Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada

Escuela normal rural miguel hidalgo

De Atequiza Jalisco

Puntos de referencia instrumentos para la observación y ayudantía de

la práctica escolar

Maestro en formación: Javier Eduardo Andrade Sánchez

Asesor dela materia: Octavio Ulises

Actividad: Proyecto de observación y ayudantía:1° jornada.

Grado y grupo: 1C

Observación y análisis de la práctica escolar

IntroducciónEl curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica

curricularmente en el segundo semestre de la licenciatura en

educación primaria, forma parte del trayecto formativo Práctica

Profesional del plan de estudios. Este proyecto, consiste en realizar la

primera jornada de observación y ayudantía del semestre en curso, el

cual se describirán detalladamente características de los contextos

socioculturales y escolares, recupera las recomendaciones técnicas y

metodológicas, así como los conceptos y categorías propuestos en la

unidad de aprendizaje y el semestre anterior Sistematizando e

incorporando los productos generados a partir de los ejercicios de

observación y ayudantía.

JustificaciónEsta proyecto de Prácticas de Observación-Ayudantía que se

desarrollará en la Escuela Primaria “ “, se

realiza para obtener información acerca de la gestión y organización

institucional, ya que con ello podremos analizar la forma en que se

distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre

los docentes, directivos, autoridades educativas y padres de familia, ya

que desde mi punto de vista es de suma importancia para la formación

de los futuros docentes, debido a que es uno de los objetivos que

establece el plan de estudios vigente. Es de interés observar cómo se


llevan a cabo las funciones o roles de los participantes de la escuela

en cada uno de los contextos, para así después compararlos entre sí,

y concluir en los factores que determinan dicho patrón. Es importante

determinar cómo influye en los distintos contextos lo político, social y

cultural en su función como escuela y hasta qué punto intervienen los

personajes de la educación.

La observación de las jornadas académicas y del trabajo docente debe

reconocer la complejidad de la vida escolar, y por lo tanto, identificar y

analizar la manera de proceder de maestros y alumnos. Por eso es

importante observar al maestro dentro y fuera del aula, su formación,

la forma en que interactúa con los alumnos y los padres de familia,

además de ver cómo es la manera en que logra involucrar a los

padres en el quehacer educativo.

Para ello utilizaremos distintas técnicas de observación como son:

Observación directa / Observación indirecta:

Observación participante o participativa / Observación no

participante o no participativa

Observación estructurada / Observación no estructurada

Observación de campo / Observación de laboratorio

Observación individual / Observación de equipo

En ese proyecto, se aplicaran distintos instrumentos, como son la Una

guía de observación, que consiste en un documento que permitirá

encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo


http://definicion.de/documento

general, se estructura a través de columnas que favorecen la

organización de los datos recogidos y una entrevista, la cual consiste

en una recogida de datos los cuales nos arrojaran las concepciones

de los distintos agentes que intervienen en la educación.

Una vez analizada la información, se pretende realizar una aportación

de mejora o innovación relacionada con el foco de atención que ha

observado. Se trata que vaya más allá del análisis, elaborando una

modesta alternativa o propuesta al proceso.

Ubicación geográfica


EducaciónTipo: EDUCACION BASICANivel: PRIMARIASubnivel: PRIMARIA GENERALServicio: PRIMARIA GENERALControl: PÚBLICOSubcontrol: ESTATALÁmbito: URBANOTurno: VESPERTINOInformación Est. EducativoClave cct:14DPR4108SEntidad: JaliscoMunicipio: Tlajomulco de ZúñigaLocalidad: La AlamedaColonia: FRACCIONAMIENTO VILLAS DE LA ALAMEDADomicilio: DEL AHUEHUETE 24Ext: s/nEntre calle: ALAMEDA DEL ALAMOCalle postal: ALAMEDA DEL ALAMOCódigo postal: 45679

PropósitoLa observación de la práctica escolar, tiene una gran importancia

como elemento de evaluación del sistema educativo y para la

formación como futuro docente. Si bien hasta hace unos años su uso

quedaba reducido a la evaluación del alumnado, actualmente y como

consecuencia de las sucesivas reformas educativas, su utilidad ha

sido reconocida tanto en la formación inicial del docente, como en la

formación continuada de los docentes en ejercicio. El objetivo principal


de esta observación y ayudantía, se basa principalmente en la mejora,

tanto del proceso de enseñanza y aprendizaje en general que incluye

el análisis y la valoración de los programas educativos, como de la

práctica docente. Además, es de suma importancia para profundizar

en las formas de organización, gestión e interacción que suceden

dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se

establecen con la comunidad en la que está inserta.

Cronograma

Primera jornada de observación y ayudantía

Lunes 14 de marzo del 2016

Proyecto de observación y ayudantía: aplicación de instrumentos como son la guía de observación y entrevista

Martes 15 de marzo del 2016


Miércoles 16 de marzo del 2016



Competencias profesionales

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la

práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia

investigación.

Competencias genéricas

Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.

Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.

Profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como en las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.


Instrumentos de observación

Guía de observación.

1. Datos de la institución educativa

Nombre:

Clave:

Localidad:

Municipio:

Dirección:

Teléfono:

Croquis de institución:

Fotografías de la comunidad.

2. Descripción del lugar donde se ubica la institución

Características de la zona geográfica en que se ubica la escuela:

Está ubicada en:

Contexto Rural ( ) Contexto Urbano ( ) Rural marginado ( ) Urbana marginada ( )

Servicio público con los que cuenta la comunidad en donde se encuentra la escuela:

Servicio Si No ObservacionesDrenajeAlcantarilladoAlumbradoTeléfonoAgua potableVigilancia/SeguridadParque


BibliotecaÁreas verdesÁreas deportivasTransporteUnidades médicasComerciosIglesias/TemplosOficinas públicas

Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela.

3. Características del edificio

La construcción es:

Ex profesa o construida para tal fin ( ) Adaptada en otro inmueble ( )

Cuenta con:

PUNTOS SI NO OBSERVACIONES

DirecciónAulasÁreas verdesÁreas recreativas JuegosBibliotecaLaboratorio de Computo Patio cívicoCanchas deportivas o usos múltiplesBardas, etc.Primeros AuxiliosComedorZonas de seguridad señaladasRutas de evacuación señaladasExtintoresBotes de basuraSanitarios


BodegaCooperativaOtros:

La construcción es de:

Ladrillo ( ) Láminas ( ) Prefabricada ( )

Otros___________________________________________________

El estado en el que se encuentran las instalaciones:

Excelente ( ) Muy bien ( ) Regular ( ) Malas condiciones ( )

El piso de la escuela (patios) es:

Empedrado ( ) Terracería ( ) Cemento ( ) Pasto ( )

4. Organización y funcionamiento de la escuela

Turnos que atiende:

Matutino ( ) Vespertino ( ) Ambos turnos ( )

Otro____________________________________________________

Horario:_________________________________________________

Personal que labora en la institución:

Nombre Cargo Funciones Formación académica

Otros datos sobre el plantel:


Población que atiende:

Grado Niños Niñas Total

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto

TOTAL

¿Cómo se organizan la entrada y la salida del plantel?

¿Qué sucede durante el recreo?

Zonas de riesgo detectadas:

Otros datos:

5. EL AULA

Cuenta con:

Puntos Suficiente Insuficiente No hay Observaciones

Escritorio

Pizarrón/ pintarrón

Mesas

Sillas

Loker

Ventiladores

Ventanas

Material didáctico


Biblioteca de aula

Adornos (época)

Jabón

Papel higiénico

Grabadora

Computadora

Proyector

Televisión

DVD

Internet

Otros

Descripción del aula:

Descripción del mobiliario:

Evidencias (Fotos)

Material didáctico Estado en el que se

encuentran

Como se utilizan

Descripción del ambiente del aula: (foto)


Otros datos sobre el aula:

6. El docente

Se observa:

Puntos SI NO Comentarios

Seguro de sí mismo OrganizadoPuntual RespetuosoExigenteFirmeEducado

Aprovecha:

Puntos SI NO Comentarios

Material didácticoLibrosÁreasEl juegoSucesos inesperadosCantosRimasComentarios de los alumnosConocimientos previosSu vozLa realidadTrabajo en equipoOtros espacios de la escuelaTIC


Sobre su trabajo con el grupo:

Puntos Si No ObservacionesOrienta a la construcción de aprendizajesDiseña actividades creativasDomina el contenido o temaControla al grupoGenera un ambiente agradable de trabajoPlantea retos y problemasHace pensar a los alumnosDialoga con los alumnosConoce a sus alumnosPromueve trabajo colaborativoPromueve la autonomía Resuelve dudasRealiza un cierre de cada actividadUtiliza un vocabulario adecuadoDeja tareasPromueve hábitos de higiene Fomenta normas de cortesíaCuestiona a los niños constantementePromueve la reflexiónOtras observaciones

7. El director

Nombre:

Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente ObservacionesLiderazgoPresentación


PuntualidadAmabilidadOrganizaciónServicialActivoComunicativoRespetuosoCompromisoResponsabilidad

¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?

Docentes

Alumnos

Intendencia

Padres de familia

Sus funciones son:

8. Los alumnos

Puntos Todos Algunos Ninguno Observaciones Cumplen con el uniforme

Puntualidad Disciplina Se relacionan con sus compañeros Comparten PreguntanJueganAceptan sugerenciasMolestan a los demásRespetan los limites Se comunican y dialoganConviven ColaboranTrabajan en clase Cumplen con tareas Siguen indicaciones


Expresan sus ideas y sentimientos Participan en clase Respetan las participaciones para hablar Respeta los símbolos patriosTienen buena higiene

Dificultades identificadas:

9. OBSERVACIÓN DE LA CLASE

Español

Puntos Si No ObservacionesRecepción.Normalizar.Nombrar lista.Revisar su planeación.Menciona la materia con la que iniciará.Hace un conocimiento previo.Hace entendible el tema.El contenido fue de acuerdo al nivel de los alumnos.Las actividades fueron adecuadas al tema.La relación de la actividad en tiempo fue la adecuada.Los alumnos trabajan organizadamente.Los alumnos mostraron interés por la clase.Contesta la duda de sus alumnos.Identifica y ayuda a


los niños que tienen problemas con el tema.Utilizó material didáctico en su clase.El maestro estimula la participación de los alumnos que expresan sus opiniones al tema.Mantuvo la disciplina del grupo durante toda la clase.Recepción.

10.Jornada de trabajo

Fecha:

Grado:

Grupo:

Hora Actividad realizada Material utilizado Actividad en la que participé

Comentarios por parte del docente titular:


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