PROYECTO "EXPLORANDO LAS TIC, APRENDO A LEER Y ESCRIBIR"
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Transcript of PROYECTO "EXPLORANDO LAS TIC, APRENDO A LEER Y ESCRIBIR"
INSTITUCIÓN EDUCATIVO DULCE NOMBRE DE JESÚS
SEDE ESCUELA CAPILLA SAN JUAN BOSCO
Autor: CARLOS MARIO SIERRA SUÁREZ
Localización:
Departamento de Córdoba, Municipio de
Montelíbano, Corregimiento de Puerto
Nuevo, Vereda Las Palmitas, Escuela
Capilla San Juan Bosco.
NIVEL SOCIOECONÓMICO: 1
Descripción del problema
La Escuela Capilla San Juan Bosco es una pequeña escuela ubicada en la
vereda Las Palmitas, en el corregimiento de Puerto Nuevo; los niños de los
grados 3 , 4 y 5 de esta comunidad están atrasados académicamente
debido a que la escuela no cuenta con un docente estable; los docentes
inician clases mucho tiempo después de iniciado el calendario académico y
esto implica que los procesos educativos no se lleven a cabo
satisfactoriamente. Debido a esto se ha observado que la dificultad más
relevante que presentan los niños es la lectura y la escritura, lo cual afecta
considerablemente a la comunidad educativa, ya que la lectura y la
escritura son las bases fundamentales para un óptimo proceso de
enseñanza – aprendizaje. A raíz de esto nace el proyecto “EXPLORANDO
LAS TIC, APRENDO A LEER Y ESCRIBIR,”, que tiene la finalidad de
ayudar a mejorar los competencias lecto – escriturales, a través de algunas
herramientas digitales que ofrece las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y de esta forma subsanar las falencias encontradas,
mejorando la calidad educativa de los estudiantes.
¿De qué forma podrían las TIC, como herramientas pedagógicas ayudar a mejorar las falencias lecto –escriturales que presentan los alumnos de los grados 3°, 4° y 5° de la Escuela Capilla San Juan Bosco?
Pregunta de investigación
Objetivo general
Crear en los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°, con ayuda de algunas herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, una conciencia que les permita interesarse por mejorar las competencias lecto –escriturales como un factor importante para el desarrollo en su vida cotidiana.
Objetivos específicos
Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta para motivar a los estudiantes en el mejoramiento de las competencias lecto – escriturales.
Incentivar en los estudiantes el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta de aprendizaje.
Integrar las áreas de conocimiento con el fin de mejorar las competencias lecto – escriturales.
¿Por qué desarrollar el proyecto?
“EXPLORANDO LAS TIC, APRENDO A LEER Y
ESCRIBIR” es un proyecto enfocado en los
problemas lecto – escriturales presentados en
los niños de los grados 3 , 4 y 5 de la Escuela
Capilla San Juan Bosco, que busca mejorar la
lectura y la escritura motivando a los estudiantes
a través de algunas herramientas digitales que
nos brindan las TIC.
Referentes ConceptualesLas TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
• integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
• ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
http://educatics.blogspot.com.br/
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=133798
http://utbvirtual.edu.co/cpe/Softwares_Educativos_CPE
Etapas del proyectoDiagnostico: se realizó a través de la realización deactividades, donde se noto las graves falencias lecto – escrituralesque presentan los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°.Formulación: en esta fase se exponen el nombre del proyecto, laestructura del mismo, al igual que los recursos a utilizar para sudesarrollo.Ejecución: en esta etapa se realizaron las actividades planeadaspreviamente para optimizar las falencias observadas.Sistematización: al observar la falencia en lectoescriturapresentada en los estudiantes de los grados 3°, 4°, y 5°, se procedióa buscar y crear las diversas estrategias para fortalecer y mejorardicha falencia.Lo anterior dejó como resultado el aprendizaje significativo de losestudiantes y la motivación por la utilización de las herramientasdigitales tomadas de la Tecnologías de la Información yComunicación.
Integración de las TICen el proyecto
Recursos educativos: Niveles por dibujo, Comeletras, Actividades
de comprensión lectora, Breve historia delmundo, Alimentos y nutrición.
Herramientas de Microsoft office: word,excel.
Herramientas de internet: google, portalCPE UTB virtual, Educarchile.
Resultados esperados
Aprender a utilizar herramientas de las TIC de formacreativa y divertida.
Enriquecer sus conocimientos valiéndonos de lasherramientas digitales que nos brindan las TIC.
Mejorar la lectura y la escritura a través de lasactividades programadas en el proyecto.
Mejorar las relaciones interpersonales mediante eluso de las herramientas digitales escogidas.