¿Recuerda los pasos preliminares a seguir en todo proceso de investigación?

Hagamos un esquema:

OBJETIVOS

JUSTIFICACION

DELIMITACION

TEMA

REVISION BIBLIOGRAFICA

TEMA • Es un contenido o tópico dentro de algún

área del conocimiento.

• Una vez definido el tema, la pregunta inmediata es:

¿Qué hacer con él?

Pienso investigar sobre …

Y ¿entonces qué?

NOVEDAD

Pues bien, el tema se debe analizar preguntándose por

IMPORTANCIA TEORICA Y SOCIAL

INTERES PERSONAL

Su Su El

Un tema es novedoso si: Va a llenar un vacío en el ámbito del

conocimiento al que pertenece.

Se va a estudiar desde un punto de vista diferente al utilizado en él hasta al momento.

Se va a estudiar utilizando un método diferente a los tradicionalmente empleados.

Un tema tiene interés teórico:

Cuando su investigación contribuye al desarrollo del conocimiento, rectifica apreciaciones equivocadas o aumenta a la comprensión de un proceso cultural, o la obra de un pensador.

Interés Social

El interés social de un tema está relacionado con el grupo al cual se dirija la investigación.

ESTUDIANTES

• El éxito de una investigación depende en gran parte del interés que el investigador tenga en ella.

• Si el investigador no está suficientemente motivado le será muy difícil soportar la fatiga y las frustraciones que acompañan todo trabajo de investigación.

PADRES DE FLIADOCENTES COMUNIDAD

Otro punto importante al analizar un tema es:

Determinar las posibilidades y limitaciones del investigador.

¿Posee un dominio del tema que le permita plantear y tratar de solucionar un problema fecundo y original?

¿Maneja la técnica de investigación que demanda el tratamiento del tema?

• El tiempo, los recursos, no se le presentaron obstáculos insalvables.

• Una vez analizado el tema es necesario … DELIMITARLO Delimitar un tema significa:

Identificar con precisión el o los aspectos del mismo que serán objeto de investigación.

Para realizar este paso es indispensable tener en cuenta la delimitación.

CONCEPTUAL CRONOLOGICA GEOGRAFICA UNIVERSO DE

LA INVESTIGACION

Justificar un tema significa presentar argumentos que demuestren la importancia de

su investigación en los aspectos delimitados.

LA JUSTIFICACION Responde a la pregunta ¿Por qué?

Difícilmente se puede hacer investigación si se ignora la meta que se quiere alcanzar.

La meta final de un trabajo de investigación se llama: Objetivo General.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general define lo que se quiere lograr al final de la investigación. Abarca la totalidad del proyecto de investigación.

Para facilitar el logro del objetivo general, éste se desglosa en tareas más pequeñas convirtiéndose en: Objetivos Específicos

OBJETIVOS ESPECIFICOS Son los fines inmediatos de

una investigación.

Se dirigen al logro del objetivo

general. Delimitan el

tema de investigación.

Orientan el proceso

general de la investigación.

Organizan la selección del

material.

Determinan la estrategia de

investigación que se debe utilizar.

RECORDEMOS

La investigación de un tema responde a la pregunta ¿Por qué es importante hacer la investigación?

La pregunta ¿Para qué se hace investigación?corresponde a los Objetivos de la interpretación.

El objetivo general se define como: META y abarca la totalidad del proyecto de investigación.

Los objetivos específicos son TAREAS

Son las consultas sobre las fuentes documentales que hace previamente el investigador.

Es difícil plantear un tema de investigación si no se tiene conocimientos, aunque sean generales sobre ese tema

LA RENOVACION TECNOLOGICA

Los pasos preliminares a toda investigación se especifican como:

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA TEMA DELIMITACIÓN

JUSTIFICACION

OBJETIVOS

Estos pasos constituyen el anteproyecto.

La Investigación ayuda a:

Desarrollar la autoconfianza en el ser humano, hacia el pleno desarrollo de ser potencialidad.

John Adair

IDEALES

OBJETIVOS

METAS

• Propiciar el desarrollo de la creatividad con miras a la solución de problemas.

• Avivar la pasión y el entusiasmo.

• El entusiasmo logra un día lo que la razón consigue en mucho tiempo.

Alibert• Fomentar la realización de los sueños.

• Pues el idealista es aquella persona con los pies en la tierra, pero con la mirada puesta en las estrellas.

Miguel Cornejo

Continuemos…El proyecto de investigación como todo plan debe definir

claramente:

INVESTIGAR

Qué

Cuándo

Cómo

Quién

Dónde

El proyecto es una estructura y como estructura consta de un conjunto de elementos independientes que actúan interrelacionados para lograr un objetivo común.

¿Cuáles son esos elementos?

PROBLEMA

MARCO TEORICO

DISEÑO METODOLOGICO

PROBLEMA

¿Qué es?

Dificultad Necesidad Vacío Algo que se ignora

Se desarrolla

A través de

Pregunta

Respuesta

Concebir el problema

Hacer conciente el interrogante o el conjunto de interrogantes que plantea la realidad.

es

Hacerlo en forma de preguntas

Merito psicológico didáctico de exigir una respuesta

Desmenuzar la dificultad planteada hasta identificar sus componentes problémicos

Subproblemas de investigación

y

Tiene

constituyéndose

analizar

Características del Problema

• Bien delimitado Abarque un aspecto específico del tema

• Concreto y claro

• Expresa relación a la realidad del hecho

• No permita interpretaciones diferentes a las sugeridas por el investigador.

• Permita el desarrollo de una investigación

Resista un proceso de investigación completa

Características del Problema

• Original

• Se pregunte algo que no haya sido planteado anteriormente.

• Se plantee algo que se pueda enfocar desde una disciplina científica diferente a la utilizada hasta ahora en el tratamiento de ese problema

• Correctamente formulado Es necesario tener en cuenta las normas gramaticales.

MARCO TEORICO

perspectiva

Descriptiva Explicativa

Presenta la realidad tal y como ella aparece

Refiere los fenómenos o procesos a su fundamento: la realidad práctica.

• Es la síntesis que el investigador realiza de la perspectiva teórica, para fundamentar su investigación.

• Representa la base conceptual sobre la que se sustenta el proceso mismo de llegar a resultados sobre la dificultad planteada con anterioridad.

• Consiste en el conjunto de proposiciones y conceptos sistemáticamente relacionados, que el investigador va a manejar dentro de la investigación.

• Marco de referencia del problema. Allí se estructura un sistema conceptual integrado en relación con la investigación.

• Dentro de un proyecto de investigación se concibe como un discurso teórico.

Una vez delimitado y analizado un problema de investigación, empleando los conceptos formulados en el marco teórico, es necesario decidir acerca del método o estrategia para solucionar dicho problema.

METODO

Estrategia adecuada para resolver un problema

DESCRIPTIVA

HISTÓRICAEXPERIMENTAL

CUALITATIVA

¿Qué se debe tener en cuenta?

EL UNIVERSOConjunto de elementos que serán objeto de estudio

LA MUESTRAParte del universo que se tiene como modelo

EL MUESTREOProcedimiento empleado para seleccionar la muestra

¿Qué técnicas se deben emplear para recoger los datos?

Instrumentos de medición

Confiabilidad Validez

Hace relación a la constancia o permanencia de los resultados

Si realmente mide lo que pretende medir

ENCUESTA

Cuestionario escrito elaborado para obtener información, simultáneamente de un determinado número de personas.

ENTREVISTA

Conversación entre el investigador y el entrevistado. Esta se realiza cara a cara.

Si se uti l izan las dos técnicas se obtiene una información más completa

MARCO METODOLOGICO

DISEÑO DE INVESTIGACION

Es la terminación del procedimiento para recoger datos y analizarlos con miras a lograr el objetivo de la investigación.

En éste se determina:

• El tipo de estudio

• El universo o población

• La muestra

• Los métodos de recolección y análisis de la información.

(Leer libro de metodología de la investigación, páginas 72-73)

PROPUESTA PEDAGÓGICA

• Titulo: novedoso e impactante• Presentación• Objetivos• Fundamentación pedagógica• Operacionalización de la propuesta:

eventos pedagógicos • Implementación de la propuesta• Conclusiones• Recomendaciones• Bibliografía• Anexos

Estrategia Nº1: Leyendo comprendo cosas desconocidas

Criterios de Evaluación

TiempoResponsablesRecursosActividadAcciónObjetivo

• Interés• Redacción• Pulcritud• Comprensión• Creatividad

2 horasGrupo investigador

•Computador•Cartulina•Pegante•Colores•Revistas•Papel

Elaboración del periódico mural del aula.

La lectura del periódico me instruye.

Propiciar el desarrollo de las competencias comunicativas a través de la lectura del periódico.

• Interés• Motivación• Imaginación• Comprensión• Creatividad

2 horasGrupo Investigador

•Computador•Láminas•Cartulina•Pegante•Colores•Revistas

• Lectura de cuentos.• Elaboración de cuentos a través de imágenes.

Me divierto en el computador con la lectura de cuentos e historietas.

Desarrollar la comprensión lectora mediante la lectura de cuentos.

Organicemos el trabajo de investigación

Introducción2. Planteamiento del problema1.1 Descripción y análisis2. Justificación3. Objetivos3.1 Objetivo General3.2 Objetivos Específicos4. Marco Referencial4.1 Marco de Antecedentes4.1.1 Marco Teórico4.1.2 Marco Conceptual5. Marco Metodológico5.1 Tipo de Investigación

5.2 Población y Muestra5.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos5.4 Análisis e interpretación de resultados6. Propuesta Pedagógica6.1 Título6.2 Presentación6.3 Objetivos6.4 Fundamentación Pedagógica6.5 Operacionalización de la propuesta. Eventos

pedagógicos7. Conclusiones8. RecomendacionesBibliografíaAnexos