UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS(UAPA)

ESCUELA DE POSTGRADO

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS

Asignatura:

Tecnología Aplicada a la Educación

Presentado A:Máxima Rodríguez

Tema: Integración de las TIC

En la Gestión de centro

Presentado por:Nereida Noemí Rosario 16-2463

Juana de los Ángeles 16-2354

Santiago de Los Caballeros

República Dominicana

Marzo18 del 2016

INTEGRACIÓN DE LAS TIC A LA GESTIÓN

INTRODUCCIÓN

Los avances tecnológicos han alcanzado un nivel  impresionante en los últimos

años en todas las áreas del saber y en todos los campos, la aplicación de los

mismo se  haces imprescindible en todos los momentos de la  existencia del

hombre; en el ámbito educativo no es la excepción, es de suma importancia el uso

de la tecnología como recurso pedagógico para el proceso enseñanza

aprendizaje.

Esta propuesta  se centra en la  importancia de la aplicación de la tecnología en el

proceso enseñanza aprendizaje como recurso pedagógico en el centro educativo

Sixto pastor Hernández Guauci, y tiene como objetivo principal  investigar que

tan importante es el uso de los recursos técnico para lograr buenos resultados en

la educación.

REVISIÓN DOCUMENTAL

Las TIC como herramientas facilitadoras en la gestión pedagógica.

El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión

pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la innovación, el

cambio… Se presenta una transformación en los ambientes educativos que

favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes

conocimientos. Como lo dice (Pontes, 2005): “El uso educativo de las TIC fomenta

el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología

(…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en

Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso

educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los

alumnos por el aprendizaje de las ciencias.”

Hoy en día las TIC son parte fundamental para el desarrollo e intercambio

educativo, religioso, cultural y étnico, de una comunidad. Se puede decir que la

implementación de las tecnologías son una herramienta facilitadora en la gestión

pedagógica; porque, además, promueve la interacción y la enseñanza –

aprendizaje tanto de los estudiantes como de los docentes, directivos, padres de

familia y la comunidad en general.

Esto se lleva a cabo cuando las instituciones educativas llevan a la práctica

pedagógica el uso de una serie de herramientas como son: la implementación del

periódico, la radio escolar, salas de informática, e-books, videos, uso de cámaras

y páginas interactivas que favorecen la comunicación y el intercambio de ideas

entre la comunidad en general, siendo el estudiante el principal protagonista.

Para que la educación y la implementación de la tecnología sean exitosas, debe

reconocer la necesidad de incentivar el estudio por la informática por parte de los

docentes y estudiantes para que esta pueda ser aplicada satisfactoriamente en las

diferentes áreas del conocimiento y se use de manera adecuada, con seguridad y

responsabilidad.

Algo muy importante es que las instituciones educativas deben poner a disposición

de docentes y estudiantes los equipos, recursos físicos y humanos necesarios

para lograr su objetivo. Es decir que deben hacer un estudio para saber con qué

elementos cuenta el plantel, si necesita instalar una sala de informática, qué tipo

de software utilizará, proyectos a realizar, internet, plataformas interactivas, hacer

presupuesto etc. Javier Soto Nadal, (Ministro de Educación de Perú) nos dice algo

muy importante y es que: “Un proyecto del uso de tecnologías de información en la

educación no se logra con poner computadoras en colegios ya que además los

profesores deben estar preparados, se tiene que preparar material educativo y

deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y

holístico”.

Por consiguiente el docente es responsable en gran medida de la aplicación que

se le da a las TIC en el aula de clase, es por esto que debe crear contenidos

curriculares en nuevos formatos, facilitar el desarrollo de competencias, utilizar las

diferentes estrategias y metodologías para renovar, actualizar y evolucionar su

servicio educativo y el proceso de aprendizaje.

Cabe resaltar que la implementación de las TIC en la educación es una ayuda en

la gestión pedagógica, es decir, sirven de complemento o facilitador en la

educación y se deben aprovechar los recursos que ofrecen en la preparación del

material educativo para potencializar las capacidades cognitivas de cada individuo.

En este sentido La International Society for Tecnología in Educación manifiesta

que:

“Los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan

enfoques tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos

pertinentes, a la vez que se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que

ciertas condiciones esenciales estén presentes en la formación y

perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce, 2004)

Para finalizar, los jóvenes y niños van con la vanguardia de los tiempos, las

nuevas generaciones nacieron en la época de las tecnologías y no cabe duda de

sus capacidades, dominio, manejo e interés por el uso de las diferentes

herramientas que ofrece el campo de la informática. Pero, se debe saber

aprovechar y aplicar para el desarrollo de una mejor educación, un mejor

aprendizaje y recordar que las TIC son mediadores entre los conocimientos,

conceptos, metodologías, docentes y estudiantes.

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO.

NOMBRE DE LA ESCUELACentro Educativo  Sixto pastor Hernández

        NIVELES QUE SON ATENDIDOS:

En el centro educativo Sixto pastor Hernández se imparte los niveles

de inicial y básico, funcionando en las dos tandas. Matutina y vespertina. En

la tanda matutina se imparten los grados del primer ciclo como son 1ro,

2do, 3ro y 4to, además un pre escolar estos grados contienen la cantidad de

240 niños y niñas y 13 maestros, 9 de sexo femenino y 4 masculino.

En la tanda vespertina se imparte un 4to,un preescolar y los grados

del segundo ciclo de básica 5to, 6to,7mo y 8vo y estos grados tienen

exactamente 256 niños y niñas y 13 maestros ,11 femeninas y 2 masculinos.

Los niveles que ofrece este centro son el nivel inicial y básico y disponen de

cafetería.

CANTIDAD DE AULAS:Cantidad de aulas 9

CANTIDAD DE ALUMNOS:Varones 296

Hembras 200

Total de Alumno 496

El centro educativo Sixto pastor Hernández está ubicado en las Guauci, en moca,

provincia Espaillat.

Es muy importante resaltar la condición en cuanto a la integración del TIC en la

gestión. Si se utilizan computadoras para realizar algún proceso, cuáles procesos

están automatizados. Si se usa el sistema de gestión de centros. Si hay

laboratorio de informática para el desarrollo de la docencia, el uso de ese

laboratorio. En que forma la gestión del centro favorece la integración del tic a los

procesos pedagógicos…

           

 Es importante destacar que nuestro centro  en cuanto a la integración de la TIC

es muy pobre  tanto en la gestión como en lo pedagógico  ya que no contamos

con los equipos necesarios para el buen uso de la misma y que solo contamos con

una laptop, una impresora, una fotocopiadora, un data show, una cortina o pizarra

para el data show. Por  esta razón  es que es mínima la implementación  de la tic 

tanto en los  de gestión como en lo pedagógico ,cabe resaltar que un gran

porcentaje  de los docentes que trabajan en  este centro  poseen los

conocimientos necesarios para implementar las tic  en el proceso enseñanza -

aprendizaje pero no cuentan con los equipos necesarios para hacerlo. Por esta

razón hemos elaborado la siguiente propuesta  para   integrar las tic en el proceso 

de gestión y pedagógico.

PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CENTRO  EDUCATIVO  SIXTO PASTOR HERNÁNDEZ GUAUCI

El centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci no cuentan con las

herramienta  tic necesaria para el buen funcionamiento en el proceso de

enseñanza – aprendizaje por lo que proponemos que el docente y el alumno que

posea alguna herramienta tecnológica (laptop, Table) puede  llevarlo  al centro  y

así formar un laboratorio de informática  que ayude en el proceso de aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN

La implementación de la tic en proceso  enseñanza – aprendizaje de gestión del

centro es una herramienta fundamental  ya que ellas dinamiza con sus programas

y herramienta  el proceso de enseñanza –aprendizaje. También cambian los

objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para

utilizar, usar y  producir con los nuevos medios. Además el docente tendrá

que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del

aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y

alcanzar los objetivos. También es importante decir que las tic nos ofrecen

diversidad  de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos

virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videos conferencias, y

otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando

creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el

aprendizaje significativo, también elimina las barreras del espacio y tiempo, facilita

el aprendizaje y la comunicación, los canales de comunicación son inmediatos y

permite desarrollar nuevas tecnologías  metodológicas para la enseñanza

aprendizaje.

El centro Sixto pastor Hernández Guauci carece de recursos  tecnológico esto

extralimita que los docentes utilicen  la tic como herramienta en el proceso

enseñanza – aprendizaje. Por lo que es necesarios que  los docentes y alumno

manejen las herramientas tecnológicas. Ya que a través de estas herramientas el

docente puede modernizar su clase y así hacer que el alumno obtenga un

conocimiento  significativo. Las tic ayudan a los docentes  de diversas formas ya

que el docente que implementa la tecnología en la clase le proporciona  al alumno

un aprendizaje con mayor calidad, el alumno obtiene mediantes esta vía la

capacidad de desarrollar habilidades que le beneficiaran en su entorno educativo.

La importancia de esta propuesta trasciende a toda la sociedad educativa ya que

la misma puede  proporcionar nuevos al alumno en el proceso enseñanza

aprendizaje, además puede servir como modelo para otros centros que al igual

que esté, carecen  de  herramientas tecnológicas.

OBJETIVO GENERAL:

Investigar la importancia  y la aplicación  en el proceso enseñanza aprendizaje 

del tic en el centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-      Identificar cuáles son los recursos tecnológicos con lo que cuenta el centro

-      Identificar cuáles son los principales recursos tecnológicos utilizado en el proceso

enseñanza aprendizaje del centro.

-      Comparar los resultados obtenidos cuando se utiliza tecnología en el proceso con

los resultados obtenidos cuando no se hacen.

METODOLOGÍA

Para  la recolección de la información se procedió a visitar el centro  educativo

Sixto pastor Hernández Guauci, se le aplico un cuestionario al director del centro,

el mismo está compuesto por 5 preguntas, todas cerradas  para hacer  de mayor

facilidad la presentación y el análisis de la información obtenida a través de su

aplicación.

También se utilizó la búsqueda bibliográfica para dar forma al parte teórica de la

investigación, en lo que se refiere a la  Revisión Documental  y  a la  tecnología a

utilizar.

La observación fue determinante al momento de la obtención de los datos, ya que

la misma nos dio la oportunidad de  ver  cómo se  desarrolla el proceso y como se

da el manejo de los recursos tecnológicos en el momento de impartir docencia.

LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR SON LAS SIGUIENTES:1-   Televisor

2-   Multimedia

3-   El internet

4-   Radio

5-   La computadora

TELEVISIÓN:Televisión es un medio altamente difundido  casi en  cualquier lugar y en cualquier

casa gracias a que se encuentra en diversos formatos y tamaños y costos. Así que

las personas, empresas o instituciones,  pueden elegir el que más se adecúe a

sus necesidades y capacidades financieras.

La televisión lleva la educación a lugares apartados o con carencia de profesores

capacitados. Facilita la entrada al aula a personas especializadas en temas

específicos y evita el desplazamiento a los centros de formación e información.

Este también es un medio de comunicación de masas y medio individual de

aprendizaje que contribuye al perfeccionamiento del profesorado al ver otros

modelos. La televisión debe mantener una actualización en los contenidos a ser

presentados de forma atractiva a los estudiantes. Por último, la televisión tiene

costos de uso y mantenimiento reducidos.

MULTIMEDIA: Las tecnologías multimedia combinan sonidos, fotografías, imágenes, textos,

video, etc. Suponen un incremento en la competencia comunicativa de los

usuarios.es un medio que genera la interactividad, facilita la comunicación

recíproca, la ramificación de datos, transparencia, accesibilidad, rapidez y

sencillez de manejo de los usuarios. Permite la navegación amigable por un mar

de información, controla el flujo de información, permite diferentes usos y

aplicaciones, unifica las posibilidades de informática y medios audiovisuales, por

último, la información es fácilmente actualizable.

Modelos de conducta, propone modelos para resolución de conflictos, actividades

de aprendizaje, evaluación de aprendizaje adquirido, motivación por diseño

atractivo al usuario, facilidad de manejo, corrección de errores y presentación de

sonidos.

INTERNET:Cuenta con millones de usuarios en casi todo el mundo, en igualdad de

condiciones. Todos los usuarios pueden acceder, consultar y publicar

abiertamente sus ideas. El alcance del internet como medio de comunicación es

prácticamente ilimitado, es un medio donde pueden concurrir varias personas

sincrónica o asincrónicamente. Permite el uso de otros medios tales como

multimedia e hipertexto que enriquecen la experiencia educativa.

Para los niños, entre los múltiples beneficios que reporta a los menores hacer un

buen uso de Internet, se pueden considerar los siguientes:

Facilita su proceso de socialización a través del uso de servicios como son los

chats, juegos en red, participación en ciertas redes sociales, etcétera. De esta

forma el menor se siente integrado en un grupo con el que se comunica y

comparte inquietudes y aficiones.

Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando así su

educación fuera del ámbito de la escuela.

Facilita la realización de tareas escolares y trabajos personales potenciando su

capacidad de búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.

Facilita la realización de tareas escolares en grupo poniendo a su disposición

herramientas colaborativas online.

Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga

duración y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos períodos de

tiempo.

Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseñanza-

aprendizaje de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicación

padres-tutor es más rápida y eficaz.

Mejora los resultados académicos, según muestran estadísticas realizadas sobre

estos temas.

RADIO:La radio en la escuela Sabiendo que los niños están expuestos constantemente a

este medio de comunicación de masas se hace necesaria la presencia en el

mismo ámbito escolar de la educación, para que los más pequeños se formen en

un uso y consumo responsable del medio radiofónico que se consigue sobre todo

a través de la práctica activa de la radio tanto a nivel de aula como de centro.

Debemos tener en cuenta que este medio presenta contenidos que pueden o no

ser aptos o idóneos para la escucha de los niños, al igual que ocurriría en otros

entornos mediáticos. Por ello, se debe despertar desde la infancia, el sentido

crítico para evitar su exposición indiscriminada a los mensajes radiofónicos.

La computadoraLa computadora se convierte en una poderosa y versátil herramienta que

transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes

activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un

papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de

información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar

según su propia capacidad.

A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso

como lo es la Informática, que puede conducirnos a un mejor accionar dentro del

campo de la educación.

La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve

como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y

la justicia. En consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática

Educativa debería tener en consideración en qué medida se han logrado esos

objetivos.

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA

1-   Revisar las  herramientas  tecnológicas  que posee el centro y verificar si están en

buen estado.

2-   hacer un censo en el centro para determinar la cantidad de docente y alumno que

poseen equipos tecnológicos y de qué tipo.

3-    Habilitar un lugar  y elaborar un laboratorio con los equipos del centro, docentes y

alumnos.

4-   Elegir un docente para que facilite una clase en el laboratorio utilizando las

herramientas  tecnológicas.

5-   Elegir un grupo pedagógico entre ellos el director para que evalué  la clase.

6-   Luego elaborar una evaluación  para esa clase e  identificar  como aprendes más

los estudiante, si en una clase normal  en una clase donde se implementa las

herramientas tecnológicas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.tendenciaspedagogicas.com/articulos/2013_21_04.pdf

https://www.google.com.do/#q=la+integraci

%C3%B3n+de+las+TIC+en+los+procesos+deGesti%C3%B3n+y+pedag

%C3%B3gicos

http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_apliaciones/005-lastic/index.html     Autor: Piedad Camargo Merchán 1

ANEXO

URL DEL BLOGjuanamagister14.blogspot.com

tecnologiabrillante2016.blogspot.com

FOTOGRAFÍA DEL CENTRO                                                                        

                                                                  

                                                                         

         

                                                   

CUESTIONARIO UTILIZADO PARA RECOGER  LAS INFORMACIONES

1-Como se implementa la TIC en los niños y niñas de pre-primario en la Escuela

Sixto Pastor Hernández..

2-Cuales actividades se pueden aplicar implementando la TIC.

3-El centro cuenta con una aula virtual para que los niños y las niñas puedan

desarrollarse atreves de distintas actividades tecnológicas.

4-Está disponible el aula virtual para que los niños y niñas tengan acceso a las

computadoras.

5-Desde cuando se está implementando la tecnología a favor de los infantes.

6-Cuenta el centro con una persona capacitada para trabajar los diferentes

programas que les ofrece la tecnología.

7-Cree usted que es importante trabajar diferentes actividades con los niños y

niñas de pre –primario y porque.

8-Cuales son las ventajas y desventajas en el aprendizaje de los niños utilizando

la TIC.

. 9-Cuales son los medios tecnológicos más utilizados en el centro educativo.

10-El Centro a recibido apoyo del Estado, para el desarrollo de los estudiantes

atreves de los recursos tecnológicos.