República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto del Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Mérida

INTEGRANTES:LOBO, Lingday ARELLANO, CristhianARELLANO, WuilfredoMANCILLA, Daniela MANCILLA, IlbaniaMORA, RafaelMérida, Junio 2012

MATERIAL EDUCATIVO IDENTIFICANDO Y PRONUNCIANDO LAS

VOCALES, PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA U.E.E JUAN XXII.

El Problema

Objetivo General

Desarrollar un material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E

JUAN XXII.

El Problema

Objetivo Específicos•Diagnosticar la problemática actual, con relación a los aprendizajes desarrollados con los niños •Realizar un diagnóstico de la problemática actual a la hora de que los niños reconozcan y pronuncien las vocales.•Precisar los recursos que son necesarios para desarrollar el material educativo referente a las vocales.•Realizar un taller de adiestramiento al docente de aula y a los alumnos para el manejo adecuado del material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.

Marco Teórico Jcli c

Actividad Tipo Puzzle. Desarrollador Dursi General Última Versión Estable 0.2.1.0 25 De Enero De 2010 Género Herramienta De Autor Sistema Operativo Gnu/Linux, Mac Os X Windows Y Solaris. Licencia Gnu/Gpl En Español El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0 una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículo, desde educación infantil hasta secundaria

Tipo de Investigación

La investigación de campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos

investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios) sin manipular o controlar variable

alguna, es dicer, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental (p.31)

Diseño de la InvestigaciónEl diseño de la investigación, se concibió en un estudio

propio de los proyectos factibles que según la Universidad Pedagógica Experimental

Análisis de los

Resultados

Plan de acción1. Realizar un estudio de la problemática actual, con

relación a los aprendizajes desarrollados con los niños   

FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN

RECURSOS RESPONSABILIDAD

  

   FASE uno (1)

 Se habló con la docente del aula para que nos confirmara cual era el contenido que más se les dificultaba a los estudiantes

    Un día

Papel bond, entrevistas, lápices entre otros

 Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael  

ETAPAS   FASE uno (1)

Se aplicaron las encuestas a los niños para verificar la información de la docentes, se detectó y se plantío el problema

  Un día

   Hojas, encuestas papel entrevistas, lápices entre otros

     

2. Precisar los recursos que son necesarios para desarrollar un material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.

  

FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN

RECURSOS RESPONSABILIDAD

  

   FASE dos (2)

 Se vio con cuantas computadoras cuenta el C.G.P de la institución y si tenía software libre. Y si tenían cargado en las maquinas la herramientas educativa llamada J`clic

    Un día

Computadoras  Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael  

ETAPAS   FASE dos (2)

Se instalo el programa J`clic en cada uno de los computadores, y se comenzó a elaborar el material educativo.

  Un día

  Computador y cd con los programas a utilizar

3. Realizar un taller de adiestramiento al docente de aula y a los alumnos para el manejo adecuado del material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.

  

FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN

RECURSOS

RESPONSABILIDAD

  

   FASE dos (2)

 

Se elaboró por completo el material

educativo identificando y pronunciando

las Vocales, para los estudiantes de

educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.

    Varios días, ( se elaboró en la casa)

Computadoras

Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael  

ETAPAS   FASE dos (2)

Se les mostro el material educativo al docente de aula, y se fijó la fecha para la aplicación del mismo

  Un día

  Computador

ETAPAS   FASE dos (2)

Se aplicó el material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.

  Un día

  Computador

Recomendaciones

y conclusiones

Anexos

Anexo N º1: Inicio Anexo N º2: presentación de autores

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MUCHAS

GRACIAS