PROYECTO DE RENOVACIÓN CURRICULAR PARA...

PROYECTO DE RENOVACIÓN CURRICULAR DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

El presente documento constituye un papel de trabajo que la Escuela de Comunicación Social somete a la consideración de sus docentes y estudiantes. En él se recogen las modificaciones al plan de estudios que la Escuela considera necesarias para alinearse con el proceso de renovación curricular que adelanta la institución. La propuesta ha sido elaborada por diversas comisiones de trabajo integradas por profesores y especialistas en las distintas áreas de la Comunicación Social. Una vez revisada por los docentes y estudiantes tanto en la sede de Caracas como en la de Guayana, se elaborará la versión definitiva que será remitida a las instancias de decisión de la universidad para su aprobación.

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TABLA DE CONTENIDOS

página FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA …………………………………………………………………………. 3

Filosofía institucional Misión, visión y valores de la Escuela

OBJETIVOS DE LA CARRERA ……………………………………………………………………………………. 4 PERFIL DE EGRESO ……………………………………………………………………………………………….. 5

Perfil descriptivo Competencias Competencias generales de la UCAB Competencias profesionales básicas Competencias profesionales específicas

MERCADO LABORAL ……………………………………………………………………………………………… 24 PLAN DE ESTUDIOS ………………………………………………………………………………………………. 26

Estructura curicular del plan de estudios Unidades curriculares Malla curricular Matriz curricular

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FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL En concordancia con el proyecto formativo de la Universidad Católica Andrés Bello, la Licenciatura en Comunicación Social se sustenta en los cuatro principios que orientan la actividad de una universidad de tradición jesuita: utilitas, iustitia, humanitas y fides. UTILITAS

La Licenciatura en Comunicación Social pretende formar profesionales de nivel universitario con una preparación académica sólida y actualizada, con tendencia a la autosuperación, con capacidad de adaptación a las características cambiantes de los medios y con una visión emprendedora que les permita insertarse, mediante la contratación o por medio de proyectos independientes, en el mercado de trabajo.

IUSTITIA

La carrera en Comunicación Social tiene como norte la sensibilización de los estudiantes hacia su entorno social, el desarrollo de una conciencia crítica acerca del porqué y el para qué de su acción, el incremento de su capacidad de respuesta frente a los problemas sociales, políticos, económicos, culturales y medioambientales, y el compromiso con la democracia y con un ejercicio de la ciudadanía fundamentado en el derecho y la justicia.

HUMANITAS

Porque el comunicador debe ser mucho más que un experto en técnicas de generación de mensajes, la Licenciatura en Comunicación Social se propone dotar al estudiante de una formación humanística que le permita interpretar y conducir adecuadamente procesos comunicativos en el contexto multicultural de nuestra nación, comprender la comunicación en el contexto más amplio del mundo globalizado e incidir en las novedosas situaciones de un mundo pluricultural.

FIDES

El programa de formación en Comunicación Social pretende dotar a los egresados de criterios éticos y de valores que forman parte de la identidad cristiana, tales como el respeto a la vida y a la dignidad humanas, la libertad, el pluralismo, la tolerancia, la solidaridad, la opción preferencial por los más necesitados, la promoción de la justicia y el derecho, el resguardo de la dignidad y la defensa de los derechos humanos.

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA ESCUELA MISIÓN

Formar profesionales integrales con un pensamiento critico, reflexivo y autónomo que les conduzca a interpretar adecuadamente su entorno, y con un arraigado sentido de la ética, de la responsabilidad social y de la vision cristiana de la vida que les permita desempeñarse en las diversas áreas de la Comunicación Social para promover el desarrollo sustentable del país.

VISIÓN

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La Escuela de Comunicación Social ha de convertirse en la mejor opción en Venezuela en la formación de comunicadores sociales que, desde su ejercicio profesional, sean instrumento de desarrollo y puedan ayudar a la conformación de una sociedad más justa y libre.

VALORES

Visión cristiana de la vida

Excelencia

Compromiso social

Responsabilidad

Imparcialidad

Credibilidad

OBJETIVOS DE LA CARRERA

Sobre la base de su misión, visión y valores, la carrera de Comunicación Social se propone los siguientes objetivos:

Formar profesionales con sentido ético, conscientes de que el ejercicio de la Comunicación Social debe considerarse principalmente como un servicio público.

Fomentar en los estudiantes el sentido critico y la responsabilidad en la utilización de los medios de comunicación como una función social.

Proporcionar a los estudiantes una sólida formación humanística que les permita interpretar y analizar en forma critica los hechos sociales, políticos económicos, artísticos, literarios, filosóficos y religiosos, especialmente los nacionales, latinoamericanos y contemporáneos.

Proporcionar firmes conocimientos sobre la lengua española y su aplicación en la elaboración de mensajes orales y escritos.

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis y síntesis, y el espíritu de investigación necesarios para el desempeño de sus funciones.

Dotar a los alumnos de las estrategias que les permitan dominar las técnicas de estudio, los instrumentos de investigación y la formulación de proyectos dentro del campo de la comunicación y cada una de sus especialidades.

Capacitar a los estudiantes en el manejo técnico y práctico de las metodologías, lenguajes, códigos, herramientas y técnicas de la Comunicación Social actual.

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PERFIL DE EGRESO

PERFIL DESCRIPTIVO DEL EGRESADO

Como resultado de un programa de formación apoyado en las bases expuestas anteriormente, el egresado de la Escuela de Comunicación Social de la UCAB es un profesional capaz de enfrentar su actividad profesional con responsabilidad social. Gracias a su sólida formación humanística, puede interpretar y conducir procesos comunicativos en contextos multiculturales, locales y globalizados; en virtud de sus valores y de sus criterios éticos, promueve el bien común y manifiesta en todas sus acciones su compromiso con los principios que rigen la profesión; y debido a sus competencias profesionales, domina las áreas de desempeño laboral, según las exigencias de la sociedad y las demandas del mercado.

COMPETENCIAS GENERALES Como egresado de la Universidad Católica Andrés Bello, el licenciado en Comunicación Social desarrollará las siguientes competencias: 1. Aprender a aprender con calidad 2. Aprender a convivir y servir 3. Aprender a trabajar con el otro 4. Aprender a interactuar en el contexto global PROFESIONALES BÁSICAS Como egresado de la carrera, el licenciado en Comunicación Social: 5. Se comunica efectivamente 6. Interpreta la realidad social 7. Crea mensajes para una audiencia 8. Gestiona proyectos comunicacionales 9. Produce obras de creación de naturaleza comunicacional PROFESIONALES ESPECÍFICAS Según las opciones de concentración que elija, el egresado desarrollará algunas de las siguientes competencias: 10. Crea textos periodísticos 11. Produce trabajos editoriales 12. Gestiona proyectos culturales 13. Gestiona planes de comunicación organizacional 14. Gestiona planes de mercadeo 15. Produce trabajos audiovisuales 16. Crea guiones para medios audiovisuales y digitales 17. Produce montajes escénicos

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COMPETENCIAS GENERALES

1 Aprender a aprender con calidad

Utiliza estrategias de forma autónoma para incorporar e incrementar conocimientos, habilidades y destrezas en el contexto de los avances científicos y culturales requeridos para un ejercicio profesional globalmente competitivo.

Unidades de competencia

Definición de la unidad de competencia

Criterios de desempeño

Abstrae, analiza y sintetiza información

Descompone en partes, identifica factores comunes y resume lo realizado, en situaciones que requieren manejar información.

1. Identifica elementos comunes en diferentes situaciones o contextos

2. Descompone, identifica, clasifica y jerarquiza elementos comunes

3. Resume información de forma clara y ordenada 4. Integra los elementos de forma coherente 5. Valora críticamente la información

Aplica los conocimientos en la práctica

Emplea conceptos, principios, procedimientos, actitudes y valores para plantear y resolver problemas en situaciones habituales, académicas, sociales y laborales

1. Selecciona la información que resulta relevante para resolver una situación

2. Elabora una síntesis para sí mismo o para comunicarla a otras personas

3. Establece y evalúa la eficacia y la eficiencia de los cursos de acción a seguir de acuerdo con la información disponible

4. Implementa el proceso a seguir para alcanzar los objetivos mediante acciones, recursos y tiempo disponible

5. Evalúa los resultados obtenidos

Identifica, plantea y resuelve problemas

Detecta la discrepancia entre la situación actual y la deseada, especifica lo que se necesita resolver y ejecuta acciones de manera eficiente para transformar la necesidad en logro.

1. Reconoce diferencias entre una situación actual y la deseada

2. Analiza el problema y obtiene la información requerida para solucionarlo

3. Formula opciones de solución que responden a su conocimiento, reflexión y experiencia previa

4. Selecciona la opción de solución que resulta más pertinente, programa las acciones y las ejecuta

5. Evalúa el resultado de las acciones ejecutadas

Incorpora conocimientos y se actualiza permanentemente

Busca y comparte información útil, capitaliza la experiencia de otros y la propia y se prepara de manera continua y evolutiva para afrontar

1. Establece sus propios objetivos de aprendizaje 2. Busca activamente nueva información 3. Adopta y adapta sus estrategias de aprendizaje

de manera autónoma en cada situación 4. Incorpora, analiza, resume y sintetiza la

información de manera continua, crítica y flexible

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nuevas tareas. 5. Integra y transfiere conocimientos entre distintos modelos y teorías en una síntesis personal y creativa que responde a las necesidades profesionales

Demuestra conocimiento sobre su área de estudio y profesión

Domina con precisión y rapidez la terminología procedimientos y aplicaciones de su carrera profesional

1. Estructura lógicamente el discurso oral y escrito 2. Adapta el discurso oral y escrito a las

características de la audiencia 3. Muestra complementariedad entre el lenguaje oral

y corporal. 4. Demuestra un estilo propio en la organización y

expresión del contenido de escritos largos y complejos

5. Comunica eficazmente, en forma oral y escrita, ideas, conocimientos y sentimientos en situaciones individuales, conversacionales y de grupo

Realiza investigaciones

Genera conocimientos teóricos y prácticos en diversos contextos mediante la aplicación de criterios metodológicos propios de los paradigmas que orientan el análisis de la realidad.

1. Realiza búsquedas de información, exhaustivas y sistemáticas, en fuentes impresas y digitales, relacionadas con temas de investigación de su interés

2. Formula interrogantes cuya resolución requiere la aplicación de los criterios metodológicos establecidos por las comunidades científicas

3. Diseña proyectos de investigación de factible ejecución

4. Recolecta datos, organiza y procesa la información cuantitativa y cualitativa requerida para demostrar el logro de los objetivos del proyecto

5. Analiza los resultados obtenidos mediante el uso de herramientas estadísticas y técnicas cualitativas y elabora conclusiones

Trabaja con altos estándares de calidad

busca la superación permanente en la actividad personal, académica y profesional, orientada a resultados con calidad

1. Busca activamente oportunidades para mejorar su actuación personal y académica

2. Toma la iniciativa en procesos de mejora continua en el grupo

3. Actúa efectiva, eficiente y eficazmente: cuida los detalles, planifica acciones y comprueba lo que hace y cómo lo hace

4. Actúa conforme a las normas y exigencias que denotan la calidad de su actuación

5. Actúa de acuerdo con la deontología profesional de su carrera

Busca y procesa información de diversas fuentes

recopila información más allá de las preguntas rutinarias, la procesa y analiza a profundidad

1. Revisa periódicamente información actualizada sobre su disciplina

2. Identifica con destreza fuentes, impresas y digitales, de recopilación de datos

3. Organiza la información proveniente de diversos medios

4. Analiza la información y la incorpora en los procesos de toma de decisiones

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5. Establece procedimientos de recopilación y revisión de información necesaria para situaciones futuras

Trabaja en forma autónoma

realiza tareas con efectividad , en un lugar y tiempo regulado internamente y de forma independiente. Conoce sus fortalezas y debilidades al asumir retos y emprender nuevos proyectos

1. Distingue los recursos y limitaciones propias y del entorno para la óptima realización de actividades personales y académicas

2. Autogestiona tareas a corto, mediano y largo plazo

3. Autoevalúa su desempeño y realiza ajustes necesarios para el logro de metas

4. Toma iniciativas para mejorar su actividad académica

5. Trabaja de forma independiente para cumplir sus metas con calidad

2 Aprender a convivir y servir

Reconoce, aprecia y cultiva de manera reflexiva, ética, responsable y comprometida, su relación con otras personas y con el medio ambiente físico y sociocultural, local y global, para contribuir al bienestar colectivo.




Se involucra con su medio socio-cultural

Comprende y asume la realidad y se deja interpelar por ella, conecta los conocimientos con su realidad sociocultural para proponer y ejecutar, con sentido humano y ético, soluciones que promuevan el bienestar común

1.Identifica y asume como propias las problemáticas de su contexto sociocultural 2. Propone soluciones desde su campo disciplinar a problemas de su entorno. 3. Comparte con el otro su compromiso con el medio socio-cultural 4. Actúa, con sentido humano y ético, para mejorar su entorno sociocultural 5. Valora su compromiso con el medio socio-cultural

Valora y respeta la diversidad y multiculturalidad

Reconoce, acepta y aprovecha la pluralidad sociocultural como elementos enriquecedor e indispensable para la convivencia inclusiva y sin fronteras

1. Reconoce la diversidad cultural como un fenómeno humano 2. Interactúa con otros respetando la diversidad 3. Promueve la integración mediante la práctica del diálogo 4. Fomenta la convivencia sin discriminaciones de sexo, edad, religión, etnia e ideología 5. Valora el respeto a la multiculturalidad como práctica indispensable en el logro del bienestar colectivo

Participa y se involucra en actividades comunitarias y ciudadanas

Interviene de forma sistemática y comprometida en acciones comunitarias y ciudadanas

1. Identifica actividades comunitarias y ciudadanas 2. Participa en actividades ciudadanas y comunitarias 3. Valora actividades comunitarias y ciudadanas 4. Gestiona actividades comunitarias y ciudadanas 5. Lidera la participación de otros en actividades comunitarias y ciudadanas

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Participa activamente en la preservación del medio ambiente

Coopera eficientemente en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente para el desarrollo sustentable

1. Identifica los elementos del medio ambiente que requieren cuidado y mantenimiento 2. Participa en actividades para el cuidado y mantenimiento del ambiente 3. Promueve la participación de los miembros de la comunidad en el cuidado y mantenimiento del medio ambiente 4. Genera acciones que promueven el desarrollo sustentable 5. Lidera proyectos sustentables

Reflexiona y cuestiona su propia actuación

Reflexiona, examina y valora críticamente su quehacer personal relativo al bienestar

1. Revisa su quehacer personal y en relación con el otro 2. Valora su actuación en relación con el otro 3. Actúa en concordancia con su reflexión 4. Implementa cambios a nivel personal que inciden en el bienestar de otros 5. Promueve en otros la reflexión y valoración crítica de la actuación personal

Actúa según valores éticos compartidos

Acepta y se conduce éticamente de acuerdo a valores acordes con su sociedad y cultura

1. Identifica los valores de la sociedad y la cultura 2. Comparte los valores de la sociedad y la cultura donde se desenvuelve 3. Demuestra valores éticos en sus acciones cotidianas 4. Transmite los valores morales y éticos compartidos en su cultura 5. Promueve, con su ejemplo, comportamientos éticos en el otro

Se solidariza con el otro

Coincide y participa en ideas, sentimientos o acciones con el otro, que contribuyan al bienestar colectivo.

1. Demuestra empatía con las ideas, sentimientos y acciones del otro 2. Comparte ideas, sentimientos y acciones en pro del bienestar colectivo 3. Aprecia la solidaridad como un valor colectivo 4. Participa en acciones en pro del bienestar colectivo 5. Promueve en otros la realización de acciones solidarias

3 Aprender a trabajar con el otro

Interactúa con otros en situaciones diversas y complejas para alcanzar objetivos comunes, en un entorno donde el equilibrio de los roles -colaborador o líder- y la fluidez comunicativa procuran resultados beneficiosos para todos.




Participa y trabaja en equipo

Se integra en equipos asumiendo diversidad de roles y tareas, orientado hacia el logro de una meta

1. Identifica roles y funciones de todos los miembros del equipo 2. Realiza las tareas establecidas por el equipo 3. Cumple diversos roles dentro del equipo

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común

4. Utiliza formas de comunicación que favorecen las relaciones de interdependencia. 5. Coordina las acciones del equipo hacia el logro de la meta común

Motiva y conduce a otros hacia metas comunes

Promueve el interés, la participación y orienta el esfuerzo de otros en el logro de metas comunes

1. Identifica claramente objetivos, metas y propósitos comunes 2. Dialoga directa y respetuosamente con los otros para favorecer su identificación con las metas 3. Promueve la construcción conjunta de planes y estrategias para el logro de las metas 4. Conduce la participación de los otros en actividades orientadas hacia el logro de las metas 5. Aplica estrategias para superar limitaciones en el logro de las metas

Toma decisiones efectivas para resolver problemas

Aplica un proceso sistemático de toma de decisiones para elegir la mejor alternativa en la resolución de problemas en beneficio propio y de los otros,

1. Identifica el problema 2. Analiza el problema 3. Plantea alternativas de solución 4. Ejecuta la opción que considera más adecuada para la solución del problema. 5. Promueve los cambios necesarios para asegurar la calidad de los resultados en el tiempo

Actúa eficazmente en nuevas situaciones

Utiliza recursos, medios y estrategias idóneas para responder a nuevas situaciones de modo adaptativo y valora las consecuencias de su acción para sí mismo o para el otro

1. Identifica los cambios que ocurren en su entorno 2. Analiza las demandas y los recursos disponibles para afrontar la nueva situación 3. Propone diversas opciones para abordar nuevas situaciones 4. Ejecuta exitosamente acciones para afrontar nuevas situaciones 5. Valora el impacto de su acción en sí mismo y en otros

Se comunica, interactúa y colabora con el otro

Se relaciona de manera armónica, asertiva, respetuosa y cooperativa con otras personas

1. Expresa en sus propias palabras lo que otras personas le comunican 2. Valora las ideas y opiniones de otras personas 3. Defiende sus derechos y opiniones en sus comunicaciones sin agredir al otro 4. Propicia la comunicación para conciliar posturas opuestas 5. Ayuda al otro a comunicarse efectivamente

Organiza y planifica el tiempo

Gestiona el uso del tiempo a corto, mediano y largo plazo para planificar y desarrollar actividades individuales y colectivas

1. Determina el tiempo idóneo para cumplir con objetivos individuales y colectivos 2. Jerarquiza las actividades en el corto, mediano o largo plazo. 3. Ejecuta las actividades planificadas de acuerdo con el cronograma establecido 4. Evalúa sistemáticamente el cumplimiento del cronograma 5. Ajusta el cronograma de acuerdo con los resultados de la evaluación

Formula y gestiona proyectos

Diseña, dirige y evalúa la realización de proyectos en diversos contextos y en colaboración con otros,

1. Diagnostica necesidades que pueden ser abordadas por proyectos 2. Formula proyectos de acuerdo a las necesidades del contexto

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para garantizar el logro de los propósitos del proyecto

3. Gestiona las acciones del equipo para ejecutar el proyecto 4. Evalúa los resultados del proyecto 5. Comunica a otros las lecciones aprendidas en el desarrollo del proyecto

Actúa creativamente ante diversas situaciones

Crea y aplica, de manera personal y colectiva, alternativas novedosas, valiosa y eficaces para responder a diversas situaciones

1. Identifica, personal o colectivamente, situaciones que requieren soluciones creativas 2. Propone opciones novedosas de solución 3. Analiza críticamente las opciones propuestas. 4. Aplica la solución de mayor beneficio-costo 5. Evalúa, individual o colectivamente, la solución aplicada en términos de novedad, valor y eficacia

4 Aprender a interactuar en el contexto global

Actúa y se integra a los escenarios globales mediante el dominio de otros idiomas y de las tecnologías de la información y comunicación, esenciales para su interacción en el escenario global.




Se desempeña eficazmente en contextos internacionales

Interactúa exitosamente con personas de distintas culturas en escenarios académicos y sociales, en situaciones reales o simuladas, bajo al modalidad presencia o virtual.

1. Describe la realidad internacional actual 2. Valora la diversidad cultural en escenarios globales 3. Se integra a los distintos contextos internacionales 4. Participa en grupos multiculturales cooperativamente bajo la modalidad presencial o virtual 5. Transfiere prácticas culturales efectivas a otros contextos

Se comunica con fluidez en un segundo idioma

Se expresa de manera oral y escrita en un segundo idioma, con fluidez y de acuerdo con la estructura y códigos lingüísticos propios del otro idioma.

1. Domina instrumentalmente la lectura en un segundo idioma 2. Produce textos escritos en un segundo idioma 3. Realiza presentaciones orales en un segundo idioma 4. Produce discursos orales coherentes y con soltura en interacciones con otros 5. Participa en equipos cooperativos con personas que hablan otro idioma

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COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS

5 Se comunica efectivamente

Interactúa con audiencias públicas o privadas de manera consciente, efectiva, responsable y ética, haciendo uso del código oral, escrito o visual, con el apoyo de las nuevas tecnologías y aplicando los principios teóricos de la comunicación social.




Se expresa correcta y adecuadamente

Articula pensamientos e ideas con claridad, corrección gramatical y propiedad textual mediante la lengua oral o escrita

1. Produce mensajes adecuados a la situación comunicativa

2. Elabora textos coherentes de distinto orden o género

3. Estructura frases y oraciones según las convenciones gramaticales.

4. Escribe textos ortográficamente adecuados 5. Utiliza técnicas de expresión oral.

Comprende textos orales o escritos

Interpreta mensajes expresados en forma oral o escrita

1. Reproduce y parafrasea información obtenida de fuentes orales o escritas

2. Realiza inferencias a partir de informaciones obtenidas de fuentes orales o escritas

3. Relaciona informaciones sobre la base de sus conocimientos previos o de la intertextualidad

4. Evalúa críticamente un texto oral o escrito

Utiliza el lenguaje visual

Construye e interpreta mensajes utilizando el lenguaje visual

1. Interpreta un mensaje a partir del análisis del código visual

2. Valora mensajes visuales con base en el manejo de la composición

3. Transmite un mensaje en imágenes 4. Utiliza adecuadamente elementos visuales para

acompañar un mensaje verbal

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación

Utiliza equipos y herramientas propias de las nuevas tecnologías para interactuar con otros

1. Utiliza adecuadamente las TIC para la obtención y procesamiento de información

2. Utiliza adecuadamente las TIC para la difusión de contenidos comunicacionales

3. Se actualiza permanentemente en relación con las TIC

4. Valida la información que obtiene de Internet

Emplea las teorías de la comunicación

Aplica los principios teóricos de la dinámica comunicacional para comunicarse efectivamente

1. Demuestra en su actuación que conoce cómo opera el fenómeno comunicacional

2. Utiliza las técnicas y herramientas de la comunicación social para la obtención y

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procesamiento de datos. 3. Analiza el impacto de mensajes comunicacionales

sobre una comunidad. 4. Evalúa críticamente un producto comunicacional 5. Evalúa tanto la eficiencia como la orientación ética

de sus intervenciones

6 Interpreta la realidad social

Investiga e interpreta críticamente problemáticas de interés comunicacional a partir de su ubicación en el contexto histórico y cultural, mediante las herramientas que proporcionan las ciencias sociales y humanas, y observando una postura ética.




Investiga la realidad cultural y social

Reúne informaciones relevantes para una audiencia a partir del análisis de la realidad social y cultural.

1. Identifica problemáticas pertinentes desde el punto de vista comunicacional

2. Obtiene información de fuentes confiables mediante métodos de investigación y procesos documentales propios de la comunicación social

3. Evalúa la calidad de la información a la luz de los principios teóricos, éticos y legales de la profesión

Interpreta problemáticas sociales con sentido crítico, reflexivo y ético

Descubre significados mediante la contextualización de problemáticas sociales y de su análisis a la luz de las ciencias sociales

1. Contextualiza problemáticas desde una perspectiva histórica y cultural

2. Analiza problemáticas de la realidad social de manera crítica, reflexiva y autónoma, haciendo uso de conceptos y procedimientos de las ciencias sociales.

3. Articula el conocimiento de la realidad con valores y principios éticos.

7 Crea textos para una audiencia

Elabora textos de índole informativa, persuasiva y creativa en variados formatos para ser difundidos en diferentes medios y plataformas, y los evalúa a la luz de los valores y los criterios éticos y jurídicos de la profesión.




Investiga contenidos divulgables

Selecciona y analiza contenidos potencialmente significativos para una audiencia

1. Identifica problemáticas o situaciones pertinentes desde el punto de vista comunicacional

2. Obtiene información de fuentes confiables mediante métodos de investigación y procesos documentales propios de la comunicación social

3. Analiza una información en su contexto mediante herramientas propias de las ciencias sociales

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4. Utiliza adecuadamente las TIC para la obtención y procesamiento de datos.

Produce textos adecuados al contexto

Construye textos con distintos propósitos, para diferentes audiencias y para distintos medios

1. Diferencia las características y convenciones de los géneros utilizados en la comunicación social

2. Determina las características de las audiencias objetivo

3. Selecciona el medio adecuado para transmitir un mensaje

4. Utiliza adecuadamente el lenguaje para crear textos con distinto propósito y formato, y para distintas audiencias y medios

5. Utiliza adecuadamente las TIC para la elaboración y difusión de mensajes

Evalúa el texto Examina tanto el producto como la orientación ética de sus intervenciones

1. Construye criterios de análisis para examinar un producto comunicacional

2. Distingue situaciones que cumplan o incumplan los marcos éticos y legales de la profesión

3. Determina si el texto contraviene valores sociales

8 Gestiona proyectos comunicacionales

Concibe, formula, implementa y evalúa proyectos, programas o planes comunicacionales de calidad, sustentables, socialmente responsables y ajustados al marco ético y jurídico correspondiente.




Diagnostica necesidades de comunicación

Examina entornos socioculturales, organizacionales o de mercadeo para conocer las carencias, intereses o expectativas comunicacionales de un grupo humano

1. Recolecta datos acerca de un entorno sociocultural, organizacional o de mercadeo

2. Analiza los datos recolectados con metodologías específicas

3. Identifica necesidades comunicacionales

Formula proyectos comunicacionales

Elabora propuestas de acción para articular los requerimientos de organizaciones o grupos humanos con los procesos y productos de comunicación

1. Define los objetivos de un proyecto 2. Determina los recursos disponibles y los necesarios

para ejecutar el proyecto 3. Analiza las características de la audiencia objetivo 4. Diseña estrategias comunicacionales 5. Determina los medios apropiados según los

mensajes y las audiencias 6. Define criterios para evaluar el proyecto a lo largo

de su desarrollo 7. Evalúa el proyecto en sí mismo.

Implementa proyectos comunicacionales

Elabora los productos comunicacionales necesarios y ejecuta el proyecto

1. Determina criterios para la administración de recursos financieros

2. Conforma equipos de trabajo con los recursos humanos apropiados

3. Elabora o supervisa la elaboración de productos comunicacionales

4. Aplica criterios para monitorear el cumplimiento de

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objetivos

Evalúa los resultados de un proyecto comunicacional

Determina los cambios generados por un proyecto a partir de la comparación entre el estado final y el previsto

1. Verifica el cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en el proyecto

2. Compara los resultados obtenidos con los deseados 3. Determina el nivel de satisfacción de las

necesidades que le dieron origen

9 Produce obras de creación de naturaleza comunicacional

Propone, planifica, realiza y promueve obras de naturaleza audiovisual, editorial o escénica, sobre la base de valores humanísticos y con ajuste al marco legal vigente.




Propone un proyecto para una obra creativa de naturaleza comunicacional

Presenta una idea materializable en un trabajo creativo audiovisual, editorial o escénico

1. Expone una idea creativa 2. Determina las necesidades para materializar un

contenido: recursos humanos, equipos y materiales, locaciones

3. Evalúa si el proyecto cumple con las normativas vigentes

Planifica la producción Define las actuaciones conducentes a la materialización de una idea creativa.

1. Desarrolla un manual de producción básico. 2. Realiza cronogramas y planes de trabajo 3. Elabora un presupuesto básico 4. Determina criterios para la administración de

recursos financieros 5. Conforma equipos de trabajo con los recursos

humanos apropiados 6. Aplica estrategias de búsqueda de financiamiento y

patrocinio

Realiza o gestiona la realización de la obra

Realiza actividades que materializan la idea con los recursos disponibles y en el tiempo previsto

1. Interviene, en diferentes roles, en la realización de la obra

2. Interviene en la edición de la obra

Promueve la obra

Diseña acciones para la promoción de obra en medios o para su mercadeo.

1. Utiliza las herramientas y plataformas básicas para difundir un producto audiovisual, editorial o escénico

2. Aplica estrategias de promoción y mercadeo de productos audiovisuales, editoriales o escénicos

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COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECÍFICAS

PERIODISMO

10 Crea textos periodísticos

Elabora textos informativos de interés público para diferentes audiencias y para ser difundidos en medios masivos y múltiples plataformas, sobre la base de valores democráticos y dentro del marco jurídico correspondiente.




Investiga informaciones o hechos de interés público

Selecciona, obtiene información y analiza hechos potencialmente significativos para una audiencia

1. Reconoce un hecho noticiable 2. Obtiene información de fuentes confiables mediante

métodos de investigación y procesos documentales propios de la comunicación social

3. Verifica las informaciones 4. Analiza hechos noticiables en su contexto histórico

o cultural con el auxilio de las ciencias sociales 5. Utiliza adecuadamente las TIC para la obtención y

procesamiento de datos

Produce textos periodísticos

Construye mensajes informativos de interés social en distintos formatos y para diferentes medios y plataformas

1. Diferencia géneros periodísticos 2. Utiliza la metodología adecuada para discriminar

audiencias y sus condiciones de recepción e interacción

3. Analiza las características y posibilidades de distintos medios

4. Selecciona el género que mejor se ajusta a la audiencia, al medio y a la situación comunicativa

5. Utiliza adecuadamente el lenguaje para crear mensajes informativos

6. Maneja las distintas herramientas tecnológicas asociadas a las plataformas

Evalúa el texto

Examina tanto el producto como la orientación ética de sus intervenciones

1. Maneja equitativamente las fuentes informativas en términos de variedad, cantidad y perspectivas diferentes

2. Evalúa el texto según criterios periodísticos 3. Evalúa el texto según criterios éticos y jurídicos

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PRODUCCIÓN EDITORIAL

11 Produce trabajos editoriales

Propone, planifica, realiza y promueve productos editoriales para ser difundidos en diferentes medios y plataformas, ajustados al marco legal y ético correspondiente.




Propone productos editoriales

Presenta una idea convertible en un producto editorial y examina su viabilidad


proyecto : recursos humanos, equipos y materiales 3. Evalúa si el proyecto cumple con las normativas

vigentes

Planifica la producción editorial

Define las actuaciones conducentes a la materialización de un proyecto editorial

1. Desarrolla un plan de producción básico 2. Elabora cronogramas de trabajo. 3. Elabora un presupuesto básico 4. Conforma equipos de trabajo con los recursos

humanos apropiados

Realiza o gestiona la realización de un producto editorial

Realiza actividades que materializan la idea con los recursos disponibles y en el tiempo previsto.

1. Interviene, en diferentes roles, en la composición de un producto editorial

2. Edita el producto 3. Registra el producto

Promueve el producto Diseña acciones para la promoción del producto en medios o para su mercadeo

1. Utiliza las herramientas básicas para difundir un producto editorial

2. Aplica estrategias de promoción y mercadeo de productos editoriales

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GESTIÓN CULTURAL

12 Gestiona proyectos culturales

Concibe, formula, implementa y evalúa proyectos culturales, con ajuste a las políticas públicas y a la legislación en materia cultural, y sobre la base de criterios éticos y de responsabilidad social




Diagnostica necesidades de gestión cultural

Examina el entorno sociocultural para detectar vacíos que demandan un emprendimiento cultural.

1. Recolecta datos acerca del consumo y la demanda de bienes y servicios culturales

2. Procesa datos con metodologías para el análisis de los circuitos culturales

3. Identifica necesidades en materia de emprendimiento cultural

Formula propuestas de gestión cultural

Elabora propuestas de acción para articular los requerimientos de instituciones o grupos humanos en materia de gestión cultural con los procesos y productos de comunicación

1. Establece los objetivos de una propuesta de intervención cultural

2. Determina los recursos disponibles y los necesarios para ejecutar la propuesta

3. Analiza las características de las audiencias objetivo 4. Diseña estrategias de gestión y promoción del

patrimonio cultural y de gestión comunitaria 5. Determina los medios adecuados a las actividades

y las audiencias 6. Define criterios para evaluar el proyecto a lo largo

de su desarrollo 7. Evalúa el proyecto en sí mismo.

Implementa propuestas de gestión cultural

Elabora los productos comunicacionales necesarios y ejecuta la propuesta



3. Desarrolla productos y servicios culturales 4. Organiza eventos y actividades culturales 5. Aplica criterios para monitorear el desarrollo de un

proyecto

Evalúa los resultados de una propuesta de gestión cultural

Determina los cambios generados por un emprendimiento de gestión cultural a partir de la comparación entre el estado

1. Verifica el cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en la propuesta



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final y el previsto

COMUNICACIONES CORPORATIVAS

13 Gestiona planes de comunicación organizacional

Concibe, diseña, implementa y evalúa planes y estrategias comunicacionales para las audiencias internas y externas de una organización, coherentes con los objetivos y políticas de esta, y ajustados al ordenamiento jurídico y a los criterios de sustentabilidad y responsabilidad social.




Diagnostica las necesidades comunicacionales de una organización

Examina los entornos interno y externo de una organización para detectar vacíos comunicacionales o situaciones problemáticas que requieren una solución comunicacional.

1. Recolecta datos sobre la organización y sus audiencias interna y externa

2. Procesa información recabada con metodologías específicas de la comunicación organizacional

3. Identifica necesidades comunicacionales en una organización

4. Reconoce posibles detonantes de crisis en una organización

Formula planes de comunicación organizacional

Elabora propuestas de acción para articular los requerimientos de organizaciones o instituciones con los procesos y productos de comunicación

1. Formula objetivos para un plan estratégico de comunicaciones organizacionales

2. Determina los recursos disponibles y los necesarios para llevar a cabo el plan

3. Diseña estrategias de comunicación interna y externa

4. Diseña estrategias de comunicación para evitar y/o manejar una situación de conflicto

5. Determina los medios apropiados a los mensajes y las audiencias

6. Define criterios para evaluar el plan a lo largo de su desarrollo

7. Evalúa el plan en sí mismo.

Implementa planes de comunicación organizacional

Elabora los productos comunicacionales necesarios y ejecuta el plan



3. Crea contenidos para distintos medios 4. Proporciona orientaciones para la acción

comunicativa de voceros 5. Organiza eventos 6. Proporciona orientaciones en materia de protocolo

20

7. Aplica criterios para monitorear el desarrollo de un proyecto

Evalúa los resultados del plan

Determina los cambios generados por el plan a partir de la comparación entre el estado final y el previsto

1. Verifica el cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en el plan



COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MERCADEO

14 Gestiona planes de mercadeo

Concibe, diseña, implementa y evalúa planes de mercadeo para promover productos, servicios y sistemas de valores, con ajuste al ordenamiento jurídico y a los criterios de responsabilidad social.




Diagnostica necesidades de mercadeo

Examina el entorno de mercadeo para detectar carencias que requieren una solución comunicacional.

1. Recolecta datos sobre el mercado, los consumidores y la competencia.

2. Procesa datos con metodologías específicas del mercadeo

3. Identifica necesidades comunicacionales en materia de mercadeo

Formula planes de mercadeo

Elabora propuestas de acción para articular los requerimientos detectados con los procesos y productos de comunicación

1. Define objetivos de comunicación acordes con los objetivos generales de negocio

2. Determina los recursos disponibles y los necesarios para llevar a cabo el plan

3. Identifica las audiencias clave a las que se dirigen las acciones de comunicación

4. Selecciona las estrategias más adecuadas al objetivo, al público meta y al presupuesto disponible.

5. Determina los medios apropiados según mensajes y audiencias

6. Evalúa el plan en sí mismo

Implementa planes de mercadeo

Elabora los productos comunicacionales necesarios y ejecuta el plan



3. Elabora conceptos creativos de acuerdo con las características de la marca y los objetivos de la comunicación

4. Crea mensajes para los distintos medios de comunicación

5. Aplica criterios para monitorear el desarrollo del plan

21

Evalúa los resultados de un plan de mercadeo

Determina los cambios generados por el plan a partir de la comparación entre el estado actual y el previsto

1. Verifica el cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en el plan


necesidades que le dieron origen 4. Elabora y analiza los informes de retorno sobre la

inversión en estrategias comunicacionales de mercadeo.

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

15 Produce trabajos audiovisuales

Propone, planifica, realiza y promueve productos audiovisuales: radiales, televisivos, cinematográficos y para medios digitales




Propone un proyecto

audiovisual

Presenta una idea materializable en un producto audiovisual


contenido: recursos humanos, equipos y materiales, locaciones

3. Evalúa si el proyecto cumple con las normativas vigentes

Planifica la producción Define las actuaciones conducentes a la materialización del proyecto audiovisual

1. Desarrolla un manual de producción básico. 2. Realiza cronogramas y planes de trabajo 3. Elabora un presupuesto básico 4. Aplica estrategias de búsqueda de financiamiento y

patrocinio 5. Gestiona espacios y locaciones 6. Gestiona la contratación de recursos humanos

artísticos y técnicos

Realiza o gestiona la realización de un producto audiovisual

Realiza actividades que materializan la idea con los recursos disponibles y en el tiempo previsto



3. Interviene en la grabación del producto audiovisual 4. Interviene en la edición del producto audiovisual 5. Maneja las plataformas para cargar y compartir

productos audiovisuales.

Promueve productos

audiovisuales

Diseña acciones para la promoción del producto en los medios o para su mercadeo

1. Utiliza las herramientas básicas para difundir un producto audiovisual

2. Aplica estrategias de promoción y mercadeo de productos audiovisuales

22

GUIONISMO

16 Crea guiones para medios audiovisuales y digitales

Elabora o adapta historias para convertirlas en guiones que obedezcan a los principios y convenciones propios de cada género y de cada medio, sobre la base de valores humanísticos y según el marco legal vigente.




Investiga contenidos divulgables

Selecciona e investiga situaciones idóneas para la creación de un guion o selecciona obras para realizar una adaptación

1. Identifica problemáticas que puedan convertirse en idea para un guion

2. Recoge información útil para la escritura del guion a partir de fuentes adecuadas

3. Analiza datos en su contexto sociohistórico para plantear un contexto dramático.

4. Desarrolla criterios para realizar adaptaciones 5. Utiliza adecuadamente las TIC para la obtención y

procesamiento de datos.

Construye el guion

Articula los elementos estructurales de un guion según las características del género y del medio

1. Identifica y plantea conflictos 2. Identifica y plantea dinámicas entre personajes 3. Enlaza las acciones de manera coherente, dentro

de cada escena y entre ellas. 4. Establece la estructura de las escenas en una

escaleta 5. Desarrolla diálogos adecuados a los personajes y al

contexto

Evalúa el guion Examina tanto el producto como la orientación ética de sus intervenciones

1. Evalúa el texto con base en criterios de verosimilitud, pertinencia y memorabilidad.

2. Determina si el texto se ajusta a las exigencias formales de los guiones para cada medio

3. Determina si el texto no contraviene valores sociales

4. Determina si el texto cumple con la normativa legal para adaptaciones y derechos de autor.

23

PRODUCCIÓN ESCÉNICA

17 Produce montajes escénicos

Propone, planifica, realiza y promueve producciones escénicas.




Diseña una producción escénica

Presenta una idea convertible en una representación escénica y examina su viabilidad

1. Determina las necesidades para materializar un guion: recursos humanos, equipos y materiales, locaciones

2. Realiza un guion técnico 3. Evalúa si el proyecto cumple con las normativas

vigentes 4. Realiza bocetos preliminares del proyecto

Planifica la producción Define las actuaciones conducentes a la materialización de obra escénica.

1. Desarrolla un plan de producción básico 2. Realiza cronogramas de trabajo 3. Realiza el presupuesto básico de un proyecto

escénico 4. Aplica estrategias de búsqueda de financiamiento y

patrocinio 5. Gestiona disponibilidad de espacios y materiales

escénicos 6. Gestiona la contratación de recursos humanos

artísticos y técnicos

Realiza el montaje Realiza actividades que materializan la idea con los recursos disponibles y en el tiempo previsto



3. Participa en la puesta en escena de la obra.

Promueve la obra Diseña acciones para la promoción de la obra en medios

1. Utiliza las herramientas básicas para promover una obra

2. Aplica estrategias de mercadeo de piezas escénicas

24

MERCADO LABORAL El mercado laboral de los egresados depende de las áreas de concentración que elijan. PERIODISMO El egresado de Periodismo puede desempeñarse exitosamente como:

Investigador de contenidos informativos

Productor de contenidos informativos (audiovisuales, impresos, electrónicos) para cualquier medio o empresa de comunicación

Analista de contenido

Diseñador de medios de comunicación e información.

PRODUCCIÓN EDITORIAL Esta opción pretende formar un profesional que pueda desempeñarse como:

Director de publicaciones impresas o digitales

Coordinador editorial

Asesor editorial

GESTIÓN CULTURAL El egresado de Gestión Cultural tiene opción a posiciones laborales como las siguientes:

Gerente de instituciones culturales públicas y privadas.

Gerente para el emprendimiento y la innovación en proyectos culturales.

Emprendedor de proyectos culturales.

Consultor de proyectos culturales.

Evaluador de proyectos culturales.

Productor de proyectos para la gestión cultural.

COMUNICACIONES CORPORATIVAS Quien egrese de Comunicaciones Corporativas puede optar a posiciones laborales como:

Responsable de comunicaciones corporativas

Responsable de comunicaciones internas.

Responsable de comunicaciones externas.

Asistente a la gerencia de comunicaciones.

Consultor en comunicaciones.

Analista de entorno

Especialista en social media

25

Consultor de proyectos y programas de responsabilidad Social Empresarial.

COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MERCADEO El egresado de esta concentración puede desempeñarse como:

Creativo

Ejecutivo de cuentas

Planificador de medios tradicionales y digitales

Analista de mercados

Consultor en mercadeo

Asistente a la gerencia de mercadeo y publicidad

Community Manager PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL El egresado de esta área puede desempeñarse como:

Director de productos audiovisuales.

Productor de audiovisuales.

Director de producción

Director de fotografía

Director de programación

Director de arte

GUIONISMO Esta área forma un profesional que puede desempeñarse como:

Gerente dramático

Guionista (libretista).

Dialoguista

Dramaturgo

Analista de guiones

PRODUCCIÓN ESCÉNICA El egresado de esta concentración puede ejercer como:

Productor general

Productor ejecutivo

Crítico de teatro

Productor de arte

Gerente de programación

26

PLAN DE ESTUDIOS

ESTRUCTURA CURRICULAR

La carrera de Comunicación Social tiene un régimen semestral y su modalidad es presencial, aunque algunas asignaturas podrían dictarse de manera virtual.

El plan de estudios consta de un ciclo básico y un ciclo especializado compuesto por dos opciones de concentración. El ciclo básico tiene una duración prevista de seis semestres, mientras que las concentraciones duran dos semestres cada una. La carrera tiene una duración total de diez semestres. suficiencia en

Las opciones de concentración se adscriben a tres menciones: Periodismo, Comunicaciones Publicitarias

y Artes Audiovisuales.

Periodismo Comunicaciones Corporativas Producción Audiovisual

SEMESTRES

1 - 6

7 - 8

9 - 10

Ciclo Básico

Concentración 1

Concentración 2

PERIODISMO COMUNICACIONES

PUBLICITARIAS

ARTES

AUDIOVISUALES

27

Producción Editorial

Comunicaciones Integradas de Mercadeo

Guionismo

Gestión Cultural

Producción Escénica

NOTAS 1. Un alumno puede tomar concentraciones pertenecientes a menciones distintas 2. No todas las concentraciones se ofrecen en la sede de Guayana. 3. No todas las concentraciones se abren al mismo tiempo.

UNIDADES CURRICULARES CICLO BÁSICO

El ciclo básico está compuesto por 37 cursos (174 unidades de crédito) distribuidos en seis semestres. Los cursos se adscriben a cuatro áreas temáticas de formación:

Teorías y aplicaciones de la Comunicación Social

Herramientas para la interpretación y elaboración de mensajes

Comprensión del entorno sociocultural

Herramientas para la investigación

TEORÍAS Y APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Teoría de la Comunicación El concepto de comunicación. Funcionamiento de la comunicación. Niveles de comunicación en la sociedad. Escalas de comunicación en sociedades de masas. Comunicación en la sociedad de la Información.

2 2 6 5 1, 4, 5

Sociología de la Comunicación Comunicación y sociedad: la perspetiva funcionalista, la perspectiva crítica y la perspectiva interpretativa

2 2 6 5 1, 4, 6

Opinión Pública La opinión pública como producto social y como proceso. Medios de comunicación social, líderes de opinión y opinión pública. Agenda setting. Espiral del silencio. Medición e investigación de la opinión pública.

2 2 6 5 2, 4, 6

Ética de la Comunicación Social Normativa que establece los deberes y derechos particulares de los comunicadores sociales en el ejercicio de la profesión.

1 1 3 3 2, 4, 6

Régimen Jurídico de la Comunicación Social Conjunto de principios generales y de normas jurídicas que regulan la actividad de los medios de comunicación social y de los comunicadores en Venezuela.

2 2 6 5 2, 4, 6

Artes Audiovisuales Conceptos fundamentales del lenguaje audiovisual. Plano y encuadre, Composición, imagen – sonido. Tomas, escenas y secuencias. Origen y evolucion de la imagen audiovisual.

2 2 6 5 1, 7, 9

Fundamentos de Guion Estructura de guiones audiovisuales aplicados a los diferentes

2 2 6 5 1, 5, 7

28

medios. Modelos estructurales. Etapas del guion. Los formatos. La nomenclatura técnica.

Comunicación Escénica Formas de expresión escénica. Contenidos y códigos literarios, plásticos y expresivos del teatro. Teatro y sociedad.

2 2 6 5 3, 7, 9

Comunicaciones Organizacionales Las comunicaciones en una organización. Teorías de la organización. Tipos de organización. Públicos. Entorno. Imagen. Identidad y cultura corporativa.

1 1 3 3 1, 3, 6

Comunicaciones integradas de Mercadeo Introducción al mercadeo y a la publicidad. Componentes de una estategia de comunicaciones integradas de mercadeo.

2 2 6 5 3, 6, 4

Periodismo Atributos de la información periodística. Hechos noticiables, Noticia. Reseña. Introducción a los medios digitales.

2 2 6 5 5, 6, 7

Procesos Editoriales Formatos de medios impresos y cibernéticos. Procesos de impresión. Procesos administrativos y legales para creación de empresas y/o unidades editoriales.

2 2 6 5 3, 4, 5, 6

Gestión Cultural Expresiones culturales en Venezuela. Tipos de patrimonio cultural en Venezuela. Conocimientos teóricos y prácticos para el análisis, la producción, difusión y evaluación de proyectos culturales.

2 2 6 5 4, 5, 6

HERRAMIENTAS PARA LA INTERPRETACIÓN Y ELABORACIÓN DE MENSAJES

HORAS UC COMP. ASOC

HT HP HTI

Comprensión y Producción de Textos Escritos Estrategias de lectura y escritura de textos expositivos y argumentativos multitemáticos. Ortografía. Esta es una asignatura de iniciación universitaria común a todas las escuelas de la Facultad de Humanidades y Educación.

1 3 5 5 1, 5, 7

Fundamentos de Gramática Análisis de las estructuras gramaticales del español con miras a la solución de problemas de construcción oracional. Esta es una asignatura de iniciación universitaria compartida con la Escuela de Letras.

2 2 6 5 1, 5

Comunicación Oral Aspectos técnicos y conceptuales del discurso oral. Estructura del mensaje. La voz como recurso. La comunicación no verbal. La comunicación oral en los medios audiovisuales.

1 3 5 5 1, 5, 7

Comunicación Escrita Lectura y escritura de textos narrativos, descriptivos y dialogados. La estructura del relato.

1 3 5 5 1, 5, 7

Literatura La literatura como forma de comunicación. Referentes literarios venezolanos y latinoamericanos.

2 2 6 5 1, 4, 6

Semiótica Teoría de los signos. Teoría de los códigos. Matrices analíticas.

2 2 6 5 1, 4, 6

Comunicación Visual Elementos del diseño visual. Diseño gráfico. Fundamentos de diseño periodístico, publicitario, corporativo y diseño web. Diseño para productos visuales y multimedia.

1 2 5 5 5, 6, 7, 9

Producción de Contenidos I Utilización del lenguaje propio de los distintos medios audiovisuales, organizacionales y periodísticos para informar, persuadir y entretener.

1 3 5 5 5, 6, 7, 9

Producción de Contenidos II Utilización del lenguaje propio de los distintos medios audiovisuales, organizacionales y periodísticos para informar, persuadir y entretener.

1 3 5 5 5, 6, 7, 9

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL HORAS UC COMP. ASOC

29

HT HP HTI

23. Cultura y Premodernidad La visión del mundo del hombre premoderno y su reflejo en las artes, la literatura y otros aspectos culturales.

2 2 6 5 1, 4, 6

24. Cultura y Modernidad La visión del mundo del hombre moderno y su reflejo en las artes, la literatura y otros aspectos culturales. La modernidad en Europa y América

2 2 6 5 1, 4, 6

25. Cultura y Postmodernidad La visión del mundo del hombre posmoderno y su reflejo en las artes, la literatura y otros aspectos culturales. La posmodernidad en América y Europa.

2 2 6 5 1, 4, 6

26. Historia de Venezuela en los Medios I Ideas políticas, económicas, sociales y culturales expuestas en la prensa venezolana del siglo XIX.

2 2 6 5 1, 4, 6

27. Historia de Venezuela en los Medios II Ideas políticas, económicas, sociales y culturales expuestas en los medios venezolanos de los siglos XX y XXI.

2 2 6 5 1, 4, 6

28. Sociología Individuo e interacción social. Roles. Status. Cultura y proceso de adaptación social. Instituciones y movimientos políticos.

2 2 6 5 2, 4, 6

29. Psicología Social Comprensión de la conducta humana para diseñar estrategias de comunicación adaptadas al individuo y al grupo

2 2 6 5 2, 4, 6

30. Economía Fundamentos de macroeconomía. Fundamentos de microeconomía- Finanazas para no financieros

2 2 6 5 2, 4, 6

31. Mercadeo Mezcla de mercadeo. Fundamentos de la investigación de mercado. Planificación estratégica. Ciclo de vida del producto. Perspectivas históricas. Perfil del consumidor. Tipos de producto y su introducción en el mercado.

2 2 6 5 4, 7

32. Identidad, Liderazgo y Compromiso I La realidad venezolana. Realidad de la Universidad venezolana. La Universidad Católica, La identidad ucabista.

1 1 3 3 2

33. Identidad, Liderazgo y Compromiso II La centralidad de la persona, El trabajo cooperativo, Liderazgo ignaciano, Responsabilidad y compromiso social.

1 1 3 3 2, 3

34. Ecología, Ambiente y Sustentabilidad Funcionamiento de los ecosistemas, de los problemas ambientales, de los retos de la gestión ambiental y del concepto de sustentabilidad, en el contexto de la comunicación social.

1 1 3 3 1, 2, 3

HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

35. Metodología Prácticas necesarias para conocer el proceso de resolución de situaciones de investigación.

2 2 6 5 1, 3, 4

36. Estadística Herramientas de recolección, presentación y análisis de información cuantitativa para fines de investigación en el área comunicacional. Esta asignatura incluye un componente introductorio relativo a operaciones matemáticas básicas que respaldan la estadística: raíces, decimales, regla de tres, probabilidad, proporciones, ecuaciones.

2 2 6 5 1, 6, 7

37. Gerencia de Proyectos Modelos de apoyo a la toma de decisiones y a la estructuración de proyectos en el area comunicacional.

2 2 6 5 1, 3, 6, 8

30

CONCENTRACIONES Durante los cuatro últimos semestres (7º, 8º, 9º, 10º), el alumno deberá seleccionar dos concentraciones. Cada concentración se compone de 11 o 12 unidades curriculares, que representan entre 57 y 59 créditos. Algunas de las unidades curriculares son electivas. Todas las electivas tienen 4 créditos. A continuación se muestran las unidades curriculares obligatorias (no las electivas) de cada concentración, con su correspondiente número de horas teóricas (HT), prácticas (HP), horas de trabajo independiente por parte del alumno (HTI), unidades de crédito (UC) y competencias asociadas. UNIDADES CURRICULARES

PERIODISMO HORAS UC COMP. ASOC.

HTHT HP HTI

Narrativas Periodísticas Dialógicas Géneros dialógicos: entrevistas, historias de vida, testimoniales. La entrevista como método y como género. Entrevista de personalidad

1 2 4 4 4, 5, 6, 7, 10

Investigación Periodística Búsqueda y selección informativa. Procesamiento y difusión de los productos. Anteproyecto de trabajo especial de grado

2 2 6 5 3, 4, 5, 6, 10

Investigación de Medios Periodísticos y de Audiencias Métodos de la investigación en comunicación y técnicas para estudiar las nuevas formas de producción, distribución y consumo de comunicación

2 2 6 5 3, 4, 5, 6, 10

Gestión de Medios Informativos Estrategias para propiciar, mantener y desarrollar medios informativos en distintas plataformas. Medios digitales y nuevos medios

2 2 6 5 3, 4, 6, 8, 10

Narrativas Periodísticas Visuales Historias informativas a través de la imagen estática y en movimiento. Géneros periodísticos informativos, interpretativos y de investigación

1 3 5 5 4, 5, 6, 7, 10

Narrativas Periodísticas Híbridas Los géneros complejos: crónicas, reportajes, semblanzas. Técnicas de construcción de estructuras transmedia.

1 2 5 4 4, 5, 6, 7, 10

Deontología Periodística Análisis de casos y dilemas nacionales y globales contemporáneos a la luz del código de ética del periodista venezolano y de los códigos de ética internacionales.

2 1 5 4 1, 2, 3, 6, 10

Narrativas Periodísticas Transmedia Historias informativas a través de medios digitales y redes sociales. Géneros periodísticos informativos, interpretativos y de investigación en medios digitales, interactivos. La complementariedad de los géneros

2 2 6 5 5, 6, 7, 9, 10

Periodismo de Investigación Métodos y narrativas para construir historias sobre hechos sociales

2 2 6 5 5, 6, 7, 9, 10

31

de interés público que premeditadamente los grandes poderes políticos o económicos pretenden mantener ocultos.

Trabajo Especial de grado Producción de un trabajo especial de grado.

8 3, 6, 8, 9, 10

PRODUCCIÓN EDITORIAL HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Marco Legal y Ético de la Producción Editorial Conocimientos jurídicos y deontológicos de la producción editorial en Venezuela y en mercados internacionales

3

6

5

2, 4, 6, 11

Mercadeo Editorial Análisis de públicos meta. Vías y formas de comercialización y distribución de publicaciones periódicas y libros

1 3 5 5 3, 6, 8, 9, 11

Producción Ejecutiva Editorial Conocimientos de gestión de recursos financieros aplicados a la

producción y comercialización de productos editoriales.

2 2 6 5 5, 6, 8, 9, 11

Teoría del Diseño Gráfico Diseño gráfico e infografía para medios físicos y digitales.

1 3 5 5 5, 6, 7, 8, 11

Políticas Editoriales Establecimiento de los criterios de redacción, estructura y guías de

redacción para distitnos productos editoriales.

1 2 4 4 3, 5, 6, 7, 11

Producción y Edición de Periódicos Desarrollo de los procesos específicos de medios de publicación periódica.

2 2 6 5 6, 7, 8, 9, 11

Producción de Revistas y Libros Desarrollo de procesos específicos de creación de revistas y libros.

1 2 4 4 6, 7, 8, 9, 11

Producción de Medios Digitales Desarrollo de procesos de creación de libros digitales, sitios web, publicaciones en discos compactos y otros productos específicos de entornos digitales.

1 2 4 4 6, 7, 8, 9, 11

Reconversión Tecnológica de Medios Estudios de las tendencias de adaptación, convergencia y reorganización de los medios impresos y virtuales.

3 5 4, 5, 6, 8, 11

Trabajo especial de Grado Investigación, planificación y evaluación de un producto editorial (periódico, revista, libro, colección de libros o fascículos, página web)

8 3, 6, 8, 9, 11

GESTIÓN CULTURAL HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Cultura y Comunicación Análisis de los problemas de la comunicación y la cultura en la contemporaneidad.

3 6 5 4, 5, 6, 7, 12

Metodologías para el Análisis de la Gestión Cultural Aplicación de herramientas analíticas, tanto cuantitativas como cualitativas para la gestión cultural.

1 2 4 4 4, 5, 6, 8, 12

Desarrollo Social y Cultura Análisis de la cultura como herramienta de desarrollo social.

3 6 5 4, 5, 6, 8, 12

Gestión Cultural y Proyección Comunitaria Estrategias para la intervención cultural en las comunidades.

2 2 6 5 5, 6, 7, 8, 12

32

Políticas Públicas y Legislación Cultural: Políticas públicas y privadas para la gestión cultural.

3 4 3 4, 5, 6, 8, 12

Diseño y Evaluación de Proyectos Culturales Concepción, Planificación de la gestión en el marco legislativo vigente.

2 2 6 6 4, 5, 6, 8, 12

Producción Ejecutiva de Proyectos Culturales Producción general de eventos y espectáculos culturales.

1 2 4 4 5, 6, 7, 8, 12

Gerencia y Planificación en la Gestión Cultural Manejo de los recursos humanos y financieros en un emprendimiento cultural.

2 2 6 5 4, 5, 6, 8, 12

Comunicación y Mercadeo de Productos de la Gestión Cultural Difusión y promoción de proyectos y productos de la gestión cultural.

1 2 4 4 5, 6, 8, 9, 12

Trabajo especial de Grado Sustento teórico y aplicación práctica de un proyecto cultural.

8 3, 6, 8, 9, 12

COMUNICACIONES CORPORATIVAS HORAS UC

HT HP HTI

Comunicaciones Integradas de Mercadeo II Tipos de mercadeo. El papel de la publicidad en la mezcla de mercadotecnia. Evaluación del consumidor potencial. Relaciones públicas.

2 2 6 5 7, 4, 13

Comunicaciones Internas y Externas Gestión de la comunicación con los diferentes públicos. Estrategias. Planificación de la comunicación. Comunicación interna y comunicación externa. Desarrollo de planes de comunicación interna y externa.

2 2 6 5 7, 8, 13

Relaciones Públicas Principios básicos de las RRPP. Rol de las RRPP en las comunicaciones corporativas y publicitarias. RRPP internas y externas. El plan de RRPP. Actividades y herramientas de RRPP. Protocolo.

2 2 6 5 3, 7, 13

Comunicaciones Digitales Estrategias comunicacionales en formatos digitales. Uso de los Social Media. Manejo de contenidos corporativos en redes sociales. Analítica web.

2 4 4 7, 8, 9, 13

Planificación y Gestión de Eventos Planificación. Diseño creativo. Estrategias de promoción. Proveedores. Tipos de evento. Manejo de marca y plan de crisis para los eventos. Manejo de medios de comunicación. Gestión financiera de un evento.

2 2 6 5 3, 8, 13

Vocería y Telegenia Vocería institucional y vocería mediática. El Speech o discurso de la organización. El media-training o entrenamiento de medios:

entrenamiento y capacitación de voceros. Telegenia. Dominio de tiempos y ritmos ante la cámara. Herramientas de expresión corporal y lingüística.

1 2 4 4 5, 7, 13

Responsabilidad Social Empresarial y Desarrollo Sustentable RSE como modelo de negocio. Concepto de RSE y desarrollo de contenido. Principios de actuación social: Empresa al servicio del

consumidor: 5P. RSE dentro del mercado y ante la sociedad.

2 4 4 2, 6, 8, 13

Políticas Comunicacionales Corporativas Teorías de la Organización. Modelos de comunicación dentro de la organización. Estilos de comunicación. Identidad Misión, visión. Cultura de la Organización. Imagen corporativa. Posicionamiento y mensajes clave. Reputación organizacional.

2 2 6 5 7, 8, 13

Gerencia de la Comunicación en Crisis Crisis organizacional. Situaciones de contingencia y crisis. Alertas tempranas. Comité de Crisis. Consultores externos especializados. El rol del vocero institucional en una crisis. El Manual de Crisis. Impacto de una crisis en la reputación organizacional.

2 2 6 5 4, 7, 8, 13

Trabajo Especial de Grado o Pasantía 8

33

COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MERCADEO HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Comunicaciones Integradas de Mercadeo II Tipos de mercadeo. El papel de la publicidad en la mezcla de mercadotecnia. Evaluación del consumidor potencial. Relaciones públicas.

2 2 6 5 4, 7, 14

Publicidad Perspectivas teóricas sobre la creatividad. Técnicas creativas. Creatividad en la publicidad y en los medios.

2 2 6 5 4, 7, 14

Estrategias de Mercadeo Tipos de estrategia. Formulación de objetivos. Análisis de entorno y mercado. Planificación y ejecución de la estrategia. Evaluacion y control. Análisis de impacto. Imagen de marca.

2 2 6 5 3, 4, 8, 14

Investigación de Mercado Planificación de la investigación publicitaria. Investigación cuantitativa y cualitativa en publicidad y mercadeo. Instrumentos específicos de la investigación publicitaria y de mercadeo. Anteproyecto de trabajo especial de grado.

2 2 6 5 4, 6, 14

Comportamiento del Consumidor Referencias históricas. Modelo y decisiones de consumo. Entorno e influencias externas. El consumidor venezolano. Percepción, aprendizaje, memoria, actitudes, congruencia y disonancia cognoscitiva,. Investigación y ética.

2 2 6 5 4, 6, 14

Campañas Publicitarias Parámetros de la planificación de campañas publicitarias. Desarrollo de campañas. Evaluación. Planificación de medios: parámetros, variables, población, objetivo, presupuesto y herramientas de medición.

2 2 6 5 3, 9, 5, 14

Mercadeo de Servicios Características, cadena de valor, planificación, estraegias en elmercadeo de servicios. Mercadeo de servicios en Venezuela. Administración de la calidad dl servicio.

2 4 4 3, 4, 14

Mercadeo Digital Sitilos web, optimización web, analítica web, publicidad en la red, planificación, mercadeo digital en Venezuela, e-mail marketing, redes sociales y community management.

2 2 6 5 5, 7, 14

Canales de Comercialización Funciones, criterios para la selección del canal. Factores que afectan la selección del canal. Tipos de canal. Costos y valores en los canales de comercialización.

2 4 4 4, 6, 14

Trabajo Especial de Grado o Pasantía

8

34

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL HORAS UC COMP.ASOC.

HT HP HTI

Historia del Cine Estudio de la evolución de las artes cinematográficas desde sus precursores hasta la actualidad.

2 1 5 4 1, 4, 15

Postproducción Fundamentos creativos y operativos de carácter visual y sonoro que intervienen en el ensamblaje final de la pieza audiovisual.

1 3 5 5 3, 7, 9, 15

Radio Estudio de los procesos creativos, técnicos y administrativos del

medio radial para su aplicación a la práctica.

2 3 7 6

3, 6, 7, 15

Televisión Estudio de los procesos creativos, técnicos y administrativos del medio televisivo para su aplicación a la práctica.

2 3 7 6 3, 6, 7, 15

Sonido

1 2 4 4 1, 3, 7, 15

Producción Cinematográfica Diseño de la preproducción de una pieza audiovisual desde el desarrollo del guion, hasta la elaboración del libro de producción.

2 2 7 5 3, 8, 9, 15

Análisis Audiovisual Conocimiento y aplicación de las estructuras analíticas sobre piezas audiovisuales.

1 2 4 4 1, 4, 15

Dirección de Fotografía Fundamentos creativos y operativos de la composición de la imagen

2 2 6 5 1, 3, 7, 15

Documental Estudio de las particularidades del género documental para cine y televisión y su aplicación a una pieza.

3 3 9 8 3, 6, 9, 15

Realización Cinematográfica Ejecución de los procesos y elementos considerados en el diseño de la producción de una pieza audiovisual.

3 3 9 8 3, 8, 9, 15

GUIONISMO HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Estructura Dramática Aproximación a nociones básicas de construcción del relato.

2 3 7 6 1, 7, 9, 16

Análisis Fílmico Comprensión y análisis de temas inherentes al discurso cinematográfico.

2 2 6 5 1, 4, 6, 16

Personajes y Diálogos Construcción de personajes a partir de nociones sobre psicología, sociología, literatura. Creación de diálogos.

2 3 7 6 7, 9, 16

Guion para Cine I Tratamiento para desarrollar un guion cinematográfico.

2 3 7 6 5, 7, 7, 16

35

Adaptación Cinematográfica Rasgos propios de un guion audiovisual y desarrolla criterios para realizar adaptaciones.

2 2 6 5 5, 7, 9, 16

Guion para Cine II Desarrollo de un guion cinematográfico

3 3 9 8 5, 6, 7, 9, 16

Guion para Seriado Desarrollo de un guion para serie y miniserie

3 3 9 8 5, 6, 7, 9, 16

Guion para Telenovela Desarrollo de un guion para telenovela

1

3 5 5

5, 6, 7, 9, 16

PRODUCCIÓN ESCÉNICA HORAS UC COMP. ASOC.

HT HP HTI

Análisis del Texto Dramatúrgico Trabajo de mesa. Semiótica del texto teatral. Dramaturgia. Géneros. Desglose

2 2 6 5 1, 2, 3, 4, 6, 7, 17

Dirección Escénica I Dirección expresiva. Dirección de actores. Manejo del espacio escénico

2 3 7 6 3, 7, 9, 17

Diseño de Producción Vestuario. Escenografía. Maquillaje. Iluminación. Musicalización.

2 2 6 5 7, 9, 17

Historia de las Artes Escénicas I Textos clásicos. Danza. Opera. Teatro musical.

3 6 5 1, 6, 4. 17

Producción Ejecutiva Presupuesto, promoción, comercialización de obras teatrales.

Ética. Derechos de autor. Patrocinio.

2 2 6 5 3, 4, 5, 8, 17

Historia de las Artes Escénicas II Textos contemporáneos, nuevos formatos.

3 6 5 1, 6, 4, 17

Dirección Escénica II

Ensayo. Montaje. Puesta en escena. Dirección técnica. 2 3 7 6 3, 7, 9, 17

Trabajo Especial de grado Producción escénica

8 3, 7, 9, 17

36

MALLA CURRICULAR A continuación se muestra la distribución de los cursos por semestre, con indicación de las unidades de crédito (U.C.). El ciclo básico se cursa durante los 6 primeros semestres; las concentraciones, durante los semestres 7 y 8 (concentración 1), y 9 y 10 (concentración 2). El orden de las concentraciones no está predeterminado: dependerá de las posibilidades de oferta de la Escuela o de la elección del estudiante. Por esa razón, se ha colocado en los cuadros “SEMESTRE A” y “SEMESTRE B” para indicar la secuencia de asignaturas dentro de la concentración, pero no se ha especificado si corresponden a los semestres 7 y 8, o 9 y 10, porque este orden es variable. CICLO BÁSICO

SEMESTRE I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI Teoría de la Comunicación

U.C: 5

Sociología

U.C: 5

Sociología de la Comunicación

U.C: 5

Opinión Pública

U.C: 5

Ética de la Comunicación Social

U.C: 3

Régimen Jurídico de la Comunicación

U.C: 5

Cultura y Premodernidad

U.C: 5

Psicología Social

U.C: 5

Economía

U.C: 5

Mercadeo

U.C: 5

Fundamentos de Guion

U.C: 5

Periodismo

U.C: 5

Identidad, Compromiso y Liderazgo I

U.C: 3

Cultura y Modernidad

U.C: 5

Cultura y Posmodernidad

U.C: 5

Ecología, Ambiente y Sustentabilidad

U.C: 3

Comunicaciones Organizacionales

U.C: 3

Procesos Editoriales

U.C: 5 Comunicación Oral

U.C: 5

Identidad, Compromiso y Liderazgo II

U.C: 3

Comunicación Visual

U.C: 5

Historia de Venezuela en los Medios I

U.C: 5

Historia de Venezuela en los Medios II

U.C: 5

Comunicaciones Integradas de Mercadeo

U.C: 5

Comprensión y Producción de Textos Escritos

U.C: 5

Comunicación Escrita

U.C: 5

Producción de Contenidos I

U.C: 5

Producción de Contenidos II

U.C: 5

Comunicación Escénica

U.C: 5

Gestión Cultural

U.C: 5

Fundamentos de Gramática

U.C: 5

Literatura

U.C: 5

Metodología

U.C: 5

Estadística

U.C: 5

Semiótica

U.C: 5

Artes Audiovisuales

U.C: 5

Gerencia de Proyectos

U.C: 5

TOTAL U.C.: 28

TOTAL U.C.: 28

TOTAL U.C.: 30

TOTAL U.C.: 28

TOTAL U.C.: 30

TOTAL U.C.: 30

37

CONCENTRACIONES

PERIODISMO PRODUCCIÓN EDITORIAL

SEMESTRE A SEMESTRE B SEMESTRE A SEMESTRE B

Narrativas Periodísticas Dialógicas

U.C.: 4

Narrativas Periodísticas Híbridas

U.C.: 4

Marco Legal y Ético de la Producción Editorial

U.C.: 5

Producción y Edición de Periódicos

U.C.: 5

Investigación Periodística

U.C.: 5

Deontología Periodística

U.C.: 4

Mercadeo Editorial

U.C.: 5

Producción de Revistas y Libros

U.C.: 4

Investigación de Medios Periodísticos y de Audiencias

U.C.: 5

Narrativas Periodísticas Transmedia

U.C.: 5

Producción Ejecutiva Editorial

U.C.: 5

Producción de Medios Digitales

U.C.: 4

Gestión de Medios Informativos

U.C.: 5

Periodismo de Investigación

U.C.: 5

Teoría del Diseño Gráfico

U.C.: 5

Reconversión Tecnológica de Medios

U.C.: 5

Narrativas Periodísticas Visuales

U.C.: 5

Electiva

U.C.: 4

Políticas Editoriales

U.C.: 5

Electiva

U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4

Trabajo Especial de Grado

U.C.: 8

Electiva

U.C.: 4


U.C.: 8

TOTAL U.C.: 28 TOTAL U.C.: 30 TOTAL U.C.: 28 TOTAL U.C.: 30

GESTIÓN CULTURAL COMUNICACIONES CORPORATIVAS SEMESTRE A SEMESTRE B SEMESTRE A SEMESTRE B

Cultura y Comunicación

U.C.: 5

Diseño y Evaluación de Proyectos Culturales

U.C.: 5

Comunicaciones Integradas de Mercadeo II

U.C.: 5

Vocería y Telegenia

U.C.: 4

Metodologías para el Análisis de la Gestión Cultural

U.C.: 4

Producción Ejecutiva de Proyectos Culturales

U.C.: 4

Comunicaciones Internas y Externas

U.C.: 5

Responsabilidad Social Empresarial y Desarrollo Sustentable

U.C.: 4

Desarrollo Social y Cultura

U.C.: 5

Gerencia y Planificación en la Gestión Cultural

U.C.: 5

Relaciones Públicas

U.C.: 5

Políticas Comunicacionales Corporativas

U.C.: 5

Gestión Cultural y Proyección Comunitaria

Comunicación y Mercadeo de Productos de la Gestión Cultural

Comunicaciones Digitales

Gerencia de la Comunicación en Crisis

38

U.C.: 5 U.C.: 4 U.C.: 4 U.C.: 5

Políticas Públicas y Legislación Cultural

U.C.: 5

Electiva

U.C.: 4

Planificación y Gestión de Eventos

U.C.: 5

Electiva

U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4


U.C.: 8

Electiva

U.C.: 4


U.C.: 8


COMUNICACIONES INTEGRADAS DE MERCADEO

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

SEMESTRE A SEMESTRE B SEMESTRE A SEMESTRE B


U.C.: 5

Campañas Pubicitarias

U.C.: 5

Historia del Cine

U.C.: 4

Análisis Audiovisual

U.C.: 4

Publicidad

U.C.: 5

Mercadeo de Servicios

U.C.: 4

Postproducción

U.C.: 5

Dirección de Fotografía

U.C.: 5

Desarrollo Social y Cultura

U.C.: 5

Mercadeo Digital

U.C.: 5

Radio

U.C.: 6

Documental*

U.C.: 8

Estrategias de Mercadeo

U.C.: 5

Canales de Comercialización

U.C.: 4

Televisión

U.C.: 6

Realización Cinematográfica*

U.C.: 8

Comportamiento del Consumidor

U.C.: 5

Electiva

U.C.: 4

Sonido

U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4


U.C.: 8

Producción Cinematográfica

U.C.: 5


*Los productos de estas asignaturas equivalen a trabajos especiales de grado

GUIONISMO PRODUCCIÓN ESCÉNICA SEMESTRE A SEMESTRE B SEMESTRE A SEMESTRE B

Estructura Dramática

U.C.: 6

Adaptación Cinematográfica

U.C.: 5

Análisis del Texto Dramatúrgico

U.C.: 5

Producción Ejecutiva

U.C.: 5

Análisis Fílmico

U.C.: 5

Guion para Cine II

U.C.: 8

Dirección Escénica I

U.C.: 6

Historia de las Artes Escénicas II

U.C.: 5

Personajes y Diálogos

U.C.: 6

Guion para Seriado

U.C.: 6

Diseño de Producción

U.C.: 5

Dirección Escénica II

U.C.: 6

Guion para Cine I

Guion para Telenovela

Historia de las Artes Escénicas I

Electiva

39

U.C.: 6 U.C.: 6 U.C.: 5 U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4

Electiva

U.C.: 4

Electiva I

U.C.: 4


U.C.: 8

Electiva II

U.C.: 4


MATRIZ CURRICULAR En los siguientes cuadros se muestra el aporte que cada unidad curricular hace al desarrollo de las competencias.

ÁT

UNIDADES CURRICULARES COMPETENCIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Teoría de la Comunicación x x x

Sociología de la Comunicación

x x x

Opinión Pública x x x

Ética de la Comunicación Social

x x x

Régimen Jurídico de la Comunicación Social

x x x

Artes Audiovisuales x x

Fundamentos de Guion x x x

Comunicación Escénica x x

Comunicaciones Organizacionales

x x x

Comunicaciones integradas de Mercadeo

x x x

Periodismo x x x

Procesos Editoriales x x x x

Gestión Cultural x x x

Comprensión y Producción de Textos Escritos

x x x

Fundamentos de Gramática x x

Comunicación Oral x x x

Comunicación Escrita x x x

Literatura x x x

Semiótica x x x

Comunicación Visual x x x

Producción de Contenidos I x x x

Producción de Contenidos II x x x

Cultura y Premodernidad x x x

Cultura y Modernidad x x x

Cultura y Postmodernidad x x x

Historia de Venezuela en los Medios I

x x x

Historia de Venezuela en los Medios II

x x x

Sociología x x x

Psicología Social x x x

Economía x x x

40

Mercadeo x x x

Identidad, Liderazgo y Compromiso I

x

Identidad, Liderazgo y Compromiso II

x x

Ecología, Ambiente y Sustentabilidad

x x x

Metodología x x x

Estadística x

Gerencia de Proyectos x x

UNIDADES CURRICULARES COMPETENCIAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

PE

RIO

DIS

MO

Narrativas Periodísticas Dialógicas

x x x x x

Investigación Periodística x x x x x

Investigación de Medios Periodísticos y de Audiencias

x x x x x

Gestión de Medios Informativos

x x x x x

Narrativas Periodísticas Visuales

x x x x x

Narrativas Periodísticas Híbridas

x x x x x

Deontología Periodística x x x x x

Narrativas Periodísticas Transmedia

x x x x x

Periodismo de Investigación x x x x x

Trabajo Especial de grado x x x x x x

PR

OD

UC

CIÓ

N E

DIT

OR

IAL

Marco Legal y Ético de la Producción Editorial

x x x x

Mercadeo Editorial x x x x x

Producción Ejecutiva Editorial

x x x x x

Teoría del Diseño Gráfico x x x x x

Políticas Editoriales x x x x x

Producción y Edición de Periódicos

x x x x x

Producción de Revistas y Libros

x x x x x

Producción de Medios Digitales

x x x x x

Reconversión Tecnológica de Medios.

x x x x x

Trabajo especial de Grado x x x x x

GE

ST

IÓN

CU

LT

UR

AL

Cultura y Comunicación x x x x x

Metodologías para el Análisis de la Gestión Cultural

x x x x x

Desarrollo Social y Cultura x x x x x

Gestión Cultural y Proyección Comunitaria

x x x x x

Políticas Públicas y Legislación Cultural:.

x x x x x

Diseño y Evaluación de x x x x x

41

Proyectos Culturales

Producción Ejecutiva de Proyectos Culturales

x x x x x

Gerencia y Planificación en la Gestión Cultural

x x x x x

Comunicación y Mercadeo de Productos de la Gestión Cultural

x x x x x

Trabajo especial de Grado x x x x x


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

CO

MU

NIC

AC

ION

ES

CO

RP

OR

AT

IVA

S


x x x

Comunicaciones Internas y Externas.

x x x

Relaciones Públicas. x x x

Comunicaciones Digitales x x x x

Planificación y Gestión de Eventos

x x x

Vocería y Telegenia x x x

Responsabilidad Social Empresarial y Desarrollo Sustentable

x x x x

Políticas Comunicacionales Corporativas

x x x

Gerencia de la Comunicación en Crisis

x x x x


x

CO

M. IN

TE

G. M

ER

CA

DE

O


x x x

Publicidad x x x

Estrategias de Mercadeo x x x x

Investigación de Mercado x x x

Comportamiento del Consumidor

x x x

Campañas Publicitarias x x x x

Mercadeo de Servicios x x x

Mercadeo Digital x x x

Canales de Comercialización x x x


x

PR

OD

AU

DIO

VIS

UA

L Historia del Cine. x x x

Postproducción x x x x

Radio x x x x

Televisión x x x x

Sonido x x x

Producción Cinematográfica x x x x

Análisis Audiovisual x x x

Dirección de Fotografía x x x

Documental x x x x

Realización Cinematográfica x x x x

G U I O N I S M O

Estructura Dramática x x x x

42

Análisis Fílmico x x x x

Personajes y Diálogos x x x

Guion para Cine I. x x x x

Adaptación Cinematográfica x x x x

Guion para Cine II x x x x x

Guion para Seriado x x x x x

Guion para Telenovela

x x x x x


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

xP

RO

D.

ES

CÉ

NIC

A

Análisis del Texto Dramatúrgico

x x x x

Dirección Escénica I x x x x

Diseño de Producción x x x

Historia de las Artes Escénicas I

x x x x

Producción Ejecutiva x x x x x

Historia de las Artes Escénicas II

x x x x

Dirección Escénica II x x x x

Trabajo Especial de grado x x x x

PROYECTO DE RENOVACIÓN CURRICULAR PARA...

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