“NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”

Centro Educativo Rural El Jazmín Sede El Bombonal

Autora:

Magnolia Artunduaga Arango

Docente Básica Primaria

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por el Ing. Albert Zamora A., realizado

como parte de la Estrategia de Formación y acompañamiento 2013 de la

Universidad de Nariño Región 6 Putumayo, en el marco del programa de

Computadores para Educar.

Puerto Guzmán, Putumayo, Colombia

Año Lectivo 2013

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INTRODUCCIÓN

La sociedad como producto del desarrollo humano, se ha caracterizado a través

de todos los tiempos por su preocupación constante hacia el progreso, en miras

de proveer facilidades que den cuanto sea posible una mejor calidad de vida a las

personas, ese es el fin de las tecnologías y los avances científicos que ocurren a

diario, producto del trabajo arduo de personas comprometidas con brindar un

mejor futuro, el cual está peligrando al mismo tiempo por la mano destructora del

hombre, por acciones descuidadas que han perjudicado cada vez más el medio

ambiente, siendo tema de primer orden el cuidado y las diferentes formas que hay

para preservar el entorno natural, de este modo es como se hace indispensable

sembrar en los niños de la escuela rural mixta Bombonal la semilla hacia el

cuidado de la naturaleza.

CONTEXTO

La escuela rural mixta Bombonal ubicada al norte de la vereda Barandas en el

municipio de puerto Guzmán - Putumayo, al margen derecho del rio Caquetá,

cuenta con una población de aproximadamente 50 habitantes, con familias que

entregan su trabajo al campo, dedicándose a la agricultura y la ganadería, que

debido a la dificultad que se presenta para la comercialización de estos productos,

en gran parte por su ubicación tan distante del casco urbano, volviéndose mas que

todo estas actividades para el consumo interno de la familia, las personas de esta

vereda son de bajos recursos económicos, tienen un bajo nivel educativo, por lo

que es difícil el acompañamiento de los padres de familia en las actividades

escolares de los niños, 20 kilómetros desde el casco urbano, 1 hora por transporte

fluvial, entre sus características geográficas esta un relieve plano y un clima

templado.

Con respecto, al ámbito educativo se encuentra la escuela rural mixta Bombonal, a

la que asisten los niños de la vereda, con un total de 11 estudiantes de grado 1 a

quinto, la escuela es atendida por una docente el cual brinda todo el apoyo

académico para las distintas áreas.

De este modo, entendiendo que los estudiantes viven en un entorno natural,

estudiando en una sede rural, los recursos naturales para ellos se encuentran

presentes a donde quiera que vayan, es importante que se inculque el cuidado y

conductas positivas hacia la preservación de las condiciones, siendo así, se llega

a denotar que los estudiantes de la sede Bombonal, no tienen conductas o

comportamientos bien enfatizados hacia el cuidado del medio ambiente, teniendo

entre sus principales comportamientos que atenta al medio ambiente la

contaminación con la tira de desechos por cualquier parte.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Hoy en día es fundamental cuidar el medio ambiente, por los beneficios que brinda

puesto que sin ellos no se podría vivir de ahí, la indispensabilidad de su existencia;

partiendo de esto, al no haber los cuidados mínimos con la naturaleza, en este

caso, es un problema la falta de apropiación de los estudiantes de la escuela rural

mixta Bombonal por su entorno natural y los recursos que el mismo le brinda.

De acuerdo a lo anterior, esto se presenta porque los niños no tienen conciencia

con respecto al cuidado del medio ambiente, siendo así, que donde se encuentran

comiendo tiran los papeles y desechos al suelo, dejan que las basuras contaminen

su entorno natural, sin preocupación alguna, el mismo contexto de la vereda por

su distancia al casco urbano hace que los niños y que la comunidad en general no

tengan muchas referencias con respecto del daño que se hace al no tener un

adecuado tratamiento de las basuras.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal?

JUSTIFICACIÓN

Hoy en día es indispensable que la aprehensión de conocimientos sea cual sea el área, se haga una experiencia divertida y agradable de tal manera, que para los estudiantes les aporte de la mejor forma posible. Con el propósito de agregar actividades que involucren a los estudiantes y los ayuden a apropiarse de su proceso de aprendizaje, Entre los diseños creativos del docente se encuentran la utilización del enfoque de proyectos en el aula de clase; estos se han convertido en una de las herramientas más efectivas en el aprendizaje, una segunda lengua para hacer que el aprendizaje se logre en un ambiente agradable, natural y significativo para los alumnos. Starico (1998:49) define los proyectos como una forma de actividad colectiva realizada con un propósito real en un ambiente natural.

Con la realización del proyecto de aula “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN” se ha propuesto fomentar la sensibilización ambiental de los estudiantes de quinto grado de primaria de la escuela rural mixta Bombonal.

Donde se pretende educar a los estudiantes, mediante actividades y estrategias frente a la toma de conciencia, y a la vez que se refuerzan los valores sociales, ya que se ha detectado varios problemas como son:

El mal uso del agua.

El mal manejo de las basuras.

El inadecuado aprovechamiento de los residuos sólidos.

El maltrato que le damos a los recursos que nos rodean, entre otros. Permitiremos a través de las diferentes actividades se desarrollara acciones frente a la relación que se debe tener con nuestro entorno, todos los problemas anterior mente descritos tiene un punto común: falta de conciencia y sensibilización por parte de los estudiantes profesores y comunidad, pues todos hacemos parte de una sociedad que lentamente la estamos acabando y destruyendo.

Claramente, el cambio de conciencia que se pretende no puede ser superficial, ya que implica una profunda responsabilidad de todos para lograr la formación de un ambiente mas sano, saludable y humano, en lo que se hace indispensable la aplicación de las TIC´ para la motivación por medio de software con herramientas dinámicas que ayuden a apropiarse de los conocimientos básicos para la preservación del medio ambiente En síntesis la justificación del proyecto de aula: “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”, lo que pretende es la búsqueda de una mejor “utilización” y “reutilización” de los residuos sólidos, además de un buen manejo de los árboles, conservando así un equilibrio con el medio ambiente, y rescatando aquellas riquezas naturales en peligro de extinción.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar los conocimientos y cuidados que tienen los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal del medio ambiente.

Motivar por medio de la realización de actividades interactivas en el software educativo a los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal para la recolección y transformación de los desechos en la reutilización.

Desarrollar con los estudiantes una guía de los principales cuidados que hay

que tener con el medio ambiente en el software educativo, donde se

promueva a la clasificación de las basuras y la reutilización de los desechos.

Socializar la propuesta del proyecto con la institución para la apropiación del

medio ambiente de una forma adecuada.

MARCO CONCEPTUAL

Es indispensable tener en cuenta lo que significa el medio ambiente, partiendo de sus acepciones: “se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida”1, de otro lado, esta el medio ambiente como “un conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de, en un plazo corto o largo, causar efectos adversos directos o indirectos sobre los seres vivos y las actividades humanas”2, de lo que se puede inferir claramente que es el entorno en el que vivimos y del cual nos apoyamos para el desarrollo de las diferentes acciones que se realizan en el día a día, siendo fundamental en la vida de cada persona; puesto que del medio ambiente se obtiene el agua, la comida, los combustibles y las materias primas para fabricar las diferentes cosas que se utilizan a diario.

De este modo, con el abuso y la mala utilización de los recursos naturales de los cuales nos dota el medio ambiente, se están agotando y estamos poniendo en peligro todo el entorno natural, el aire, el agua, la flora y la fauna, los ríos, los mares con todos sus recursos marinos están contaminándose, la capa de ozono se esta deteriorando cada vez mas por los gases tóxicos, los bosques están acabándose, debido a los incendios y a la explotación excesiva; los animales están sufriendo, el deterioro de las condiciones naturales, las especies se están extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca.

El medio ambiente es el que provee los recursos naturales de ahí la importancia de preservarlo porque de éste depende nuestra vida, con el abuso y el deterioro que el ser humano genera de modo cada vez más notorio sobre la variedad de fenómenos naturales, provocando alteraciones al medio ambiente que afectan no sólo a otros seres vivos, sino también a sí mismo, y a la disminución paulatina en las condiciones de vida.

1 Johnson, D.L., S.H. Ambrose, T.J. Bassett, M.L. Bowen, D.E. Crummey, J.S. Isaacson, D.N.

Johnson, P. Lamb, M. Saul, and A.E. Winter-Nelson. 1997. Meanings of environmental terms.

Journal of Environmental Quality 26: 581-589.

2 Definición de Medio Ambiente. "Sensibilización medioambiental". IFES.

El medio ambiente esta enfermo por las acciones del hombre, por su despreocupación y conducta egoísta, en todo el mundo es tema de primera plana el medio ambiente, debido a que su equilibrio natural esta en problemas, por el contundente deterioro que ha sufrido, producto de la mano del hombre en procesos como la industrialización y la explotación demográfica inadecuada. Por las razones anteriores, a nivel mundial se ha tomado conciencia de las limitaciones naturales que tiene el desarrollo y crecimiento de la humanidad, adoptando medidas políticas, jurídicas y sociales para reencauzar la concepción de progreso de la sociedad, actuando a favor de la conservación de los recursos naturales.

La conservación del medio ambiente y de sus recursos naturales se da entre las mas importantes por razones económicas, científicas, culturales, éticas y sociales3, donde el uso razonable favorece los recursos naturales, la flora y la fauna, las formas de vida y costumbres que se han perpetrado entorno a este. El medio ambiente nos proporciona como ya se ha anotado proporciona los recursos naturales, las plantas, los animales, el agua, el suelo, entre otros, constituyen recursos renovables siempre que exista una verdadera preocupación por explotarlos en forma tal que se permita su regeneración natural o inducida por el hombre. Sin embargo, los minerales y el petróleo constituyen recursos no renovables porque se necesitó de complejos procesos que demoraron largos períodos geológicos para que se formaran. Esto implica que al ser utilizados, no puedan ser regenerados. De estos, los minerales metálicos pueden reutilizarse a través de su reciclaje. Pero el carbón y el petróleo no pueden reciclarse. El reciclaje se lo puede definir como el volver a usar, ya sea en la producción de un nuevo material a partir de los compuestos del usado o para darle un nuevo uso al producto. Con el reciclaje se transforma los materiales usados ahorrando recursos naturales, energía, disminuyendo la cantidad de residuos que hay que eliminar; permitiendo disminuir la contaminación, evitando la deforestación, facilitando la recolección de basuras.

3 http://es.wikipedia.org/wiki/Conservaci%C3%B3n_ambiental

MARCO METODOLÓGICO

Para la realización de este proyecto se tomo como base los estudiantes de grado

quinto de la escuela Bombonal con la participación del docente. Para la

recolección de la información se utiliza la entrevista, la observación y el análisis de

las experiencias pedagógicas relacionadas al cuidado del medio ambiente, así

mismo se hizo de una metodología activa participativa, donde el estudiante por su

propio medio adquiere el conocimiento, con respecto al comportamiento que debe

asumir con la naturaleza y al manejo de los residuos, y las basuras para el

cuidado del medio ambiente.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

¿Cómo aplicar estrategias para

mejorar la sana convivencia de

los estudiantes en el manejo de

las relaciones interpersonales,

incluyendo la familia?

CIENCIAS NATURALES

- recursos naturales renovables y no

renovables

- el medio ambiente

- la contaminación ambiental

ETICA Y VALORES

- Manejo de vocabulario adecuado

- Debates

- Escritura de Cuentos

Estándares Curriculares Competencias

CIENCIAS NATURALES: Reconoce el medio en donde habita y sus características.

ETICA Y VALORES:

Demuestra respeto, sensibilidad y

cuidado con la institución, la

naturaleza y su entorno.

Formación de normas y valores

para una mejor convivencia

TECNOLOGIA E INFORMATICA:

Identifica los recursos y

herramientas TIC para el desarrollo

y el aprendizaje de los valores.

Actuó responsablemente en el uso

de las herramientas tecnológicas

siguiendo normas de seguridad y

buen uso de los equipos que

manipulo.

Reconoce que la contaminación altera el equilibrio en los ecosistemas.

El equilibrio y la contaminación en el ecosistema.

Reconoce que la contaminación

altera el equilibrio en los

ecosistemas.

Cuido mi entorno

La interrelación con los demás

Valora la naturaleza y todo lo que en

ella existe.

Utilizar adecuadamente las herramientas TIC para reforzar los conocimientos adquiridos en el aula.

Conoce, emplea y aplica sus conocimientos sobre el cuento para vincularlo con los valores y sacar un lindo cuento sobre el mismo.

Como recurso educativo para la Motivación del estudiante en el cuidado del medio ambiente se realizaran actividades interactivas en la sede donde se estimule la creatividad y la apropiación de los principios básicos para que los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal se preocupen por preservar el entorno natural, teniendo en cuenta la recolección y transformación de los desechos para que sean nuevamente utilizados; siendo indispensable tener en cuenta la identificación de los contenedores, siendo así:

Gris: orgánico

Amarillo: plástico y latas

Verde: vidrio

Azul: papel y cartón

Dentro de las actividades están la clasificación de conductas adecuadas con el medio ambiente, preguntas acerca del reciclaje, identificación de desechos que se pueden reciclar, actividades con los contenedores de basura y su color para su identificación y videos para reflexionar acerca del cuidado del medio ambiente. Se compartirá con los estudiantes una guía en power point, en la que se

encuentran los principales cuidados que hay que tener con el medio ambiente, el

calentamiento global y el reciclaje (en donde se promueva a la clasificación de las

basuras y la reutilización de los desechos) con el fin de compartir un instructivo

con los principales temas que tienen que ver con el medio ambiente para fomentar

una actitud adecuada en relación con el cuidado del entorno.

Por medio de este proceso de reciclar generar valores educativos, y campañas de conservación de nuestra naturaleza.

Generar espacios educativos que involucren la comunidad educativa en general.

Promover la participación de los alumnos en la conservación de la limpieza.

Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes del centro educativo limpio y libre de desechos y residuos que se generan como consecuencia de las actividades diarias.

ACTIVIDADES

Actividades

de

aprendizaje

Recursos Tiempo Responsables Resultados o

productos

Entrevista

Cámara

Recurso

humano

1 jornada

Estudiantes /

Docente

Grabación

Información

acerca de los

conocimientos

que tienen del

medio ambiente

Creación de

ilustraciones

acerca del

medio

ambiente

Papel,

lápices,

lapiceros,

colores,

regla.

Recurso

humano

2 jornadas

Estudiantes /

Docente

Ilustraciones del

medio ambiente

para su cuidado

El desarrollo

de actividades

interactivas en

el software

Computador

Software

Educativo

Recurso

humano

5 jornadas

Docente /

Estudiantes

La apropiación

dinámica e

interactiva del

conocimiento

para ponerlo en

práctica a cerca.

Compartir guía

con los

principales

cuidados del

medio

ambiente

Computador

Software

Educativo

Recurso

humano

5 jornadas

Docente /

Estudiantes

Concientización

de los

estudiantes para

el cuidado del

medio ambiente

El conocimiento

del reciclaje

Videos

dinamizadores

para el

cuidado del

medio

ambiente

Computador

Software

Educativo

Recurso

humano

5 jornadas

Docente /

Estudiantes

Visualización y

refuerzo para

incentivar a los

estudiantes al

cuidado del

medio ambiente

(reflexión)

Socialización

de la propuesta

Actividad

Estudiantes /

Apropiación del

medio ambiente

de una forma

adecuada por

del proyecto

con la

institución para

la

moderada por

el docente

Recurso

humano

1 jornadas

Docente

Rector

parte de la

institución

educativa.

Enriquecimiento

de saberes

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto se realizara teniendo en cuenta la observación directa

en la realización de las actividades, teniendo en cuenta, el interés, la motivación,

la responsabilidad. También se les preguntara a los niños de la percepción de

acerca de la actividad realizada y se hará continua teniendo en cuenta el:

Antes: se evaluaran los conocimientos previos.

Durante: que conocimientos adquirimos, que objetivos se alcanzaron, que

aprendimos con las actividades desarrolladas, y que más podemos por

nuestros recursos naturales.

Después: sacaremos las conclusiones positivas y negativas, evaluaremos

todo el proceso del proyecto desde su inicio hasta el final, y que debemos

mejorar.

RESULTADOS

Se hizo un sondeo de los conocimientos generales de los estudiantes de la sede

educativa Bombonal acerca de la percepción que tienen del medio ambiente y

todos sus conocimientos.

- ¿Que es para nosotros el Medio Ambiente?

- ¿Como se debe preservar nuestro medio ambiente?

- ¿Cuando y en qué momento debemos cuidar nuestro medio ambiente?

- ¿Donde esta nuestro medio ambiente y que podemos hacer por él?

- ¿Con que actividades o métodos podemos ayudar a nuestro medio ambiente?

REALIZACIÓN DE MAQUETAS Y DIBUJOS ALUSIVOS AL MEDIO AMBIENTE

A partir de sus respuestas se observó el poco conocimiento que tenían acerca del

cuidado del medio ambiente, necesitando su retroalimentación pedagógica para la

aprehensión de conocimientos que permitan la apropiación de conductas sanas en

pro de la preservación del medio ambiente.

También la realización de ilustraciones que identifiquen su grado de pertenencia

con el medio ambiente en busca de su cuidado y preservación. Donde de un lado

se plasmó dibujos en lo que plasmaron lo que es para ellos el medio ambiente y

del otro, conductas o acciones del ser humano que lo perjudican.

Por medio de esta actividad se pretendió despertar la motivación de los

estudiantes hacia cuestionamientos y posturas que generan conciencia del buen

trato que deben darle a su entorno, la concientización delos recursos con los que

cuentan al estar en un entorno natural y la importancia del cuidado del mismo.

“NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”

PROTEGIENDO LA FAUNA Y LA FLORA

EL AGUA ES FUENTE DE VIDA: CUIDÉMOSLA

POR CAUSA DE LOS DESLIZAMIENTOS HAY CONTAMINACION AMBIENTAL

SENSIBILIZAR A LOS NIÑOS PARA QUE NO MALTRATEN LA NATURALEZA

CONCLUSIONES

Se identificaron los conocimientos de los estudiantes de la sede Bombonal

acerca del medio ambiente, mostrando su poco manejo de nociones claras

con respecto a lo que es, la forma en que se debe cuidar y la preservación

del mismo.

Se encontró motivación en los estudiantes de la escuela rural mixta

Bombonal, para la aprehensión de conocimientos acerca del medio

ambiente, dándole importancia a sus acciones personales para contribuir a

la conservación del medio ambiente

Se realizó ilustraciones por parte de los estudiantes de la escuela rural

mixta Bombonal, poniendo su habilidad creativa en juego y mostrando su

interés en las actividades a realizar en el proyecto pedagógico.

EXPECTATIVAS

Se espera que con la ejecución de las actividades restantes se logre alcanzar los

objetivos propuestos, teniendo en cuenta:

La visualización de videos dinamizadores que permitan reflexionar sobre las

acciones de ser humano para crear conciencia en los educandos

proyectando conductas de preservación y cuidado con el medio ambiente.

El desarrollo de la guía “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA

NATURALEZA CON LAS TIC VAN” en donde se explica los principales

conceptos y cuidados que se debe tener con el medio ambiente.

La socialización del proyecto a la comunidad educativa de la Institución el

jazmín, para la apropiación del medio ambiente de una forma adecuada.

La institución abrirá sus puertas y emprenderá una actitud conjunta que

lleve a los estudiantes y a la comunidad de la vereda Bombonal a un

ambiente sano y productivo guiado por unos compromisos que genere una

nueva civilización y generación, que modifique la realidad externa e interna

de toda una comunidad.

BIBLIOGRAFÍA

Johnson, D.L., S.H. Ambrose, T.J. Bassett, M.L. Bowen, D.E. Crummey,

J.S. Isaacson, D.N. Johnson, P. Lamb, M. Saul, and A.E. Winter-Nelson.

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STARICO, M. (1999). Los proyectos en el aula. Río de la Plata: Magisterio

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http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm. Búsqueda realizada el 2 de

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Conservaci%C3%B3n_ambiental. Búsqueda realizada el 2 de Diciembre de

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Recursos naturales en: http://www.jmarcano.com/recursos/index.html.

Búsqueda realizada el 2 de Diciembre de 2012.