PROYECTO EDUCATIVO ISTITUCIONAL

NOMBRE DEL PROYECTO

Colegio Liceo Poetisa Gabriela Mistral

RBD 010686-0 Nombre del sostenedor

Corporación de Educación de Desarrollo Social.

Dirección Av. Calera de Tango paradero 7

Comuna Provincia Región Calera de Tango Maipo Metropolitana

Teléfono Fax Correo electrónico

02-8551478 cpgmistral@gmail.com

INTRODUCCIÓN:

Toda institución educacional posee un Proyecto Educativo que contiene los principios y orientaciones que dan vida a un centro educativo. El presente proyecto educativo define el concepto de hombre que queremos formar y el tipo de educación que se imparte nuestra institución, orientado por sólidos principios éticos y morales nuestro proyecto se destaca por su alto compromiso con la labor educativa y su fuerte vocación de servicio, logrando a través del trabajo diario una comunidad educativa rica en valores y virtudes que perdurarán para toda la vida y que nos permite formar como objetivo final hombres y mujeres integrales. Planteamos un proceso educativo progresivo en el tiempo, integral y dinámico, en permanente evaluación con el objeto de ir adecuándose a las exigencias y avances a la que actualmente la educación está expuesta, como también a los requerimientos y cambios de la sociedad. El proceso educativo está fundamentado en la persona y su desarrollo, con un curriculum orientado a formar personas que tengan las herramientas necesarias para solución de problemas, privilegiando un desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas, valores y actitudes positivas, respecto de sí mismas, de los demás y de su entorno. Nuestra comunidad educativa está formada por estudiantes, padres y apoderados, asistentes de la educación, docentes y personal directivo, quienes en un trabajo en conjunto caracterizado por una buena comunicación y compromiso con su institución, han dado forma a este proyecto educativo, considerando además etapas fundamentales que lo complementan como el diagnóstico, la planificación, las acciones, ejecución y la evaluación. Etapas que potencian el sentido del proyecto educativo potenciando el cambio, operando los compromisos de acción logrando de este modo los procesos de autotransformación que se dan en la escuela. De este modo se pone en práctica la Reforma Educacional Chilena que permite un mayor desarrollo de la escuela posibilitando una gestión participativa de sus integrantes.

1.- MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR: A.- Visión: B.- ASPECTOS, SITUACIONES O DIAGNÓSTICO: B.1.- RESEÑA HISTÓRICA:

B.2.- SINTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO: B.3.- SINTESIS DE ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS:

Preparar niños y niñas autónomos y creativos, con una visión crítica de la realidad y con un fuerte espíritu de superación. Capaces de convivir en sociedad y con su medio ambiente, reflejando así su forma valórica.

El liceo Poetisa Gabriela Mistral se encuentra ubicado en el centro de la comuna de Calera de Tango, establecimiento tiene su origen en la fusión de tres escuelas que se encontraban localizadas en los Bajos de San Agustín, Santa Inés y Fundo San Agustín en el año 1982, Fecha en que se da inicio al actual Colegio Poetisa Gabriela Mistral. Años más tarde se da inicio la enseñanza media desde 1984 hasta 1999 en que la enseñanza media pasa a un nuevo edificio y se separa de la enseñanza básica. A partir del año 1999 se inicia un nuevo periodo que se caracteriza por la aplicación de la Reforma Educacional en su totalidad. En el año 2001 se incorporó la Enseñanza Básica a la Jornada Escolar Completa, realizando un plan de 38 horas semanales; posteriormente se aumento el curriculum a 40 horas semanales.

El Liceo Poetisa Gabriela Mistral tiene carácter semirural, con familias en su mayoría de clase media, con vulnerabilidad social, con deseos de lograr que sus hijos e hijas puedan alcanzar una educación de calidad que les permita movilidad social y cultural. La comunidad aun mantiene raíces arraigadas en la cultura campesina, donde gran parte de la población se identifica con el pasado histórico y las tradiciones locales que se mezclan con la historia nacional de nuestro país. Nuestros estudiantes en general tienen escasas oportunidades culturales, ante lo cual el Establecimiento Educacional intenciona planificadamente con la Corporación de Desarrollo Social y Municipio el desarrollo de actividades que promuevan la cultura en toda la Comunidad Educativa, en este contexto se inserta

la implementación de una Orquesta Sinfónica desde el año 2011.

Nuestro Establecimiento Liceo Poetisa Gabriela Mistral, cuenta con una dotación de 24 docentes de Educación Básica, 3 Educadoras de Párvulos, además de 8 profesionales del programa PIE para la atención permanente de alumnos con necesidades Especiales, también mencionar que el establecimiento cuenta con 11 asistentes de aula, 5 asistentes de patios, y 5 asistentes de aseo. Con respecto a los docentes podemos observar que existen buenas relaciones interpersonales, con ambiente de armonía y tolerancia, basado en una gran vocación al servicio de la educación pública.

B.4.- ANALISIS F.O.D.A.

FORTALEZAS Docentes

Dotación Docente y Asistentes de la educación completa. Buen clima de trabajo. Talleres de encuentro pedagógico permanente. Apoyo de asistentes pedagógicos desde primero a cuarto básico. Docentes en perfeccionamiento continuo y permanente. Evaluación docente satisfactoria. Plan de mejoramiento instalado (SEP) Renovación y actualización constante de material audiovisual de apoyo para el

quehacer docente. Talleres de reforzamiento en lenguaje y matemáticas. Plan anual del establecimiento en ejecución. Proyecto de integración en funcionamiento. Laboratorio de ciencias equipado y funcionando, que fortalece la labor docente. Protocolo de prevención de posibles abusos.

Alumnos

Buena disciplina. Empáticos y colaborativos con la comunidad escolar. Participativos en actividades extracurriculares y talleres culturales.

De la convivencia

Respeto de roles y de reglamento de convivencia escolar. Reglamento de Convivencia Escolar en práctica.

Apoderados

Participación activa del Centro General de Padres y Apoderados. Participación en la creación de subcentro por curso. Organización de actividades extraprogramáticas culturales. Participación en el Consejo Escolar.

DEBILIDADES Relacionadas con los profesores Afianzar un trabajo colaborativo entre docentes pares. Falta de transferencia entre lo formulado en perfeccionamientos y la puesta en

práctica a nivel de sala de clases. Bajas expectativas frente a los estudiantes.

Relacionadas con los alumnos

Alto ausentismo escolar. Desidia escolar. Pocas expectativas frente a su futuro. Alto porcentaje de estudiantes con problemas de salud.

Relacionadas con los padres y apoderados

Falta de compromiso en el plano formativo de sus hijos. Baja asistencia a reuniones escolares. Falta de apoyo en hábitos de estudios. Familias disfuncionales. Familias con alta vulnerabilidad social.

De la infraestructura y equipamientos

Carencia de gimnasio o de área que permita el deporte y recreación. Mal trato de la infraestructura y equipamiento del establecimiento en actividades

externas y de beneficencia. Instalaciones sanitarias deficientes. Voltaje insuficiente de energía eléctrica.

1.2.- Nivel externo: OPORTUNIDADES Provenientes del Ministerio de Educación

Programa MINEDUC Proyecto de mejoramiento educativo P.M.E. Proyecto enlace. Jornada Escolar Completa Diurna. Programa JUNAEB Proyecto de integración de 1° a 8° año básico. Manual de Convivencia Escolar. Sistema de Evaluación Docente. Programa Salud Escolar. Salas TIC de NB1 a NB2 Refuerzo Educativo. Exámenes libres hasta octavo año básico. Provenientes de la comuna y el entorno inmediato.

Locomoción escolar. Programa Medio Ambiente. Talleres Deportivos y Recreativos. Redes de Apoyo. AMENAZAS Vinculadas al entorno inmediato

IVE alto. Carencia de centro recreacionales en la comuna. Escasez de dotación policial comunal. Alto tráfico vehicular por calles adyacentes. Escasez de lugares para la actividad deportivos. Aumento de la población flotante. Microtráfico de drogas. Vinculadas al contexto familiar Alto nivel de hogares disfuncionales. Alto índice de violencia intrafamiliar. 2.- ANALISIS FODA 2.1.-Aspectos que aprovechar y potenciar.

Talleres y perfeccionamientos pedagógicos con el fin de afianzar competencias y habilidades acordes a la labor pedagógica.

Potenciar el uso de material audiovisual y salas TIC. Disposición de los alumnos a participar en actividades extracurriculares y

culturales. Apoyo del Centro General de Padres y Apoderados. 2.2.-Aspectos que enfrentar y superar.

Compromiso de Padres, Apoderados y Estudiantes frente a las actividades escolares y de aprendizaje.

Contexto social con alta vulnerabilidad.

C.- IDENTIDAD Y MISION:

Nuestra Institución educativa tiene como Misión Educar en forma integral y eficiente utilizando metodologías de trabajo transversal que además de atender la diversidad, desarrolle las potencialidades de los estudiantes a nivel cognitivo, social y medioambiental, favoreciendo el crecimiento y desarrollo de todas sus dimensiones obteniendo resultados valóricos y académicos de calidad. VALORES Y PRINCIPIOS QUE SUSTENTA LA DECLARACION DE LA MISION:

- Responsabilidad. - Respeto al medioambiente. - Solidarios y tolerantes con sus pares. - Confianza en sí mismos.

Perfil del alumno:

1.- Estar comprometido con su educación, participe activo del proceso de enseñanza-aprendizaje, con actitud reflexiva y autocrítica en pos de su superación personal. 2.- Ser respetuoso con la institución educativa a la que pertenece, tanto respetando reglas y normas como infraestructura y entorno. 3.- Alumno capaz de adecuarse a las exigencias y desafíos que se le presenten, teniendo una actitud positiva frente al cambio. 4.- Que valore y cuide su entorno natural, asumiendo un compromiso con el uso de los recursos naturales reflexionando sobre su futuro y de las siguientes generaciones. 5.- Empático, que le permita mantener y generar interacciones sociales positivas con sus pares, comunidad educativa y familia. 6.- Con inteligencia emocional intrapersonal, comprender sus emociones y canalizarlas, con habilidad para superar conflictos manteniendo una actitud resiliente frente a la vida.

Perfil del Profesor: 1.- Comprometido con su labor, buscando siempre ser mejor a través de la autocrítica constructiva y reflexión pedagógica. 2.- Participación activa en actividades y proyectos de la institución, comprometiéndose con las metas a lograr y sitiándose parte de un equipo con un propósito en común. 3.- En constante perfeccionamiento, adecuándose a los cambios y desafíos actuales. 4.- Respetuoso y conocedor del contexto en que está inserta su institución, valorando las fortalezas de éste y potenciando a mejorar las debilidades. 5.- Ser líder positivo para sus alumnos y familias, fomentando valores y actitudes positivas. 6.- Colaborativo con su equipo de trabajo, con disposición para contribuir con pares en propio beneficio a través de la retroalimentación.

D.1.- OBJETIVOS GENERALES:

a) Objetivo General:

1. Promover y otorgar un ambiente de aprendizaje significativo y comprometido

que permita que todos (profesores, alumnos y apoderados alcancen su potencial, asumiendo en su rol de manera responsable y cooperativa.

2. Fortalecer los estamentos que conforman en la Comunidad escolar, a través de la gestión administrativa, pedagógica y la elaboración de un Curriculum abierto a la Comunidad Escolar.

3. Elaborar un PEI, con participación de toda la unidad Educativa, para que los alumnos(as) sean potenciadas al desarrollo Integral de sus destrezas y capacidades que le permitan adaptarse en forma exitosa a la sociedad.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: I.- PROBLEMAS PRIORIZADOS PARA SER ATENDIDOS

1. Aumentar integración de Padres y Apoderados en el proceso educativo. 2. Problemas conductuales y falta de hábitos. 3. Alta tasa de alumnos atrasados y con ausentismo. 4. Insuficientes programas de información y formación de padres y apoderados en

torno a los procesos educativos. 5. Bajos resultados SIMCE en relación a los indicadores provinciales, regionales y

nacional. 6. Ausencia de proyecto curricular. 7. Atender al 50% de los alumnos brindando igualdad y equidad.

II.- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PARA SU SOLUCIÓN

1. Conformación de comité de Convivencia Escolar, con Docentes que representen todos los estamentos del Liceo P. G. Mistral.

2. Implementación del Grupo Ambientalista, integrado por Profesores y estudiantes de 1° y 2° ciclo.

3. Desarrollo de Proyecto de Salud Escolar, beneficio de la JUNAEB, cuyo objetivo coordinar atenciones médicas.

4. Fortalecer Grupo de Integración que atiende a estudiantes de kinder a 8°año, con dotación profesional completa.

5. Facilitar Perfeccionamiento Docente según especialidad. 6. Coordinación Plan de Prevención de Autocuidado y drogas, SENDA. 7. Realizar encuentros mensuales con los padres y apoderados sobre los

objetivos establecidos y problemáticas educativas con un 50% de asistencia. 8. Mejorar los aprendizajes básicos en Lenguaje y Matemáticas de los niños y

niñas de 1° nivel de transición hasta 8° año básico. 9. Otorgar dos horas semanales para reflexiones sobre las prácticas pedagógicas

en el aula durante el año. 10. Elaborar un proyecto curricular. 11. Desarrollar estrategias de Aprendizajes para elevar estándares. 12. Incluir Asistentes de la Educación en cursos de 1° ciclo básico.

METAS INSTITUCIONALES Proceso de Matricula.

1. Mantener el 100% de la matricula en relación al año 2012 (año 1). 2. Aumentar la matricula en un 2% en relación al año 2012(año 2). 3. Aumentar la matricula en un 3% en relación al año 2013(año 3). 4. Aumentar la matricula un 5% en relación al año 2013 (año 4). 5. Elaborar un registro Mensual de causales de Inasistencia y retiro de alumno.

PROCESODE EFICIENCIA INTERNA.

1. Lograr un 95% el número de alumnos (as) promovidos 2012(año 1). 2. Aumentar a un 96% el número de promoción de alumnos (as) 2013 (año2). 3. Mantener en un 96% la promoción Escolar durante el año2014 ( año 3). 4. Aumentar a un 97% la promoción Escolar de alumnos (as) durante el año

2015(año 4). 5. Mantener en un 97% la promoción Escolar de alumnos (as) durante el año

2016 (año 5).

RETENCIÓN ESCOLAR.

1. Mantener un 95% de retención Escolar de alumnos (as) durante el año 2012 (año 1).

2. Aumentar a un 96% de retención Escolar de alumnos (as) durante el año 2013 (año 2).

3. Mantener a un 96% la retención Escolar de alumnos (as) durante el año 2014 (año 3).

4. Mantener a un 96% la retención Escolar de alumnos (as) durante el año 2014 (año 2014).

DESRCIÓN ESCOLAR.

1. Mantener en un 1% la deserción Escolar de los alumnos (as) de la Comuna durante el año 2012 (año 2012).

2. Disminuir a un 3% la deserción Escolar de los alumnos (as) durante el año 2013 (año 2).

3. Mantener a un 3% la deserción Escolar de los alumnos (as) durante el año 2014 (año3).

SIMCE.

Situación Actual 4º años

Lenguaje E. Matemáticas

C. Naturales

Sociales

Año 1 (2011) Situación Actual 214 211 208

Año 2 (2012) Aumentar un 9% 223 220 217 230

Año 3 (2013) Aumentar un 9% 232 229 - 239

Año 4 (2014) Aumentar un 241 238 226 -

Año 5 (2015) Aumentar 250 247 - 248

Situación Actual 8º años

Lenguaje E. Matemáticas

C. Naturales

Sociales

Año 1 (2011) Situación Actual 250 237 239 245

Año 2 (2013) Aumentar un 9% 259 246 248 254

Año 3 (2015) Aumentar un 9% 268 255 257 263

PERFECCIONAMIENTO.

1. Fomentar el Perfeccionamiento docente pertinente. 2. Transferir el Perfeccionamiento docente pertinente adquirido al aula. 3. Capacitar a los asistentes de la educación en cursos pertinentes. 4. Usar la metodología adquirida en los profesores capacitados en el curso o

talleres. 5. Asistir a seminarios pertinentes con la labor que se realiza.

PROGRAMA SALUD ESCOLAR.

1. Realizar pesquisas en todos los niveles de educación básica y Pre- básica en las especialidades como: Oftalmología, Otorrino, columna, dental.

2. Realizar controles de alumnos atendidos en el año precedente en las áreas

asignadas.

PLAN DE DEPORTE Y RECREACIÓN .

1. Participar activamente en taller de folclore y danza, coro teatro, pintura infantil y artesanía.

2. Participar en el 100% de los deportes programados por Edex Comunal. 3. Fomentar la participación de alumnos en la Orquesta Infantil de cuerda- viento-

percusión. 4. Participar en el 100% de las actividades culturales programas por Edex y Ente

Municipal. ACTIVIDADES ESPECIFICAS.

1. Implementar y participar en el Programa de prevención de Drogas y Alcohol SENDA.

2. Conformar Comité de Convivencia Escolar. 3. Presentar y coordinar Plan de trabajo para la puesta en marcha de una Escuela

para Padres de las Directivas y sub centros. 4. Optimizar metodología de trabajo del uso de las salas “TIC” en el aula en cada

subsector. 5. Atender al 100% de los alumnos(as) con problemas de aprendizaje y

necesidades Educativas Especiales a través del Proyecto de integración Escolar.

6. Consolidar sistema de reflexión pedagógico a través de reuniones técnicas al 100% de los docentes.

7. Analizar resultados de aprobación para revisar el cumplimiento del 100% de los objetivos de aprendizaje y determinar practicas o metodologías a mejorar en los subsectores de Lenguaje, Ed. Matemáticas, Historia y Ciencias.

8. Instalar durante todo el año un sistema de monitoreo y seguimiento. 9. Instalar un modelo de Planificación clases que implique metodologías de

enseñanza, procedimientos de evaluación en el Aula, y medición Institucional de los aprendizajes.

10. Dar cumplimiento con las practicas ambientales y compromisos asumidos, con

LICEO POETISA GABRIELA MISTRAL PLAN ANUAL 2013

Objetivos Institucionales Metas Indicadores Medios de Verificación

Velar por el logro de los OFT, OFV Y CMO del Marco Curricular vigente , reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas que le permitan al estudiante continuar sus estudios

1.- Lograr que los estudiantes accedan al Marco Curricular Vigente en su totalidad, en cada nivel y en todos los subsectores.

1.1 Confección de Plan Anual en los Subsectores Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Comprensión del Medio Social y Cultural, Historia y Geografía y Ciencias Naturales. 1.2- Aplicación del Marco Curricular Vigente, en forma efectiva, en todos los subsectores y en cada nivel. 1.3 Implementar y desarrollar en el aula un modelo de planificación institucional en forma bimestral en cada nivel y subsector. 1.4 Confección y aplicación de las pruebas bimestrales en los subsectores, antes mencionados, para verificar los avances en el desarrollo del Currículum. 1.5 Realizar seguimiento de la lectura complementaria por nivel mensualmente.

_ Planes Anuales de cada subsector confeccionados por cada nivel y especialistas en cada subsector.

_ Plan Anual y banco de planificaciones.

- Modelo de planificación.

- Banco de pruebas bimestrales. - Listado de lecturas complementarias por nivel y registro de evaluación mensual en el libro de clases

1.6 Elaboración y aplicación pruebas SEP para verificar y evaluar los ejes temáticos deficitarios, en los subsectores mencionados. 1.7 Aplicación y evaluaciones de la velocidad y comprensión lectora, en el subsector de Lenguaje y Comunicación, para todos los niveles, como estrategia de fortalecimiento de los ejes deficitarios en otros subsectores. 1.8 Contratación de mediciones externas para monitorear el estado de avance de los aprendizajes adquiridos.

-Banco de datos y Pruebas SEP. - Registro de datos (evaluación, tabulación de datos, conversión a gráficos) - Informe agente externo. - Informe jefe técnico.

Tasa de eficiencia interna. 1. Aumentar el número de alumnos matriculados. 2. Lograr la aprobación de un 97% de los alumnos al término de cuatro años.

1.1 Constituir un comité de captación de matrícula. 1.2 Elaboración de campaña de promoción de las actividades del Establecimiento. 1.3 Al término del cuarto año, aumentar la matrícula en un 5%. 2.1 Potenciar el reforzamiento pedagógico permanente. 2.2 Implementar talleres de apoyo al trabajo pedagógico. 3.1- Difundir la calidad de Educación del Establecimiento y sus logros.

- Comité. - Material de promoción. - Bitácora con nómina de alumnos. - Nóminas de alumnos. - Planificación. - Material visual. - Trofeos y galardones.

3. Mantener un 96% la tasa de retención de alumnos al término de cuatro años. 4. Mantener en un 3% la deserción escolar de los alumnos al término de cuatro años. 5.- Aumentar los logros SIMCE.

4.1 Comunicación permanente del establecimiento con el hogar. 5.1 Aumentar los logros en prueba SIMCE

- Registro de entrevista. - Resultados SIMCE.

Diseñar e implementar un programa de apoyo técnico a los docentes

1.- Fortalecer la gestión curricular en el aula, apoyando a los docentes.

1.1 Visita y apoyo de UTP en el aula , con pauta definida 1.2 Monitoreo y lectura primeros básicos. 1.3 Entrega de material apropiado para cada subsector. 1.4 Sugerencias metodológicas de retroalimentación. 1.5 Trabajo entre pares diseñando estrategias didácticas de apoyo al trabajo en aula. 1.6 Monitoreo y seguimiento de la práctica docente.

- Bitácora y pauta - Registro individual del Alumno/a - Textos de apoyo. - Material didáctico. - Entrega de material pertinente. -Instrumentos de evaluación. -Guías de trabajo -Planificaciones. Instrumentos de evaluación (pruebas bimestrales) - Reuniones técnicas.

2. Renovación consistente del PEI.

1.7 Capacitación a docentes. 2.1 Constituir comité de trabajo con representación de todos los estamentos de la comunidad escolar. 2.2 Cronograma de trabajo para la modificación del PEI . 2.3 Informe consolidado de la modificación del PEI. 2.4Presentación del PEI a la comunidad

- Jornadas de reflexión. - Cronograma de evaluaciones. - Cronograma de reuniones de apoderados - Capacitaciones realizadas. -Informe comité. - Cronograma de trabajo. - Informe. - PEI.

Generar alianzas con la comunidad escolar, actores públicos y privados, con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo.

1.- Atender eficientemente a los alumnos. 2.- Mantener matrícula actual, evitando la deserción.

1.1 Planta docente completa, con especialización en diversos los subsectores. 1.2 Apoyo de asistentes de la educación. 2.1 Constitución del Centro de Padres. 2.2 Constitución del Consejo Escolar. 2.3 Visita domiciliaria de la s asistente social a los alumnos/as con alta tasa de

- SET artículo Nº 12 -Nómina de asistentes de la educación. - Acta de constitución. - Acta de Consejo Escolar. - Registro de visita domiciliaria. - Circular Nº1. - Calendarización Anual.

inasistencia. 2.4. Comunicar modalidad de trabajo pedagógico a la Comunidad Educativa. 2.5 Entrevista a Padres y Apoderados para apoyar las medidas instauradas por el Establecimiento. 2.6 Implementación de sistema de justificación de inasistencia.

- Hoja de Entrevista apoderado y alumno. - Agenda escolar. - Certificados médicos. -Registro de inasistencias.

Crear las condiciones pedagógicas que faciliten el aprendizaje de los niños con Necesidades Educativas Especiales.

1.- Atender y apoyar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

1.1 Instalación e implementación Proyecto de Integración 1.2 Adecuaciones curriculares de planificaciones para los estudiantes con NEE. 1.3 Apoyo y atención a los estudiantes

con NEE en el aula regular. 1.4 Atención a los estudiantes con NEE

en el aula de recursos.

1.5 Alumnos con NEE atendidos por

Educadora Diferencial.

- Nóminas de alumnos con NEE. - Planificaciones con adecuaciones curriculares. - Registro de planificación y evaluaciones de actividades del curso. Programa de Integración Escolar. - Planificaciones semestrales del aula de recurso. - Formularios de ingreso, reevaluación, determinación de apoyo y evaluación de apoyos. - Horario de atención a los

1.6 Alumnos con NEE atendidos por Asistente Social. 1.7 Alumnos con NEE atendidos por Psicóloga y Fonoaudióloga

alumnos/as. - Registro de asistencia. - Evaluación área de Matemática Evamat. - Evaluación área de Lenguaje el CLPT. - Informe de familia semestral. - Ficha visita domiciliaria. - Ficha entrevista apoderados. - Bitácora - Formulario único de evaluación especializada o específica. - Test wisc

Diseñar e implementar un programa de perfeccionamiento de los equipos directivos y docentes de aula.

1. Contratar perfeccionamiento docente pertinente al quehacer pedagógico en los diferentes subsectores. 2. Transferir el perfeccionamiento docente al aula.

1.1 Inscribir profesores en respectivos cursos de perfeccionamiento. 2.1 Transferencia de aprendizaje al aula, nuevas estrategias y metodologías.

- Listado de cursos. - Nómina de profesores inscritos. -Registro de asistencia al curso. -Certificación del curso realizado. -Autoevaluación. - Informe de los docentes a UTP.

Optimizar uso de TIC en el aula.

1. Desarrollar estrategia s de apoyo técnico en el quehacer pedagógico.

1.1 Utilización de salas TIC. 1.2 Utilización Laboratorio de

- Planificación de clase. - Horario taller de computación

Computación en apoyo educativo para los alumnos y profesores. 1.3 Instalación programa Mateo-Net.

por curso. -Programa Mateo-Net.

Implementar y operacionalizar el programa de Salud Escolar y establecer las coordinaciones con los niveles comunales y regionales.

1. Realizar pesquisas en el área de oftalmología, otorrino y columna. 2. Realizar controles de alumnos atendidos en años anteriores

1.1 Realizar pesquisas en las áreas de oftalmología, otorrino y columna. 2.1 Realizar controles de alumnos en el área de oftalmología, otorrinología y columna.

- Nómina de alumnos pesquisados. - Nómina de alumnos en control.

Desarrollar y ejecutar un plan de deportes, recreación y cultural.

1. Estimular la participación activa de alumnos/as en los diferentes talleres deportivos, recreativos y culturales.

1.1 Talleres de fútbol, tenis de mesa, ajedrez psicomotricidad, guitarra y orquesta infantil de cuerda.

- Nóminas de alumnos participantes. - Horario de funcionamiento de cada taller. - Plan Operativo de Educación Extraescolar. - Participación en campeonatos. - Participación en actos.

Coordinar y dirigir durante el año la implementación y puesta en marcha de una escuela para Padres de las Directivas de los Subcentros.

1.- Elaborar y ejecutar plan de trabajo para apoyo a los alumnos y docentes. 2.- Capacitar a padres y apoderados en

1.1 Elaboración del Plan de Trabajo del Centro General de Padres y Apoderados. 2.1 Capacitación para padres y apoderados en temáticas de

- Plan de Trabajo del Centro General de padres y Apoderados. - Acta y asistencia a reunión. - Nómina a los cursos de capacitación

Participación Ciudadana y Liderazgo.

Participación Ciudadana y Liderazgo.

2.2 Charla de prevención drogas y alcohol.

- Cronograma de capacitación. -Asistencia a los cursos de perfeccionamiento. - Registro de asistencia a charlas.

Coordinar programas de Drogas y Alcohol organizar actividades específicas con los establecimientos educacionales

1. Implementar la aplicación de programa de prevención de drogas y alcohol desde NT1 a NB6.

1.1 Coordinación con SENDA.

1.2 Reunión con coordinador del programa.

1.3 Ejecución del programa de prevención.

1.4 Desarrollo de actividades de prevención.

1.5 Reunión con profesores de aula. 1.6 Entrevista con orientador

- Recepción del material (Actitud) - Acta de reunión. - Planilla de recepción por parte del alumno del programa actitud. -Registro de actividades en el libro de clases en el subsector de orientación. - Acta de Consejo de profesores. - Acta de entrevista.

Promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamientos.

1 .Conformar Comité de Sana Convivencia Escolar. 2. Conformar taller de Mediación Escolar. 3.-Difundir el Manual

1.1 Plan de Trabajo del Comité. 2.1 Comité taller de mediación. 2.2 Fomentar la sana convivencia a través de salidas educativas y culturales. 3.1- Comité conformado y con plan de

-Plan de trabajo. - Nómina de alumnos mediadores. -Ficha salida a terreno - Reglamento de transporte escolar.

3. Actualizar y difundir el Manual de Convivencia Escolar. 4. Difundir Reglamento de Transporte Escolar.

de Convivencia 4.1 Aplicar Reglamento de Transporte Escolar.

trabajo. 4.1 Poner en práctica Reglamento de Transporte Escolar

- Cronograma de salidas educativas. - - Manual de Convivencia Escolar.

Desarrollar conciencia y actitud ecológica a través de la participación en el cuidado y preservación del medio ambiente.

1.- Obtener certificación ambiental nivel medio.

1.1 Diseño de plan de actividades anuales de preservación y cuidado del medio ambiente. 1.2 Docentes con horas asignadas.

- Plan de trabajo diseñado y ejecutado. - Nómina de docentes.

Dar cuenta pública de la Gestión anual durante el mes de marzo de cada año.

1. Rendir cuenta pública de la gestión anual a la comunidad educativa.

1.1 Ampliado general de Centro de Padres.

- Cuenta pública. - Registro de asistencia.

CRONOGRAMA PLAN ANUAL 2013 Productos (resultados esperados)

Actividades Responsable M A M J J A S O N D

1.- Lograr que los estudiantes accedan al Marco Curricular Vigente en su totalidad, en cada nivel y en todos los subsectores.

1.1 Confección de Plan Anual en los Subsectores Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Comprensión del Medio Social y Cultural, Historia y Geografía y Ciencias Naturales.

Docentes

X

X

1.2- Aplicación del Marco Curricular Vigente, en forma efectiva, en todos los subsectores y en cada nivel.

Director- UTP Docentes

X

X

X

X

X

X

X

X

X

1.3 Implementar y desarrollar en el aula un modelo de planificación institucional en forma bimestral en cada nivel y subsector.

Docentes y UTP

X

X

X

X

X

X

X

X

X

1.4 Confección y aplicación de las pruebas bimestrales en los subsectores, antes mencionados, para verificar los avances en el desarrollo del

Docentes y UTP

X

X

X

X

1.5 Realizar seguimiento de la lectura complementaria por nivel mensualmente.

Docentes y UTP

X

X

X

X

X

X

X

X

X

1.6 Elaboración y aplicación pruebas SEP para verificar y evaluar los ejes temáticos deficitarios, en los subsectores mencionado.

Equipo SEP

X

X

X

X

X

X

1.7 Aplicación y evaluaciones de la velocidad y comprensión lectora, en el subsector de Lenguaje y Comunicación, para todos los niveles, como estrategia de fortalecimiento de los ejes deficitarios en otros subsectores.

Equipo SEP

X

X

X

X

1.8 Contratación de mediciones externas para monitorear el estado de avance de los aprendizajes adquiridos.

Director

X

X

1. Aumentar el número de alumnos matriculados.

1.1 Constituir un comité de captación de matrícula.

Director UTP - Docentes

X X

1.2 Elaboración de campaña de promoción de las actividades del Establecimiento.

Director- UTP Docentes

X

X

X

2. Lograr la aprobación de un 97% de los alumnos al término de cuatro años. 3. Mantener un 96% la tasa de retención de alumnos al término de cuatro años. 4. Mantener en un 3% la deserción escolar de los alumnos al término de cuatro años. 5.- Aumentar los logros SIMCE.

1.3 Al término del cuarto año, aumentar la matrícula en un 5%.

Director X

2.1 Potenciar el reforzamiento pedagógico permanente.

UTP y Docentes

X X X X X X X X X X

2.2 Implementar talleres de apoyo al trabajo pedagógico.

Docentes

X

X

X

X

X

X

X

X

X

31- Difundir la calidad de Educación del Establecimiento y sus logros

X

X

4.1 Comunicación permanente del establecimiento con el hogar.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

5.1 Aumentar los logros en prueba SIMCE

X X X X X X X

1.- Fortalecer la gestión curricular en el aula, apoyando a los docentes.

1.1 Visita y apoyo de UTP en el aula , con pauta definida

Director- UTP Docentes

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1.2 Monitoreo y lectura primeros básicos.

UTP

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X

1.3 Entrega de material apropiado para cada subsector.

UTP

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2. Renovación consistente del PEI.

1.4 Sugerencias metodológicas de retroalimentación.

UTP

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1.5 Trabajo entre pares diseñando estrategias didácticas de apoyo al trabajo en aula.

UTP Docentes

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1.7 Monitoreo y seguimiento de la práctica docente.

UTP

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1.7 Capacitación docente Director Y UTP

X X X X X X X X X

2.1 Constituir comité de trabajo con representación de todos los estamentos de la comunidad escolar-

Director, UTP y Docentes.

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X

2.2 Cronograma de trabajo para la modificación del PEI.

Director, UTP y Docentes.

X

2.3 Informe consolidado de la modificación del PEI.

Director, UTP y Docentes.

X

2.4 Presentación del PEI a la comunidad

Director, UTP y Docentes.

X

1.- Atender eficientemente a los alumnos.

1.1Planta docente completa, con especialización en los diversos subsectores.

Director

X

X

1.2 Apoyo de asistentes de la educación.

UTP X X X X X X X X X X

2.- Mantener matrícula actual, evitando la deserción.

2.1 Constitución del Centro de Padres.

Docente X

2.2 Constitución del Consejo Escolar.

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2.3 Visita domiciliaria de la s asistente social a los alumnos/as con alta tasa de

Asistente Social

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2.4. Comunicar modalidad de trabajo pedagógico a la Comunidad Educativa.

Director Y UTP

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2.5 Entrevista a Padres y Apoderados para apoyar las medidas instauradas por el Establecimiento.

Docentes y Orientadora

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2.6 Implementación de sistema de justificación de inasistencia.

Director e Inspectores

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1.- Atender y apoyar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

1.1 Instalación e implementación Proyecto de Integración

Educadoras Diferencial

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1.2 Adecuaciones curriculares de planificaciones para los estudiantes con NEE.

Educadora Diferencial

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1.3 Apoyo y atención a los estudiantes con NEE en el aula regular.

Educadora diferencial

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1.4 Atención a los estudiantes con NEE en el aula de recursos.

Educadora diferencial

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1.5 Alumnos con NEE atendidos

por Educadora Diferencial.

Educadora Diferencial

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1.6 Alumnos con NEE atendidos por Asistente Social.

Asistente Social

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1.7 Alumnos con NEE atendidos por Psicóloga y Fonoaudióloga

Psicóloga Fonoaudióloga

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1. Contratar perfeccionamiento docente pertinente al quehacer pedagógico en los diferentes subsectores. 2. Transferir el perfeccionamiento docente al aula.

1.1 Inscribir profesores en respectivos cursos de perfeccionamiento.

Director -UTP

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2.1 Transferencia de aprendizaje al aula, nuevas estrategias y metodologías.

Docentes

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1. Desarrollar estrategias de apoyo técnico en el quehacer pedagógico

1.1 Utilización de salas TIC. Docentes X X X X X X X X X X

1.2 Utilización Laboratorio de Computación en apoyo educativo para los alumnos y profesores.

Docente a cargo de Enlace

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1.3 Instalación programa Mateo-Net

Docente a cargo de Enlace

X X X

1.- Realizar pesquisas en el área de oftalmología, otorrino y columna.

1.1 Realizar pesquisas en las áreas de oftalmología, otorrino y columna.

Docente encargada de Salud Escolar

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2.- Realizar controles de alumnos atendidos en años Anteriores.

2.1 Realizar controles de alumnos en el área de oftalmología, otorrino y columna.

Especialista

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1. Estimular la participación activa de alumnos/as en los diferentes talleres deportivos, recreativos y culturales.

1.1 Talleres de fútbol, tenis de mesa, ajedrez psicomotricidad, guitarra y orquesta infantil de cuerda.

Director y UTP

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X

1.- Elaborar y ejecutar plan de trabajo para apoyo a los alumnos y docentes.

1.1 Elaboración Plan de Trabajo del Centro General de Padres y Apoderados.

Centro General de Padres y Apoderados

X

2.- Capacitar a padres y apoderados en Participación Ciudadana y Liderazgo.

2.1 Capacitación para padres y apoderados en temáticas de Participación Ciudadana y Liderazgo.

Director y Asesor Centro de Padres

X

2.2 Charla de prevención drogas y alcohol

SENDA

X

1. Implementar la aplicación de programa de prevención de drogas y alcohol desde NT1 a NB6.

1.1Coordinación con SENDA.

Docente Encargado

X X X X X X X X X

1.2 Ejecución del programa de prevención.

Orientadora y Docentes

X X X X X X X

1.3 Desarrollo de actividades de prevención.

SENDA y Docentes

X X X X X X X

1.4 Reunión con profesores de aula.

SENDA X X

1.5 Entrevista con orientador.

Orientadora X X X X X X X X

1 .Conformar Comité de Sana Convivencia Escolar. 2. Conformar taller de Mediación Escolar. 3. Actualizar y difundir el Manual de Convivencia Escolar. 4. Aplicar Reglamento de Transporte Escolar.

1.1 Plan de Trabajo del Comité.

Orientadora X

X

2.1 Comité taller de mediación.

Orientadora

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2.2 Fomentar la sana convivencia a través de salidas educativas y culturales.

Orientadora y CRA

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3.1 Comité conformado y con plan de trabajo.

Orientadora

X X

4.1 Poner en práctica Reglamento de Transporte Escolar

Director e Inspectores

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1.- Obtener certificación ambiental nivel medio.

1.1 Diseño de plan de actividades anuales de preservación y cuidado del medio ambiente.

Docentes encargados

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1. Rendir cuenta pública de la gestión anual a la comunidad educativa.

1.1 Ampliado general del Centro General de Padres.

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