REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVOIII CONGRESO NACIONAL DE SALUD MENTAL

REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVOIII CONGRESO NACIONAL DE SALUD MENTAL

Indudablemente todos somos testigos de la crisis social, econmica y espiritual que se est viviendo, ante la cual la mayora asumimos una postura crtica buscando culpables y esperando que el gobierno o los dems hagan algo para solucionarlo.Aun cuando se estn buscando soluciones a las crisis en todos los aspectos, estas se pretenden encontrar fuera del individuo, cuando ste es la base de la sociedad, siendo uno de los problemas importantes los relacionados a la salud, hemos observado que los gobiernos de todos los pases destinan recursos a la salud pblica, avocndose mayormente a la bsqueda y solucin de los problemas fsicos, dejando de lado el aspecto emocional, siendo que se ha comprobado que la salud mental es la base de la salud fsica.Por tal circunstancia se considera que sin lugar a dudas si se atiende a LA SALUD MENTAL las problemticas sociales disminuirn, as que este proyecto de investigacin estar abocado a la bsqueda de estrategias para favorecer la salud mental en la regin frailesca los das 14 y 15 de mayo del ao dos mil quince.

I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

La salud mental no es slo la ausencia de trastornos mentales. La OMS la define como un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructfera y es capaz de hacer una contribucin a su comunidad.En la mayora de los pases, sobre todo en los de ingresos bajos y medios, los servicios de salud mental adolecen de una grave escasez de recursos, tanto humanos como econmicos. La mayora de los recursos de atencin sanitaria disponibles se destinan actualmente a la atencin y el tratamiento especializados de los enfermos mentales y, en menor medida, a un sistema integrado de salud mental. En lugar de proporcionar atencin en grandes hospitales psiquitricos, los pases deberan integrar la salud mental en la asistencia primaria, ofrecer atencin de salud mental en los hospitales generales y crear servicios comunitarios de salud mental.An ms reducidos son los fondos disponibles para la promocin de la salud mental, expresin amplia que abarca toda una serie de estrategias destinadas a lograr resultados positivos en materia de salud mental. El desarrollo de los recursos y las capacidades de la persona y la mejora de la situacin socioeconmica figuran entre los objetivos de esas estrategias.La promocin de la salud mental requiere que se adopten medidas multisectoriales, en las que participen diversos sectores del gobierno y organizaciones no gubernamentales o comunitarias. Siendo la escuela el lugar por excelencia donde se han depositado los encargos sociales ms relevantes, entre ellos la atencin del alumno no solo con los objetivos planteados en las respectivas currculos institucionales, sino adems de manera integral, lo que implica establecer una atencin a las habilidades socio emocionales de los alumnos, esto es la salud mental, por lo que es imprescindible que quien atiende a dichos alumnos debe propiciar su propia salud mental.De acuerdo a los datos estadsticos del ao 2007 hacen notar que el ndice de suicidios en hombres en el estado de Chiapas ocupa el sptimo lugar y las mujeres el lugar treinta y tres, siendo la depresin una de sus principales causas, lo que produce una baja en el sistema inmunolgico apareciendo enfermedades psicosomticas como gripe, hipertensin arterial, dermatitis, gastritis, etc. Lo cual es presenta un alto ndice de aparicin en la comunidad escolar.http://bvs.insp.mx/rsp/_files/File/2010/Julio%20Agosto/1-suicidio.pdfLa violencia tambin se ha constituido como una de las principales problemticas, no estando la escuela exenta de esto tanto en los alumnos como en los maestros. En los datos que presenta el INEGI en el 2011 es que 46 de cada 100 mujeres mayores de 15 aos sufren algn tipo de violencia.Dentro de la escuela la falta de capacidad emptica, de habilidad para resolver problemas y tolerancia entre maestros y alumnos incrementa los ndices de violencia escolar en todas sus manifestaciones (emocional, simblica y fsica), siendo todas estas algunas de las problemticas que nos enfrentamos en los centros escolares, por lo que se considera pertinente abordarlas desde el mbito preventivo con talleres y conferencias incluidas en un congreso dirigido al agente educativo como una forma de reflexin y cambio personal.

http://www.who.int/features/qa/62/es/II. JUSTIFICACIN

El Congreso Redimensionando el Ser y Hacer del Agente Educativo pretende promover el desarrollo de competencias susceptibles de ser empleadas en el contexto en el que se desenvuelve el educador, manifestndose en la resolucin de problemas personales y laborales, los cuales conllevaran mejor actitud en el servicio y prcticas educativas ms eficaces, ya que l no solo debe facilitar contenidos informativos, sino ser parte de la formacin de la personalidad del estudiante y de la construccin de su proyecto de vida.Pretende contribuir al desarrollo integral del agente educativo, procurando atender factores que ayuden a consolidar su personalidad como sujeto y orientador, para su vinculacin con su contexto personal y laboral de manera constructiva y crtica, reafirmando valores, actitudes, conocimientos y habilidades que encausen sus capacidades como individuo y posibiliten su participacin en su contexto laboral.As mismo espera ser un escaparate de la situacin del agente educativo en el momento actual, y as servir de cauce para la consecucin y desarrollo de la calidad educativa.

III. OBJETIVOS

Propiciar un espacio de reflexin personal Brindar estrategias de desarrollo personal Reconcepturalizar la labor educativa Enfatizar el papel del agente educativo en el contexto escolar Adquirir o reforzar competencias personales tiles para su vida laboral y personal. Reafirmar valores, actitudes, conocimientos y habilidades socioemocionales Mejorar la prctica educativa Concientizar y disminuir la violencia personal y escolar Prevenir la aparicin de enfermedades psicosomticas Fomentar la capacidad de ser felices

IV. ESTADO DEL ARTE

La Salud Mental en Mxico.Dr. (c) Juan Martn Sandoval De EscurdiaInvestigador Parlamentario en Poltica SocialLic. Mara Paz Richard MuozAsistente de InvestigadorEfectos sociales de los problemas de la salud mental.a) Ausentismo laboral. En muchos pases desarrollados, 35% al 45% del ausentismo laboral es debido a los problemas de salud mental.68 Estas cifras indican la importancia y gravedad que los trastornos mentales generan en muchos pases.b) La depresin. Produce falta de energa para producir, una propensin mayor a las enfermedades fsicas y una falta de apego a las responsabilidades familiares y personales.c) El alcoholismo y adiccin a drogas, estn presentes en la mayora de las acciones violentas (homicidios, suicidios y violencia intrafamiliar y social, pandillerismo y delitos en general, as como contagio por VIH-SIDA).d) La epilepsia provoca convulsiones con relativa frecuencia, son impredecibles y es preciso medicacin de por vida.e) El retardo mental, la esquizofrenia y los cuadros demenciales daan la relacin del sujeto con su entorno social y nos recuerdan lo precaria y relativa que puede resultar nuestra identidad y salud mental.f) El suicidio es otro de los problemas crecientes en nuestro pas, en 1970, el ndice para el grupo entre 15 y 24 aos fue de 1.9 por 100,000 habitantes, en 1997 lleg al 5.9%, un incremento del 212%

Salud mental y atencin psiquitrica en MxicoMario Souza y Machorroa, Domingo Lenin Cruz MorenoLa actividad asistencial ha de buscar incluir la atencin de personas con padecimientos mentales a travs de los servicios de salud general y especializados de atencin ambulatoria y hospitalaria, para prevenir, tratar las enfermedades y reintegrar a la sociedad a las personas con TM, siempre sobre la base de la utilizacin de criterios de atencin integral y humanitaria. En la reestructuracin del Sistema de Servicios de Psiquiatra y Salud Mental en Mxico es un imperativo el crear nuevos y eficientes modelos de atencin en SM donde la SSA en colaboracin con ONG, instituciones de asistencia privada (IAP), universidades, sociedades mdicas y la sociedad civil entre otras, participen en la propuesta y desarrollo de un Modelo Nacional de Atencin en Salud Mental. En l ha de contemplarse la creacin de nuevas estructuras de atencin basadas en el respeto a recibir una atencin integral mdico-psiquitrica y a los derechos de los usuarios, as como de recibir una atencin mdico-psiquitrica integral.Un modelo tal requiere de una red de servicios de alternativas complementarias en cuya realizacin los gobiernos Federal y Estatal y Municipal del pas, han de aplicar recursos financieros adicionales. En congruencia con los avances en esta rea a escala mundial, se debe establecer: el abandono del modelo hospitalario psiquitrico de corte asilar; la generacin en todas las estructuras de la red de servicios que promuevan un ambiente de amabilidad y eficiencia, y que se respeten cabalmente los derechos humanos de los usuarios y del personal, con base en las Normas Oficiales Mexicanas; as como favorecer la comunicacin permanente sobre el funcionamiento y avances del modelo a aplicar, con el fin de resolver los problemas que se susciten y se logre un impulso a este modelo a efecto de consolidar la rehabilitacin de las personas internadas en hospitales psiquitricos.Al tratarse de usuarios con padecimientos crnicos, colaborar en su regreso a la comunidad, para que logren desenvolverse y manejarse en ella con la mayor autonoma y calidad de vida posible. La Ley General de Salud pretende crear nuevas estructuras de atencin asistencial basadas en el derecho de la gente de recibir atencin mdica y psiquitrica, a travs de un modelo de red de servicios con complementarias de prevencin, hospitalizacin y reintegracin social de los TM. Dada la envergadura y trascendencia de la problemtica implicada, puede esperarse que tal tipo de actividades realizadas en grupo requieran de actuar bajo un diseo planificado y armnico que potencialice el esfuerzo de los mltiples intereses y actores involucrados. Nos pronunciarnos hacia el logro de la consolidacin y el mantenimiento perenne de una anhelada meta conveniente para la vida de los enfermos mentales y sus familias, en aras de la instauracin de una sociedad ms justa, sana y digna para todos.

SALUD MENTAL: UNA AGENDA INVISIBLEEscrito por Mario Luis Fuentes / CEIDASAun cuando el 25% de la poblacin nacional enfrentar en algn momento de su vida alguna enfermedad mental o episodio depresivo, la Salud Mental sigue siendo la gran ausente en el Sistema de Salud. Cada ao mueren en promedio 4,370 personas por trastornos mentales y del comportamiento, 90% de los cuales tiene vnculos con el consumo de sustancias psicoactivas; al respecto debe sealarse que el nmero de pacientes atendidos por adicciones en centros no gubernamentales creci en 400% entre los aos 2001 y 2010.La atencin de la salud mental es una de las agendas con mayor rezago en el Sector Salud de nuestro pas. A pesar de que los datos muestran una creciente morbilidad y mortalidad por trastornos mentales y de la personalidad, carecemos an de un amplio y comprensivo programa que permita dar atencin y rehabilitacin integral a las personas.Tanto a nivel mundial como nacional, existe una muy alta prevalencia de padecimientos mentales; uno de los ms relevantes es la depresin; en efecto, de acuerdo con el texto Depresin: estado actual y la necesidad de polticas pblicas en Mxico, editado por el Instituto Nacional de Salud Pblica, hay alrededor de 350 millones de personas en todo el mundo que viven deprimidas.La situacin en MxicoDesde hace 10 aos, los datos para el pas son alarmantes; segn los datos de la Encuesta Nacional de Epidemiologa Psiquitrica, coordinada por la Dra. Mara Elena Medina Mora en Mxico, y levantada en 2003, los trastornos ms frecuentes identificados en nuestro pas fueron los de ansiedad (con una prevalencia de 14.3% alguna vez en la vida de las personas), seguidos por los trastornos de uso de sustancias (9.2%) y los trastornos afectivos (9.1%).Los hombres presentan prevalencias ms altas de cualquier trastorno en comparacin con las mujeres (30.4% y 27.1%, alguna vez en la vida, respectivamente). Sin embargo, en el corto plazo, las mujeres presentan prevalencias globales ms elevadas para cualquier trastorno, pues en los ltimos 12 meses se registraron porcentajes de 14.8% de mujeres que han tenido algn trastorno en los ltimos 12 meses previos a la encuesta; mientras que para los hombres el porcentaje fue de y 12.9%.Por tipo de trastorno, en Mxico los ms comunes son: las fobias especficas pues el 7.1% de la poblacin manifiesta haber presentado alguna a lo largo de su vida; le siguen los trastornos de la conducta con una prevalencia del 6.1%; la dependencia al alcohol con 5.9%; la fobia social con un 4.7%; as como el Episodio depresivo mayor con una presencia de 3.3% entre la poblacin nacional.Segn estudios del Instituto Nacional de Psiquiatra, Juan Ramn de la Fuente, en Mxico las personas que padecen enfermedades fsicas crnicas estn ms expuestas a padecer trastornos mentales. Por ejemplo, aquellas personas que viven con diabetes, hoy la principal causa de muerte en el pas, tienen hasta dos veces ms probabilidades de vivir eventos depresivos que aquellas personas sanas.Este tema es de la mayor relevancia para nuestro pas, pues segn las estadsticas de mortalidad del INEGI, en el 2010 fallecieron en el territorio nacional 82,694 personas por diabetes mellitus; mientras que en el 2011 la cifra fue de 80,788 defunciones por la enfermedad mencionada.La insuficiencia de servicios, aunada a una falta de cultura de cuidado de la salud mental por parte de la poblacin, nos ha llevado a ser uno de los pases que presentan los niveles ms bajos de bsqueda de ayuda por parte de quienes padecen algn trastorno mental o de la personalidad.De acuerdo con Mara Elena Medina Mora, en Mxico menos del 20% de quienes presentan algn trastorno afectivo acude a un mdico para buscar tratamiento. Y quienes s lo hacen, pueden tardar hasta 14 aos antes de acudir en bsqueda de algn tratamiento.Lo anterior se suma a la ausencia de una poltica efectiva de atencin en todo el sector salud pues de aquellas personas que s acuden a un mdico para ser atendidos por trastornos mentales o afectivos, nicamente el 50% recibe un tratamiento mdico mnimo adecuado, lo cual, de acuerdo con la experta, consiste en un mnimo de cuatro sesiones de psicoterapia, o al menos dos visitas con un psiquiatra, recibiendo tratamiento con frmacos durante algn periodo.

PROGRAMA DE ACCIN ESPECFICO 2007-2012 SALUD MENTALDr. Jos ngel Crdoba VillalobosSecretario de Salud Implementar mecanismos para la mejora de la planeacin, organizacin, cooperacin, en las unidades de atencin mdico psiquitrica para el desarrollo y mecanismos de rendicin de cuentas del Sistema Nacional de Salud. Capacitar a todo el personal que tiene contacto con los pacientes psiquitricos para sensibilizarlos y ensearles que estas personas tienen oportunidad de salir adelante con apoyo de su comunidad y dejarlos de ver como incurables ya sea dentro de las unidades prestadoras de servicio o en el Consejo Nacional de Salud Mental por lo menos una vez al ao. Prevenir el desarrollo de la enfermedad mental mediante una atencin oportuna y un tratamiento adecuado cuando se presentan los primeros sntomas del padecimiento que consiste en construir Unidades de Especialidades mdicas en materia de salud mental (UNEMECISAME), en las entidades federativas y en caso de que la enfermedad amerite, brindar hospitalizacin breve y transitoria. Sustituir paulatinamente los hospitales psiquitricos tradicionales por un conjunto de villas por cada estado de la repblica de acuerdo a sus necesidades para el ao 2012, para posteriormente reinsertarlos a la comunidad por medio de programas comunitarios tales como:Casas de medio camino, talleres protegidos, residencias para adultos mayores, departamentos independientes y cooperativas mixtas, con el objetivo de dignificar la condicin de paciente psiquitrico y reintegrarlos a la sociedad. Promover en los estados el informar a la poblacin en general sobre la enfermedad mental para empezar a desestigmatizar al enfermo mental y para informar acerca de los sntomas de stas. Implementar programas de rehabilitacin psicosocial dentro de las unidades prestadoras de servicios de salud mental como talleres protegidos, banco de reforzadores, salidas teraputicas. Proveer artculos de primera necesidad del programa invierno sin fro a los usuarios de las unidades prestadoras de servicios de salud mental pblicas.

IESM-OMS INFORME SOBRE SISTEMA DE SALUD MENTAL EN MXICO PROGRAMA DE ACCIN ESPECFICO 2007-2012 Jose Angel Cordova Villalobos. Secretario de Salud Informe de la evaluacin del sistema de salud mental en Mxico utilizando el Instrumento de Evaluacin para Sistemas de Salud Mental de la Organizacin Mundial de la Salud (IESM-OMS).Para lograr lo anterior se propusieron las siguientes estrategias. 1. Promover el estudio legislativo y actualizar la regulacin de la atencin en salud mental y psiquitrica. 2. Combatir el estigma y la discriminacin en torno a los trastornos mentales. 3. Integrar programas de promocin y prevencin de los trastornos mentales. 4. Desarrollar sistemas y procesos para la planeacin, gestin y evaluacin del sistema nacional de atencin a la salud mental. 5. Integrar la atencin en salud mental comunitaria a la red de servicios de salud general. 6. Estandarizar los procesos de atencin de la salud mental y psiquitrica que salvaguarden la integridad del paciente y eviten la ocurrencia de efectos adversos y errores mdicos. 7. Establecer alianzas con otros sectores y con la comunidad en la atencin en salud mental y psiquitrica. 8. Incluir los trastornos mentales prioritarios como beneficios del Sistema de Proteccin Social en Salud. 9. Fomentar la investigacin en salud mental y psiquitrica. 10. Desarrollar recursos humanos en salud mental y psiquiatra comunitaria. Coordinacin y revisin tcnica del Informe: Por el Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muz (INPRFM) Dra. Shoshana Berenzon, consultora para este proyecto Dra. Nayelhi Saavedra Solano, Investigadora del INPRFM Dra. Mara Elena Medina Mora, directora del INPRFM Por OPS/OMS: Dr. Victor Aparicio, Asesor Subregional de salud mental para Centroamrica, Caribe Hispano y Mxico OPS/OMS (Panam) Dra. Jodi Morris, Sede Central de la OMS (Suiza)

V. MARCO TERICOQu clase de educacin es esta, que habla sobre el mundo en que vivimos y guarda silencio acerca del mundo que somos?Quin es el agente educativo? Qu hace? Nace o se hace?, estas y otras preguntas surgen ante la figura del agente educativo y para dar respuesta a ellas, se debe tener claro cul es la funcin del educador.En este sentido la Comisin Internacional Sobre la Educacin Para el Siglo XXl, presidida por Jacques Delors, ante la UNESCO, en la que se hace nfasis en que la educacin debe apoyarse en cuatro pilares: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a Ser.Aprender a ser se vuelve pues un objetivo personal y laboral en la labor del orientador, volviendo su reflexin sobre s mismo y a la re conceptualizacin del valor de la formacin continua y la actualizacin a todos los niveles, sabiendo que contribuir a mejorar y facilitar la prctica docente es un compromiso en el que deben abordarse no solo los habilidades acadmicas sino las personales que influyen en su prctica, esto es, una serie de competencias que le permitirn ejercer su labor con mayor xito, ya que una competencia va ms all de saber hacer, implican saber actuar y reaccionar ante las diferentes situaciones que se nos presentan, como lo menciona el programa de orientacin educativa del bachillerato general. Un pas que presente serios problemas en la salud de sus habitantes tendr problemas para llevar adelante un plan nacional de desarrollo de sus propios pobladores, del uso de sus riquezas y del bienestar de sus habitantes. Dentro de las premisas que rigen las acciones del Sector Salud en nuestro pas, el Programa de Salud 2000-2006 menciona: a) La buena salud como objetivo de desarrollo y condicin indispensable para alcanzar igualdad de oportunidades. b) La salud, junto con la educacin, es el componente central del capital humano, capital ms importante de individuos y naciones. Mejorar la salud y asegurar la educacin significa fortalecer al individuo y a la sociedad para procurar y acrecentar sus medios de vida. c) Dado su potencial estratgico, es necesario dejar de ver a la salud solamente como un sector especfico de la administracin pblica y empezar a considerarla tambin como un objetivo social que todos los sectores pueden y deben seguir. En este sentido, se requiere complementar las polticas de salud con polticas saludables.1Como miembros de la APSICH (asociacin de psiclogos y profesionales de la psicologa en Chiapas), se pretende promover la superacin profesional, cientfica, humanstica, tcnica y acadmica, de los agentes educativos. Promoviendo alternativas para enfrentar los nuevos retos de la sociedad en lo que a salud mental se refiere, para acortar el espacio que separa al individuo de la sociedad, recuperando su nocin de Ser y su esencia como tal. Se pretende sea una respuesta a la necesidad imperiosa de un mundo mejor, donde la salud mental sea el punto de partida para el desarrollo del individuo y por ende de la sociedad, sabiendo que los que se dedican a la labor docente tienen el compromiso de involucrarse y contribuir a esta transformacin, sabiendo que el docente se encuentra sometido a presiones y conflictos varios, que lo llevan a desarrollar manifestaciones psicolgicas como las ya enunciadas que influyen en su desempeo e impiden que su labor pedaggica sea ptima para el aprendizaje de sus alumnos, por lo que se considera de mayor importancia el fomento a su salud mental. Hasta hoy la psicologa se ha visto como algo complementario en los diferentes campos de la vida social, entre estos, la escuela, por ello la asociacin de profesionales de la Psicologa en Chiapas, pretende aportar elementos que respondan a las demandas de solucin de las diversas problemticas de salud mental del agente educativo en particular, el problema de la salud mental de los profesores lleva cierto tiempo inquietando seriamente a la comunidad educativa y a la sociedad en general. Sin embargo, no es fcil ponerse de acuerdo sobre la incidencia de este fenmeno. Lo ideal sera poseer unos datos de morbilidad comparada con la existencia en otras profesiones, pero los datos encontrados son escasos, fragmentarios, y su interpretacin vara de un autor a otro. Por ejemplo, Mandra afirma que las enfermedades de origen psicolgico o mental son las que con ms frecuencia producen largas interrupciones en el trabajo profesional de los docentes. En cambio, Amiel (1974) opina que en muchas alteraciones psicofisiolgicas la capacidad profesional del docente no se resiente, lo que nos es bice para que ste soporte una penosa situacin personal y pueda recurrir a mltiples arreglos laborales para encubrir situaciones lmites, como peticiones de traslado, horarios especiales, puestos menos conflictivos y absentismos encubiertos. El trastorno psquico manifiesto es slo la punta del iceberg de un amplio malestar existente en el mundo de los docentes.Adems, diagnosticar a un docente en dificultades no es nada fcil. Slo se detecta la enfermedad cuando el entorno familiar o profesional advierte anomalas en las actitudes o comportamientos del sujeto. Es muy probable que un educador con problemas reaccione frente a stos con un proceso de somatizaciones, como cefaleas, dolor de estmago, etc. Tambin puede poner en juego sus mecanismos de defensa, de cuyo abuso se derivan la inhibicin, astenia) toxicomanas, etc.

1 Secretaria de Salud, Programa de salud 2000-2006. http://www.ssa.gob.mx/VI. HIPTESIS As pues, en el 2010 se llev a cabo el congreso SALUD MENTAL Y VIDA COTIDIANA donde se abordan temticas relacionadas a las problemticas detectadas en el ejercicio de la docencia; en el 2011 el congreso llev por nombre MENTE SANA EN CUERPO SANO desde la ptica de la salud se buscaron privilegiar la necesidad de que los seres humanos gocen de una adecuada salud mental, as como prevenir problemas; enfatizando el papel de las emociones en la salud fsica, se pretende llevar a cabo con el congreso REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVO, dirigido a las personas del mbito educativo y al pblico en general, con el objetivo de fomentar la salud mental lo cual indudablemente repercutir en el ejercicio profesional y vida personal del mismo.

VII. DISEO METODOLGICO

La metodologa que se pretende realizar es el Mtodo de Investigacin-Accin, que busca comprender y cambiar una situacin en particular, en este caso promover la salud mental en la regin dirigido a las personas que estn involucradas en el sector educativo y al pblico en general. La realidad se parte de los resultados obtenidos en congresos anteriores y en la interpretacin de los datos estadsticos que se vuelven cotidianos en los planteles escolares de la regin.Las tcnicas acordes que se ocuparn de acuerdo a este modelo metodolgico son: Encuestas a los asistentes acordes a la solucin de posibles problemticas y estrategias para prevenirlos Grupos de Discusin a partir del involucramiento entre ponentes y asistentes dentro de los talleres asignados a las diferentes actividades programadas. Anlisis del Discurso en las conferencias y talleres de parte de los ponentes como de los asistentes para enriquecer las perspectivas desde donde se abordan los contenidos, as como la contextualizacin de las problemticas. La historia Oral y de Vida de los ponentes y de los casos especficos que se mencionen como socializador de las problemticas as como la diversidad de maneras de abordarlas basadas en las experiencias personales. Entrevista Cualitativa a los ponentes como recuento de las actividades llevadas a cabo desde su llegada al estado (forneos) y los de la regin con la finalidad de enriquecer los archivos y las sugerencias para nuevos eventos.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADESMARZOABRILMAYO

ENCUESTA

GRUPOS DE DISCUSION

ANALISIS DEL DISCURSO

ENTREVISTA CUALITATIVA

HISTORIA ORAL Y DE VIDA

BIBLIOGRAFA

Guilherme Borges, Dr en C. Ricardo Orozco, M en C. Corina Benjet, Dra en PsiC. Maria Elena Medina-Mora, Dra en Psicol Soc. Suicidio y conductas suicidas en Mxico: retrospectiva y situacin actual vol. 52, no. 4, julio-agosto de 2010http://bvs.insp.mx/rsp/_files/File/2010/Julio%20Agosto/1-suicidio.pdfhttp://www.who.int/features/qa/62/es/Dr. (c) Juan Martn Sandoval De Escurdia, Investigador Parlamentario en Poltica Social, Lic. Mara Paz Richard Muoz Asistente de Investigador La Salud Mental en Mxico.Mario Souza y Machorroa, Domingo Lenin Cruz Moreno Salud mental y atencin psiquitrica en MxicoEscrito por Mario Luis Fuentes / CEIDAS Salud mental: una agenda invisibleDr. Jos ngel Crdoba Villalobos, Secretario de Salud, Programa de accin especfico 2007-2012 salud mentalJos ngel Crdova Villalobos. Secretario de Salud, IESM-OMS Informe sobre sistema de salud mental en mxico programa de accin especfico 2007-2012 Secretaria de Salud, Programa de salud 2000-2006. http://www.ssa.gob.mx/