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Juego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidades

Facultad de Arquitectura y Diseño DI.


Facultad de Arquitectura y Diseño

DI.



DI. Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante



Fernando Escalante


Fernando Escalante


Fernando Escalante


Juego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidades

Proyecto Ejercicio 1













Juego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidades"ImagiNario".









































Juego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidadesJuego de Mesa para personas con problemas de movimi ento en sus extremidades

Guatemala


Guatemala

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………2 I. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………………………...3 II. INVESTIGACIÓN TEÓRICA…………………………………………4

2.1 Personas con discapacidades…….......…………....4 2.1.1 Tipos de discapacidades..………...............4

2.2 Paraplegia y Cuadraplegia.......................................4 2.2.1 Causas……….............................................5 2.2.1 Consecuencias............................................5 2.2.1 Terapia y Rehabilitación…..........................5

2.3 Juguetes y Juegos…………………………………….6 2.3.1 Características del juego.............................6

IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………… 6 4.1 Individuo / grupo / sector con el problema………...6 4.2 Contexto………………………………………………...6 4.3 Enunciado del problema……………………………..7

4.4 Listado de requisitos………………………………….7 V. DESARROLLO DE MODELO DE SOLUCIÓN / PROYECTO………….8

5.1 Alternativas de diseño………………………………..8 5.2 Descripción del Modelo de solución.........................9 5.3 Discusión y validación del proyecto....……………16

BIBLIOGRAFÍA..............................………..........................……...17

INTRODUCCIÓN Este documento se propone presentar, de una manera organizada, una solución para el diseño de un juego o juguete, junto con un empaque funcional, dirigido a un usuario con una discapacidad en específico, y que tenga fines de rehabilitación, recreativos o didácticos. A continuación se mostrarán los procesos por los que mediante a cabo se obtuvo el resultado deseado. Todo esto con la intensión de lanzar una propuesta novedosa al mercado de juegos pensados para personas con capacidades diferentes.

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I. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN :

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II. INVESTIGACIÓN TEÓRICA:

2.1 Personas con discapacidades

La discapacidad es una condición o función que se considera deteriorada comparada con el estándar general de un individuo o de su grupo. El término, se refiere al funcionamiento individual, incluyendo la discapacidad física, la discapacidad sensorial, la discapacidad cognoscitiva, la debilidad intelectual, enfermedad mental, y varios tipos de enfermedades crónicas. Las discapacidades pueden presentarse durante la vida de las personas o desde el nacimiento. Lingüísticamente, es preferible usar las formas "personas con discapacidad", "personas con movilidad reducida", "personas invidentes" o "personas con sordera".

2.1.1 Tipos de discapacidades

Existen los siguientes tipos de discapacidad: física, psíquica, sensorial e intelectual o mental. Cada uno de los tipos puede manifestarse en distintos grados de discapacidad, y una persona puede tener varios tipos de discapacidades al mismo tiempo.

• Discapacidad física La discapacidad física se puede definir como la limitación o impedimento que no permite el desempeño motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos y/o las piernas.

• Discapacidad psíquica Se considera que una persona tiene discapacidad psíquica cuando presenta trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes. Puede ser provocada por diversos trastornos mentales, como la depresión mayor, la esquizofrenia, el trastorno bipolar; los trastornos de pánico entre otros.

• Discapacidad sensorial

Las discapacidades sensoriales corresponden a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.

• Discapacidad intelectual o mental La discapacidad mental se da al tener una función intelectual significativamente por debajo del promedio. Estas coexisten con limitaciones relativas a dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, auto-cuidado, salud y seguridad, participación familiar y comunitaria, habilidades sociales, autonomía, funcionalidad académica, de ocio y trabajo.

2.2 Paraplegia y Cuadraplegia

La paraplegia es la pérdida corporal de movimiento y/o sensación como resultado de daño o trauma al sistema nervioso. Involucra parálisis completa o parcial de las piernas y/o el tronco del cuerpo, pero no los brazos. La ubicación de la parálisis y la extensión de la parálisis dependen de la severidad y ubicación del daño al sistema nervioso. Paraplegia describe cuando la parálisis es sólo en la mitad inferior del cuerpo. La condición en pacientes que padecen de

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parálisis de todo el cuerpo, incluyendo los brazos, se llama cuadraplegia. Dependiendo de la ubicación y severidad del daño al sistema nervioso , algunos tipos de paraplegia se pueden revertir, y los pacientes pueden retomar algo de la función. Sin embargo, muchos tipos de paraplegia y cuadraplegia son permanentes.

2.2.1 Causas

La causa más común de la paraplegia y la cuadraplegia es una lesión al sistema nervioso. Existen otras causas, a parte de las lesiones, que provocan paraplegia y/o cuadraplegia:

• Cuello fracturado • Espalda fracturada • Apoplegia • Lesión en la columna vertebral • Infección • Enfermedades autoinmunes • Trastorno genético (paraplegia espástica hereditaria)

2.2.2 Consecuencias

Los síntomas dependerán de qué tanto esté dañada la columna vertebral. Los síntomas son los siguientes:

• Pérdida de movimiento o control muscular en las piernas, pies, dedos de los pies, o tronco. Para la cuadraplegia los mismos síntomas incluyendo los brazos.

• Pérdida de sensación en las piernas, pies, dedos de los pies, o tronco si se sufre de paraplegia. Para la

cuadraplegia los mismos síntomas incluyendo los brazos.

• Hormigueo en las piernas, pies, dedos de los pies, o tronco.

• Pérdida de control de intestinos y vejiga. 2.2.3 Terapia y Rehabilitación

Es muy extraño encontrar personas con paraplegia o cuadraplegia a los cuales la terapia física y la rehabilitación puedan ayudar a restablecer la función muscular. Existen casos pero lastimosamente, en la mayoría, estas son condiciones permanentes. Una terapia que podrá no ser de rehabilitación pero sí benéfica es una terapia ocupacional y del habla.

2.3 Juguetes y Juegos

Un juguete es un objeto generalmente destinado a niñas y niños, para que jueguen. Existen también diversos juguetes dirigidos a adultos y a niños o únicamente para los primeros. Los juguetes sirven para múltiples propósitos, incluso también con los animales. Estos van desde proveer entretenimiento, hasta tener un rol educativo y didáctico. Los juguetes aumentan el comportamiento cognitivo y estimulan la creatividad. Son utilizados para el desarrollo de destrezas físicas y mentales que luego serán necesarias en la vida adulta de los niños. Por otra parte, el juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, al igual que los juguetes, como herramienta

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educativa. Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación. El juego es una actividad innata del ser humano, así como el resto del reino animal. Todos aprenden a relacionarse con el ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego.

2.2.1 Características del juego Se pueden mencionar los siguientes aspectos como características importantes que deben estar presentes en la mayoría de los juegos:

• El juego es una actividad libre: es voluntario y nadie debe ser obligado a jugar.

• Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego oscila constantemente, creando una agradable incertidumbre que cautiva a todos.

• Posee restricciones espaciales y reglas temporales establecidas de antemano o improvisados en el momento del juego.

• Es una manifestación que tiene finalidad, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.

• Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas.

• El juego se desarrolla en un mundo ficticio, alejado de la vida cotidiana.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :

4.1 Individuo / grupo / sector con el problema.

Personas guatemaltecas entre una edad de 10 años en adelante, que han sufrido una lesión en la espina dorsal, causándoles cuadraplegia o paraplegia. Los individuos son miembros de una familia, ya sea alguno de los padres, así como un hijo, que necesitan compartir momentos de recreación con sus personas cercanas. Estas personas no pueden mover ni sentir sus piernas y en otros casos tampoco sus brazos y para realizar ciertas actividades (como dibujar, escribir en papel o a máquina) lo hacen utilizando un dispositivo adaptado para ser usado con su boca. Es por eso que necesitan desarrollar esta habilidad para controlar objetos de manera oral, para poder desenvolverse, de una manera más fácil y llevadera, con su entorno, un entorno que no está diseñado para ellos. Estas personas pueden clasificarse como alfabetas, en clases sociales desde medias hasta altas y pertenecen al sector de la población guatemalteca con capacidades diferentes.

4.2 Contexto. Como cualquier juego de mesa o de recreación familiar, puede jugarse en cualquier ambiente donde haya espacio suficiente para todos los miembros de la familia. Es posible

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que el entorno en donde se halla la persona con cuadraplegia, no esté adaptado adecuadamente a las actividades recreativas que realizan el resto de la familia. Este juego permite realizarlo en cualquier ambiente, necesitando únicamente que la pizarra quede a una altura y distancia accesible para la persona en silla de ruedas, tomando en cuenta que la base (el empaque) aporta una altura extra de 5cm y que la pizarra tiene un ligero grado de inclinación hacia atrás. Para que la altura quede accesible, se logrará con la mayoría de escritorios o mesas, que poseen una altura estándar, ya que las sillas de ruedas, dependiendo de su origen y calidad poseen también alturas variables.

4.3 Enunciado del problema.

¿Cómo puede ser un juego de dibujo, pensado para incluir a personas guatemaltecas con cuadraplegia o paraplegia, que permita divertir y entretener a todos en familia y amigos, que permita desarrollar y trabajar las habilidades para manejar objetos de manera oral, de la persona con cuadraplegia, por medio del uso de un dispositivo diseñado para poderse tomar con la boca y dibujar con él, así como siendo sensible ante la discapacidad de ese miembro de la familia? 4.4 Listado de requisitos - Dimensiones del empaque: L x H x W 51cm x 7.5cm x 31cm - Dimensiones del juguete y otras piezas: Alto Largo Ancho Pizarra 1 40 29 Marcador 1.3 1.3 14

Varilla 1 1 1 Cartas x 6 6 Dispositivo 3.5 14 4.5 - El precio es relativamente económico pero dirigido a un público con poder adquisitivo y que espera pagar lo suficiente por un producto de calidad. - Debe tener un dispositivo auxiliar para agarrar el marcador con la boca, éste debe adaptarse y ser cómodo en la boca del usuario.

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IV. DESARROLLO DE MODELO DE SOLUCIÓN / PROYECTO:

5.1 Alternativas de diseño Propuestas

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Existentes Pictionary

5.2 Descripción del Modelo de solución Los juegos de mesa "Pictionary", promueven la

diversión y relación familiar o entre amigos, por medio del uso de la imaginación para plasmar con dibujos, palabras o frases que los demás deben adivinar. Esto involucra dibujar con las manos, lo cual es algo imposible de llevar a cabo por el miembro de la familia con cuadraplegia, convirtiendo el juego en algo incómodo que puede llegar a herir el autoestima de esta persona. El juego pictionary es bastante entretenido y divertido, pero no está concientizado y adaptado para personas con cuadraplegia, ya que en la mayoría de juegos se utilizan libretas de papel desechable, las cuales no son ecológicamente amigables y posiblemente imposibles de utilizar para la persona con cuadraplegia. Actualmente no existen juegos accesibles para estas personas, ya sea por la manera como se juegan (sin accesorios que permitan su participación) o porque son inaccesibles económicamente. Este proyecto fue creado para compartir situaciones divertidas y emocionantes con personas con problemas de movimiento en sus extremidades tanto inferiores como superiores. El “ImagiNario” está diseñado para jugarse en la forma original del Pictionary y también con un dispositivo maniobrable con la boca, especial para personas con discapacidades físicas.

El diseño del juego utilizó varios fundamentos los cuales

serán descritos a continuación: 1. Interrelación de formas: unión en el dispositivo para dibujar. 2. El color: colores complementarios. El color complementario del azul es el anaranjado y tonos derivados, como lo es el dorado. 3. Estática y Dinámica: Las varillas contienen energía dinámica al estar en posición diagonal pero aportan un equilibrio estático a la pizarra. 4. Las varillas poseen

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equilibrio axial que aportan y dan la sensación de estabilidad. 5. Textura: el dispositivo posee textura táctil lisa y suave para la boca del usuario.

El juego en su totalidad está compuesto por los

siguientes elementos: Una pizarra, dos marcadores para pizarrón blanco, dos varillas de soporte, cien cartas y un dispositivo adaptado para sostener el marcador con la boca. La pizarra está conformada por una lámina de melamina blanca por delante y detrás por una tabla de MDF. La melamina es lisa y especial para ser pizarrón. El borde de la pizarra está cubierta por un marco de hule, utilizado para suavizar las orillas del pizarrón. Por detrás el pizarrón tiene dos topes para colocar las varillas plásticas. Estos topes son de aluminio con bordes redondeados, el cual es liviano y resistente para mantener en su posición las varillas que sostienen la pizarra. Los marcadores son de plástico en su totalidad, debido al peso liviano de este y por dentro contienen una fibra con tinta que se puede borrar fácilmente de la pizarra. Las varillas de soporte para la pizarra, están conformadas por plástico extruido, con la intención que sean vacíos por dentro, teniendo así un peso liviano y una resistencia suficiente para soportar el peso de la pizarra. Las cartas son de cartoncillo, ya que este ocupa poco espacio, es vistoso y económico, permite impresiones de buena calidad y si manejado con el cuidado adecuado, es resistente y duradero. El dispositivo está compuesto por espuma foamy ya que es duradera y resistente a los golpes, es flexible y liviana. Contiene también una boquilla de plástico recubierta con hule; esto debido a que el plástico es liviano y tiene un alto grado de dureza para ser sujetado con la boca y el hule lo recubre con la intención de aportar suavidad y comodidad al usuario que lo sujete.

Con el juego de mesa "ImagiNario" las personas con capacidades diferentes, que tienen cuadraplegia, interactúan con el juego de la misma manera en que lo hacen las personas promedio. El usuario debe dibujar en una pizarra pequeña, con un marcador, la frase o palabra que se le solicita en una tarjeta, sin hablar. La persona dibuja una imagen que explique lo que dice la tarjeta, con la intención que los miembros de su equipo adivinen la palabra o frase, para así acumular puntos y vencer al equipo contrario, que debe hacer lo mismo. Una persona con cuadraplegia no puede utilizar un marcador con la mano, es por eso que la solución propuesta implica que el usuario use un dispositivo adaptado para controlar el marcador por medio de la boca y así dibujar como el resto de participantes en el juego. (Se recomienda que el juego esté supervisado por un adulto, en especial por los cuidados que se le deben dar a la persona con discapacidad.) El usuario debe ser ayudado por otra persona, para introducir el marcador en el dispositivo cuando sea su turno y destapar el mismo. Luego la persona ayudante debe introducir con cuidado la boquilla en la boca de la persona con cuadraplegia y esta lograr acomodar el dispositivo de manera que la parte elevada se sostenga en su paladar óseo y la parte recta sea sujetada con sus dientes, para dirigir el marcador. Si la persona requiere la ayuda de otra para visualizar y escoger la carta correspondiente a su turno, todos los jugadores deben elegir a una persona neutral del equipo contrario, al que pertenece la persona a ayudar, para que le muestre su carta sin que ninguno de los dos equipos vea. Esta persona ayudante no podría adivinar en ese turno. La persona con cuadraplegia puede ahora dibujar moviendo su cabeza y cuello mientras sostiene el marcador con su boca.

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De acuerdo a los materiales y acabados elegidos, el juego en su totalidad debe tener un tiempo de vida de alrededor de 5 años, si es tratado con las medidas de cuidado correctas. Por ejemplo el pizarrón debe ser utilizado siempre con los marcadores adecuados y no usar ningún tipo de solvente para limpiarlo (ya que gasta la película transparente), se debe usar únicamente agua limpia. Al momento de terminarse los marcadores, comprar la marca recomendada. El pizarrón debe ser posicionado siempre por un adulto responsable y con mucha delicadeza y cuidado. Las piezas tienen su espacio individual y específico para guardarse. Al terminar de jugar cada pieza e instrumento debe ir posicionado en su espacio para ser guardado. La boquilla del dispositivo debe ser higienizada correctamente antes y después de cada uso, con agua y jabón. No es necesario lavar el mango, pero si se considera necesario puede lavarse ya que al mojarse no afecta la funcionalidad del dispositivo. Las varillas son exclusivamente diseñadas para sostener el pizarrón. Para mayor durabilidad y tiempo de vida, debe limitarse su uso a esta aplicación, no exponerlos a cargas externas que no sean las del pizarrón. Las cartas al ser de cartoncillo no pueden ser expuestas a líquidos y debe tenerse la precaución común al tratar con cartas para evitar dobleces y fracturas.

Refiriéndose al precio de costo y de venta del producto

se pueden describir individualmente de esta manera: La pizarra posee un coste de producción de Q50, las varillas plásticas un coste de Q2 cada una, el marcador Q4 cada uno. Las cartas implicaron la impresión y el cartonsillo, lo cual suma un coste total de Q10. La producción del dispositivo fue de un coste de Q10 el mango y la boquilla Q3 el plástico y Q3 el recubrimiento de hule. Esto da un

total de costo de producción de las piezas del juego de Q82. El precio de venta será considerado, añadiendo el costo de producción del empaque, el cual es de Q25 y el 40% del costo total. Esto hace un precio de venta de Q149.80.

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Planos ortogonales

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Despiece y ensamblaje del Empaque

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Ajuste y corte del dispositivo

Espacio en empaque

Insertar marcador

Corte

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Render juego de mesa “Imaginario”

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5.3 Discusión y validación del proyecto

El juego de mesa "ImagiNario" se basa en el famoso juego "Pictionary", donde las personas deben dibujar palabras o frases sin hablar, para que su equipo las adivine por medio de sus dibujos. La función principal del juego "ImagiNario" es incluir a las personas con discapacidad física, específicamente cuadraplegia, que no pueden mover sus extremidades inferiores ni superiores, en un juego donde normalmente no serían incluidos por sus limitantes. Cumpliendo con el requisito de crear un juego con fines recreativos. El juego de mesa "ImagiNario" sirve para desarrollar o crear la habilidad de manejar dispositivos especiales, diseñados para que las personas con cuadraplegia manejen cosas a su alrededor. Este dispositivo funciona utilizándolo de manera en que lo sujeten con la boca y lo controlen moviendo su boca, cabeza y cuello. Esto cumple con el requisito que el juego tuviera fines didácticos y de rehabilitación.

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Bibliografía Información sobre discapacidades: Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y

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Quadriplegic & Paraplegic Spinal Cord Injuries http://www.apparelyzed.com/forums/ Quadriplegic sailor sets sail for another record-breaking challenge ...

using only her breath to power her boat Mail Online http://www.dailymail.co.uk/news/article-1026875/Quadriplegic-sailor-

sets-sail-record-breaking-challenge---using-breath-power-boat.html Roomba mapping and quadriplegic assistive device http://www.instructables.com/community/Roomba-mapping-and-

quadriplegic-assistive-device/ Quadriplegia - Wikipedia, the free encyclopedia http://en.wikipedia.org/wiki/Quadriplegia

Información sobre juegos y juguetes: Juguete - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Juguetes Juguetes para niños con discapacidades http://www.guiainfantil.com/educacion/discapacitad.htm Juego - Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos

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