INDICEINTRODUCCIÓN.....................................................................................................3

OBJETIVO GENERAL.............................................................................................4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................5

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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COACALCO

INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Planificación y Modelado

Presenta:

HERNANDEZ RAMIREZ BERNARDO

SÁNCHEZ LÓPEZ EUNICE

NIETO HERMENEGILDO ADRIANA

GÓMEZ OZUNA ADIAR

GARCIA ARREAGA JOSE ROBERTO

QUEVEDO PÉREZ JOSÉ ANGEL

AVILÉS CASTRO JORGE SAMUEL

1

JUSTIFICACIÓN......................................................................................................5

ALCANCES..............................................................................................................6

LIMITES...................................................................................................................6

MARCO TEÓRICO...................................................................................................6

Requisitos del sistema.............................................................................................6

PROPÓSITO DEL DOCUMENTO DE REQUERIMIENTOS.................................7

ÁMBITO DEL SISTEMA........................................................................................7

DEFINICIONES, ACRÓNIMOS Y ABREVIATURAS............................................7

RESUMEN DEL RESTO DEL DOCUMENTO(ROBER).......................................7

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO...................................................7

*PERSPECTIVA DEL PROYECTO......................................................................7

*FUNCIONES DEL PROYECTO..........................................................................7

*CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS.........................................................7

*RESTRICCIONES...............................................................................................7

*SUPOSICIONES Y DEPENDENCIAS.................................................................7

REQUERIMIENTOS.............................................................................................7

FUNCIONALES.................................................................................................7

NO FUNCIONALES...........................................................................................7

PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA.............................................................................8

*PLANEACIÓN Y CONTROL DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA........................8

*CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SISTEMA...........................9

ANÁLISIS COSTO/BENEFICIO............................................................................9

ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD.............................................................................10

Estudio Operativo............................................................................................10

Estudio Técnico...............................................................................................10

Estudio Económico..........................................................................................10

ANÁLISIS DE RIESGOS.....................................................................................10

ANÁLISIS DEL SISTEMA......................................................................................11

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA.......................................................12

DIAGRAMA DE LA BASE DE DATOS................................................................12

DISEÑO DE LAS INTERFACES DE USUARIO..................................................12

|2

ANEXO 1 GLOSARIO............................................................................................13

ANEXO 2 CUESTIONARIO...................................................................................13

INTRODUCCIÓN

La práctica docente es compleja, se requiere de habilidad y competencia para

transmitir y desarrollar en los alumnos conocimientos y aprendizajes significativos.

|3

El presente trabajo es un estudio por el arte del aprendizaje, en invención

ordenada a un proceso de compromiso desarrollado e implementado por

profesores, utilizando los recursos de la web.”

Este será un recurso didáctico para profesores y alumnos, que permiten el

desarrollo de habilidades de manejo de información y desarrollo. Se construye

alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior.

El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging

learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de

la información que aplican desde 1980.

Actualmente Internet produce nuevos hábitos, las redes sociales forman en las

personas una adicción a la red, internet permite la participación interactiva entre

maestro alumnos dejando a un lado las herramientas tradicionales de un salón

común “pizarrón, pluma, lápiz, laminas y hasta la presencia.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una aplicación web que apoyará el trabajo didáctico de los docentes

apoyando en la administración de listas de asistencia, exámenes, evaluaciones y

ejercicios de la materia de español en el municipio de Tultitlán, permitiendo dar a

conocer la información relacionada con trabajos, proyectos, actividades,

asistencias, exámenes, tareas, temas y todo lo relacionado con la evaluación

continua de los alumnos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y

posibilidades.

2. Fomentar medidas y estrategias para mejorar la forma de evaluar.

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3. Analizar la información y comunicación entre profesores y alumnos.

4. Conocer todas las herramientas de esta aplicación web y su uso.

5. Analizar qué beneficios produce en los alumnos y profesores.

6. Desarrollar un sistema que brinde seguridad a los usuarios.

7. Capacitar a profesores y alumnos para el uso de esta herramienta.

8. Utilizar esta aplicación web para enseñar y aprender de una manera

autodidacta.

9. Fomentar utilizar las técnicas y herramientas que existen en esta web.

10.Trabajar como un grupo de aprendizaje abierto, responsable, guiado por los

maestros, donde también participen los padres de familia.

11.Obtener información mediante la aplicación de una entrevista a los

profesores de la materia de español (a nivel secundaria), para saber cómo

evalúan a los alumnos.

12. Investigar el funcionamiento del programa Dreamweaver para realizar la

página web.

13. Investigar el funcionamiento del programa php para programar los botones y

la página web.

14. Investigar el funcionamiento del lenguaje HTML, para realizar los botones

de la página web

15. Investigar el funcionamiento del programa artisteer 4, para realizar la

plantilla de la página web

16.Entender el funcionamiento de un servidor web para poder enlazar las

páginas web.

17.Buscar las escuelas secundarias técnicas que se localicen el en municipio

de Tultitlán.

18.Desarrollar el temario de la materia de español para que los profesores

tengan la herramienta para impartir su clase.

19.Creación de un foro de preguntas, para poder responder todo a lo que no le

entiendan tanto alumnos como los profesores.

20.Configurar un servidor web para poder subir la página web

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21.Comprar un dominio dentro de un servidor web para poder subir la página a

internet.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los educadores hoy en día requieren integrar nuevas herramientas para fortalecer

y enriquecer sus planeación de clases académicas debido a que los docentes

invierten mucho tiempo cuando es etapa de evaluación, se saturan de actividades

académicas tales como: Exámenes, Listas de asistencias, Participaciones y todo

lo que requiere un proceso de evaluación. Los docentes requieren ya que deben

de entregar los resultados de dichas actividades a las autoridades académicas de

la institución educativa. Por lo cual necesita de ciertas herramientas y tecnologías

que puedan apoyar para realizar esta labor más fácil.

JUSTIFICACIÓN

Considerando las exigencias del mundo globalizado y debido a todo lo anterior y al

problema que presentan los docentes, se desarrollará un “SISTEMA

AUTOMATIZADO ADMINISTRADOR DE CLASES DE ESPAÑOL A NIVEL

SECUNDARIA” (SAACENS), por medio de una aplicación web.

Hoy en día el internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación son ya el presente de nuestros alumnos. Internet es una

herramienta poderosísima a nuestro alcance, como lugar de encuentro virtual,

como medio de comunicación y como fuente de informaciones diversas, pero

también, como lugar donde publicar nuevos contenidos.

El SAACENS tiene como propósito sistematizar el proceso de evaluación,

teniendo al alcance Temas, Escala evaluativa y para el uso de la material de

apoyo.

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ALCANCES

Gran cobertura para cierta población de docentes especializados en la materia de

español en educación secundaria y alumnos de ese nivel los cuales se verán

beneficiados en la compactación de tiempo, material etc.

LIMITES

Solo será para profesores de español a nivel secundaria.

Esta limitado a que usted tenga conexión a internet.

Limitado a que los equipos tengan mínimo un procesador corei5 para su buen

funcionamiento.

No se cuenta con los recursos adecuados para poder llevar a cabo dicho proyecto

(monetariamente).

MARCO TEÓRICO

Las demandas sociales para la docencia en la educación del tercer milenio son

muy diferentes hoy a aquellas del siglo anterior. Pareciera que los años en donde

los procesos de formación debían formar personas sólo con conocimientos

apropiados a sus futuras actividades laborales.

“Estamos en un período de transición, Hasta un grado considerable, la división

social del trabajo en profesiones y carreras pertenecen a una fase de desarrollo

anterior. En un tiempo de economías basadas en el conocimiento, es importante

confiar menos en ocupaciones estáticas, específicas para cada industria y más en

|7

la restructuración de la información y tecnología para atender con eficacia la

demanda.

El Conocimiento es un concepto muy amplio y abstracto, el que ha sido motivo de

debate filosófico desde la era griega clásica, con Aristóteles y Platón hasta la

actualidad. Una cita de Platón dice; “Supongamos ahora que en la mente de cada

hombre hay una pajarera con toda suerte de pájaros. Algunos en bandadas aparte

de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de aquí para allá

por todas partes... Podemos suponer que los pájaros son tipos de conocimiento y

que cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre

obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha

aprendido o descubierto la cosa que es el tema del conocimiento; y en esto

consiste saber”.

El diccionario define conocimiento como; “Entendimiento, inteligencia, razón

natural”, “El producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las

que se sabe o que están contenidas en la ciencia”. Según estas definiciones

clásicas, se entiende que la existencia de conocimiento es difícil de observar y

reduce su presencia a la detección de sus efectos posteriores. Los conocimientos

se almacenan en la persona (o en otro tipo de agentes), lo que hace que sea casi

imposible observarlos. El “conocimiento es la capacidad de resolver un

determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada”

El Conocimiento puede ser visto como un conjunto integrado por información,

reglas, interpretaciones y conexiones dentro de un contexto y de una experiencia,

que ha sucedido dentro de una organización, ya sea este grupal o personal. El

conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, persona determinada

que lo interioriza racional o irracionalmente.

Un sitio Web es un conjunto de páginas Web, típicamente comunes a un dominio

de Internet o subdominio en la World Wide Web en Internet. Una página Web es

un documento HTML/XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP

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de Internet. Todos los sitios Web públicamente accesibles constituyen una

gigantesca "World Wide Web" de información.

A las páginas de un sitio Web se accede desde una URL raíz común llamada

portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico.

Las URLs organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre

ellas controlan cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico Web

fluye entre las diferentes partes de los sitios.

Algunos sitios Web requieren una subscripción para acceder a algunos o todos

sus contenidos. Ejemplos de sitios con subscripción incluyen muchos sitios de

pornografía en Internet, parte de muchos sitios de noticias, sitios de juegos, foros,

servicios de correo electrónico basados en Web y sitios que proporcionan datos de

bolsa en tiempo real.

Una Página Web es una fuente de información adaptada para la World Wide Web

y accesible mediante un navegador de Internet. Ésta información se presenta

generalmente en formato HTML y puede contener hiperenlaces a otras páginas

Web, constituyendo la red enlazada de la World Wide Web.

Las páginas Web pueden ser cargadas de un ordenador local o remoto, llamado

Servidor Web. El servidor Web puede restringir las páginas a una red privada, por

ejemplo, una intranet, o puede publicar las páginas en el World Wide Web. Las

páginas Web son solicitadas y transferidas de los servidores usando el Protocolo

de Transferencia de Hypertexto (HTTP - Hypertext Transfer Protocol).

REQUISITOS DEL SISTEMA

IEEE-830-1999

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PROPÓSITO DEL DOCUMENTO DE REQUERIMIENTOS

El propósito de este documento es el llevar paso a paso de cómo se está

desarrollando este proyecto, y así dar a conocer el funcionamiento de

SAANCENS en otra perspectiva más amplia, de que solo el uso de este sistema.

Esto ayudará al usuario final (profesores) a entender cómo es que pueden utilizar

esta página web de una manera más eficiente, y también servirá a los

desarrolladores para comprender qué es lo que se hizo, como se fue

desarrollando cada etapa del proyecto.

ÁMBITO DEL SISTEMA AUTOMATIZADO ADMINISTRADOR DE CLASES DE

ESPAÑOL A NIVEL SECUNDARIA (SAANCENS).

El sistema está dirigido a los profesores de secundaria del municipio de Tultitlan,

para que sus alumnos empiecen a utilizar las nuevas tecnologías. El

funcionamiento de este sistema, es una página web la cual contendrá como

opciones, iniciar sesión o de crear una cuenta.

SAANCENS establece los perfiles siguientes:

Profesor: permitirá dar de alta a sus alumnos, como también otras

funciones que son los métodos a evaluar, su plan de trabajo, una lista de

las calificaciones por parcial de los alumnos, también nos mostrara los

trabajos que se tienen programado para cierta fecha.

Alumno: Consultar calificaciones por parcial y finales, así como también el

porcentaje de cada variable a evaluar por parte del profesor e información

adicional que este publique.

Invitado. No necesita iniciar sesión en el sistema pero está limitado a ciertas

funciones. Una de esas limitantes es que no puede ver listas de

calificaciones y fechas para entrega de los trabajos.

|10

Esto permitirá al profesor agilizar la evaluación, y dar a sus alumnos todo el

material necesario que se va a ocupar en el curso.

DEFINICIONES, ACRÓNIMOS Y ABREVIATURAS

ASP (Active Server Pages): Conocido como ASP clásico, es una tecnología de Microsoft del tipo "lado del servidor" para páginas web generadas dinámicamente, que ha sido comercializada como un anexo a Internet Information Services.

Cliente/Usuarios: Son todas las personas quienes hacen uso de los servicios que ofrece el sistema.

CSS (Cascading Style Sheets): Las hojas de estilo en cascada hacen referencia a un lenguaje de hojas de estilos usado para describir la presentación semántica de un documento escrito en lenguaje de marcas.

Dreamweaver: Es una aplicación en forma de estudio que está destinada a la construcción, diseño y edición de sitios.

ERS: Especificación de los requerimientos del software.

Funcionalidad: Descripción de lo que el software debe hacer.

Interfaces Externas: Cómo debe interactuar el sistema con las personas, el sistema de hardware, o con otros sistemas (software y hardware).

JSP (Java Server Page): Es una tecnología que ayuda a los desarrolladores de software a crear páginas web dinámicas basadas en HTML, XML entre otros tipos de documentos.

PHP (Hypertext Pre-processor): Es un lenguaje de programación de uso general de código del lado del servidor originalmente diseñado para el desarrollo web de contenido dinámico.

Rendimiento: Indicación de la velocidad, disponibilidad, tiempos de respuesta, tiempos de recuperación, tiempos de determinadas funciones.

SAANCENS: Sistema automatizado administrador de clases de español a nivel secundaria.

SQL (structured query language): Es un lenguaje declarativo de acceso a bases de datos relacionales que permite especificar diversos tipos de operaciones.

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WWW (World Wide Web): Red informática mundial1 es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet.

XML (lenguaje de marcas extensible): Es un lenguaje de marcas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C) utilizado para almacenar datos en forma legible.

RESUMEN DEL RESTO DEL DOCUMENTO (falta agregar)

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO

PERSPECTIVA DEL PROYECTO

SAANCENS es un sistema de información, enfocado al ámbito de educación a

nivel secundaria. Que está dirigido a los profesores, alumnos e invitados. El último

punto no necesariamente necesita pertenecer a la institución para poder consultar

la información. Sobre lo que se está haciendo durante el curso, pero si está

restringido a cierta información privada el cual no va a tener los permisos para

poderla visualizar.

El sistema tiene que estar montado en un servidor web, y contener un dominio el

cual va a servir para ingresar en cualquier parte. Teniendo una computadora y una

conexión de internet. Esto para tener una flexibilidad y que no estén restringidos a

la institución solamente.

Esto permitirá que el futuro que tenga este sistema no solamente se restrinja a un

solo municipio, si no que se extendida en toda la república mexicana.

|12

FUNCIONES DEL PROYECTO

En esta nueva era de la tecnología, la educación no podría quedar atrás y a pesar

de que hay varios intentos para generar aplicaciones o sitios web para

instituciones educativas, jamás se ha llegado tan lejos como El SAACENS

(SISTEMA AUTOMATIZADO ADMINISTRADOR DE CLASES DE ESPAÑOL A

NIVEL SECUNDARIA) llegara a generar, la mayoría si no es que ninguna de las

aplicaciones no se enfoca en una interacción en tiempo real entre profesores y

alumnos. La principal función de nuestra página web será inducir una interacción

entre profesor-alumno con respecto a la materia de español. Sus funciones como

programa son tan esenciales como en cualquier clase como lo son el dar a

conocer información sobre proyectos, evaluaciones, y todos los temas que se

verán en el ciclo escolar. El sistema que se generara tendrá la función primordial

de simplificar el proceso de evaluación, teniendo al alcance Temas, Escala

evaluativa y para el uso de la material de apoyo, además de eso será una página

de fácil uso ya que está pensada especialmente para alumnos de secundaria, el

alumno podrá integrarse a su grupo de acuerdo al semestre y salón, esto le

otorgara algunos beneficios con respecto a que podrá indagar el todos los temas

con que contara la materia. Los profesores tendrán un control de asistencias de

acuerdo a la norma de la institución, el profesor podrá subir al grupo todos los

trabajos requeridos de la materia así como su plan de estudios, el temario y los

requerimientos de la materia, así mismo podrá realizar exámenes en línea de

acuerdo lo visto en clases.

CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS

Profesor

Nivel educacional: carrera profesional.

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Experiencia para usar el sistema: conocimientos básicos de computación y

navegadores web

Debe pertenecer a una institución educativa y estar registrado en la SEP.

Contar con una cuenta el cual es de pago

Alumno

Nivel educacional: secundaria.

Experiencia para usar el sistema: conocimientos básicos de computación y

navegadores web

Ser alumno de la institución y estar inscrito en la materia.

El profesor de alta sus cuentas para acceder al sistema

Visitante

Nivel educacional: no importa el nivel educativo.

Experiencia para usar el sistema: conocimientos básicos de computación y

navegadores web

Cualquier persona pueda acceder ya sea externa o interna de la institución.

RESTRICCIONES

En cada proyecto existen limitaciones que harán que se retrase o no tenga el

mejor funcionamiento en SAACENS tratamos de que esas limitaciones sean

mínimas para un mejor manejo de la página web tanto docentes como alumnos.

*Cada profesor y alumno de la materia de español tendrá su propio nombre de

usuario y su contraseña para así tener un nivel de seguridad con respecto a la

información que se generara en la página web.

*Con respecto al software que se aplicará para la página web será Dreamweaver y

las limitaciones más importantes en esta plataforma es que Al utilizar menús

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emergentes generados en Fireworks en plantillas de Dreamweaver, los vínculos

no funcionan y las imágenes desaparecen de la vista previa en Dreamweaver y en

un navegador. Esto se debe a que los menús emergentes generados en Fireworks

están basados en JavaScript, mientras que las rutas a las imágenes y los vínculos

son relativos al archivo HTML que los aloja.

*Los menús emergentes generados por Fireworks se basan en JavaScript. Es

posible que algunos navegadores Web antiguos no sean compatibles con

JavaScript o que tengan desactivada dicha compatibilidad. Si observa que un

navegador que está utilizando no muestra los menús emergentes.

*Actualmente con la apertura de las comunicaciones y las tecnologías es mas

temprana la edad en que jóvenes se familiarizan con una computadora, en ese

aspecto no habrá problemas de que alumnos de secundaria tengan la posibilidad

de entrar en nuestra página web y poder darse de alta ya que no pedirá ningún

dato que no sea necesario.

*Los lenguajes de programación que domina Dreamweaver MX 2004 son ASP,

CSS, PHP, SQL, JSP, y XML. El potencial del software en cuanto a la capacidad

de programar bajo los lenguajes que acabamos de citar es de lo más amplio,

permitiendo la creación de aplicaciones y diseños web complejos. 

SUPOSICIONES Y DEPENDENCIAS

Para la realización de este proyecto Se ha asumido que el programa será utilizado por personas que tenga conocimientos básicos en la computación y en navegadores web. Porque al momento de implementar el sistema no se brindara una capacitación a los usuarios, únicamente se ofrecerá una pequeña guía del sitio.

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Ya que es una página web, no se necesita un sistema operativo en especial. El único requerimiento que se le pide al usuario es contener una conexión a internet, sin importar el proveedor Las mejoras a hacer al sistema SAANCENS se tienen planeado en un plazo de un

año, dependiendo del éxito que tenga el sistema, agregando bloques para que

lleve el control de las actividades a realizar y ofrecer más medios de información

como son:

Libros

Diccionarios

Valores de la semana

Efemérides

Obras literarias

Lecturas

Conferencias en línea

Integrar materias al plan de estudio

REQUERIMIENTOS

FUNCIONALESRequerimientos del sistema funcionales:

Debe contener dos tipos de usuarios: alumno y profesor. Debe existir un menú con las pestañas profesores, invitado, alumnos e

iniciar sesión. La pestaña profesores debe contener descripción de lo que hacen los

profesores La pestaña alumnos debe contener exámenes en línea, evaluación,

ejercicios, practicas, tareas, repaso de clases y talleres. La pestaña de iniciar sesión debe contener subpestañas que contenga

bloques, reactivos, efemérides, fichas, evaluación, obras literarias y presentaciones.

En la subpestaña bloques debe contener subpestañas que contengan primero, segundo y tercero. Cada una de estas va a contener la información de cómo se va a evaluar cada parcial.

|16

En la subpestaña efemérides debe contener todos los meses del año y en cada mes se destacaran los días que tengan efemérides.

La subpestaña evaluación debe contener evaluación continua y bimestral cada una contendrá como se puede evaluar a los alumnos.

Se debe poder iniciar sesión con un username y con un password. El sistema debe contener obras de teatro al que se tiene que asistir. El sistema debe contener un botón de búsqueda en el que se puedan

buscar todo lo relacionado con el sistema ya sea desde buscar un tema en específico hasta una obra de teatro al que se pueda asistir.

El sistema debe contener un foro para aclarar dudas. La subpestaña presentaciones va a estar dividida en tres secciones lo que

es primero, segundo y tercero.se debe poder subir y bajar archivos.

Requerimientos no funcionales:

Debe de estar conectado a una base de datos al que se le puedan meter datos los cuales son alumnos nombre del alumno, promedio semestral y bimestral el cual lo manejara el profesor.

Se tiene que poder abrir la página con cualquier explorador.

PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA

PLANEACIÓN Y CONTROL DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA

La planeación es una de las tareas más importantes de un administrador de

proyectos. Como administrador, se debe dividir el trabajo en partes y asignar éstas

a los miembros del equipo, anticipar los problemas que pudieran surgir y preparar

posibles soluciones a tales inconvenientes.

La planeación se presenta durante tres etapas en un ciclo de vida del proyecto:

En la etapa de propuesta, cuando se presenta una licitación con vistas a obtener un

contrato para desarrollar o proporcionar un sistema de software. (Recursos,

calcular el precio para el cliente).

Durante la fase de inicio, cuando debe determinar quién trabajará en el proyecto,

cómo se dividirá el proyecto, cómo se asignarán los recursos, etcétera. (Se cuenta

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con más información que en la etapa de propuesta. Se pueden afinar las

estimaciones iníciales).

Periódicamente a lo largo del proyecto, cuando el plan se modifica a la luz de la

experiencia obtenida y la información del monitoreo del avance del trabajo.

CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SISTEMA

La calendarización de proyectos es el proceso de decidir cómo se organizará el

trabajo en un proyecto como tareas separadas, y cuándo y cómo se ejecutarán

dichas tareas. Se estima el tiempo calendario para completar cada tarea, el

esfuerzo requerido y quién trabajara en las tareas identificadas. También hay que

estimar los recursos necesarios para completar cada tarea.

El calendario de proyecto inicial se elabora por lo general durante la fase de

arranque del proyecto. Durante la planeación del desarrollo, este calendario se

afina y modifica. A continuación veremos la calendarización de nuestro proyecto:

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Figura 1. Muestra las tareas y el tiempo de las tareas asignadas.

Figura 1.1 Muestra las tareas por realizar

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Figura1.2 Muestra el tiempo de las tareas asignadas

Figura 1.3 Muestra el diagrama de recursos

ANÁLISIS COSTO/BENEFICIO

COSTO BENEFICIO

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HARDWARE IMAGEN CORPORATIVA $ 10,000.00

EQUIPO DE COMPUTO

$ 20,000.00 INCREMENTO DE PRODUCTIVIDAD

$ 20,000.00

SOFTWARE MEJOR SERVICIO A CLIENTES

$ 10,000.00

LICENCIA DE SW $ 6,530.00 MEJOR TOMA DE DECICIONES

$ 20,000.00

PERSONAL REDUCCION DE COSTOS $ 30,000.00

SUELDOS $ 24,775.00

OTROS GASTOS

INTERNET $ 1,000.00

TOTAL $ 52,305.00 TOTAL $ 90,000.00

ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD

Estudio Operativo

A continuación se muestra tabla 1.1 la cual hace referencia a las personas que

están involucradas en el desarrollo de sistema, se identifican los cargos y los

nombres de las personas involucradas en el desarrollo de este sistema de

información así como también las horas trabajaron y su respectivo sueldo.

Este sistema web cumple con todos los requerimientos de los usuarios. Ya que al

momento empiezan a utilizar este sistema se agiliza la mayoría de su trabajo. Y

así tener más tiempo para otras actividades.

Nombre Cargo Horas Costo Total

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unitario

Nieto Hermenegildo Adriana Líder de proyecto 130 $60 $7,800

Sánchez López Eunice Analista 100 $50 $5,000

Hernández Ramírez Bernardo Diseñador 50 $45 $2,250

Gómez Ozuna Adair Diseñador 50 $45 $2,250

Quevedo Pérez José Ángel Programador 55 $40 $2,200

García Arriaga José Roberto Programador 55 $40 $2,200

Avilés Castro Jorge Samuel Pruebas 25 $35 $875

Total $22,575

Estudio Técnico

Es un estudio de los recursos con los que se cuentas y su costo. Considerando si

los elementos que están a disposición son suficientes. Esto nos ayudara a evaluar

el costo final del sistema.

TIPO PIEZAS COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

HARDWARE

Equipo de computo 4 $5,000 $20,000

SOFTWARE

Xampp 1 $0.00 $0.00

Microsoft office pro

2013

1 $6,400 $6,400

Artisteer 1 $130 $130

Netbeans 1 $0.00 $0.00

metamint 5.0 1 $0.00 $0.00

Total $6,530

|22

Estudio Económico

Son los recursos económicos que son necesarios para el desarrollo e

implementación del sistema.

Tipo de análisis Costo total

Estudio operativo $22,575

Factibilidad técnica $26,530

Total $49,105

ANÁLISIS DE RIESGOS

Todo proyecto tiene y corre sus riesgos y sabemos que puede ocurrir en el curso

del proyecto y afectarlo de manera negativa y significativa; se realiza un análisis

de posibles riesgos:

RIESGO PROBABILIDAD

Falta de tiempo Media

Poca experiencia con el usuario MediaError al entender los requerimientos Media

Cambio de alcance y objetivos Baja

Deserción del cliente Baja

Mala calidad en software Baja

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ANÁLISIS DEL SISTEMA

Diagramas

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DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMADesarrollo del proyecto

El proyecto se desarrolló utilizando diferentes herramientas como lo son:

xammp

PHP

Microsoft Visio

Artisteer 4

Net beans

Metamint 5.0

Esta creado en diferentes computadoras con los sistemas operativos Windows 7 y

Windows 8 de 64 bits.

A continuación se muestra la página final:

Figura A.

La figura A. Es la página de inicio se encontrara una breve descripción de la

página. También desde esta página se puede iniciar sesión y hacer búsquedas de

|25

acuerdo a temas en específico. Se encontrara el significado de las siglas

SAANCENS.

Figura B.

Dentro de la figura B nos encontramos en la parte del profesor donde puede iniciar

sesión también tiene su sitio de búsqueda, ya cuando el profesor este dentro del

sistema podrá ver un submenú que muestra la figura C.

Figura C.

|26

En esta figura se puede observar que el profesor puede dar de altas y bajas a los

alumnos, planeaciones, evaluaciones, grupos, exámenes, lista de asistencia,

primer grado, segundo grado, tercer grado. Cada uno de estos componentes

realiza diferentes acciones de acuerdo a lo planeado. Obsérvese en las figuras D,

E, F, G, H, I, J, K.

Figura D.

La figura D muestra como los profesores pueden dar de alta al alumnado, llenando

los campos que se le piden y haciendo click en DAR DE ALTA.

|27

Figura E.

La figura E muestra como los profesores pueden dar de baja a los alumnos,

llenando los campos que se le piden y dando click en DAR DE BAJA.

Figura F

La figura F se puede escoger de que grado deseas ver las planeaciones para

verlas solo das click en primer grado, segundo grado o tercer grado. Cada una de

estas tienen sus propios bloques el cual el profesor podrá ver y escoger como se

muestran en la figura F.a.

|28

Figura F.a

En la figura F.a se muestran los bloques que el profesor pude ver. Al hacer click

en un bloque, el profesor podrá ver o descargar el documento deseado como lo

muestra la figura F.ab.

Figura F.ab : en esta figura se observa que se puede descargar o solo visualizar el

documento para ver la planeación de la semana 1 a la 7.

Figura G.

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En la figura G se observa que se pueden crear, modificar los grupos. También se

podrá agregar un miembro al grupo, solo con darle click en los botones deseados.

Figura H.

En la figura H se puede observar que la pagina cuenta con exámenes en línea que

se podrán descargar o aplicar en el en línea.

Figura I.

En la figura I. Se puede observar que la página web cuenta con ejercicios para

que el profesor pueda aplicar en clase.

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Figura J

En la figura J. Se puede apreciar que la página web cuenta con un bloque con

tareas programadas para que el maestro aplique durante el año escolar.

Figura K

La figura K muestra la lista de asistencias que el profesor podrá descargar para

usarlo o utilizarlo en la misma página.

|31

Figura L.

En la figura L se observa la pestaña de alumno, en la cual se podrá registrarse

haciendo click en el botón rojo que dice REGISTRATE AHORA, también se podrá

entrar como invitado especial, también podrá iniciar sesión como alumno, este

podrá ver tres pestañas en la cual puede ingresar como lo mostrara la figura M.

Figura M.

Esta muestra los menús al que el alumno logueado podrá ingresar. Los cuales son

ENTREGAS, HACER EXAMEN LINEA y PLANEACIONES. Cada una de estas

muestra las diferentes actividades al que el alumno podrá ingresar. Como lo

muestran las figuras M, M.a, M.b, M.c, N, Ñ.

|32

Figura M.a

En la figura M.a se puede apreciar que la página web cuenta con un módulo de

entregas en el cual se puede:

Subir documentos: en este botón el alumno podrá subir documentos.

Descargar documentos: en este botón el alumno podrá descargar los

documentos que el profesor suba.

Verificar que me hace falta: en este botón el alumno podrá visualizar las

actividades que el profesor deje que le hagan falta.

Ver mi evaluación hasta el día de hoy: en este botón el alumno podrá ver la

calificación que lleve respecto a los trabajos entregados.

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Figura N.

En la figura N se muestra que el alumno puede realizar los exámenes en línea.

Figura Ñ

En la figura Ñ se muestra que el alumno podrá ver las planeaciones de los

diferentes grados.

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Figura O.

En la figura O se muestra que la página web cuenta con un bloque solo para

invitados, el cual solo podrá ver guías de español, ejercicios, tareas. Para poder

ver las guías de español, ejercicios o las tareas solo tiene que palomear lo que

quiera ver y luego dar click en ASEPTAR.

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Figura P.

En la figura P se muestra que el sistema cuenta con un inicio de sesión solo con

hacer click en ACEPTAR, esto los enviara a un formulario que se mostrara en la

figura Q

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Figura Q

La figura Q muestra que se debe de llenar un formulario para poder estar

registrado en el sistema. También se tiene que aceptar el aviso de legalidad con

políticas de privacidad el cual se mostrara en la figura Q.a

Figura Q.a

En la figura Q.a se muestra que el sistema contiene políticas que el alumno a la

hora de registrarse debe de aceptar.

Figura R

En la figura R se muestra que el sistema cuenta con un foro para preguntas o

dudas, ayuda y mensajes. Que los visitantes de esta página web podrán

consultar .

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DISEÑO DE LAS INTERFACES DE USUARIOGuía detallada de Pruebas

HOJA DE CONTROLTitulo SAANCENS

SISTEMA AUTOMATIZADO ADMINISTRADOR DE CLASES DE ESPAÑOL A NIVEL SECUNDARIA

Entregable Plan de PruebasNombre del Fichero Plan de pruebas

AutoresGómez Ozuna Adair TomasBernardo Hernández Ramírez José Roberto García ArriagaSánchez López EuniceQuevedo Pérez José ÁngelDaniel Enrique Romo MartínezAdriana Nieto Hermenegildo

v_01 Fecha Versión 05/julio/2013

Aprobado por Fecha Aprobación

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Total Páginas

A continuación se detalla la estrategia global de realización de las pruebas de aceptación de la página web SAANCENS “sistema automatizado administrador de clases de español a nivel secundaria”.

El objetivo de estas pruebas es que el usuario (profesores a nivel secundaria que impartan la clase de español) valide que el procedimiento cumple con los requisitos funcionales y operativos esperados.

Descripción de las fases del procedimiento

Fase Nombre Fase Descripción1 Ingresar al sistema El usuario debe de identificarse

para usar el sistema2 Usuario Y Contraseña Deberá de ingresar los datos que

se le están pidiendo en el inicio de sesión para acceder al sistema

3 Menú Principal de todo el programa

Esto es para observar los componentes del sistema

4 Ingresar a la parte deseada(submenús) ya sea alumnos, invitado, diccionario, biblioteca, gramática, foro de preguntas

Cada submenú tiene sus propios componentes de acuerdo a lo que se requiere hacer.

Guía de Pruebas por caso de uso

Casos De Uso 1: profesores

Paso Perfil Tramitador Descripción Resultado Esperado1 Administrador del

sistemaSe dirige a la pestaña inicio para poder ingresar al sistema correspondiente.

Acceso a los menús y a lo autorizado.

2 Administrador del Después de ingresar a la Insertar un nuevo

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sistema pantalla inicio de sesión introducir los datos del profesor

registro en la base de datos así como también ingresar y ver los datos que se necesiten

3 Administrador del sistema

Una vez ingresado el registro seleccionar la opción de salir

regresar al menú principal

Casos De Uso 2: alumnos

Paso Perfil Del Tramitado Descripción Resultado Esperado1 Administrador del

sistemaDespués de haber ingresado al sistema y loguearse correspondientemente se puede dirigir a la pestaña alumno para poder visualizar los datos requeridos.

Acceso a la pantalla para realizar una acción

2 Administrador del sistema

Después de ingresar a la pantalla de inicio de sesión, se podrá obtener los datos que solo los alumnos pueden ver

Ver calificaciones y trabajos que el profesor deja en el transcurso del año

3 Administrador del sistema

Una vez ingresado el registro seleccionar la opción de salir

regresar al menú principal

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Casos De Uso 3: invitado

Paso Perfil Del Tramitado Descripción Resultado Esperado1 invitado No necesita loguearse Visualizar un

panorama en donde no está dentro del sistema (solo puede observar algunas de las tareas asignadas no todas)

Pruebas del Sistema

Las pruebas de sistema buscan discrepancias entre el programa y sus objetivos o requerimientos, enfocándose en los errores hechos durante la transición del proceso al diseñar la especificación funcional. Esto hace a las pruebas de sistema un proceso vital durante el desarrollo de la misma, ya que en términos del producto, número de errores hechos, y severidad de esos errores, es un paso en el ciclo de desarrollo generalmente propenso a la mayoría de los errores.A continuación se muestra la página web que cumplen con la estructura y funciones.

En estas figuras anteriormente mostradas ya tenemos compilada la aplicación donde hacemos las pruebas de:

• Validación: Bernardo Hernández Ramírez

• Funcionales: Sánchez López Eunice

• Estructurales: Quevedo Pérez José Ángel

• Falla y error: Adriana Nieto Hermenegildo

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Donde correctamente se ingresan los datos la interfaz funciona con la base de datos no se percata de ni ninguna falla, durante la ejecución de la interfaz.

ANEXO 1 GLOSARIO

Código fuente: es un conjunto de líneas de texto que son las instrucciones que

debe seguir la computadora para ejecutar dicho programa. Por tanto, en el código

fuente de un programa que está escrito por completo su funcionamiento.

Desarrolladores: es un programador que se dedica a una o más facetas

del proceso de desarrollo de software, realiza programas o aplicaciones en uno o

varios lenguajes de programación informática

Dominio: es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o

equipos conectados a la red Internet.

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Efectividad: es la capacidad de lograr un efecto deseado, esperado o anhelado.

En cambio, eficiencia es la capacidad de lograr el efecto en cuestión con el

mínimo de recursos posibles viable

El propósito principal de los nombres de dominio en Internet y del sistema de

nombres de dominio (DNS), es traducir las direcciones IP de cada nodo activo en

la red, a términos memorizables y fáciles de encontrar. Esta abstracción hace

posible que cualquier servicio (de red) pueda moverse de un lugar geográfico a

otro en la red Internet, aun cuando el cambio implique que tendrá una dirección IP

diferente.

Fireworks: es un editor de gráficos vectoriales y mapas de bits.

Hardware: se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus

componentes son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.

Herramienta: son programas, aplicaciones o simplemente instrucciones usadas

para efectuar otras tareas de modo más sencillo.

Hipertexto: es una herramienta de software con estructura no secuencial que

permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por

medio de enlaces asociativos.

Hipervínculos: es un enlace, normalmente entre dos páginas web de un mismo

sitio, pero un enlace también puede apuntar a una página de otro sitio web, a un

fichero, a una imagen, etc.

HTTP: hace referencia al lenguaje de marcado predominante para la elaboración

de páginas web que se utiliza para describir y traducir la estructura y la

información en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos

tales como imágenes

IDE: entorno de desarrollo integrado, es un programa informático compuesto por

un conjunto de herramientas de programación. Puede dedicarse en exclusiva a un

solo lenguaje de programación o bien puede utilizarse para varios.

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Información: es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen

un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe

dicho mensaje.

Interfaces: es el medio con que el usuario puede comunicarse con una máquina,

un equipo o una computadora, y comprende todos los puntos de contacto entre

el usuario y el equipo. Normalmente suelen ser fáciles de entender y fáciles de

accionar

Javascript: Hoy en día casi todas las páginas web contienen JavaScript, un

lenguaje de programación que se ejecuta en el navegador web del visitante.

JavaScript permite crear funcionalidades específicas en las páginas web y si por

alguna razón es deshabilitado, el contenido o la funcionalidad de la página puede

quedar limitada o no disponible.

Lenguajes de programación: Un lenguaje de programación es un lenguaje que

puede ser utilizado para controlar el comportamiento de una máquina,

particularmente una computadora. 

Licitación: es el procedimiento administrativo para la adquisición de suministros,

realización de servicios o ejecución de obras que celebren los entes, organismos y

entidades que forman parte del Sector Público.

Líneas de código: Es cada una de las líneas de un archivo de código fuente  de

un programa de software. Habitualmente en cada línea se ejecuta una instrucción

que tiene que ejecutar el programa. También es habitual tabular las estructuras de

control del programa en cuestión para una lectura más fácil. Viene a ser como

la oración en libros y textos escritos en general.

Módulos: es un paradigma de programación que consiste en dividir un programa

en módulos o subprogramas con el fin de hacerlo más legible y manejable.

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Navegador web: es un programa o aplicación que nos va a permitir movernos

por internet y acceder al contenido de las webs, blogs, foros, galerías

fotográficas, etc., de Internet.

Página web: es el nombre de un documento o información electrónica adaptada

para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador . Esta

información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede

proporcionar navegación a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto.

Proceso: puede informalmente entenderse como un programa en ejecución.

Formalmente un proceso es "Una unidad de actividad que se caracteriza por la

ejecución de una secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de

recursos del sistema asociados

Redes sociales:  una estructura social compuesta por un conjunto de actores

(tales como individuos u organizaciones) que están conectados

por díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como

relaciones de amistad, parentesco, entre otros.

Servidor web: Un servidor web es un programa que se ejecuta continuamente en

un computador, manteniéndose a la espera de peticiones de ejecución que le hará

un cliente o un usuario de Internet. El servidor web se encarga de contestar a

estas peticiones de forma adecuada, entregando como resultado una página web

o información de todo tipo de acuerdo a los comandos solicitados. En este punto

es necesario aclarar lo siguiente: mientras que comúnmente se utiliza la palabra

servidor para referirnos a una computadora con un software servidor instalado, en

estricto rigor un servidor es el software que permite la realización de las funciones

descritas.

Sistema: Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y

relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben

(entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información,

energía o materia.

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Sistematizar: organizar un conjunto de elementos dándoles un orden determinado

y lógico.

Software: al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que

comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible

la realización de tareas específicas, en contraposición a los

componentes físicos que son llamados hardware.

Subdominio: es un subgrupo o subclasificación del nombre de dominio el cual es

definido con fines administrativos u organizativos, que podría considerarse como

un dominio de segundo nivel. Normalmente es una serie de caracteres o palabra

que se escriben antes del dominio.

URL: es un subgrupo o subclasificación del nombre de dominio el cual es definido

con fines administrativos u organizativos, que podría considerarse como un

dominio de segundo nivel. Normalmente es una serie de caracteres o palabra que

se escriben antes del dominio.

Usuarios: es la persona que utiliza o trabaja con algún objeto o que es

destinataria de algún servicio público, privado, empresarial o profesional,

determina como usuario "aquel que usa algo".

Web: es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o

hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web,

un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden

contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través

de esas páginas usando hiperenlaces.

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ANEXO 2 CUESTIONARIO

CUESTIONARIO

El presente cuestionario se realiza con la finalidad de conocer e identificar indicadores que los profesores utilizan para la elaboración de sus evaluaciones y poder desarrollar adecuadamente el software administrador de clases.

Instrucciones generales: Leer con atención y subrayar las preguntas del cuestionario o pon una “X” en caso necesario

0.- Que cantidad de tiempo inviertes en tus evaluaciones:

1hora 3horas Más tiempo

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EJEMPLO

1.- Aproximadamente cuanto tiempo tardas en desarrollar tu evaluación por alumno:

1hora 3horas Más tiempo

2.- Aproximadamente cuanto tardas en la elaboración de exámenes

1hora 3horas Más tiempo

3.- Aproximadamente cuanto tardas en preparar tu tema y realizar el material didáctico

1hora 3horas Más tiempo

4.- ¿Que disponibilidad de acceso tienes para internet?

Poco Regular No tengo

5.- ¿Sabes utilizar el internet?

Poco Regular No mucho

6.- ¿Te gustaría cambiar las herramientas tradicionales “pizarrón, pluma, lápiz, laminas y hasta la presencia” a cambio de un software utilizado por medio de internet?

Poco Regular No mucho

7.- Para la ayuda de tu evaluación y la sistematización del mismo que elemento utilizas básicamente:

¿Temas Exámenes Ejercicios Apuntes Exposiciones Listas Otro parámetro:

________________

8.- ¿Te gustaría realizar evaluaciones por medio de internet sin que el alumno este presente?

Poco Regular No mucho

9.- ¿Cuánto tiempo estarías dispuesto a invertir para preparar todo un curso quedando guardado para poder simplemente imprimir calificación de tus alumnos?

1hora 3horas Más tiempo

10.- ¿Te gustaría que tus alumnos de manera anónima realicen preguntas y te lleguen por medio de la web?

|54

Poco Regular No mucho

11.- ¿Te gustaría que tus alumnos tuvieran acceso a lo que diste en clase?

Si No Solo algunos temas

12.- ¿Estarías dispuesto a realizar una evaluación (exámenes) por medio de la web?

Si No Solo algunas evaluaciones.

13.- ¿Podrías evaluar a un alumno sin necesidad de que este asista a clases y que solo realice sus actividades por medio de la web?

Sí No ¿Por qué?_______________________________________

14.- ¿Crees que actualmente la computadora es una herramienta muy importante para desarrollar tus temas y que a su vez los alumnos comprendan mejor?

Sí No ¿Por qué?_________________________________________

15.- ¿Cuánto pagarías por un sistema que automatice la evaluación de tus alumnos y a su vez a ti te ahorre y administre tus clases?

50 100 150 200 Mas de 200

RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS

A continuación se muestran los resultados obtenidos de los 16 cuestionarios el resultado fue el siguiente:

1.- Aproximadamente cuanto tiempo tardas en desarrollar tu evaluación por alumno:

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3 HORAS 1 HORA MAS TIEMPO

02468

1012

Los profesores tardan entre 3 horas a más en desarrollar una evaluación por alumno y solo una persona con más experiencia tarda 1 hora aproximadamente.

2.- Aproximadamente cuanto tardas en la elaboración de exámenes

1 HORA3 HORASMAS TIEMPO

La mayoría de los profesores tardan aproximadamente 3 horas en el desarrollo de un examen y un porcentaje bajo tarda mas tiempo en ello.

3.- Aproximadamente cuanto tardas en preparar tu tema y realizar el material didáctico

1 HORA

3 HORAS

MAS TIEMPO

4.5 5 5.5 6

La mayor parte de los profesores encuestados dijo que tarda aproximadamente una hora en poder realizar o preparar su material didáctico, pero dijeron que varía el tiempo en cuestión de qué tipo de material se requiera.

4.- ¿Que disponibilidad de acceso tienes para internet?

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NO TENGOPOCOREGULARMUCHO

Actualmente el uso del internet es básico pero el acceso no tanto la disponibilidad que tienen los profesores para el acceso al internet es regular y otro porcentaje dice que ni siquiera existe dicho acceso que no sea en la clase de computación.

5.- ¿Sabes utilizar el internet?

NO SEPOCOREGULARMUCHO

La mayoría de los profesores dijeron que si utilizaban el internet que era algo ya globalizado y que era ilógico el no utilizarlo pero que sabían lo básico no mas allá de sus herramientas o funcionamiento.

6.- ¿Te gustaría cambiar las herramientas tradicionales “pizarrón, pluma, lápiz, laminas y hasta la presencia” a cambio de un software utilizado por medio de internet?

SI

NO

REGULAR

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

De las 16 personas que respondieron a esta pregunta 10 dijeron que les gustaría cambiar sus herramientas tradicionales y 6 dijeron que regular que entre que si y no les agradaría.

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7.- Para la ayuda de tu evaluación y la sistematización del mismo que elemento utilizas básicamente:

015

Todos los profesores siguen utilizando desde hace décadas ciertos criterios básicos y los cuales consideran poco intercambiables para dichas evaluaciones.

8.- ¿Te gustaría realizar evaluaciones por medio de internet sin que el alumno este presente?

SI NO REGULAR02468

1012

A esta pregunta solo una persona respondió que no le gustaría realizar evaluaciones por medio de internet si que su alumno estuviese presente otras 10 que si estaban de acuerdo y 5 que les era regular.

9.- ¿Cuánto tiempo estarías dispuesto a invertir para preparar todo un curso quedando guardado para poder simplemente imprimir calificación de tus alumnos?

3 HORAS1 HORAMAS TIEMPO

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La mayoría de los profesores están dispuestos a cambiar tres horas de preparar a la semana clases por invertir tres horas pero para tener una evaluación más rápida.

10.- ¿Te gustaría que tus alumnos de manera anónima realicen preguntas y te lleguen por medio de la web?

POCO

REGULAR

MUCHO

0 1 2 3 4 5 6 7 8

A varios maestros les agradaría que sus alumnos de manera anónima pudieran hacerles preguntas por medio de la web.

11.- ¿Te gustaría que tus alumnos tuvieran acceso a lo que diste en clase?

SINOALGUNOS TEMAS

Los profesores dicen que les gustaría el acceso solo algunos temas que ellos consideran complicados o los que tienen mas demanda de no ser comprendidos.

12.- ¿Estarías dispuesto a realizar una evaluación (exámenes) por medio de la web?

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048

Los profesores consideran que el que los alumnos asistan y escuche la explicación de dicha clase es básico pero que si les agradaría realizar exámenes por medio de la web.

13.- ¿Podrías evaluar a un alumno sin necesidad de que este asista a clases y que solo realice sus actividades por medio de la web?

SI NO02468

1012

11 profesores respondieron que si podrían realizar una evaluación a algún alumno sin necesidad de asistir a la escuela pero que dicha calificación tal vez tendría que ver en la forma que el alumno pueda o quiera aprender.

14.- ¿Crees que actualmente la computadora es una herramienta muy importante para desarrollar tus temas y que a su vez los alumnos comprendan mejor?

SINO

Todos respondieron que actualmente la computadora es una herramienta básica para el aprendizaje y que sirve de mucha ayuda.

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15.- ¿Cuánto pagarías por un sistema que automatice la evaluación de tus alumnos y a su vez a ti te ahorre y administre tus clases?

50 PESOS 100 PESOS 150 PESOS MAS DE 200 PESOS

0

246

La mayoría de los profesores estarían dispuestos a pagar por un sistema como este alrededor de 150 pesos.

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