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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 2017 ESCUELA MUNICIPAL GUACOLDA (Documento aprobado por el Consejo Escolar, Consejo de Profesores y por el Centro de alumnos(as) de la Escuela)

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2017

2017

ESCUELA MUNICIPAL GUACOLDA

(Documento aprobado por el Consejo Escolar, Consejo de Profesores y por el Centro de alumnos(as)

de la Escuela)

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Nombre Establecimiento Escuela Municipal Guacolda

RBD 5828-9

Decreto Cooperador 7504

Dirección Barros Arana # 580

Teléfono 452531989

Comuna Lautaro

Correo Electrónico [email protected]

Provincia Cautín

Región Araucanía

Director Sylvia Rodríguez Moris

Sub Director Elías Apablaza Riffo

Inspector General Aurelia Olmazábal ramos

Jefe de Unidad Técnico Pedagógica Lisbeth Wicke Keller

DATOS Y ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

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Contexto

La Escuela Guacolda cuenta con una matrícula actual de 430 estudiantes, de los cuales un 65% es

de origen mapuche. El IVE es de un 93.3%, que tiene relación con la estructura económica de las

familias que conforman nuestra comunidad, es decir su nivel socio económico se clasifica como

bajo.

Desde el punto de vista cultural se observa una evidente deprivación, que se manifiesta en la falta

de oportunidades de acceso a diversas actividades y manifestaciones culturales que les impide

desarrollar plenamente su identidad teniendo como consecuencia una baja autoestima.

Las familias de nuestros estudiantes expresan una amplia diversidad, que va de un alto porcentaje

de familias uniparentales en que principalmente la madre es la jefa de hogar hasta grupos

familiares extendidos.

En cuanto a la multiculturalidad nuestra escuela refleja las expresiones presentes en el entorno,

vale decir desde el punto de vista religioso nuestros niños y niñas profesan de forma relevante la

religión católica y protestante.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL ESTABLECIMIENTO

ESTUDIANTES

DIRECTOR

DOCENTES

SUBDIRECIÓN

U.T.P

CONSEJO DE

PROFESORES

EQUIPO DE

GESTION

EQUIPO

DIRECTIVO

CENTRO GRAL. PP

Y AA

CONSEJO

ESCOLAR

ASISTENTES DE LA

EDUCACIÓN

COORDINADORA UTP, BIBLIOTECA,

INFORMATICA,

DIRECTORA

CENTRO ALUMNOS

INSPECTORIA

GENERAL

SEP

SEP-PIE

ENCARGADA

CONVIVENCIA

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COBERTURA:

CURSOS MATRÍCULA AÑO

2017

MATRÍCULA AÑO

2018

T1 23 20

T2 24 28

1° A 24 25

1° B 20 20

2° A 27 24

2° B 25 24

3° A 25 27

3° B 23 24

4° A 32 25

4° B 28 24

5° A 28 33

5° B 27 27

6° A 26 26

6° B 25 28

7° A 34 25

7° B ------ 25

8° A 33 33

8° B ------------ ………

TOTAL 424 438

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MATRICULA PROYECTADA

CURSOS ACTUAL

2018

PROYECTADA

SALA CUNA ------ 25

M. MENOR ------ 25

M. MAYOR ------ 25

T-1 A 20 25

T-1 B ------ 25

T-2 A 28 25

T-2 B ------ 25

1°A 25 25

1°B 20 25

2°A 24 25

2°B 24 25

3°A 27 25

3°B 24 25

4°A 25 25

4°B 24 25

5° A 33 25

5° B 27 25

6° A 26 25

6° B 28 25

7° A 25 25

7° B 25 25

8° A 33 25

8° B ……… 25

TOTAL 438 575

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Indicadores Institucionales:

SIMCE 4º Año

BBásico

LECTURA Matemática Promedio

2013 228 221 225

2014 250 241 246

2015 256 256 256

2016 241 230 236

SIMCE 6º Año COMPRENSIÓN DE

LECTURA

Matemática Promedio

2013 246 238 242

2014 213 215 214

2015 215 205 210

2016 227 215 221

SIMCE 8º Año

COMPRENSIÓN DE

LECTURA

Matemática Promedio

2011 252 251 252

2013 220 237 229

2014 235 241 238

2015 225 232 229

Agencia de la Calidad de

la Educación

Categorías de

Desempeño

CLASIFICACIÓN SEP Categorías de

Desempeño

2013 MEDIO

2014 MEDIO

2015 MEDIO

2016 MEDIO

2017 MEDIO

Categorías de

Desempeño

Categorías de

Desempeño

2013 MEDIO 2013 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO

ALAAAALTO ALTA 2014 MEDIO 2014 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO

ALAAAALTO ALTA 2015 MEDIO 2015 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO

ALAAAALTO ALTA 2016 MEDIO 2016 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO

ALAAAALTO ALTA 2017 MEDIO 2017 AUTÓNOMO DESEMPEÑO ALTO

ALAAAALTO ALTA

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IVE

AÑOS IVE

2015 93.3%

2016 95.2%

2017 93.3%

RENDIMIENTO

ESCOLAR

MATRÍCULA

T-1 Y T-2

MATRÍCULA

1° A 8° AÑO

PROMOVIDOS REPROBADOS RETIRADOS EN

EL AÑO

2015 50

394 333 4 57

2016 57 402 350 5 47

2017 47 423 374 3 46

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Dotación del Establecimiento:

N° RUN NÓMINA HORAS

FUNCIÓN TIPO CONTRATO

01 8.065.722 6 SYLVIA ELIZABETH RODRÍGUEZ MORIS 44 DIRECTORA TITULAR

02 6.451.639 6 ELÍAS FERNANDO APABLAZA RIFFO 44 SUB DIRECTOR TITULAR

03 7.537.085 7 LISBETH ELENA SOLANGE WICKE KELLER 44 JEFE UTP TITULAR

04 7.884.585 6 AURELIA PILAR OLMAZABAL RAMOS 44

INSPECTORA GENERAL

TITULAR

05 10.036.938 9 MARTA INÉS ZABALA GALLEGOS 44 DOCENTE AULA TITULAR

06 11.861.336 8 LORENA CRISTINA VALDÉS POO 41 DOCENTE AULA CONTATADA

07 11.921.324 K PAOLA MARGOTH MEDINA LEAL 41 DOCENTE AULA TITULAR

08 12.306.816 5 ORIANA DE LA CRUZ DÍAZ SALDÍAS 44

ENCARGADA CONVIVENCIA

TITULAR

09 12.841.543 2 MARICELA JANNET CURIQUEO ZAMORA 44

EDUCADORA PARVULOS

CONTRATADA

10 13.156.238 1 HARDY HERNÁN VIDAL ABARZÚA 44 DOCENTE AULA CONTRATADO

11 13.729.180 0 JAQUELINE DEL PILAR SALDÍAS SALAZAR 44 DOCENTE AULA TITULAR

12 13.729.203 3 JULIE ANDREA SALAZAR BECERRA 42 DOCENTE AULA TITULAR

13 15.240.921 4 ANA CRISTINA PAINEMILLA ANCÁN 44 DOCENTE AULA TITULAR

14 15.248.496 8 FERNANDA ANDREA SILVA GONZÁLEZ 44

EDUCADORA DIFERENCIAL

TITULAR

15 15.562.687 9 BÁRBARA ALEJANDRA CALDERÓN REYES 40

EDUCADORA PARVULOS

CONTRATADA

16 15.562.763 8 ELIZABETH MARGOT GONZÁLEZ ÁLVAREZ 44 DOCENTE AULA CONTRATADA

17 15.562.944 4 SILVIA NATALY ALEJANDRA PARRA ASTORGA 42 DOCENTE AULA CONTRATADA

18 15.579.233 7 VANESSA ROMINA ULLOA URRA 6 DOCENTE AULA TITULAR

19 15.681.626 4 CAROLINA ANDREA RODRÍGUEZ BARRERA 41 DOCENTE AULA CONTRATADA

20 16.151.731 3 CAROL MARINA CÁRDENAS VERA 43 DOCENTE AULA CONTRATADA

21 16.314.947 8 DANIELA CONSTANZA VEGA VEGA 44 DOCENTE AULA CONTRATADA

22 16.359.533 8 CINTHYA JACQUELINE ROJAS CANALES 44

EDUCADORA DIFERENCIAL

CONTRATADA

23 16.824.505 K JOSÉ RODOLFO PALMA LLANOS 44 DOCENTE AULA REEMPLAZANTE

24 17.423.521 K KATHERINE ANDREA PURRÁN PIÑALEO 41 DOCENTE AULA CONTRATADA

25 17.551.661 1 DANIEL ALEJANDRO ZÚÑIGA URRUTIA 41 DOCENTE AULA CONTRATADO

26 17.582.255 0 JUAN PABLO PARRA CIFUENTES 44

EDUCADOR DIFERENCIAL

CONTRATADO

27 18.182.250 3 DANIELA VALENTINA QUEZADA SANHUEZA 6 DOCENTE AULA CONTRATADA

28 6.318.042 4 LUIS GUIDO URIBE GUERRERO 30 DOCENTE AULA CONTRATADO

29 7.149.799 2 MERCEDES DEL CARMEN HERNÁNDEZ ZAPATA 6 COORDINADORA PIE TITULAR

30 7.970.316 8 CRISTINA BETZABÉ POBLETE SAN MARTÍN 32 DOCENTE AULA TITULAR

31 8.207.299 3 MARÍA LUZ ROCHA CARRASCO 44

EDUCADORA DIFERENCIAL

TITULAR

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Dotación Profesionales SEP - PIE

N° RUN NÓMINA ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN HORAS SEP/PIE/SUBNORMAL FUNCIÓN

1 9.065.727-5 ALARCÓN GATICA EMA DEL CARMEN 44 SUB NORMAL ASIST DE SERVIC

2 17.841.722-3 ANDRADE MILLAR CAMILA TAMARA 31 PIE KINESIOLÓGA

3 17.551.351-5 ANTILAO VALENZUELA JORGE ALEJANDRO 14 SEP MONITOR VIOLÍN

4 15.656.451-6 ARIAS BADILLA JOSÉ LUIS 12 SEP MONITOR FUTSAL

5 15.562.146-K BELLO CALBUEQUE CAROLINA LISETTE 44 SEP ASISTENTE ADMINI

6 13.729.332-3 BEROÍZA ÁLVAREZ MARCO ANTONIO 44 SEP ENCAR INFORMÁTI

7 17.220.404-K BERTULINI DÍAZ KARLA DANIELA 44 SEP PSICOLÓGA

8 12.306.762-2 CERNA NAVARRETE OSCAR ARIEL 44 SEP ASISTENTE PASILL

9 17.894.626-9 CONEJEROS JARAMILLO VISEL SOLEDAD 44 PIE TÉCNICO SOCIAL

10 18.182.324-0 ELGUETA SEPÚLVEDA YOSELIN ELENA 44 SEP ASISTENTE AULA

11 15.234.418-K FIGUEROA GONZÁLEZ JOHANA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE AULA

12 17.220.115-6 FIGUEROA MONTOYA DORCA LORENA 44 SEP ASISTENTE AULA

13 16.306.559-2 GALLARDO PÉREZ VANESSA NATALY 14 SEP FONOAUDIOLOGA

14 12.506.431-0 GARCÉS GATICA SUSAN JEANNETTE 44 SEP ASISTENTE AULA

15 9.473.028-7 GARRIDO HUILCAL ADELAIDA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE SERVICI

16 14.215.901-5 GONZÁLEZ TOLEDO MARCELA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE AULA

17 19.462.712-2 LAGOS BERTON VALERIA BEATRIZ 44 SEP ASISTENTE AULA

18 13.729.512-1 LAGOS SILVA YOHANNA ANDREA 44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO

19 17.123.462-K LEYTON ESPINOZA CAROLAINE DE LAS NIEVES

44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO

20 6.813.690-3 MONTRE ORELLANA LUIS HUMBERTO 44 SUB .NORMAL ASISTENTE SERVICI

21 16.316.536-8 MORALES HERRERA YESSICA ANDREA 44 SUB .NORMAL TÉCNICO PARVULO

22 17.551.225-K MUÑOZ PIZARRO ADRIANA ESTER 44 SEP ASISTENTE AULA

23 16.996.759-8 MUÑOZ URZÚA JAVIERA FRANCISCA 44 PIE FONOAUDIOLOGA

24 16.530.158-7 NAVARRETE MORA LILIAN MAGDALENA 44 PIE PSICOPEDAGÓGA

25 12.260.193-5 PALOMINOS FUENTEALBA RUTH ELISA 44 PIE TÉCNICO DIFERENC

26 15.234.778-2 PÉREZ REBOLLEDO ANDREA ISABEL 44 PIE TRABAJADORA SOC

27 10.877.697-8 PONCE MONTES MARCOS FERNANDO 40 SEP MONITOR ATLETISM

28 17.483.973-5 SAAVEDRA PEÑA OSCAR MARCELO 8 SEP MONITOR VIOLÍN

29 17.914.628-2 SANDOVAL NORAMBUENA MARICELA NOEMÍ 44 PIE TÉCNICO DIFERENC

30 16.617.694-8 SOTO ROMERO MARÍA PAZ 44 SEP ASISTENTE ADMINI

31 17.660.783-1 TÉLLEZ AGUILERA YISEL ALEXANDRA 44 SEP ASISTENTE AULA

32 16.184.819-0 TORRES CIFUENTES LIZ MARLEN 44 SEP ASISTENTE AULA

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33 19.126.515-7 VALDEBENITO ARAVENA VERÓNICA ARACELI 10 SEP MONITORA DE DAN

34 15.654.925-8 VALENZUELA ALIQUINTUI PAULA ROCÍO 44 PIE PSICOLOGA

35 14.216.307-1 VERA MONTES JESSICA DEL CARMEN 44 SEP ASISTENTE FOTOC

36 18.774.428-8 ZAMBRANO NOVOA DEYANIRA MARILYN 44 PIE TÉCNICO DIFERENC

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Talleres Complementarios:

- TALLER DE DANZA

- TALLER DE FUTSAL

- TALLER DE ORQUESTA ( VIOLÍN)

- TALLER DE TEATRO

- TALLER DE REFORZAMIENTO ( JUGANDO CON LOS NÚMEROS)

- TALLER DE LECTURA ENTRETENIDA

- TALLER DE FÚTBOL

- TALLER DE ATLETISMO

- TALLER DE FOLCLORE

- TALLER DE CANOTAJE

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Planes de Estudios Planes y Programas de estudios oficiales elaborados por MINEDUC) T-1 Y T-2 Bases Curriculares de la Educación Parvularia 1° básico a 4° año de Educación General Básica: Plan 2960 19/12/2012

5° a 6° básico de Educación General Básica : Plan 2960 19/12/2012

Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica

Cod. Grado: 6° básico

Formación Nombre Asignatura

General (*) 14 - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

General 249 - IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS

General (*) 5 - MATEMÁTICA

General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES

General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

General (*) 288 - MÚSICA

General (*) 517 - TECNOLOGÍA

General (*) 28 - ARTES VISUALES

General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

General 13 - RELIGIÓN

10323 - LENGUA INDÍGENA: MAPUZUGUN

Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica

Cod. Grado: 1° básico

Formación Nombre Asignatura

General (*) 14 - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

General (*) 5 - MATEMÁTICA

General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES

General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

General (*) 288 - MÚSICA

General (*) 517 - TECNOLOGÍA

General (*) 28 - ARTES VISUALES

General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

General 13 - RELIGIÓN

General 10323 - LENGUA INDÍGENA: MAPUZUGUN

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110 - 7° a 8° básico de Educación General Básica : Plan 169 14/03/2014

Cod. Enseñanza: 110 - Enseñanza Básica

Cod. Grado: 7° básico

Formación Nombre Asignatura

General (*) 11224 - LENGUA Y LITERATURA

General (*) 11225 - IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

General (*) 5 - MATEMÁTICA

General (*) 6 - CIENCIAS NATURALES

General (*) 2280 - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

General (*) 517 - TECNOLOGÍA

General (*) 9845 - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

General 288 - MÚSICA

General 28 - ARTES VISUALES

General 22 - ORIENTACIÓN

General 13 - RELIGIÓN

- PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

BASADO EN:

DECRETO N° 170 14/05/2009

DECRETO N°83/2015 QUE APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR

PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y

EDUCACIÓN BÁSICA.

ESTE PROGRAMA ATIENDE NECESIDADES EDUCATIVAS PERMANENTES Y NECESIDADES

EDUCATIVAS TRANSITORIAS:

- DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE

-TRASTORNO DEL LENGUAJE

TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL

-FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE

- DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE

- DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA

- SINDROME DE DOWN

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- NECESIDAD DE HIPOACUSIA

-

Definiciones Estratégicas

VISIÓN

Somos una escuela en que todos nuestros estudiantes

aprenden, en un ambiente acogedor, intercultural y de altas expectativas para su

vida.

MISIÓN

Desarrollar procesos de aprendizajes contextualizados en que

los estudiantes construyan sus propios saberes.

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Sellos educativos del ciclo de mejora continúa a 4 años.

1. Promover en las familias de nuestros estudiantes una relación estrecha con el

establecimiento, de tal forma de hacer de aquella relación un espacio de encuentro y

apoyo que contribuyan al desarrollo y proyección de las trayectorias de los aprendizajes

de los estudiantes.

2. Ser ciudadano inclusivo y respetuoso, responsable asumiendo compromisos

propios y con los demás.

3. Modelo de gestión pedagógico participativo y crítico basado en el respeto de los derechos de todos sus miembros.

4. Fomentar el desarrollo cultural y deportivo.

5. Fortalecimiento de una sana convivencia y vida democrática abriendo espacios para la

cultura, deporte y la recreación en el establecimiento educacional.

6. Potenciar la equidad, colaboración, integración social, inclusión y la interculturalidad.

7. Hábitos de vida saludable ( hábitos alimenticios, vida activa, autocuidado).

8. Las Tic como herramienta al servicio de los aprendizajes de los estudiantes,

incorporándose a la sociedad del conocimiento.

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Propuesta Pedagógica

El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo

de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee;

reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Al respecto AUSUBEL dice: El alumno debe manifestar […] una disposición para relacionar

sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el

material que aprende es potencialmente significativo para él, es decir, relacionable con su

estructura de conocimiento sobre una base de conocimientos previos.

El trabajo abierto potencia el aprendizaje significativo procurando la autonomía del alumno frente

al aprendizaje.

Hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía.

Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por

los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Las vivencias reiteradas de

trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo

es imposible de lograr.

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PERFILES

Perfil de Directivos:

1.- Ejercer un Liderazgo pedagógico.

2. Inteligencia emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás,

3.- Capacidad de establecer metas y objetivos.

4- Crece y hace crecer a su comunidad educativa. Para crecer, enseña, delega funciones y crea oportunidades para todos.

5- Ser Innovador. Siempre buscar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente, con tecnología cambiante, y ampliamente competido.

6.- Siempre estar informado. Un líder debe saber cómo se procesa la información, interpretarla inteligentemente y utilizarla en forma creativa.

Perfil del Docente:

1. Una persona afectiva, empática, creativa, alegre, tolerante, alta autoestima, leal. 2. Respetuoso de su persona, con sus pares y sus estudiantes. 3. Con alto dominio y manejo de contenidos en su práctica pedagógica 4. Comprometido con el aprendizaje de todos sus estudiantes 5. Con dominio de grupo 6. Con actitud y permanente disposición al cambio 7. Un facilitador del aprendizaje. 8. Emocionalmente equilibrado y de buen carácter. 9. Comprometido con el medio ambiente 10. El docente debe tener una Visión psicopedagógica de su trabajo.

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Perfil de los Asistentes de la Educación:

Conocedores de los aspectos más sustantivos del Proyecto Educativo Institucional, y adherentes a él.

Conocedores y amantes de los estudiantes y dispuestos a asistirlos en cualquier circunstancia.

Criteriosos al momento de discernir lo que es más conveniente hacer para prestar la ayuda necesaria a los estudiantes

Comprometidos con la Visión y Misión del establecimiento

Promover la disciplina, el aseo, orden y cuidado de todas las dependencias del establecimiento bienes y recursos

PERFIL DEL ASISTENTE DE AULA

Apoyar en la elaboración y construcción de materiales didácticos u otras herramientas de apoyo a la gestión educativa.

Asesorar a los docentes en los aspectos técnicos de computación, biblioteca u otras especialidades.

Apoyar en trabajo en sala de clases en ausencia de profesores, orientados y guiados por el Jefe se UTP y/o Inspector general.

Realizar tareas que le asigne el jefe directo fuera del establecimiento.

Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el desempeño de su función, de su ámbito de trabajo y/o al establecimiento para la búsqueda de soluciones.

Utiliza vocabulario y lenguaje adecuado todo el tiempo.

Tener vocación de servicio.

Ser proactivo

Se informa constantemente.

Poseer habilidades sociales para relacionarse con los alumnos

Ser creativo

Disposición a la formación continua

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Perfil del Estudiante:

Comprende lo que lee y se comunica adecuadamente en forma escrita y oral.

Resuelve problemas, modela, representa y argumenta.

Tiene altas expectativas para su vida, con una actitud solidaria y de responsabilidad con su entorno social y natural.

Responsable en las diferentes actividades que le corresponda participar ya sea en el ámbito escolar, libre elección, familiar y/o social.

Respetuoso de sí mismo, sus compañeros, profesores, y su entorno Ecológico

Con sentido de espiritualidad, solidaridad, generosidad, lealtad y pertenencia con relación a su escuela, familia y comunidad.

Democrático, adquiere las bases para ser una persona respetuosa y tolerante con las creencias, la idiosincrasia, las tradiciones de su sociedad y la de otros.

Desarrolla un sentido de identidad y pertenencia a la sociedad

Comprende su cultura, se apropia de ella y participa en su construcción.

Autodisciplinado y laborioso con un alto espíritu de superación

Creativo, capaz de expresarse en todos los espacios de aprendizaje, desplegando el máximo de su potencial.

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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.

Objetivos estratégicos Metas Acciones

Lograr que todos nuestros estudiantes aprendan

- A agosto del 2018 el 30% de los docentes han recibido capacitación en diseños didácticos constructivistas.

- A diciembre de 2018, el 100% de los docentes capacitados, han implementado diseños didácticos.

- % de mejoramiento educativo y satisfacción de los estudiantes.

Capacitación en diseños didácticos para el aprendizaje significativo.

Diseños didácticos, elaborados por los profesores, en función de los requerimientos y barreras que presenta cada uno de los estudiantes.

- Fortalecer la estructura organizacional para la promoción del trabajo colaborativo.

- Involucrar al menos el 80% de la comunidad educativa en las actividades que se desarrollen.

- Plan de acción del Consejo Escolar para el fortalecimiento del aprendizaje.

- Diseño de estrategias para el mejoramiento de la comunicación entre docentes y familia.

- Proporcionar un ambiente que propicie la interacción y el aprendizaje do todos los estudiantes.

- Al mes de agosto de 2018, el 30% de los docentes han incorporado estrategias psicopedagógicas al diseño de la clase. - Plan de apoyo para la innovación institucional que apoye la cultura inclusiva en el proceso escolar, al mes de mayo de 2018.

- Apoyo psicopedagógico al diseño de la clase. - Fortalecimiento institucional para apoyar a los docentes en la elaboración de oportunidades de aprendizajes. (un proceso sin barreras para aprender)

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