexia, bulimia y obesidad

La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.

La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.

Relaciono: El tema es trastornos alimenticios

¿Qué significa

metabólico?

Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto

Anorexia, bulimia y obesidad

La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.

La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.

• Relaciono: El tema es trastornos alimenticios

• Se identifica que los trastornos son diferenciados

¿Qué significa

metabólico?

Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto

Anorexia, bulimia y obesidad

La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.

La anorexia, bulimia y obesidad, son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.

• Relaciono: El tema es trastornos alimenticios.

• Se identifica que los trastornos son diferenciados: lascausas de la anorexia y la bulimia son psicológicas y lacausa de la obesidad esmetabólica, es decir, propia delorganismo.

¿Qué significa

metabólico?

Gráficas

• Amplían la información

• Necesitas identificar las variables y sucorrelación que se presentan. En elejemplo:

• Vertical: Rango de edad

• Horizontal: Porcentaje

• Podemos interpretar que el mayorporcentaje de hombres se encuentra entrelos 20 – 24 años

• Hay proporciones similares en mujeres de40 a 44 años

Tablas

• Utilizan datos precisos, exactos y confiables

• Pueden contener dos o más columnas

• Identifican las variables y su correlación

• Contienen datos específicos de las variables presentadas

Estrategia: Identificación de ideas principales

Seguir el enlace

• http://www.conalep.edu.mx/academicos/Paginas/planea-simulador.aspx

•http://201.175.30.177/PLANEA/Resultados2015/MediaSuperior2015Examenes/r15ExamenMediaSuperiorPreguntas.asp#ParteSuperior

Estrategias:

• Resaltar que el texto expositivosiempre busca informar sobre algo

• Eso que informa es el tema

• Las tablas amplían informaciónsobre datos específicos

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