UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EMPRESARIALESESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

PROYECTO DE INVESTIGACIN

SENSIBILIZACION SOBRE LA CULTURA DEL RECICLAJE EN LA CIUDAD DE HUANCAVELICA

Presentada por:

ROJAS QUINTO NILVIA

LIMA - 2015

PRESENTACINEl propsito del presente compilado del curso de Responsabilidad Social I, es iniciar al estudiante en el estudio reflexivo del tema fundamental de Medio Ambiente de la Norma Internacional ISO 26000 de Responsabilidad Social, se pretende que el estudiante conozca los diferentes asuntos de dicho tema fundamental y como estos se conectan con la responsabilidad social de las organizaciones. As mismo el compilado pretende internalizar en los estudiantes los aspectos generales del tema medioambiental, la prevencin de la contaminacin, el uso sostenible de los recursos, la mitigacin y adaptacin al cambio climtico y la proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin del mismo. De esta manera el estudiante tiene una visin global del tema medioambiental y lo relaciona con el desarrollo sostenible, de tal manera que pueda aplicar acciones que conduzcan a una adecuada gestin ambiental. El compilado no solo est dirigido a los estudiantes, sino tambin a docentes y/o aquellos profesionales interesados en adquirir conocimientos bsicos en cada uno de los diferentes asuntos del tema fundamental de Medio Ambiente desde el punto de vista de la Norma ISO 26000 de Responsabilidad Social.El desarrollo de los temas est organizado teniendo en cuenta la propuesta original de dicha norma, a la cual se le ha agregado definiciones de otros autores que seguramente enriquecern este compilado. Est dividido en dos grandes captulos: el primero corresponde a la visin general del tema medioambiental, la prevencin de la contaminacin y el uso sostenible de los recursos y la mitigacin del cambio climtico y adaptacin al mismo y el segundo corresponde a la proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y restauracin de hbitats naturales. Finalmente, es necesario acotar que el compilado ha sido estructurado tomando en cuenta los ltimos acontecimientos medioambientales de nuestro planeta.INTRODUCCINA nivel mundial se realizan varias cumbres con respecto al tema medioambiental, pero las ms relevantes son aquellas coordinadas por La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). En todas ellas se busca que los presidentes y jefes de estado tomen la batuta con respecto al tema y se adopten medidas estratgicas sobre el medio ambiente, plantendose posibles soluciones y metas que cumplir. Entre las principales se pueden citar las siguientes:

La Cumbre de la Tierra realizada en Estocolmo (Suecia)el mes junio del ao 1972. La Declaracin de Estocolmo da inicio a la generacin del Derecho ambiental, pues fue el primer documento sobre materia medioambiental que se generaba en un evento internacional tan importante. Se seala al 05 de junio como el Da Mundial del Medio Ambiente.

Del 03 al 14 de junio de 1992 se lleva a cabo la Cumbre de Rio (Brasil). Se menciona por primera vez el tema del desarrollo sostenible. En otras palabras se debe de satisfacer las necesidades de las personas, aprovechando los recursos naturales que nos brinda la Tierra sin generar perjuicios irreparables en las generaciones del futuro.

La Cumbre de Johannesburgo realizada en Sudfrica del 26 de agosto al 04 de setiembre de 2002. Aqu se renov el compromiso poltico asumido hace 10 aos en la recordada cumbre de Rio a travs de la ejecucin de una variedad de programas que se orientaron al desarrollo sostenible.

NDICEPortadaCaptulo I: Problema1.1 Planteamiento del problema41.2 Formulacin del problema51.3 Objetivos de la investigacin51.3.1 Objetivo general 51.3.2 Objetivo especfico51.4 Justificacin5

Captulo II: Marco Terico2.1 Antecedentes72.2 Bases tericas82.2.1 La sensibilizacin 82.2.2La importancia de la sensibilizacin 82.2.3 Sensibilizacin medioambiental 92.2.4 El hombre y el medio ambiente 102.2.5 La contaminacin y el deterioro de los recursos naturales112.2.6 La basura residuos 132.2.7 Clasificacin de los residuos 142.2.8 Reciclaje de desechos 162.2.9 Importancia del reciclaje172.2.10 Ventajas del reciclaje 192.2.11 Caractersticas y clasificacin de los materiales reciclables 192.3 Definicin de trminos 212.4 Hiptesis y variables 24

Captulo III: Metodologa de Investigacin3.1 mbito de estudio253.2 Tipo de investigacin253.3 Nivel de investigacin253.4 Mtodo de investigacin253.5 Diseo de investigacin263.6 Poblacin, Muestra, Muestreo263.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos263.8 Procedimientos de recoleccin de datos263.9 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos27

Captulo IV: Aspecto Administrativo4.1 Potencial humano284.2 Recursos materiales284.3 Cronograma de actividades284.4 Presupuesto294.5 Financiamiento29Referencias bibliogrficas30Anexos: 31Matriz de consistencia36

CAPTULO I: PROBLEMA1.1 Planteamiento del Problema.Actualmente se vive una problemtica ambiental a nivel mundial, por el mundo globalizado en el que vivimos y en especial el incremento de la poblacin sin medida siendo nosotros mismos los que generamos el calentamiento global, pero en los ltimos diez aos este fenmeno se ha acelerado significativamente la consecuencia de ello es que ya en muchos pases y departamentos existe el hambre, desnutricin, enfermedades, etc. La causa son muchos factores que intervienenpara ocasionar la degradacin ambiental.

En el Per se vive de igual manera, el avance de la tecnologa ha generado problemas ambientales ya que la gran mayoradel ser humano no tiene una cultura de reciclaje as como tampoco tienen conocimiento del concepto reciclajey el mismo hecho hace no se pueda detener el calentamiento global y menos la contaminacin ambiental.La pobreza, los problemas sociales y sobre todo los problemas ambientales no permiten el normal desarrollo del pas para aspirar a una mejor calidad de vida futura.Este problema no es reciente, en muchas instituciones privadas o particulares y en todos los niveles se ha visto que se imparte la educacin sobre el cuidado del medio ambiente y msan dejan de lado lo que es la concientizacin para el reciclaje y aplicar las tres Rs. empezando del gobierno actual del pas dejan de lado este aspecto que son muy importantes para el ser humano que es el reciclaje no hay instituciones y/o organizaciones que puedan impartir conocimientos que puedan utilizan estrategias adecuadas para realizar un proceso adecuado de reciclaje.

La misma situacin se ve en nuestra localidad de Huancavelica, donde afronta una de las situaciones ms crticas de su historia, que ha afectado en todos los sectores y aspectos, de tipo social, cultural econmico y educativo. La calidad ambiental es una de las grandesaspiraciones de la localidad, ya quelacontaminacin que se aprecia en nuestra sociedad de Huancavelica, es un problema en boga al que se tiene que enfrentarse da a da. En vista de lo expuesto y de las experiencias vividas en una de las instituciones superiores al estar en contacto con los jvenes estudiantes, durante 4 aos, teniendo contacto con los docentes de dichosinstituciones superiores se ha observado que no imparten la educacin ambiental y menos la concientizacin para el reciclaje de los desechos generados que a causa de ello se genera la contaminacin, degradacin ambiental y el calentamiento global, lo cual nos ha impulsado a formular la siguiente interrogante.

1.2Formulacin del problema Cules son las estrategias para generar una cultura de reciclaje en la ciudad de Huancavelica?.1.3 Objetivos de investigacin1.3.1 GeneralFomentar el desarrollo de una cultura de reciclaje para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.1.3.2 Especficos Diagnosticar la situacin actual con relacin a los conocimientos que poseen sobre conciencia ambiental y determinar el nivel de cultura para el reciclaje. en la calidad deHuancavelica. Aplicar las tcnicas y estrategias para generar una cultura y conciencia ambiental de reciclaje en la localidad de Huancavelica. Propiciar la participacin de la sociedad en general (adultos, jvenes y nios)de la sociedad de Huancavelica. Determinar las actitudes de la poblacin de Huancavelica en general para verificar la eficacia y validez de la conciencia.

1.4 Justificacin del estudioEl presente trabajo permitir desarrollar la capacidad de empata y sensibilizacin a cerca del cuidado del medio ambiente, utilizando tcnicas y estrategias de reciclaje para mejorar la calidad de vida y alcanzar un mejor futuro ambiental de la localidad de Huancavelica.As mismo para poder mejorar la calidad de vida de cada uno de los ciudadanos, a travs del reciclaje de forma organizada, se proceder a trabajar de manera clasificada de los residuos slidos, en lo que se refiere al reciclaje. En tal sentido, se pretende formar una cultura de concientizacin acerca del reciclaje para promover el desarrollo de la sociedad en general empezando de nuestra localidad de Huancavelica a fin de sentar las bases culturales para el reciclaje en Huancavelica, de modo que se fortalezca estas capacidades de concientizacin y manejo de una cultura de reciclaje desde las edades tempranas, para un desarrollo de un mejor pas y en el contexto social.

Captulo II: Marco Terico2.1 Antecedentes del estudioA nivel internacional: Ramirez P. y Tamayo D. (2011), realizo la investigacin titulada Impacto Ambiental De Basuras En Zonas Circunvecinas con el cuallleg a la conclusin de que el tratamiento y la clasificacin de los residuos generan un desarrollo a la sociedad donde habita, disminuyendo la contaminacin ambiental. Palma C. (2008), efectu la investigacin titulada: Estudio de la Bonanza como solucin al problema de disposicin final de los desechos Slidos en el Municipio Libertador lleg a la siguiente conclusin: La importancia que se le da al reciclaje como mtodo de tratamiento para los desechos slidos, con este trabajo de investigacin se pretende resaltar la importancia del reciclaje prestando los diversos beneficios que traen.A nivel nacional Castillo D. (2009) realizo una tesis el reciclaje en la escuela bsica nacional Jos de cruz carrillo campaa de sensibilizacin. Llegando a la conclusin es que el proceso de sensibilizacin debe basarse en la comunicacin directa y sencilla para lograr su objetivo en la poblacin a la cual va dirigida: en este caso a los nios, quienes constituyeron la base fundamental en la transmisin del conocimiento de la Educacin Ambiental.

Magaldi P. (2009) realizo su tesis sobre la recuperacin de materiales como alternativa ecolgica y empresarial en la obtencin de mayores beneficios econmicos. Llego a la conclusin de que la decisin de realizar un estudio que analizara la factibilidad econmica de la recuperacin de materiales, responde a la inquietud de como los agentes econmicos de acuerdo a su rol en la sociedad, pueden asumir el reciclaje como mecanismo alternativo de actual sistema de manejo y tratamiento de los desechos slidos.

2.2 Bases tericas 2.2.1 La SensibilizacinLa sensibilizacin es hacer que toman conciencia las personas con quienes se realiza o a quienes va dirigido las el trabajo y/o actividades de sensibilizacin, con estas actividades se pretenden, tanto informar y mostrar otras realidades, como sensibilizar, es decir, intentar hacer ver que esa realidad de la que hablamos no es la realidad de otros, sino tambin nuestra realidad. Lo que ocurre en otros pases nos afecta, y lo que sucede en nuestro pas tambin afecta a otros pases, y si hoy el hambre, la pobreza o la falta de recursos se han instalado en algn lugar del mundo, sin duda, los factores desencadenantes de todas estas consecuencias habr que buscarlos tambin aqu, en nuestro estilo de vida.

Las actividades de sensibilizacin nos invitan a reflexionar, algo que consideramos muy necesario hoy en da, ya que tantas cosas nos mantienen distrados. Tambin, con la sensibilizacin intentamos ser honestos y enfocar las actividades desde un punto de vista ante todo humano, por eso tratamos con respeto y dignidad a todos los pueblos. Asimismo, con la puesta en marcha de estas actividades de sensibilizacin, se dan a conocer otras culturas y otras costumbres sociales, a veces muy distintas a las nuestras, y otras, ms similares, pero siempre enriquecedoras.

La sensibilizacin como una aproximacin de la realidad de otros pases a nuestro entorno ms cercano, en particular a todos los colectivos con quienes se trabaja (alumnos de primaria, secundaria y universitarios), y en general a todos aquellos que se quieran acercar a nuestras actividades. (Solman.1980).

2.2.2 La importancia de la Sensibilizacin La Red de Autoridades Ambientales ha apostado por la sensibilizacin e informacin ambiental, pieza clave en la consecucin del objetivo de integracin de la poltica ambiental en todas las polticas sectoriales, con la meta ltima de promover el Desarrollo Sostenible. Si bien es muy importante la responsabilidad que deben asumir las instituciones en la proteccin y mejora del medio ambiente, es tambin muy necesaria la labor que la sociedad puede realizar. Y en este sentido, el primer paso para conseguir desarrollar en el ciudadano conductas respetuosas con el medio ambiente es dar a conocer la situacin actual del problema, facilitndole informacin sobre las contribuciones a la preservacin del medio ambiente desde la responsabilidad compartida. El consumo racional de los recursos naturales pasa por una concienciacin previa, que ayude a cambiar las pautas de comportamiento entre la ciudadana; y por la asimilacin de un medio ambiente que nos concierne a todos,y que afecta a todos los sectores profesionales.

Adems de un conocimiento general de los problemas ambientales alos que se enfrenta nuestra sociedad, la Red apuesta por la crecientenecesidad de que el trabajador conozca los riesgos y los impactos queel desempeo de su profesin tiene sobre el medio, as como la formade minimizar dichos impactos a travs de Buenas Prcticas Ambientalesen las diferentes familias profesionales: pautas de conducta encaminadasa lograr un buen aprovechamiento de los recursos as como una buenagestin de los residuos, emisiones o vertidos generados en una determinada rama profesional.

2.2.3 Sensibilizacin medioambientalLa sensibilizacin ambiental tiene como objetivo concienciarnos de todo aquelloqueocurrea nuestroalrededor,as como de los cambios y efectosqueocasionamosen el medio quenos rodea.A travsde la educacin ambientalconocemoslos procesosquese producenen nuestroplaneta,los efectosquenuestrasactividadestienen sobreellos y,por lo tanto,nos ensea a minimizar y evitarestos efectos.El ser humano ha utilizado los recursos presentesen la naturaleza, desde su origen, paraalimentarse,calentarse,fabricar herramientas,construirviviendas, etc.Sin embargo, el deterioromedioambientalaparecea raz de la explosindemogrficade los dos ltimos siglos que,deformaconjuntaal desarrolloeconmico y socialdelas poblaciones, ha originado un grado de deterioroambientalmayora la capacidad naturalderegeneracindel medio ambiente.Podemos afirmar que la conciencia medioambiental, tal y como la conocemosen la actualidad, tiene su origen en las investigaciones cientficas de la segundamitad del sigloXX que fueron fruto de los nuevos medios de observacin y recogidade datos y quepermitieronapuntalarlas intuiciones quea esterespectosetenan.Aunque, sin duda, el momento que ha marcado un hito en la historia de ladivulgacin de la problemtica medioambiental fue la primera Conferencia delas Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, que tuvo lugar enEstocolmo en 1972. Seguidamente, la ONU cre el Programa de las NacionesUnidas para el Desarrollo (PNUD), responsable de coordinar esfuerzos de diferentespases en la luchapor la conservaciny proteccindel medio ambiente,entreotros.

2.2.4 El hombre y el medio ambienteDesde hace millones de aos la vida existe sobre el planeta y en este periodo sehan producido cambios lentos y graduales que han ido afectado a la Tierra y asus habitantes,originando la aparicin y extincin de nuevas especies.La aparicin del hombre sobre la Tierra ocurri hace slo unos miles de aos,sin embargo y pese al reducido nmero de seres humanos respecto a otras especies,la capacidad quetienen los hombresde alterar el medio ambiente es muchomayorquela del restode los seres.El desarrollointelectual del ser humano,sucapacidad para crearinstrumentosy la explosin demogrficade las ltimasdcadashan multiplicado su capacidad para modificarel entorno, explotandolosrecursos.A pesar de que los ecosistemas disponen de mecanismos para equilibrar su desarrolloy funcionamiento en condiciones naturales, la rapidez con la queelhombredestruyeel medio ambiente es cada vezmayory la velocidadcon la queseconsumen los recursosnaturales supera la velocidadcon la quese regenera,causandoas su deterioro.

Cuando el ser humano agota un recurso busca las herramientas necesarias paraobtener nuevos recursos alternativos, sin tener en cuenta las repercusiones quetraer consigo. Esto est ocasionando la desaparicin de las selvas tropicales, delos casquetes polares, etc., en definitiva, la desaparicin de un sinfn de ecosistemasde vitalimportanciapara el equilibrioglobal del planeta.

2.2.5 La contaminacin y el deterioro de los recursos naturalesUno de los principales problemas con los que nos enfrentamos en la actualidades la contaminacin, ya que produce los efectos ms graves sobre la naturaleza.La contaminacin es la introduccin de cualquier sustancia en un medio enla que no se encuentra de forma habitual. En ocasiones, esta alteracin no esnociva, pero en muchos casos puede producir peligro o dao en el medio, apartndolode su equilibrionatural. Adems,al hablar de contaminacinno slohemosde tener en cuentalos efectosinmediatos,sino tambinaquellosefectosalargo plazo.La contaminacin se debe al avance, uso y abuso de las nuevas tecnologas, perotambin al nmero cada vez mayor de seres humanos que habitan el planeta, loque produce un incremento en las necesidades.La contaminacin puede ser de varios tipos, normalmente se clasifica en funcindel medio al queafecte,por ello hablaremosde la contaminacinatmosfrica,contaminacindel suelo y contaminacinde las aguas.La atmsfera es la envoltura gaseosa que rodea la Tierra y es esencial para la vidaen el planeta, por ello las alteraciones que ocasionemos en ella tendrn granrepercusin. Los cambios que se produzcan en la composicin qumica de laatmsfera pueden influir en el clima, generar lluvia cida o destruir el ozono.

La contaminacin atmosfricaLa contaminacin atmosfrica se debe a las emisiones que genera nuestra actividadcotidiana.Al usar la electricidad, los medios de transporte,plsticos,productosde limpieza,etc.,estamosemitiendo directao indirectamentesustanciascontaminantesy txicas a la atmsfera.En el ser humano puede causar trastornos como ardor en los ojos y en la nariz,irritacin y picor en la garganta o problemas respiratorios. Bajo determinadascircunstancias, algunas sustancias qumicas que se hallan en el aire contaminadopueden producircncer,malformacionescongnitas,daos cerebralesytrastornosdel sistemanervioso,as como lesiones pulmonaresy de las vas respiratorias.A determinadonivelde concentracin y despus de ciertotiempodeexposicin,algunos contaminantesdel aireson sumamente peligrososy puedencausarserios trastornose incluso la muerte.

Los principales contaminantes atmosfricosson los xidos de carbono,xidos de nitrgeno, xidosde azufrey las partculasensuspensin.Estoscontaminantesvertidosa la atmsferaprocedenensumayorade los sistemasdetransporte,los grandes focosdeemisionesindustriales,los pequeosfocosde emisin en ciudadesocampos,los incendios y de laserupcionesvolcnicas. El efecto invernaderoTodos conocemos el funcionamiento de un invernadero convencional, en elcual la temperatura en su interior es mayor que la del exterior debido a que la sensibilizacin medioambiental entra ms cantidad de energa de la que sale, por la propia estructura del habitculo,manteniendo el interior caliente sin necesidad de utilizar calefaccin.En la atmsfera ocurre un proceso similar. Tal y como se puede apreciar enla imagen que incluimos a continuacin, alrededor del 30 % de los rayos queproceden del Sol son reflejados por las nubes y otros sistemas atmosfricos,impidiendo que lleguen a la superficie de la Tierra, mientras que el 70 % restantees absorbido por el planeta.Partede estasradiaciones quellegan a la superficieterrestreson remitidasde nuevoa la atmsferaen forma de radiaciones infrarrojas(calor). Estasradiaciones no se liberan al espacio exterior,sino quesonabsorbidas por determinadosgases presentesen laatmsfera,provocandosucalentamiento(efectoinvernadero).

El agujero de la capa de ozonoEl ozono (O) es una forma de oxgeno cuya molcula tiene tres tomos, en vez de las dos del oxgeno comn (O3). Este tercer tomo es el que convierte este gas en venenoso. Por medio de procesos atmosfricos naturales, las molculas de ozono se crean y se destruyen continuamente. Las radiaciones ultravioletas del Sol rompen las molculas de oxgeno en tomos de oxgeno, que posteriormente se unen con otras molculas de oxgeno para formar el ozono. El ozono no es un gas estable, por lo que determinados compuestos naturales con contenido en nitrgeno, cloro e hidrgeno pueden destruirlo con facilidad.

La lluvia cidaAlgunas de las molculas que se emiten a la atmsfera son cidas o se convierten en cidas al reaccionar con el agua de lluvia. Algunas zonas con gran nivel industrial presentan lluvia ms cida de lo normal y se observa, a su vez, un mayor depsito de partculas secas cidas sobre la superficie del terreno, las plantas y los edificios. Existen determinadas industrias o centrales trmicas que usan combustibles de baja calidad, liberando a la atmsfera grandes cantidades de xidos de azufre y nitrgeno. Estos contaminantes pueden desplazarse distancias muy grandes debido a las corrientes atmosfricas, especialmente cuando se emiten desde chimeneas muy altas, que aunque disminuyen la contaminacin en los alrededores, la trasladan a otras zonas. En la atmsfera, estos xidos emitidos se transforman en cidos y son devueltos a la Tierra mediante las precipitaciones de lluvia o nieve, que es lo que denominamos lluvia cida.

2.2.6 La Basura - ResiduosLa palabra basura ha significado y para la mucha gente an significa algo despectivo, algo que carece de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta manera lo til, que no siempre necesario, se convierte en un estorbo y es causa del problema de cmo desentendernos de lo que consumimos o producimos. En el medio rural nunca fue un verdadero problema, pues los residuos orgnicos seguan el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales, los vertidos arrojados a los ros eran depurados por las propias aguas, el gran poder depurador de la naturaleza todava no haba sido derrotado por el ansia de poder del hombre.

El hombre empez a utilizar las materias primas de una forma desordenada. En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de stas, debido a la alta densidad de poblacin y al hecho de arrojar la basura a las calles. Esto ha producido la proliferacin de insectos, roedores y microorganismos patgenos, trayendo como consecuencia enfermedades catastrficas para el hombre como la peste. Un mal sistema de gestin de las basuras, producir un deterioro y depreciacin del entorno debido a la contaminacin del aire, del agua y del suelo. Slo la Comunidad de Madrid produce 1.460.000 toneladas al ao.La recogida selectiva, es decir, la separacin de los residuos en origen, debe ser promovida por los distintos pueblos, en beneficio del medio ambiente. El reciclado, as como la recuperacin de materias primas, son tcnicas necesarias para llevar a cabo lo que denominamos un desarrollo sostenible.

2.2.7 Clasificacin de los residuos La clasificacin de estos residuos es una tarea que cada ciudad o municipio, tiene que demostrar por medio de muestreo anual; esto es indispensable para el diseo de soluciones al problema de los desperdicios slidos en general. Hay diversas maneras de clasificar los residuos de las que se opt por lo que ayude a comprender mejor que son los residuos. Segn su Composicin Residuo orgnico: todo desecho de origen biolgico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y residuos de la fabricacin de alimentos en el hogar, etc. Residuo inorgnico: todo desecho sin origen biolgico, de ndole industrial o de algn otro proceso artificial, por ejemplo: plsticos, telas sintticas, etc. Mezcla de residuos: En el sentido ms amplio del trmino, se refiere a todos los desechos de residuos mezclados que es el resultado de una combinacin de materiales orgnicos e inorgnicos. En la mayora de los pases se producen residuos mezclados, a partir de restos de comida, envases y cajas diversas. Un problema es el de los residuos compuestos de materiales orgnicos que no pueden descomponerse por completo, y material inorgnico relacionado con el nitrgeno y por tanto que tambin forma gases txicos. Por ello es importante deshacerse de los residuos generados en el da a da. Debido a los peligros de los residuos mezclados, algunas personas separan los residuos orgnicos de los inorgnicos, y los orgnicos los usan para crear compost. Residuos peligrosos (vase Gestin de Residuos Peligrosos): se refiere a todo desecho, ya sea de origen biolgico o no, que constituye un peligro potencial (cdigo CRETIB) y que por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo, material mdico infeccioso, residuo radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, etc.

Segn el lugar en que se genera Reciclables o recuperables: son aquellos seleccionados de la basura y pueden venderse a diferentes industrias, utilizan como materia prima, reintegrndolos al ciclo de consumo, como ejemplo tenemos: hueso, trapo, cartn, papel, metal, vidrio, plstico. No recuperables nocivos: comprenden los desperdicios provenientes de hospitales, sanitarios, etc., pueden ser muy peligrosos. No recuperables inerte: son aquellos que pueden servir como materiales de relleno: tierra, piedras, cascajo, etc. Transformables: son aquellos susceptibles de ser transformados en productos inocuos y aprovechables, estn referidos principalmente a los orgnicos: residuos alimentarios, de parques, jardines, y agrcolas e industriales de naturaleza orgnica. Por su estadoUn residuo es definido segn el estado fsico en que se encuentre, existe por lo tanto tres tipos de residuos desde este punto de vista slidos, lquidos y gaseosos, es importante notar que el alcance real de esta clasificacin puede fijarse en trminos puramente descriptivos o, como es realizado en la prctica, segn la forma de manejo asociado.En general un residuo tambin puede ser caracterizado por su composicin y generacin por ejemplo un tambor con aceite usado y que es considerado residuo, es intrincadamente un lquido, pero su manejo va a ser como un slido pues es transportado en camiones y no por un sistema de conclusin hidrulica.

Segn su origen Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades. Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de transformacin de la materia prima. Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser orgnicos e inorgnicos. Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya composicin es orgnica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, entre otros. Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc. Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna utilidad y se encuentran en rbita terrestre.

Por tipo de manejo Se puede clasificar un residuo por presentar algunas caractersticas asociadas, desde este punto de vista se pueden definir tres grandes grupos: Residuos peligrosos: Son residuos que por naturaleza son inherentemente peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte, enfermedad; o que son peligrosos para la salud o el ambiente cuando son manejados en forma inapropiada. Residuo inerte: residuo estable en el tiempo, el cual no producir efectos ambientales apreciables al interactuar en el ambiente. Residuo no peligroso: ninguna de las anteriores.

2.2.8 El reciclaje de desechos Una de las alternativas para solucionar el problema de la contaminacin es por medio del reciclaje, proceso en el cual los residuos o materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos con o nuevos productos o materias primas. Como por ejemplo el papel, el cartn, el vidrio, y los metales, entre otros.

a) Reciclaje: reciclar es el trmino que abarca gran parte de esta investigacin por tanto definimos reciclar: es el proceso por el cual en producto ya ha pasado por su ciclo de uso comn y se una como materia prima para otro producto.

El reciclaje es un proceso que consiste en someter a un proceso fisicoqumico y/o mecnico a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Reciclar: Es contribuir a proteger el medio ambiente para detener la contaminacin ambiental. (Moiss R. 2011).

Reciclar es el proceso mediante el cual productos de desecho son nuevamente utilizados y tiene por objeto la recuperacin, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los residuos urbanos. Bsicamente el RECICLAJE consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma significativa la utilizacin de nuevas materias primas. Reincorporar recursos ya usados en los procesos para la elaboracin de nuevos materiales ayuda a conservar los recursos naturales ahorrando energa, tiempo y agua que seran empleados en su fabricacin a partir de materias primas.

b) Etapas para el proceso de reciclaje: Separar los componentes de la basura en orgnicos e inorgnicos. Clasificar los componentes inorgnicos en papel, cartn, vidrio y metales. Llevar todos estos materiales a las industrias correspondientes que los reciclan. Procesar cada material de desecho con un tratamiento adecuado.

2.2.9 Importancia del reciclajeReciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de produccin se utilizan materiales reciclados. Los recursos renovables, como los rboles, tambin pueden ser salvados. La utilizacin de productos reciclados disminuye el consumo de energa. Cuando se consuman menos combustibles fsiles, se generar menos CO2 y por lo tanto habr menos lluvia cida y se reducir el efecto invernadero.En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclaje puede generar muchos empleos. Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y para su clasificacin. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.Reciclar tambin se traduce en: Importantes ahorros de energa. Ahorro de agua potable. Ahorro de materias primas. Menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales. Ahorra tiempo, dinero y esfuerzo.Los objetivos del reciclaje son los siguientes:a. Conservacin o ahorro de energa.b. Conservacin o ahorro de recursos naturales.c. Disminucin del volumen de residuos que hay que eliminar.d. Proteccin del medio ambiente.El reciclaje permite:a. Ahorrar mltiples recursosb. Disminuir la contaminacin.c. Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.d. Evitar la deforestacin.e. Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.f. Ayudar a que sea ms fcil la recoleccin de basura.g. Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros acumula en su vida y hereda a sus hijos.h. Disminuir el pago de impuestos por concepto de recoleccin de basura(incluido en el pago predial).i. Vivir en un mundo ms limpio.

2.2.10 Ventajas del reciclajeRecuperar los materiales reciclables disminuye la cantidad de residuos slidos que se depositan en los sistemas de relleno sanitario, y se prolonga la vida til de estas facilidades. Al disminuir el volumen de los residuos slidos destinados a los sistemas de relleno sanitario, los costos d recoleccin y disposicin final son menores. El uso de materiales reciclables como materia prima en la manufactura de nuevos productos ayuda a conservar recursos naturales renovables y no renovables. Obteniendo del reciclaje las siguientes ventajas: Se reduce los costos de recoleccin. Se reduce el volumen de los residuos slidos. Se conserva el ambiente y se reduce la contaminacin. Se alarga la vida til de los sistemas de relleno sanitario. Hay remuneracin econmica en la venta de reciclables. Se protege los recursos naturales renovables y no renovables. Se ahorra la materia prima en la manufactura de productos nuevos con materiales reciclables.

2.2.11 Caractersticas y clasificacin de los materiales reciclables Materiales Reciclables: plstico

El smbolo del reciclaje, o tambin llamado circulo mobius, sugiere que el envase es reciclado y reciclable o biodegradable. Su utilizacin no est avalada por ningn sistema oficial de identificacin, sin embargo ayuda a la sensibilizacin ambiental. (Internet 4).

La complicacin del reciclado est en la correcta clasificacin de los diferentes tipos de polmeros. La mayora de recicladores utilizan la separacin manual, aunque se est empezando a implementar la identificacin de los polmeros comunes mediante rayos X y sensores de luz visible o rayos infrarrojos. Otros sistemas mecnicos incluyen la clasificacin por aire, flotacin o separacin electrnica o espectros pica. Tambin existen procesos qumicos que separan los polmeros y eliminan agentes contaminantes.

Las resinas polimtricas que dan origen a los plsticos provienen de productos derivados del petrleo o del gas natural, los cuales son tambin fuente de energa.Para facilitar su identificacin y ayudar a su clasificacin, existe un Cdigo Internacional, que es el smbolo del reciclaje con un nmero en el centro, que representa la resina plstica con la cual est hecho. Cuadro 1. (Capistrn, 2004).

Materiales Reciclables: vidrio

El vidrio es un material 100% reciclable, que se puede usar una y otra vez para hacer nuevos envases. Los envases de vidrio pueden ser recuperados aun cuando estn rotos o en pedazos. En la recuperacin del vidrio para reciclar es necesario eliminar los contaminantes, tales como tapas y anillas de metal. Los manufactureros de envases de vidrio recuperan las botellas para lavarlas, triturarlas, y luego mezclarlas con arena slice, piedra caliza, carbonato de soda, sulfato de sodio y aluminio.

Para la manufactura del vidrio se utilizan arenas slices, sosa calcinada (carbonato de sodio) y piedra caliza (carbonato de calcio). Para su fabricacin se requieren elevadas cantidades de energa y se produce en colores verde, mbar y transparente, adems puede presentarse decorado o liso. El vidrio es uno de los materiales de mayor uso para envasar diversos productos, es impermeable e incoloro y puede ser reutilizado muchas veces (en promedio unas 20 o 25 veces)(Capistrn, 2004).

Materiales Reciclables: papel y cartn

El papel, cartn y sus derivados se obtiene de las fibras celulosas de los rboles. El papel que se recupera para reciclar puede utilizarse para re fabricarse una gran variedad de papel. La recuperacin de una tonelada de papel evita el corte de aproximadamente diecisiete (17) arboles medianos. El papel se clasifica en dos categoras, alta calidad y baja calidad.

En su origen, el papel y el cartn provienen de los rboles que han sido talados, loscuales mediante procesos mecnicos y qumicos, se convierten primero en pulpa decelulosa y despus en papel y cartn. Para producir una tonelada de papel, se requiere: 1,845kg de madera, 108.06 kg de cal (CaO), 180.11 kg de sulfato de sodio, 38.02 kg de carbonato de sodio anhidro,cantidad variable de aditivos (almidn, resinas, alumbre, bentonita, casena, cera,bixido de titanio y talco, etc.), 100000 litros de agua y 30.86 millones de BTU de energa.(O. Cit).

Materiales Reciclables: metales

Los metales son materiales no renovables como el aluminio que se extrae de un mineral llamado bauxita mediante un proceso electrnico por la corteza terrestre. Se extrae la almina de la bauxita y se funde para obtener aluminio. Al reciclar aluminio, se ahorra 95% de la energa necesaria para producir aluminio utilizando como materia prima el mineral bauxita. Los principales metales que se utilizan para la elaboracin de envases, son el hierro y el aluminio. Gran parte del xito de la recuperacin de este metal se ha logrado con la participacin de personas que se dedican a su recuperacin en comunidades, comercios y otros lugares.

Son 100% reciclables pero no pueden ser reutilizados, tal como sucede en los vidrios plsticos. Una vez que son eliminados, se recolectan y son enviados a la fundicin para ser convertidos en lingotes, que ms tarde se transformaran en lminas u otros productos. (Capistrn, 2004).

2.3 Definicin de Trminos Bsicos: Sensibilizacin Ambiental: Educar, concientizar y capacitar a toda una sociedad (en educacin formal e informal) no significa solamente transmitir un conocimiento especializado, sino apuntar a hacerle entender a la gente que nuestros actos, forman parte de nuestra cultura, que nuestra educacin, se ve en nuestras acciones cotidianas, que concientizar, es actualizar conceptos para ser mejores como individuos, como sociedad, como pas, y la responsabilidad no es solamente del estado, ya que hay muchsimas actitudes que dependen de uno mismo.Un programa de concientizacin ambiental comunitaria, debe responder a mejorar la calidad de vida de todos, y el nico estimulo vlido es: l haberlo logrado.Se deben hacer propias las acciones demandadas, ya que se deben revertir numerosas conductas que hacen a una accin en cadena, pero de los malos ejemplos.Concientizar es corregir los malos hbitos, es modificarlos sin importar si nadie lo hace, es ser conscientes y solidarios de ello, sin tener que estar perjudicados directamente, es prevenir los probables riesgos que dependen de nosotros, es convivir con igualdad de derechos en una comunidad urbana.Se debe concientizar a todos por igual, ya que este problema es transversal e involucra a todas las estructuras sociales; las administraciones de gobierno, la salud, la cultura, la educacin, la industria, el comercio y el turismo, la comunidad educativa, la tercera edad, las entidades deportivas, los vecinos, ya que la responsabilidad depende de todos, y no se debe dar por resuelto que haya sectores que estn exentos de este aprendizaje.

Cultura de reciclaje: La cultura del reciclaje sintetiza el reto al que se enfrenta la sociedad del siglo XXI ante los problemas actuales de tratamiento y eliminacin de los residuos generados en nuestras actividades diarias. El elemento central de la CampaaYO RECICLOes elAutobs del Reciclaje, una gran aula mvil que ya han visitado ms de 120 municipios y 150 centros.

Entra otras acepciones, el trmino "cultura" identifica el conjunto de formas de vida, materiales e intelectuales de una sociedad. Por otro lado, "reciclaje" define el proceso industrial por el que los residuos continan su ciclo de vida, convirtindose bien en materias primas para la obtencin de nuevos productos o bien en energa. Pues bien, la cultura del reciclaje sintetiza el reto al que se enfrenta la sociedad del siglo XXI ante los problemas actuales de tratamiento y eliminacin de los residuos generados en nuestras actividades diarias.

Nuestra contribucin al proceso de reciclaje es imprescindible, ya que ste se inicia con la separacin selectiva de los residuos en origen, es decir, en nuestras casas. Este sencillo gesto, convertido en costumbre tras el hbito, es esencial para que el reciclaje funcione. Como hasta ahora nuestra actuacin frente a los residuos ha sido depositarlos en la misma bolsa de basura y para un mismo contenedor de recogida, la sensibilizacin y concienciacin sobre los beneficios del reciclaje as como la informacin y formacin de cmo proceder a separar nuestros residuos, son herramientas bsicas para invertir actitudes y formar una cultura hacia el reciclaje.Los cambios de hbitos, tendentes al consumo ms desaforado, as como el crecimiento desmedido de los ncleos urbanos exigen modificar la conducta en lo que a residuos se refiere, estimulando la responsabilidad que cada uno tiene por el mero hecho de generar el residuo. Adems, no separar nuestros residuos viene a ser lo mismo que hacerlo incorrectamente, de ah que el empeo se centralice en educar a los ciudadanos en el por qu y en el cmo de manera conjunta.

Reciclaje de residuos slidos: Losresiduos slidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida til, y que por lo general por s solos carecen de valor econmico.Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricacin, transformacin o utilizacin de bienes de consumo. Todos estos residuos slidos, en su mayora son susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos slidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. Afortunadamente esto est cambiando poco a poco, y problemas como el cambio climtico, son ahora una amenaza real y a corto plazo.

Los residuos slidos plsticos, forman parte de los residuos slidos urbanos (RSU), que se generan en casas, comercios,institucionesy reas pblicas. La acumulacin de RSP es un problema ambiental que, sin reciclar, reutilizar o reducir se desaprovecha suvalorpotencial.La crecienteescasezdematerias primaspara lasntesisde plsticos, su recuperacin y la proteccin delambiente, son razones suficientes para su reciclaje.En las ciudades de pases pobres o deeconomade transicin, es frecuente ver RSP acumulados en basureros o tiraderos acieloabierto. Los tiraderos de RSP impactan negativamente alambientemezclados con residuos orgnicos e inorgnicos. La descomposicin orgnica causa malos olores, lixiviados, propicia la proliferacin de insectos y roedores que sonvectoresde microorganismos patgenos de humanos y animales19.Desde la dcada de los 70s ha cambiado el criterio y laactitudde lapoblacinmundial, al igual que sus gobernantes, para lagestinde RSU con propsitos econmicos yambientales.

Residuos slidos:Los residuos slidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida til, y que por lo general por s solos carecen de valor econmico. Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados en la fabricacin, transformacin o utilizacin de bienes de consumo. Todos estos residuos slidos, en su mayora son susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos slidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. Afortunadamente esto est cambiando poco a poco, y problemas como el cambio climtico, son ahora una amenaza real y a corto plazo.

2.4 Hiptesis y Variables2.4.1 HiptesisHiptesis AlternaLa sensibilizacin sobre la cultura del reciclaje influye significativamente para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.

Hiptesis nulaLa sensibilizacin sobre la cultura del reciclaje no influye significativamente para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.

2.4.2 Variables: Variable Independiente: Cultura de reciclaje: Variable Dependiente: Sensibilizacin: Instituciones educativas de la localidad Variable Interviniente: Sexo.Condicin econmica.

Captulo III: Metodologa de la investigacin3.1 mbito de estudioLa investigacin en referencia se llevar a cabo en la localidad de Huancavelica; en general de todas las edades que radican en la localidad de Huancavelica, colindante en todo la localidad de Huancavelica, ubicada en el rea urbana marginal de la ciudad, todos ellos de condicin econmica parcial y variado, y de condiciones distintas etc.

3.2 Tipo de investigacin La investigacin en referencia corresponde a una investigacin descriptiva porque se efectuar, la observacin, recojo de informacin y descripcin de los hechos y fenmenos con la variable independiente y dependientes para generar resultados previstos, especficamente el nivel de la cultura de la sensibilizacin ambiental de la localidad de Huancavelica. Este trabajo se efectuar de manera descriptiva, con un solo grupo.

3.3 Nivel de Investigacin Por el tipo de investigacin descriptiva, el nivel pertenece alas investigacionescualitativo simple.

3.4 Mtodos de investigacinEn el presente trabajo de investigacin se utilizar fundamentalmente el mtodo cientfico, practico y matemtico toda vez que se parte de la identificacin de un problema sociocultural, al cual se intenta resolver o explicar planteando las hiptesis, que a su vez sern demostrados con los criterios estadsticos.

3.5 Diseo de la investigacinEl Diseo de investigacin propuesto fue no experimental, cuyo esquema es:

M. O1 ----- x ----- O2Dnde: M. = MuestraO1 = Observacin 1O2 = Observacin 2x = variable interviniente.

3.6 Poblacin y muestra: PoblacinLa poblacin de estudio est conformada por las instituciones educativas localizadas en la ciudad de Huancavelica.

MuestraLa muestra est conformada solamente por un institucin educativa en particular.La muestra fue elegida por el tipo de muestreo no probabilstico del tipo intencional.

3.7 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datosPara recopilar los datos se ha recorrido a diversas tcnicas como: el anlisis bibliogrfico, entrevista, recopilacin de datos y entre otros.

3.8 Procedimiento de Recoleccin de datosPara la recoleccin de datos se emplearn los diferentes instrumentos indicados en lneas anteriores, a travs de los cuales se obtendrn los datos tanto de fuentes primarias y secundarias, como son los textos, internet y las encuestas que sern suministrados a la poblacin en general previa una validacin por los expertos.

3.9 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datosSe utilizar como tcnica para recoger y procesar los datos obtenidos a travs de los fichas de recopilacin de datos de inicio y de salida y representarlos en forma adecuada, para realizar la interpretacin correspondiente.

Se utilizar procedimientos estadsticos de la estadstica descriptiva e inferencial, como las medidas de tendencia central, medidas de dispersin, tambin los datos se presentarn en cuadros y grficos correspondientes a fin de obtener la mxima fluidez del trabajo de investigacin, adems para la prueba de hiptesis se emplear elchi cuadrado.

Captulo IV: Aspectos Administrativos4.1 Potencial Humano: La poblacin Huancavelicana Investigadoras Digitador Estadstico

4.2 Recursos materiales Informacin INIE Materiales didcticos Materiales de escritorio

4.3 Cronograma de actividadesNActividades2013 2013

DEFMAMJJ

1Idea del tema de investigacinx

2Revisin bibliogrfica previaxx

3Recopilacin de datosx

4Elaboracin del proyectoxxx

5Presentacin del proyectoxx

6Revisin y Aprobacin del proyectoxxx

7Ejecucin del proyectoxx

8Diseo de instrumentos de recoleccinxx

9Aplicacin de instrumentos xx

10Procesamiento de datos xx

11Redaccin del informe finalxx

12Presentacin del informexxx

13Implementacin del informexxX

14Sustentacin del informe finalxxXx

4.4 Presupuesto:Descripcin Descripcin unidadcantidadP. U.Total

PersonalAsesora1300.00300.00

Digitador1200.00200.00

Estadstico1150.00150.00

Materiales de escritorio e impresinPapel bond A4 80 gMillar335.00105.00

Copias Unidad1000.1010.00

Impresin Unidad 1000.1010.00

FotografaUnidad202.0040.00

Empastado del trabajounidad815.00150.00

Material bibliogrfico y otrosBibliografaUnidad460.00240.00

USB 2GBUnidad130.0030.00

Imprevistos150.00

Total1385.00

4.5 FinanciamientoEl proyecto en referencia ser financiado directamente por las responsables del mismo, a travs de apoyo voluntarios de nuestros familiares.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS MOPT(1992).Residuos slidos urbanos. (Secretara de Estado para las Polticas del Agua y Medio Ambiente. 198 pg. Madrid.)Manual sobre la gestin actual de la basura urbana en Espaa desde el punto de vista de la Administracin Central. Ministerio de Obras Pblicas, Transporte y Medio Ambiente (MOPTMA)(1995).Medio ambiente en Espaa 1994.(Madrid.)Publicacin hasta ahora anual, con informacin sobre la situacin de los residuos urbanos, industriales, atmosfricos, aguas residuales, ruidos, etc. Jean-Bernard Leroy(1987).Los desechos y su tratamiento. (Breviarios del Fondo de Cultura Econmica 355. Mxico. (Traducido de la coleccin "Que saije?", Presses universitaires de France. Pars, 1981).)Compendio claro y escueto, pero profundo. Traperos de Emas de Pamplona(1989).Minusvala social y emprea social marginal. (Editorial Popular S.A. Coleccin Trabajo Social-Poltica Social. Madrid.)La organizacin Traperos de Emas y los sistemas de recogida selectiva y reciclaje que son su medio de vida. DEBESSE ARVISET, Marie L. (1974) El entorno en la escuela: una revolucinpedaggica. Editorial Fontanella, S.A. Barcelona. Integral(1990).Hztelo verde! Mil ideas para poner ecologa en tu vida cotidiana. (Barcelona.)Interesante manual que entre otro temas toca cmo reciclar en casa. CORNARE. (2006b) La educacin ambiental eje transversal en la gestincorporativa -experiencias y proyecciones-. Manuscrito indito. Encuentro Internacional de Dinamizadores en Educacin Ambiental (Cartagena)(1996). \Formacin de dinamizadores en educacin ambiental: memorias.\Bogota: Ministerio de Educacin Nacional.

Anexos

3MATRIZ DE CORRELACINProblemaObjetivosHiptesisVariablesMetodologaPoblacin

Problema GeneralActualmente se vive una problemtica ambiental a nivel mundial, por el mundo globalizado en el que vivimos y en especial el incremento de la poblacin sin medida siendo nosotros mismos los que generamos el calentamiento global, pero en los ltimos diez aos este fenmeno se ha acelerado significativamente la consecuencia de ello es que ya en muchos pases y departamentos existe el hambre, desnutricin, enfermedades, etc. La causa son muchos factores que intervienen para ocasionar la degradacin ambiental.

Objetivo General:Fomentar el desarrollo de una cultura de reciclaje para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.Especficos:. Propiciar la participacin de la sociedad en general (adultos, jvenes y nios) de la sociedad de Huancavelica.. Determinar las actitudes de la poblacin de Huancavelica en general para verificar la eficacia y validez de la conciencia.

Hiptesis Alterna

La sensibilizacin sobre la cultura del reciclaje influye significativamente para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.

Hiptesis Nula

La sensibilizacin sobre la cultura del reciclaje no influye significativamente para la conservacin del medio ambiente en la localidad de Huancavelica.

Cultura de reciclaje:

Sensibilizacin: Instituciones educativas de la localidad

Sexo.Condicin econmica.

Tipo:Investigacin Aplicada

Diseo:No experimental

M:O1 ----- x ----- O2Dnde: M. = MuestraO1 = Observacin 1O2 = Observacin 2x = variable interviniente.

Poblacin

Las instituciones educativas en la ciudad de Huancavelica

Muestran = 100

Muestreo no probabilstico