FORTALECIENDO LOS VALORES PARA UNA SANA

CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN LA

ESPERANZA

GRUPO 113 FASE 5GRUPO 1

INTEGRANTES DEL GRUPO

PATRICIA HELENA SAA. Licenciada en básica primaria

YENNI PATRICIA ALVIN GUTIERREZ. Licenciada en matemáticas

MAYERLIN MANRIQUE: Licenciada en Literatura e Idiomas

OLGA RUANO: LICENCIADA EN Biología y Química

INTRODUCCIÓN

Nos movemos hoy en día en una sociedad digital y como docentes debemos asumir el reto que la secretaría impone desde la educación digital para el fortalecimiento de los valores, utilizando las herramientas modernas para motivar a los estudiantes hacia un aprendizaje significativo, en nuestro caso, es cómo podemos fortalecer los valores fundamentales como : la responsabilidad, el respeto y la convivencia pacífica en la IE la Esperanza de la ciudad de Santiago de Cali.

LENGUA CASTELLANA ● Explicar los eventos que suceden dentro de una historia con coherencia en forma oral o

escrita ● Interpretar y clasificar textos como coplas, relatos, canciones,etc ● Identificar elementos que le permitan realizar un escrito con cohesión y coherencia textual.

CIENCIAS NATURALES

● Observar y comprender por los diferentes medios tecnológicos la importancia de los recursos naturales en la vida de los seres.

● Representar por medio de diapositivas los cambios climáticos que se han presentado a lo largo del tiempo.

MATEMÁTICAS

● Reconocer y comprender los conceptos básicos de la Estadística. Interpretar mediante gráficas, la información obtenida en un conjunto de datos

OBJETIVOS DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

IMPACTO DEL PROYECTO FORTALECIENDO LOS VALORES EN LA IE LA ESPERANZA

A través del trabajo colaborativo y con la ayuda de recursos multimedia, el estudiante tendrá la capacidad para desarrollar las actividades de aula propuestas por el grupo de investigación en tita 113, fase 5.

Fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias de los estudiantes a través de trabajos grupales, potencializando la capacidad de organización y autodisciplina frente a su propio proyecto de vida.

Favorecer en los estudiantes las relaciones personales, la comunicación, la participación en clases, el interés por la adquisición de los diferentes saberes, inculcándoles valores como seres sociales.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO

PREGUNTA ESENCIAL

1.cómo podemos establecer relaciones sanas con los demás compañeros?2. Ciencias naturales:Cómo usar los diferentes medios tecnológicos en el desarrollo de cada temática en el contexto escolar?¿Porqué es importante el trabajo colaborativo en nuestra institución?

2. LENGUA CASTELLANA• Cómo utilizar el lenguaje para mejorar la convivencia

pacífica en el aula

• De qué manera puedo aprender a clasificar la información de internet para mi crecimiento personal

3. MATAMATICAS

Cómo recolectar información mediante la creación de una encuesta?

Cómo agrupar la información obtenida en una tabla de frecuencias?.cómo representar en graficas circulares o de barra la información obtenida?

El contexto en el que se desenvuelven el proyectoEste proyecto se planteó para desarrollarlo en la IE LA ESPERANZA del barrio alto Jordán, que presenta serías dificultades por ser un sector vulnerable en un estrato económico, cero y uno los estudiantes son del grado 7-1 las edades oscilan entre los diez y trece años, el objetivo principal del proyecto es generar espacios y herramientas para que cada estudiante fortalezca los valores necesarios que le permita mejorar su proyecto de vida y de alguna manera, pueda tener una sana convivencia en su institución. Las asignaturas que permiten la transversalidad del proyecto son : Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Matemáticas. En la institución educativa no se cuenta con espacios para la recreación por este motivo, se pensó en organizar un ambiente de aprendizaje ameno para incentivar el interés, la creatividad de los estudiantes, utilizando los espacios virtuales que le permita acceder al conocimiento,

RECURSOS EDUCATIVOS Y DIDACTICOS QUE APOYAN LA ACTIVIDAD

Videoclip, talleres en línea ,crucigramas ,videos, construcción de gráficas

¿Cuáles son los instrumentos de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada instrumento. OBSERVACIÓN: Se realizará una detallada observación de durante el transcurso de las actividades planeadas teniendo en cuenta la participación, el interés sobre los diversos temas, la investigación y el respeto por la opinión de sus compañeros.INDAGACIÓN: Respuestas acordes y coherentes con la intención de la actividad.INTERACCIÓN CON LAS TIC: Las habilidades y destrezas que tenga el estudiante con el uso de las herramientas tecnológicas