PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 ESCUELA … · Planes de Estudios Planes y Programas de...
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2017
2017
ESCUELA MUNICIPAL GUACOLDA
(Documento aprobado por el Consejo Escolar, Consejo de Profesores y por el Centro de alumnos(as)
de la Escuela)
Nombre Establecimiento Escuela Municipal Guacolda
RBD 5828-9
Decreto Cooperador 7504
Dirección Barros Arana # 580
Teléfono 452531989
Comuna Lautaro
Correo Electrónico [email protected]
Provincia Cautín
Región Araucanía
Director Sylvia Rodríguez Moris
Sub Director Elías Apablaza Riffo
Inspector General Aurelia Olmazábal ramos
Jefe de Unidad Técnico Pedagógica Lisbeth Wicke Keller
DATOS Y ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
Contexto
La Escuela Guacolda cuenta con una matrícula actual de 430 estudiantes, de los cuales un 65% es
de origen mapuche. El IVE es de un 93.3%, que tiene relación con la estructura económica de las
familias que conforman nuestra comunidad, es decir su nivel socio económico se clasifica como
bajo.
Desde el punto de vista cultural se observa una evidente deprivación, que se manifiesta en la falta
de oportunidades de acceso a diversas actividades y manifestaciones culturales que les impide
desarrollar plenamente su identidad teniendo como consecuencia una baja autoestima.
Las familias de nuestros estudiantes expresan una amplia diversidad, que va de un alto porcentaje
de familias uniparentales en que principalmente la madre es la jefa de hogar hasta grupos
familiares extendidos.
En cuanto a la multiculturalidad nuestra escuela refleja las expresiones presentes en el entorno,
vale decir desde el punto de vista religioso nuestros niños y niñas profesan de forma relevante la
religión católica y protestante.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL ESTABLECIMIENTO
ESTUDIANTES
DIRECTOR
DOCENTES
SUBDIRECIÓN
U.T.P
CONSEJO DE
PROFESORES
EQUIPO DE
GESTION
EQUIPO
DIRECTIVO
CENTRO GRAL. PP
Y AA
CONSEJO
ESCOLAR
ASISTENTES DE LA
EDUCACIÓN
COORDINADORA UTP, BIBLIOTECA,
INFORMATICA,
DIRECTORA
CENTRO ALUMNOS
INSPECTORIA
GENERAL
SEP
SEP-PIE
ENCARGADA
CONVIVENCIA
COBERTURA:
CURSOS MATRÍCULA AÑO
2017
MATRÍCULA AÑO
2018
T1 23 20
T2 24 28
1° A 24 25
1° B 20 20
2° A 27 24
2° B 25 24
3° A 25 27
3° B 23 24
4° A 32 25
4° B 28 24
5° A 28 33
5° B 27 27
6° A 26 26
6° B 25 28
7° A 34 25
7° B ------ 25
8° A 33 33
8° B ------------ ………
TOTAL 424 438
MATRICULA PROYECTADA
CURSOS ACTUAL
2018
PROYECTADA
SALA CUNA ------ 25
M. MENOR ------ 25
M. MAYOR ------ 25
T-1 A 20 25
T-1 B ------ 25
T-2 A 28 25
T-2 B ------ 25
1°A 25 25
1°B 20 25
2°A 24 25
2°B 24 25
3°A 27 25
3°B 24 25
4°A 25 25
4°B 24 25
5° A 33 25
5° B 27 25
6° A 26 25
6° B 28 25
7° A 25 25
7° B 25 25
8° A 33 25
8° B ……… 25
TOTAL 438 575
Indicadores Institucionales:
SIMCE 4º Año
BBásico
LECTURA Matemática Promedio
2013 228 221 225
2014 250 241 246
2015 256 256 256
2016 241 230 236
SIMCE 6º Año COMPRENSIÓN DE
LECTURA
Matemática Promedio
2013 246 238 242
2014 213 215 214
2015 215 205 210
2016 227 215 221
SIMCE 8º Año
COMPRENSIÓN DE
LECTURA
Matemática Promedio
2011 252 251 252
2013 220 237 229
2014 235 241 238
2015 225 232 229
Agencia de la Calidad de
la Educación
Categorías de
Desempeño
CLASIFICACIÓN SEP Categorías de
Desempeño
2013 MEDIO
2014 MEDIO
2015 MEDIO
2016 MEDIO
2017 MEDIO
Categorías de
Desempeño
Categorías de
Desempeño
2013 MEDIO 2013 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO
ALAAAALTO ALTA 2014 MEDIO 2014 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO
ALAAAALTO ALTA 2015 MEDIO 2015 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO
ALAAAALTO ALTA 2016 MEDIO 2016 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO
ALAAAALTO ALTA 2017 MEDIO 2017 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO
ALAAAALTO ALTA
IVE
AÑOS IVE
2015 93.3%
2016 95.2%
2017 93.3%
RENDIMIENTO
ESCOLAR
MATRÍCULA
T-1 Y T-2
MATRÍCULA
1° A 8° AÑO
PROMOVIDOS REPROBADOS RETIRADOS EN
EL AÑO
2015 50
394 333 4 57
2016 57 402 350 5 47
2017 47 423 374 3 46
Dotación del Establecimiento:
N° RUN NÓMINA HORAS
FUNCIÓN TIPO CONTRATO
01 8.065.722 6 SYLVIA ELIZABETH RODRÍGUEZ MORIS 44 DIRECTORA TITULAR
02 6.451.639 6 ELÍAS FERNANDO APABLAZA RIFFO 44 SUB DIRECTOR TITULAR
03 7.537.085 7 LISBETH ELENA SOLANGE WICKE KELLER 44 JEFE UTP TITULAR
04 7.884.585 6 AURELIA PILAR OLMAZABAL RAMOS 44
INSPECTORA GENERAL
TITULAR
05 10.036.938 9 MARTA INÉS ZABALA GALLEGOS 44 DOCENTE AULA TITULAR
06 11.861.336 8 LORENA CRISTINA VALDÉS POO 41 DOCENTE AULA CONTATADA
07 11.921.324 K PAOLA MARGOTH MEDINA LEAL 41 DOCENTE AULA TITULAR
08 12.306.816 5 ORIANA DE LA CRUZ DÍAZ SALDÍAS 44
ENCARGADA CONVIVENCIA
TITULAR
09 12.841.543 2 MARICELA JANNET CURIQUEO ZAMORA 44
EDUCADORA PARVULOS
CONTRATADA
10 13.156.238 1 HARDY HERNÁN VIDAL ABARZÚA 44 DOCENTE AULA CONTRATADO
11 13.729.180 0 JAQUELINE DEL PILAR SALDÍAS SALAZAR 44 DOCENTE AULA TITULAR
12 13.729.203 3 JULIE ANDREA SALAZAR BECERRA 42 DOCENTE AULA TITULAR
13 15.240.921 4 ANA CRISTINA PAINEMILLA ANCÁN 44 DOCENTE AULA TITULAR
14 15.248.496 8 FERNANDA ANDREA SILVA GONZÁLEZ 44
EDUCADORA DIFERENCIAL
TITULAR
15 15.562.687 9 BÁRBARA ALEJANDRA CALDERÓN REYES 40
EDUCADORA PARVULOS
CONTRATADA
16 15.562.763 8 ELIZABETH MARGOT GONZÁLEZ ÁLVAREZ 44 DOCENTE AULA CONTRATADA
17 15.562.944 4 SILVIA NATALY ALEJANDRA PARRA ASTORGA 42 DOCENTE AULA CONTRATADA
18 15.579.233 7 VANESSA ROMINA ULLOA URRA 6 DOCENTE AULA TITULAR
19 15.681.626 4 CAROLINA ANDREA RODRÍGUEZ BARRERA 41 DOCENTE AULA CONTRATADA
20 16.151.731 3 CAROL MARINA CÁRDENAS VERA 43 DOCENTE AULA CONTRATADA
21 16.314.947 8 DANIELA CONSTANZA VEGA VEGA 44 DOCENTE AULA CONTRATADA
22 16.359.533 8 CINTHYA JACQUELINE ROJAS CANALES 44
EDUCADORA DIFERENCIAL
CONTRATADA
23 16.824.505 K JOSÉ RODOLFO PALMA LLANOS 44 DOCENTE AULA REEMPLAZANTE
24 17.423.521 K KATHERINE ANDREA PURRÁN PIÑALEO 41 DOCENTE AULA CONTRATADA
25 17.551.661 1 DANIEL ALEJANDRO ZÚÑIGA URRUTIA 41 DOCENTE AULA CONTRATADO
26 17.582.255 0 JUAN PABLO PARRA CIFUENTES 44
EDUCADOR DIFERENCIAL
CONTRATADO
27 18.182.250 3 DANIELA VALENTINA QUEZADA SANHUEZA 6 DOCENTE AULA CONTRATADA
28 6.318.042 4 LUIS GUIDO URIBE GUERRERO 30 DOCENTE AULA CONTRATADO
29 7.149.799 2 MERCEDES DEL CARMEN HERNÁNDEZ ZAPATA 6 COORDINADORA PIE TITULAR
30 7.970.316 8 CRISTINA BETZABÉ POBLETE SAN MARTÍN 32 DOCENTE AULA TITULAR
31 8.207.299 3 MARÍA LUZ ROCHA CARRASCO 44
EDUCADORA DIFERENCIAL
TITULAR
Dotación Profesionales SEP - PIE
N° RUN NÓMINA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN HORAS SEP/PIE/SUBNORMAL FUNCIÓN
1 9.065.727-5 ALARCÓN GATICA EMA DEL CARMEN 44 SUB NORMAL ASIST DE SERVIC
2 17.841.722-3 ANDRADE MILLAR CAMILA TAMARA 31 PIE KINESIOLÓGA
3 17.551.351-5 ANTILAO VALENZUELA JORGE ALEJANDRO 14 SEP MONITOR VIOLÍN
4 15.656.451-6 ARIAS BADILLA JOSÉ LUIS 12 SEP MONITOR FUTSAL
5 15.562.146-K BELLO CALBUEQUE CAROLINA LISETTE 44 SEP ASISTENTE ADMINI
6 13.729.332-3 BEROÍZA ÁLVAREZ MARCO ANTONIO 44 SEP ENCAR INFORMÁTI
7 17.220.404-K BERTULINI DÍAZ KARLA DANIELA 44 SEP PSICOLÓGA
8 12.306.762-2 CERNA NAVARRETE OSCAR ARIEL 44 SEP ASISTENTE PASILL
9 17.894.626-9 CONEJEROS JARAMILLO VISEL SOLEDAD 44 PIE TÉCNICO SOCIAL
10 18.182.324-0 ELGUETA SEPÚLVEDA YOSELIN ELENA 44 SEP ASISTENTE AULA
11 15.234.418-K FIGUEROA GONZÁLEZ JOHANA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE AULA
12 17.220.115-6 FIGUEROA MONTOYA DORCA LORENA 44 SEP ASISTENTE AULA
13 16.306.559-2 GALLARDO PÉREZ VANESSA NATALY 14 SEP FONOAUDIOLOGA
14 12.506.431-0 GARCÉS GATICA SUSAN JEANNETTE 44 SEP ASISTENTE AULA
15 9.473.028-7 GARRIDO HUILCAL ADELAIDA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE SERVICI
16 14.215.901-5 GONZÁLEZ TOLEDO MARCELA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE AULA
17 19.462.712-2 LAGOS BERTON VALERIA BEATRIZ 44 SEP ASISTENTE AULA
18 13.729.512-1 LAGOS SILVA YOHANNA ANDREA 44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO
19 17.123.462-K LEYTON ESPINOZA CAROLAINE DE LAS NIEVES
44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO
20 6.813.690-3 MONTRE ORELLANA LUIS HUMBERTO 44 SUB .NORMAL ASISTENTE SERVICI
21 16.316.536-8 MORALES HERRERA YESSICA ANDREA 44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO
22 17.551.225-K MUÑOZ PIZARRO ADRIANA ESTER 44 SEP ASISTENTE AULA
23 16.996.759-8 MUÑOZ URZÚA JAVIERA FRANCISCA 44 PIE FONOAUDIOLOGA
24 16.530.158-7 NAVARRETE MORA LILIAN MAGDALENA 44 PIE PSICOPEDAGÓGA
25 12.260.193-5 PALOMINOS FUENTEALBA RUTH ELISA 44 PIE TÉCNICO DIFERENC
26 15.234.778-2 PÉREZ REBOLLEDO ANDREA ISABEL 44 PIE TRABAJADORA SOC
27 10.877.697-8 PONCE MONTES MARCOS FERNANDO 40 SEP MONITOR ATLETISM
28 17.483.973-5 SAAVEDRA PEÑA OSCAR MARCELO 8 SEP MONITOR VIOLÍN
29 17.914.628-2 SANDOVAL NORAMBUENA MARICELA NOEMÍ 44 PIE TÉCNICO DIFERENC
30 16.617.694-8 SOTO ROMERO MARÍA PAZ 44 SEP ASISTENTE ADMINI
31 17.660.783-1 TÉLLEZ AGUILERA YISEL ALEXANDRA 44 SEP ASISTENTE AULA
32 16.184.819-0 TORRES CIFUENTES LIZ MARLEN 44 SEP ASISTENTE AULA
33 19.126.515-7 VALDEBENITO ARAVENA VERÓNICA ARACELI 10 SEP MONITORA DE DAN
34 15.654.925-8 VALENZUELA ALIQUINTUI PAULA ROCÍO 44 PIE PSICOLOGA
35 14.216.307-1 VERA MONTES JESSICA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE FOTOC
36 18.774.428-8 ZAMBRANO NOVOA DEYANIRA MARILYN 44 PIE TÉCNICO DIFERENC
Talleres Complementarios:
- TALLER DE DANZA
- TALLER DE FUTSAL
- TALLER DE ORQUESTA ( VIOLÍN)
- TALLER DE TEATRO
- TALLER DE REFORZAMIENTO ( JUGANDO CON LOS NÚMEROS)
- TALLER DE LECTURA ENTRETENIDA
- TALLER DE FÚTBOL
- TALLER DE ATLETISMO
- TALLER DE FOLCLORE
- TALLER DE CANOTAJE
Planes de Estudios Planes y Programas de estudios oficiales elaborados por MINEDUC) T-1 Y T-2 Bases Curriculares de la Educación Parvularia 1° básico a 4° año de Educación General Básica: Plan 2960 19/12/2012
5° a 6° básico de Educación General Básica : Plan 2960 19/12/2012
Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica
Cod. Grado: 6° básico
Formación Nombre Asignatura
General (*) 14 - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
General 249 - IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
General (*) 5 - MATEMÁTICA
General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES
General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
General (*) 288 - MÚSICA
General (*) 517 - TECNOLOGÍA
General (*) 28 - ARTES VISUALES
General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
General 13 - RELIGIÓN
10323 - LENGUA INDÍGENA: MAPUZUGUN
Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica
Cod. Grado: 1° básico
Formación Nombre Asignatura
General (*) 14 - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
General (*) 5 - MATEMÁTICA
General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES
General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
General (*) 288 - MÚSICA
General (*) 517 - TECNOLOGÍA
General (*) 28 - ARTES VISUALES
General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
General 13 - RELIGIÓN
General 10323 - LENGUA INDÍGENA: MAPUZUGUN
110 - 7° a 8° básico de Educación General Básica : Plan 169 14/03/2014
Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica
Cod. Grado: 7° básico
Formación Nombre Asignatura
General (*) 11224 - LENGUA Y LITERATURA
General (*) 11225 - IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
General (*) 5 - MATEMÁTICA
General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES
General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
General (*) 517 - TECNOLOGÍA
General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
General 288 - MÚSICA
General 28 - ARTES VISUALES
General 22 - ORIENTACIÓN
General 13 - RELIGIÓN
- PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
BASADO EN:
DECRETO N° 170 14/05/2009
DECRETO N°83/2015 QUE APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR
PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y
EDUCACIÓN BÁSICA.
ESTE PROGRAMA ATIENDE NECESIDADES EDUCATIVAS PERMANENTES Y NECESIDADES
EDUCATIVAS TRANSITORIAS:
- DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
-TRASTORNO DEL LENGUAJE
TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL
-FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE
- DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
- DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
- SINDROME DE DOWN
- NECESIDAD DE HIPOACUSIA
-
Definiciones Estratégicas
VISIÓN
Somos una escuela en que todos nuestros estudiantes
aprenden, en un ambiente acogedor, intercultural y de altas expectativas para su
vida.
MISIÓN
Desarrollar procesos de aprendizajes contextualizados en que
los estudiantes construyan sus propios saberes.
Sellos educativos del ciclo de mejora continúa a 4 años.
1. Promover en las familias de nuestros estudiantes una relación estrecha con el
establecimiento, de tal forma de hacer de aquella relación un espacio de encuentro y
apoyo que contribuyan al desarrollo y proyección de las trayectorias de los aprendizajes
de los estudiantes.
2. Ser ciudadano inclusivo y respetuoso, responsable asumiendo compromisos
propios y con los demás.
3. Modelo de gestión pedagógico participativo y crítico basado en el respeto de los derechos de todos sus miembros.
4. Fomentar el desarrollo cultural y deportivo.
5. Fortalecimiento de una sana convivencia y vida democrática abriendo espacios para la
cultura, deporte y la recreación en el establecimiento educacional.
6. Potenciar la equidad, colaboración, integración social, inclusión y la interculturalidad.
7. Hábitos de vida saludable ( hábitos alimenticios, vida activa, autocuidado).
8. Las Tic como herramienta al servicio de los aprendizajes de los estudiantes,
incorporándose a la sociedad del conocimiento.
Propuesta Pedagógica
El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo
de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee;
reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Al respecto AUSUBEL dice: El alumno debe manifestar […] una disposición para relacionar
sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el
material que aprende es potencialmente significativo para él, es decir, relacionable con su
estructura de conocimiento sobre una base de conocimientos previos.
El trabajo abierto potencia el aprendizaje significativo procurando la autonomía del alumno frente
al aprendizaje.
Hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía.
Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por
los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Las vivencias reiteradas de
trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo
es imposible de lograr.
PERFILES
Perfil de Directivos:
1.- Ejercer un Liderazgo pedagógico.
2. Inteligencia emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás,
3.- Capacidad de establecer metas y objetivos.
4- Crece y hace crecer a su comunidad educativa. Para crecer, enseña, delega funciones y crea oportunidades para todos.
5- Ser Innovador. Siempre buscar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente, con tecnología cambiante, y ampliamente competido.
6.- Siempre estar informado. Un líder debe saber cómo se procesa la información, interpretarla inteligentemente y utilizarla en forma creativa.
Perfil del Docente:
1. Una persona afectiva, empática, creativa, alegre, tolerante, alta autoestima, leal. 2. Respetuoso de su persona, con sus pares y sus estudiantes. 3. Con alto dominio y manejo de contenidos en su práctica pedagógica 4. Comprometido con el aprendizaje de todos sus estudiantes 5. Con dominio de grupo 6. Con actitud y permanente disposición al cambio 7. Un facilitador del aprendizaje. 8. Emocionalmente equilibrado y de buen carácter. 9. Comprometido con el medio ambiente 10. El docente debe tener una Visión psicopedagógica de su trabajo.
Perfil de los Asistentes de la Educación:
Conocedores de los aspectos más sustantivos del Proyecto Educativo Institucional, y adherentes a él.
Conocedores y amantes de los estudiantes y dispuestos a asistirlos en cualquier circunstancia.
Criteriosos al momento de discernir lo que es más conveniente hacer para prestar la ayuda necesaria a los estudiantes
Comprometidos con la Visión y Misión del establecimiento
Promover la disciplina, el aseo, orden y cuidado de todas las dependencias del establecimiento bienes y recursos
PERFIL DEL ASISTENTE DE AULA
Apoyar en la elaboración y construcción de materiales didácticos u otras herramientas de apoyo a la gestión educativa.
Asesorar a los docentes en los aspectos técnicos de computación, biblioteca u otras especialidades.
Apoyar en trabajo en sala de clases en ausencia de profesores, orientados y guiados por el Jefe se UTP y/o Inspector general.
Realizar tareas que le asigne el jefe directo fuera del establecimiento.
Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el desempeño de su función, de su ámbito de trabajo y/o al establecimiento para la búsqueda de soluciones.
Utiliza vocabulario y lenguaje adecuado todo el tiempo.
Tener vocación de servicio.
Ser proactivo
Se informa constantemente.
Poseer habilidades sociales para relacionarse con los alumnos
Ser creativo
Disposición a la formación continua
Perfil del Estudiante:
Comprende lo que lee y se comunica adecuadamente en forma escrita y oral.
Resuelve problemas, modela, representa y argumenta.
Tiene altas expectativas para su vida, con una actitud solidaria y de responsabilidad con su entorno social y natural.
Responsable en las diferentes actividades que le corresponda participar ya sea en el ámbito escolar, libre elección, familiar y/o social.
Respetuoso de sí mismo, sus compañeros, profesores, y su entorno Ecológico
Con sentido de espiritualidad, solidaridad, generosidad, lealtad y pertenencia con relación a su escuela, familia y comunidad.
Democrático, adquiere las bases para ser una persona respetuosa y tolerante con las creencias, la idiosincrasia, las tradiciones de su sociedad y la de otros.
Desarrolla un sentido de identidad y pertenencia a la sociedad
Comprende su cultura, se apropia de ella y participa en su construcción.
Autodisciplinado y laborioso con un alto espíritu de superación
Creativo, capaz de expresarse en todos los espacios de aprendizaje, desplegando el máximo de su potencial.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
Objetivos estratégicos Metas Acciones
Lograr que todos nuestros estudiantes aprendan
- A agosto del 2018 el 30% de los docentes han recibido capacitación en diseños didácticos constructivistas.
- A diciembre de 2018, el 100% de los docentes capacitados, han implementado diseños didácticos.
- % de mejoramiento educativo y satisfacción de los estudiantes.
Capacitación en diseños didácticos para el aprendizaje significativo.
Diseños didácticos, elaborados por los profesores, en función de los requerimientos y barreras que presenta cada uno de los estudiantes.
- Fortalecer la estructura organizacional para la promoción del trabajo colaborativo.
- Involucrar al menos el 80% de la comunidad educativa en las actividades que se desarrollen.
- Plan de acción del Consejo Escolar para el fortalecimiento del aprendizaje.
- Diseño de estrategias para el mejoramiento de la comunicación entre docentes y familia.
- Proporcionar un ambiente que propicie la interacción y el aprendizaje do todos los estudiantes.
- Al mes de agosto de 2018, el 30% de los docentes han incorporado estrategias psicopedagógicas al diseño de la clase. - Plan de apoyo para la innovación institucional que apoye la cultura inclusiva en el proceso escolar, al mes de mayo de 2018.
- Apoyo psicopedagógico al diseño de la clase. - Fortalecimiento institucional para apoyar a los docentes en la elaboración de oportunidades de aprendizajes. (un proceso sin barreras para aprender)