PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL · del 12 de Septiembre de 2009 que deroga la LOCE y establece la...

REPÚBLICA DE CHILE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

IV REGIÓN- COQUIMBO

CORPORACIÓN MUNICIPAL GABRIEL GONZALEZ VIDELA

LA SERENA

COLEGIO PELÍCANA PERIODO ESCOLAR 2015- 2018

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

I.- NOMBRE DEL PROYECTO : PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Nombre del Establecimiento: Colegio Pelícana

Dirección: Camino Público s/n Pelícana 31Km. aprox. desde La Serena

Comuna: La Serena Provincia: Elqui Región : Cuarta Región de Coquimbo

Correo Electrónico: colegiopelicana@corporaciónggv.cl

Matricula: 05 alumnos ( Junio 2017)

Nº cursos: 1 multigrado

Niveles de Enseñanza: Enseñanza Básica ( 1° a 6° básico)

Jornada: Jornada escolar completa (JEC)

II.- INDICE: I.- Nombre del Proyecto II.- Índice III.- Introducción 1.- Situación de La Comunidad Escolar 1.1.- Identidad 1.2.- Síntesis de antecedentes del entorno 1.3.- Síntesis de antecedentes pedagógicos 2.-Marco Filosófico – Curricular ´

2.1 Visión 2.2 Misión 2.3 Normativa Legal 2.4 Objetivos: - General (es) - Específicos

3.-Dimensión Pedagógico-curricular:

3.1.- Objetivo Estratégico (1) 3.2.- Objetivo Estratégico (2) 4.- Dimensión Organizativa-operativa

4.1.- Objetivo Estratégico (1) 4.2.- Objetivo Estratégico (2) 5.- Dimensión Comunitaria: 5.1.- Objetivo Estratégico (1) 5.2.- Objetivo Estratégico (2) 6.- Dimensión Administrativo-Financiera

6.1.- Objetivo Estratégico (1) 6.2.- Objetivo Estratégico (2) 7.- Dimensión Convivencial 7.1- Objetivo Estratégico (1) 8.- Dimensión Sistémica 8.1.- Objetivo Estratégico (1) 9.- Evaluación y Control del Proyecto Educativo Institucional

III.- INTRODUCCION El presente PEI se ha generado con el propósito de crear un patrón u hoja de ruta, orientador de las acciones educativas, ya que expresa criterios rectores y aspiraciones de la comunidad educativa; como también apunta la relación de los alumnos, alumnas y comunidad educativa en general con su entorno físico, con el contexto social y con las expectativas de desarrollo de nuestros niños y niñas, de un colegio que trabaja con protagonismo en pro de la educación pública y su nivelación hacia arriba. En dicho escenario este instrumento nos entrega el sentido de visión orientadora, nuestra Unidad Educativa puede proyectarse al futuro, adaptándose a los cambios necesarios para enfrentar los desafíos mediatos e inmediatos; permite evaluar sistemáticamente las diferencias y discrepancias entre los objetivos propuestos y alcanzados. Esto nos lleva a formular acciones remediables para renovar y fortalecer las acciones del quehacer educativo, a la vez que permite analizar las variaciones que obstaculizan la misión del PEI. Existe la convicción de que las metas planteadas, se convertirán en realidad en la medida que los estamentos involucrados asuman en conciencia la real importancia de la educación. Este PEI tendrá una duración de cuatro años, sus componentes serán analizados y evaluados anualmente, en jornadas de reflexión con participación de todos los estamentos de la Unidad Educativa. Este documento ha sido elaborado con participación de Director ( Profesor Encargado, Apoderados y Estudiantes, contempla cuatro etapas de 1 año y tiene vigencia desde el 2015

1.- SITUACIÓN DE COMUNIDAD ESCOLAR 1.1.- IDENTIDAD: El colegio Pelícana y su actual edificio datan del año 1981, anteriormente funcionó en la antigua Estación Ferroviaria de Pelícana desde antes de su cierre definitivo del año 1975, y si nos remontamos más atrás podemos afirmar que nuestro colegio es la continuación de la Escuela Rural de Cutún que funcionó desde el 11 de Agosto del año 1941 localizada a 3 km aprox. antes de llegar a Pelícana por la ruta lateral norte al río Elqui , al cierre de dicha escuela sus registro y bienes muebles pasaron al actual colegio Pelícana. 1.2.- SINTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO: Nuestra Localidad se ubica a 29 Kms. de la ciudad de La Serena por la Ruta 41. Llegando al cruce La Calera y de allí 1 km. aproximado al lado norte cruzando un puente sobre el río Elqui encontramos la localidad de Pelícana un sector con actividad productiva principalmente agrícola y en forma marginal la crianza de ganado caprino. Nuestra localidad también se destaca por haber sido parte del ramal del ferrocarril La Serena Rivadavia, teniendo un de las estaciones del ya desaparecido servicio de trenes. Actualmente la estación Pelícana se encuentra en un estado de deterioro importante que hace urgente su restauración para seguir manteniendo viva la memoria del anhelado tren al valle de Elqui. 1.3.- SINTESIS DE ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS: Nuestro colegio imparte enseñanza en modalidad Multigrado, es decir, es un colegio unidocente con alumnos distribuidos entre 1° y 6° año básico que cuenta con un solo profesor. Que atiende a sus alumnos en J.E.C.D. trabajando con un pequeño universo de 11 alumnos ( matrícula marzo 2015) quienes en su mayoría con necesidades Educativas Especiales, Trastorno Especifico del Lenguaje, trastornos generales de aprendizaje y de los proceso cognitivos superiores. Respecto a la cobertura del Programa de Alimentación Escolar PAE el 100% de los alumnos recibe alimentación de parte de JUNAEB, siendo atendidos por una manipuladora de Alimentos.

La preocupación principal del Colegio es entregar una base sólida de conocimientos y competencias principalmente en Lenguaje y Matemática, para lo cual nos apoyan la Implementación de la Ley SEP desde el año 2010. El énfasis de los O.A.T. está centrado en: la disciplina, el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la valoración y el cuidado del Medio Ambiente. El diseño curricular que orienta nuestro trabajo está basado en los programas de estudio del MINEDUC, con una acción pedagógica participativa, innovadora, propiciando la actualización permanente del docente para una con mejor atención a la diversidad, y así lograr mejores y más significativos aprendizajes con todos sus alumnos.

2.- MARCO FILOSOFICO CURRICULAR:

2.1.- VISION:

Aspiramos a que nuestra escuela sea el reflejo de lo que queremos para nuestros

niños y niñas, que pueda moldear personas con valores y competencias tecnológicas y

ambientalistas que les permitan enfrentar preparados la continuación de estudios y/o integrarse

con éxito a la vida socio- cultural al ámbito laboral y a su entorno natural.

2.3.- MISION:

El colegio Pelícana entrega una formación con un enfoque tecnológico y ambientalista

Con estudiantes con habilidades tics y amigables con su entorno, con valores universales para

desenvolverse en su entorno social y cultural y que pueda enfrentar exitosamente su continuidad

de estudios.

2.4.- Normativa Legal:

El Colegio Pelícana, Desarrollará y aplicará los Planes y Programas propuestos por el

Ministerio de Educación y hace suya la Reforma Educativa y se regirá por la Ley N° 20.370

del 12 de Septiembre de 2009 que deroga la LOCE y establece la normativa Marco en materia

de educación y la Ley N° 19.532 – JEC y por toda la normativa jurídica y legal de Chile.

Además cuando estime conveniente, la comunidad educativa, elaborará y desarrollará sus

propios programas de estudios, para mejorar y hacer pertinente la educación del niño, la niña.

2.5.1- Objetivos Generales:

1. Desarrollar altos niveles de logro académico en los diferentes sectores y subsectores de

aprendizaje, de acuerdo con los planes y programa de estudios.

2. Lograr una Unidad Educativa, democrática, pluralista y participativa, con conexión con la

comunidad local, comunal, regional, nacional.

3. Fomentar y fortalecer en los niños, niñas y jóvenes valores post - convencionales para construir

comunidades valóricas y así cuidar y respetar la vida humana, el medio ambiente y los recursos

naturales.

2.5.1.- Objetivos Estratégicos:

Los siguientes objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) se

presentan subdivididos por las dimensiones de gestión educacional.

3.- DIMENSIÓN PEDAGÓGICA – CURRICULAR:

3.1.- Objetivo Estratégico N°1:

Desarrollar altos niveles de logro en los Subsector de Lenguaje y Comunicación.

Proyectos de Desarrollo y/o de acción:

1. Proyecto de Reforzamiento Educativo.

2. Taller de Lectura por Gusto y a Elección ( Refuerzo para Lenguaje y Comunicación).

3. Programa de Enlaces ( Informática Educativa).

4. Confección, aplicación y análisis de evaluación institucional en los diferentes Subsectores de

Aprendizajes de los Planes y Programas de Estudios.

3.2.- Objetivo Estratégico N° 2: Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y divergente, en el 100% de los alumnos y

alumnas,


1. Taller de Inglés ( acercamiento al Idioma Inglés)

2. Taller de Educación Física y Salud

3. DIMENSIÓN ORGANIZATIVA - OPERATIVA.

Objetivo Estratégico N° 1: Incrementar la participación democrática de toda la comunidad

educativa de la escuela en un 25% anual, en un plazo máximo de cuatro (4) años.

Proyectos de Desarrollo y/o de acción: 1. Formación del Equipo de Gestión Educativo (EGE).

2. Formación Democrática del Centro Gral. de Padres/Madres y Apoderados.

Objetivo Estratégico N° 2: Perfeccionar al personal Profesional, Administrativo y de

Servicios, en un 100% en temas Educativos y Sociales.

Proyectos de Desarrollo y/o de acción: 1. Perfeccionamiento, talleres y capacitación permanentes en Currículum, Metodología,

Orientación y Evaluación de los Aprendizajes.

2. Proyecto de intercambio de metodología innovadora educativo con las demás escuela del

Microcentro.

3. Participación institucionalizada en el perfeccionamiento que imparte el Ministerio de

Educación a través del PPF y otros.

5.- DIMENSIÓN COMUNITARIA

5.1.- Objetivo Estratégico N° 1: Incrementar la participación de toda la comunidad escolar y sectorial, en un 100% en los aspectos educativos y sociales,

Proyectos de Desarrollo y/o de acción: 1. Talleres sociales y educativos para Padres/Madres y Apoderados y para actores sociales y

comunitarios. 2. Proyecto de reconocimiento de la labor de todos y todas las personas y actores sociales ( Día

de la Mujer, Día del Trabajador, Día de la Madre/Padre, Día del Alumno/alumna, Día de los Derechos Humanos, etc.)

3. Ciclo de charlas de salud (Sexualidad, drogas, alcohol, nutrición, salud y enfermedad).

6.- DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA – FINANCIERA

6.1.- Objetivo Estratégico N°1: Implementar, en forma eficiente y eficaz los recursos financieros, humanos y materiales.

Proyectos de Desarrollo

1. Proyecto de obtención de recursos financieros. 2. Cuenta pública y financiera.

6.2.- Objetivo Estratégico N° 2: Implementar, en eficiencia, eficacia, efectividad y pertinencia los recursos humanos y tiempo de trabajo.


1. Confección de un documento técnico - Administrativo de los tiempos, recursos y espacios pedagógicos para el funcionamiento de la Institución Escolar.

2. Programa de procedimiento democrático y profesional de la evaluación del personal de la institución. 7.- DIMENSION CONVIVENCIAL:

7.1.- Objetivo Estratégico N° 1: Desarrollar los Objetivos Fundamentales Transversales, en el 100% de los alumnos y alumnas.

Proyectos de Desarrollo y/o de acción: 1. Actualización bianual del reglamento de Convivencia Escolar. 2. Programa de Orientación Escolar y Familiar. 3. Programa de prevención de drogas (CONACE). 4. Planificación de los programas de estudios con su respectiva matriz de los OFT.

8.- DIMENSION SISTEMICA

Objetivo Estratégico N° 1: Establecer una RED de apoyo educativo con instituciones de Educación Superior, Ministerio de Educación, Escuelas y Liceos, en un plazo de dos (2) años.

Proyectos de Acción y/o Desarrollo. 1. Proyecto de colaboración educativa e intercambio pedagógico e investigación con Escuelas

del sector. 2. Programa de colaboración en investigación educativa con la Universidad de La Serena y con

el Ministerio de Educación. 3. Proyecto de intercambio y asesoría con la Corporación Municipal Gabriel González Videla e

instituciones sociales y territoriales. EVALUACIÓN Y CONTROL DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

El Proyecto Educativo Institucional del Colegio Pelícana se evaluará por el Equipo de Gestión, que aplicarán distintos y conjugados procedimientos e instrumentos de evaluación para recoger datos significativos y así monitorear el proceso y buscar soluciones a problemas o debilidades del sistema escolar.

Los procedimientos e instrumentos de evaluación son los siguientes:

1. Observación: Registro anecdótico, Pautas de observación, Listas de verificación o de Cotejo, etc.

2. Pruebas o test: Referido a la Norma – Criterio, Objetivas – No objetivas, Autenticas – No auténticas, etc.

3. Informes: Escala de apreciación, de actitudes, Cuestionarios, Entrevistas, etc.

La decisión de utilizar tal o cual instrumento de evaluación, dependerá del Equipo de Gestión, ya sea para saber del proceso del desarrollo, de los resultados, o para introducir cambios y adecuaciones.

Habrá evaluación anual para monitorear los Proyectos de Desarrollo y de Acción

que contempla cada Objetivo Estratégico, además se presenta a continuación una batería de instrumentos y procedimientos de evaluación, los que serán estudiados, mejorados y diseñados para su aplicación por el Equipo de Gestión Educativo.

Los Procedimientos y los Instrumentos de Evaluación propuesto en este P.E.I., que a continuación se presentan, están ordenados por Dimensiones, por Objetivos Estratégicos y especificado por Proyectos de Acción y/o desarrollo.

I. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA – CURRICULAR:

OBJETIVO ESTRATÉGICO N°1

PROYECTO DE DESARROLLO Y/O DE ACCIÓN:

1. PROYECTO DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO:

a) Aplicación de un pretest y postest a los alumnos y alumnas. (TEST) b) Observación y registro de calificaciones del subsector de Lenguaje y Comunicación.

(VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS) c) Registro de clases realizadas y asistencia de alumnos(as). (OBSERVACIÓN DIRECTA y

VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS)

2. TALLER DE LECTURA POR GUSTO Y ELECCIÓN.

a) Registro de clases ( OBSERVACIÓN DIRECTA y VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS)

b) Registro de Lecturas. ( REGISTRO POR MEDIOS MECÁNICOS).

3. PROGRAMA ENLACES (INFORMÁTICA EDUCATIVA) a) Registro de asistencia (INFORME, BITACORA DE USO TALLER ) b) Registro del Plan de Trabajo de los subsectores de Lenguaje y matemáticas .(INFORME)

OBJETIVO ESTRATÉGICO N°2


1. TALLER INGLÉS. a) Registro de clases ( VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS) b) Supervisión de clases. (OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME) c) Prueba de conocimientos y logro de capacidades: Competencias, destrezas y habilidades. (Sin

notas)

2. TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA. a).-Registro de clases ( VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS) b).-Supervisión de clases.(OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME) c).-Control del logro de capacidades, competencias, destrezas y habilidades físicas. (TEST Y OBSERVACIÓN DIRECTA Y LISTA DE VERIFICACIÓN y SIN NOTAS).

OBJETIVO ESTRATÉGICO N° 3


2. ELABORACIÓN Y CONFECCIÓN DE DOCUMENTOS, GUÍAS Y ARTÍCULOS DE APRENDIZAJES PARA ALUMNOS Y ALUMNAS.

a) Verificación de un banco de documentos y guías de aprendizajes ( VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS)

b) Análisis técnico de los documentos creados por los docentes (INFORME).

II. DIMENSIÓN ORGANIZATIVA- OPERATIVA



1. FORMACIÓN DEL EQUIPO GESTIÓN EDUCATIVA a) Registro de participación, de propuestas y de proyectos elaborados – ejecutados por el EGE (

OBSERVACIÓN DIRECTA, VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS E INFORME).

2. FORMACIÓN DEMOCRÁTICA DEL CENTRO GRAL. DE PADRES/MADRES Y APODERADOS. a) Registro de participación y de propuestas Pedagógicas, Administrativas y Financiera.

(OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME)



1. PERFECCIONAMIENTO EN ORIENTACIÓN, CURRICULUM Y OTROS. a) Registro y análisis técnico de talleres de perfeccionamiento realizados

( PAUTAS DE OBSERVACIÓN, CUESTIONARIO E INFORME).

2. PROYECTO DE INTERCAMBIO DE METODOLOGIA INNOVADORA CON LOS DEMÁS COLEGIOS INTEGRANTES DEL MICROCENTRO RURAL LA SERENA

a) Registro y análisis de los intercambios realizados. (INFORME) (*)

3. PARTICIPACIÓN INSTITUCIONALIZADA AL PERFECCIONAMIENTO DEL MINEDUC. a) Registro de asistencia a los PPF del MINEDUC. (VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS) b) Aplicación en clase del perfeccionamiento (OBSERVACIÓN DIRECTA)

III. DIMENSIÓN COMUNITARIA



1. TALLERES SOCIALES Y EDUCATIVOS PARA PADRES/MADRES Y APODERADOS Y PARA ACTORES SOCIALES Y COMUNITARIOS.

a) Registro e informe técnico de talleres y seminarios sociales realizados. (VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS, OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME

2. PROYECTO DE RECONOCIMIENTO DE LA LABOR DE TODOS Y TODAS LAS PERSONAS Y ACTORES SOCIALES Y COMUNITARIOS.

a) Registro e informe de los actos cívicos y conmemorativos realizados en el Colegio.

(VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS, OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME).

3. CICLO DE CHARLAS DE SALUD a) Registro de charlas y encuentros de Salud y Educación realizadas por el colegio y el centro

de padres/madres y Apoderados (VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS E INFORME)

IV. DIMENSIÓN ADMNISTRATIVA - FINANCIERA



1. PROYECTO DE OBTENCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS a) Registro de proyectos realizados y ejecutados. . (VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS,

OBSERVACIÓN DIRECTA E INFORME)

2. CUENTA PÚBLICA Y FINANCIERA a) Registro y revisión de documentos e informe técnico de la cuenta pública (INFORME)



1. DOCUMENTO TÉCNICO – ADMINISTRATIVO DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR.

a) Revisión de la normativa vigente, legal e interna del colegio. (INFORME)

2. PROGRAMA Y PROCEDIMIENTO DEMOCRÁTICO DE EVALUACIÓN DOCENTE a) Reflexión y revisión del marco para la buena enseñanza. (REFLEXIÓN ACCIÓN, INFORME) b) Revisión del procedimiento interno y democrático de evaluación. (

VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS)

V. DIMENSIÓN CONVIVENCIAL



1. ELABORACION DE UN PROCEDIMIENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y SOCIAL. a) Análisis del reglamento interno y convivencia escolar. (INFORME)

2. PROGRAMA DE ORIENTACION ESCOLAR Y FAMILIAR.

a) Registro de logros, avances y dificultades del programa de orientación. (VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS, INFORME)

3. PROGRAMA DE PREVENCION DE DROGAS ( CONACE) a) programa CONACE tiene una evaluación incorporada (*)

VI. DIMENSIÓN SISTÉMICA



1. PROYECTO DE COLABORACIÓN EDUCATIVA E INTERCAMBIO PEDAGÓGICO E INVESTIGACIÓN CON ESCUELAS DEL SECTOR

a) Registros de proyectos realizados y en ejecución con escuelas y liceos. (VERIFICACIÖN DE DOCUMENTOS E INFORMES)

2. PROGRAMA DE COLABORACIÓN EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CON LA UNIVERSIDAD DE LA

SERENA Y CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. a) Registros y acuerdos con la Universidad y el MINEDUC en temas educativos, de investigación

y proyectos. (REVISIÓN DE DOCUMENTOS, INFORME)

3. PROYECTO SOCIALES Y EDUCATIVOS LA CORPORACION MUNICIPAL GABRIEL GONZÁLEWZ VIDELA E INSTITUCIONES SOCIALES Y TERRITORIALES

a) Registros de acuerdos y proyectos sociales y educativos con la junta de vecinos, Clubes deportivos y con Grupos juveniles del sector. (REVISIÓN DE DOCUMENTOS, INFORME)

b) Registro de reuniones y compromisos con el DAEM para realizar encuentros deportivos, ferias estudiantiles, científicas y artísticas (INFORMES, CONVENIOS Y ACTAS).

LEONARDO AUGUSTO ROCCO OLIVARES PROFESOR DE EDUCACION GENERAL BASICA

ESPECIALISTA EN MATEMATICA PROFESOR ENCARGADO

COLEGIO PELÍCANA

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