BLOQUE II Ámbito Literatura

Proyecto: Escribir leyendas y elaborar un compendio

Ámbito: Literatura

Vamos a escribir una leyenda en la cual, identifiques las características, así como algunos recursos literarios que se emplean al contarlas o escribirlas.

Para este proyecto se necesita: -Libros sobre mitos y leyendas-Pliegos de papel-Hojas blancas-Materiales para encuadernar o engargolar-Reproductor de sonido (opcional)

APRENDIZAJES ESPERADOSDistingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.• Identifica las características de las leyendas.• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.• Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.• Retoma elementos convencionales de la edición de libros.B

LOQ

UE II

TEMAS DE REFLEXION

Comprensión e interpretación• Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).Propiedades y tipos de textos• Características y función de las leyendas.• Recursos literarios para la descripción de personajes.• Elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Uso convencional de las mayúsculas.• Ortografía de palabras de una misma familia léxica.Aspectos sintácticos y semánticos• Adaptación del lenguaje para ser escrito.• Redacción de un texto en párrafos temáticos delimitados a través de puntuación, espacios en blanco y uso de mayúsculas.

ACTIVIDADES

Lo que conozco Pág. 51 Mencionar a los alumnos diferentes títulos de leyendas. Que los alumnos escriban en su cuaderno lo que

piensan que es una leyenda. Invitar a los alumnos para que indaguen acerca de las leyendas de su comunidad por medio de

entrevistas con personas mayores, tomen notas y si es posible las graben. Escriban su leyenda y la ilustren. Compartir con el grupo su investigación.Las leyendas del México antiguo. Pág. 52 a la 54

Leer en voz alta las leyendas “La mulata de Córdoba” y “La Llorona”, contestar las preguntas. Elaborar en su cuaderno un cuadro para organizar la información.

Buscar en los libros de la Biblioteca escolar algunos que contengan leyendas. Un dato interesante y otra variante de la misma leyenda. Pág. 55 a la 56.

Leer “Un dato interesante” así como otra versión de “La Llorona” en forma de soneto. Comentar como se modifican algunas leyendas a través del tiempo.Fichero del saber. Pág. 57 a la 58

Identificar en las leyendas los adjetivos calificativos y observar que están acompañadas de adverbios. Reconozca a estas frases como “frases adjetivas y elabore la ficha correspondiente. Localice frases adjetivas en las leyendas y las escriba en su cuaderno

Redacte una ficha que contenga el concepto de leyenda y sus características, que el alumno la compare con su primera definición, agregue ambas fichas al fichero del saber (cajita).

Escribir las características de las leyendas y anotarlas en un pliego de papel y pegarlo en el salón de clase.Reescribe la leyenda Pág. 59

Reescribir su leyenda con la ayuda del organizador de ideas de su libro. Trate de redactar un “abecegrama” o continúe el ejemplo del libro. Incluya las palabras que no entienda en su diccionario.

Planifica y escribe la primera versión del texto. Realiza un organizador de ideas. Producto final Pág. 62 Intercambiar por parejas, la leyenda que redactaron con la ayuda del organizador de ideas. El alumno

observe y verifique las características de la leyenda y anote sus observaciones y sugerencias en una hoja para que el autor pueda mejorar su texto.

Por último revise las observaciones y reescriba su leyenda y la ilustre. Dar indicaciones por equipos para organizar un compendio de leyendas, encuadernen el trabajo y lo

integren a la biblioteca del salón. Autoevaluación Pág. 63.

Materiales

Para este proyecto se necesitará:

• Libros sobre mitos y leyendas• Pliegos de papel• Hojas blancas• Materiales para encuadernar o

engargolar• Reproductor de sonido

(opcional)

Fichero del saber

Fichero del saberLas frases que forman las palabras que subrayaste (adverbios y adjetivos calificativos) se llaman frases adjetivas. ¿Podrías elaborar la ficha correspondiente? Toma en cuenta que estas frases nos ayudan a describir o caracterizar los objetos, personas o sucesos de los que hablamos. Puedesinvestigar más.

Fichero del saberRealiza una ficha que contenga un concepto de leyenda y sus características.Lee en voz alta la ficha y escucha los comentarios y sugerencias que hagantus compañeros para que la mejores. Compara la información de esta ficha con el primer concepto de leyendaque escribiste al inicio del proyecto. ¿Qué diferencias encuentras?

Producto Final

A partir de sus anotaciones y de las observaciones que hicieron tus compañeros, modifica tu texto.

Escribe una versión final de tu leyenda, de ser posible usa computadora.

Seguir las instrucciones del maestro para elaborar un compendio de leyendas.

DICCIONARIO

En las leyendas que leíste, seguramente habrás encontrado muchas palabras de uso particular en la región en la que se origino la narración, inclúyelas en tu diccionario.

• Revisa con tu equipo que estructura debe tener un libro que reúne diferentes textos literarios ¿Qué partes tiene el libro?

• Analiza cada una de las partes ( portada, portadilla, introducción, índices, textos)

• Organiza con tu grupo las partes que integraran tu compendio, siguiendo el modelo del libro revisado.

• De acuerdo a los restos de los equipos, elabora una de las partes del compendio de leyendas. Encuadérnalo e intégralo a la biblioteca del aula.

Logros del proyecto

Organicen una mesa redonda en la que comenten los siguientes aspectos:

-¿Cómo organizaste la información que te dieron verbalmente para expresarla por escrito?

-¿Tu leyenda mejoro cuando le agregaste mas elementos, como adjetivos y frases adverbiales?

-¿Te pareció útil el uso de organizadores antes de iniciar tu trabajo de escritura? Explica a tus compañeros tu respuesta.

Autoevaluación

Es tiempo de que revises lo que has aprendido después de trabajar en este proyecto.Lee las afirmaciones y marca con una tachita ( X ) el nivel que hayas alcanzado.

Actividades Siempre Lo hago a veces

Difícilmente lo hago

Identifico en las leyendas los elementos de realidad y de fantasíaDescribo personajes o sucesos haciendo uso de frases adjetivasReconozco la importancia de realizar varias versiones escritas de mis textos

Marca con una tachita ( X ) la opción que diga la manera como realizaste tu trabajo.

Siempre A veces Me falta hacerlo

Tomo en cuenta las sugerencias de los demás para mejorar mis textos

Me expreso oralmente y por escrito de manera clara

Me propongo mejorar en:_________________________________________________________________________________________________