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contenidos

Junio 2016

Life+Respira

Proyecto Educativo 1

ESQUEMA DE CONTENIDOSEl esquema adjunto indica las

el proyecto educativo, según

contenidos de carácter comple

manera independiente

Todos ellos estarán disponibles en la web educativa y/o en la plataforma

colaborativa, si bien con formatos diferentes.

• El bloque 1 irá directamente integrado en la web.

• Los bloques 2,3 y 4 serán docu

descargables.

• El bloque 5 es de carácter m

apoyo localizadas en la

1. PRESENTACIÓN E INPROYECTO

1. Presentación e

información general

del proyecto

4. Fichas de

actividades

¿Quiénes somos?

el proyecto

Life+respira

Actualidad:

novedades y

noticias del

programa

ESQUEMA DE CONTENIDOS El esquema adjunto indica las informaciones que se van a m

, según bloques independientes. Son bloques de

de carácter complementario que se pueden cons

manera independiente.

ellos estarán disponibles en la web educativa y/o en la plataforma

colaborativa, si bien con formatos diferentes.

1 irá directamente integrado en la web.

3 y 4 serán documentos en formato pdf,

El bloque 5 es de carácter más variado e incluye herram

apoyo localizadas en la plataforma.

PRESENTACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL DEL

información general 2. Orientaciones

para el profesorado

3. Materiales

informativos

4. Fichas de

actividades

5. Recursos de

apoyo (para el

desarrollo de las

actividades)

¿Quiénes somos? ¿Qué es este

programa

educativo?

Cómo participar

Actualidad:

novedades y

noticias del

programa

Contacto

que se van a manejar en

n bloques de

consultar de

ellos estarán disponibles en la web educativa y/o en la plataforma

en formato pdf,

variado e incluye herramientas de

FORMACIÓN GENERAL DEL

3. Materiales

informativos

desarrollo de las

Cómo participar

2. ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADOCompuesto de 2 documentos

para Secundaria.

Ambos tienen un esquema sim

dar coherencia a la estructura pero con explicaciones y contenidos

adaptados a cada nivel (

respectivamente):

1• Presentación

2• Contexto de aplicación

3• Estructura dela herramienta web

4• Objetivos

5• Contenidos

6• Vinculación del material didáctico con el diseño curricular base

7• Orientaciones metodológicas

8• Cómo usar estos materiales

9• Evaluación

2. ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADOmentos diferenciados: uno para Primaria

Ambos tienen un esquema similar con los siguientes apartados

la estructura pero con explicaciones y contenidos

adaptados a cada nivel (3er ciclo de primaria y secundaria

Presentación

Contexto de aplicación

Estructura dela herramienta web

Vinculación del material didáctico con el diseño curricular base

Orientaciones metodológicas

Cómo usar estos materiales

2. ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO maria y otro

lar con los siguientes apartados, para

la estructura pero con explicaciones y contenidos

Vinculación del material didáctico con el diseño curricular base

3. MATERIALES INFORMATIVOS Documentación de apoyo para el profesorado sobre los contenidos más

importantes desarrollados en la programación.

Calidad del aire en la ciudad

¿Qué entendemos por calidad del aire

Afecciones a la calidad del aire

Transporte urbano Planificación urbana

Relación entre transporte y

contaminación

Relación entre planificación

urbana y calidad del aire

Contaminación atmosférica: Nuestro modelo de ciudad

¿Siempre ha sido así? ¿Siempre ha sido así?

¿Qué entendemos por

contaminación?

Modelos urbanos

Fuentes de contaminantes y

contaminantes

Factores a tener en cuenta para la

planificación urbana

¿Cómo medimos la

contaminación?

Situación actual

¿Qué queremos conseguir?: ciudades educadoras, saludables y seguras

¿Dónde debemos actuar?

¿Quién se encarga de llevarlo a cabo?

Contaminación y transporte Planificación urbana

La calidad del aire en Navarra-

Comarca de Pamplona

¿Una ciudad pensada para los

peatones?

Efectos de la contaminación atmosférica

Sobre la salud Sobre el medio ambiente

Sobre nuestras ciudades

Instrumentos de mejora

Políticos Económicos Científicos-tecnológicos

Sociales

A nivel personal y colectivo ¿Qué podemos hacer?: hábitos y comportamientos saludables

Recursos de interés

4. Ficha de actividades Cada una de las actividades propuestas se desarrolla en formato ficha

con el siguiente esquema.

Título

Duración Materiales necesarios

Contenidos Descripción

5. Recursos de apoyo (para el desarrollo de las actividades) Recursos para el manejo por parte del alumnado con apoyo del

profesorado para la realización de las diferentes actividades.

Son de carácter variado.