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INSTALACIÓN ELECTRICA EN UNA CASA -HABITACIÓN

Para obtener el Título de TÉCNICO EN ELECTRICIDAD

Presentan:

Anselmo Camacho GámezKiriat Jearim Sanches Carranza

Alexis Rafael Torres Ávila

Asesor Técnico:Ing. Constantino E. Sánchez Muñiz

Ing. Ángel García TorresTéc. Nicandro Sánchez Zúñiga

Asesor de la Metodología:M. C. Arturo Vázquez Córdova

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIALSUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN TAMAULIPASCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS 209

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Cd. González, Tam., 20 de mayo de 2010.

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ASUNTO: Dictamen de evaluación

C. ING. JORGE LAURO LÓPEZ GONZÁLEZJEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS DOCENTESDEL CBTIS 209PRESENTE

Los suscritos, integrantes de la Comisión Dictaminadora de Evaluación de Proyectos de Desarrollo e Innovación Tecnológica del CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios 209, con clave 28DCTO432B de Cd. González, Tam.,

HACEN CONSTAR

Que las alumnas Anselmo Camacho Gámez, Kiriat Jearim Sánchez Carranza y Alexis Rafael Torres Ávila, del VI semestre B, de la especialidad de Técnicos en Electricidad desarrollaron el Proyecto: “Instalación eléctrica de una casa-habitación”, siendo revisado y APROBADO en su contenido Técnico y de la Metodología, cumpliendo con las normas establecidas en el Reglamento de Titulación de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis) en vigor.

Se extiende la presente para los usos y fines legales que a las interesadas convengan a los dos días del mes de mayo de dos mil diez.

POR LA COMISION DICTAMINADORA

Dra. Concepción Ávila Reyes Ing. Víctor Alejandro Vázquez González Presidente Secretario

M. C. Arturo Vázquez CórdovaVocal

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DEDICATORIAS

A nuestros padres:

Nuestro más profundo agradecimiento por habernos brindado el apoyo suficiente e incondicional para transformar nuestros sueños en realidad, pues con su amor infinito nos dieron la fuerza para seguir luchando en la vida.

A Ustedes queridos y bien amados PADRES nuestros, GRACIAS, por el apoyo moral y económico que nos proporcionaron para alcanzar una meta más en la vida.

A mis Profesores:

Tenemos muchas cosas que agradecerles a ustedes, pues cuando ingresamos al plantel teníamos muy pocos conocimientos y ustedes nos ayudaron a fortalecerlos. Pero más que nada le agradecemos al M. C. Arturo Vázquez Córdova, por su gran desempeño académico y atención brindada a nosotros, pues él no sólo fue nuestro profesor, sino que fue compañero y amigo, con sus palabras de aliento con base en su amplia experiencia profesional y respeto demostrado durante nuestra estancia como estudiantes,

También, nuestro agradecimiento para el Ing. Constantino Eustacio Sánchez Muñiz e Ing. Francisco Vidales Cano, por habernos proporcionado las herramientas del saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir, los cuatro pilares fundamentales que demanda la Sociedad del Conocimiento y de la información para el siglo XXI, elementos fundamentales para el desempeño académico, profesional y a lo largo de la vida.

¡Gracias por hacernos vivir nuestros sueños!

A mis amigos:

Cómo poder agradecerles a mis amigos todos esos momentos de alegría y diversión que gracias a ustedes hemos pasado juntos. A todos nuestros compañeros del VI semestre B … por ser nuestros amigos y compañeros. A ustedes,… siempre con sus locuras lograban sacarnos una sonrisa y fueron como unos hermanos para nosotros.

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ContenidoInstalaciones eléctricas de una casa-habitación…………………………………………………………………………………..7

1.Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………………. 7

2. Planteamiento del problema……………………………………………………………………………………………………………9

3. Justificación………………………………………………………………………………………………………………………………..9

4. Hipótesis…………………………………………………………………………………………………………………………………..10

5. Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………….10

5.1 Objetivo general…………………………………………………………………………………………………………………10

5.2 Objetivos específicos………………………………………………………………………………………………………….10

6. Marco teórico…………………………………………………………………………………………………………………………..11

6.1 Marco Histórico………………………………………………………………………………………………………………….11

6.2 Marco conceptual………………………………………………………………………………………………………………11

6.3 Marco contextual……………………………………………………………………………………………………………….13

7. Metodología……………………………………………………………………………………………………………………………..13

7.1 Cronograma de actividades………………………………………………………………………………………………..13

7.2 Recursos económicos, materiales y humanos…………………………………………………………………….14

7.2.1 Recursos humanos…………………………………………………………………………………………………….14

7.2.2 Recursos materiales………………………………………………………………………………………………….14

7. 3 Proceso…………………………………………………………………………………………………………………………….15

7.4 Capacitación………………………………………………………………………………………………………………………17

7.5 Instrumentos………………………………………………………………………………………………………………………17

7.6 Coordinación y supervisión…………………………………………………………………………………………………17

8. Grado de Innovación…………………………………………………………………………………………………………………17

9. Grado de factibilidad………………………………………………………………………………………………………………..18

5

9.1 Factibilidad financiera………………………………………………………………………………………………………..18

9.2 Factibilidad Técnica…………………………………………………………………………………………………………….18

10. Impacto social y desarrollo sustentable………………………………………………………………………………….18

11. Análisis de resultados……………………………………………………………………………………………………………..19

12. Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………..19

13. Anexos……………………………………………………………………………………………………………………………………19

Anexo 1 Rúbrica o matriz de evaluación del grado de efectividad del proyecto………………………………..19

………………………………………………………………………………………………………………………..26

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INSTALACION ELECTRICA DE UNA CASA-HABITACION

1. Introducción

En el presente trabajo se propone el proyecto de investigación orientado a la instalación del cableado para la distribución de la energía eléctrica al interior y exterior de la casa-habitación, localizadas en el plano oficial de la ciudad del municipio de González, Tam.

La distribución de la energía eléctrica se realiza mediante la conexión de la acometida aérea hacia el medidor de la CFE, constituyéndose como la parte inicial de la distribución de corriente alterna de 110-127 V y 30 A para la corriente mono fasica y 220 V 2 fases, con una carga total de 3800 W.

Lo anterior es con base al sub-modulo: REALIZAR EL SERVICIO A SISTEMAS ELECTROMECANICOS Y ELECTRODOMESTICOS Y OPERAR CIRCUITOS DE CONTROL LOGICO PROGRAMABLE de los planes de estudio de la especialidad de Técnicos en Electricidad, correspondiente a la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

Se procedió a la búsqueda exhaustiva en la Internet de trabajos preliminares realizados así como concluidos bajo exhaustivas normas de supervisión de control de calidad, encontrándose las siguientes en los sitios web indicados :

Instalaciones eléctricas residencialesURL: http://html.rincondelvago.com/instalaciones-electricas- residenciales.html

Instalación EléctricaURL:http://html.rincondelvago.com/instalacion-electrica_1.html

Planos y Modelos/Planos de Casas - Documentos de Arquitectura ...URL :http://documentos.arq.com.mx/Planos_y_Modelos/Planos_de_Casas/ more7.html

Instalaciones eléctricas a casa-habitación, comercial e industrial ...URL :http://tuxtlagutierrez.olx.com.mx/instalaciones-electricas-a-casa- habitacion-comercial-e-industrial-iid-10870310

Instalaciones eléctricas casa habitación - Trovit CasasURL :http://casas.trovit.es/instalaciones-electricas-casa-habitacion

Cuanto se cobra por instalaciones eléctricas en casa habitación en ...URL:http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081002190914AAh5Xse

7

Cursos de instalaciones eléctricas casa-habitación - emagister.com.mxURL:http://www.emagister.com.mx/cursos_instalaciones_electricas_casa_habitacion-tpsmx-205778.htm

Instalación eléctrica Casa Habitación 2 Pisos en SEMULERISA URL:http://semulerisa.obolog.com/temas/instalaci%C3%B3n-electrica-casa-habitaci%C3%B3n-2-pisos

Ocultar los cables en una habitaciónURL:http://www.mailxmail.com/curso-introduccion-instalaciones-electricas/ocultar-cables-habitacion

Plano instalación eléctrica casa habitación URL:http://dsldevice.lan/cgi/b/ic/connect/?nm=1&client=192.168.1.87&server=213.229.152.166&event=ServerConnect&url=casas.trovit.es/plano-instalacion-electrica-casa-habitacion

En la zona urbana del municipio de González, Tam., se localizan trabajos similares al propuesto, por lo que existe el antecedente más cercano al registrado CFE de Villa Manuel, Tam.

Se justifica la investigación, es relevante porque se va a instalar dispositivos de distribución de carga como contactos dúplex, apagadores de botón, portalámparas, centro de carga, cableado AWG calibre 12 ó 14 mm dúplex y demás periféricos que se requieran.

Tiene como objetivo diseñar el plano de distribución de energía eléctrica considerando los dispositivos eléctricos para el alumbrado y conexión de aparatos electrodomésticos..

El proyecto de investigación pertenece al área del conocimiento de Físico-Matemáticas. El problema ha sido identificado como la falta de instalación eléctrica en la casa –habitación recién construida en el domicilio particular del usuario..

La investigación se llevará a cabo en la casa-habitación propiedad del Prof. Ángel Sánchez Zúñiga, ubicado en la calle Hidalgo No. 1209 Norte, Col. Cesar López de Lara, Cd. González, Tam. CP 89700.

Las limitaciones que pueden obstruir la investigación en la realización del trabajo son las que se deriven producto del financiamiento y falta de apoyo oficial.

La planeación y desarrollo del trabajo se describe a continuación.

8

El trabajo está estructurado con la identificación de los siguientes elementos o dispositivos eléctricos: Casa-habitación de 187 m2

11 Apagadores sencillo 2 apagadores de escalera 14 cajas de registro 4x4 pulgadas 20 cajas chalupa 8 contactos polarizados, tipo americano 8 tapas de 2 ventanas para contacto polarizado 1 tapa de dos unidades 8 tapas de una unidad 14 portalámparas 4x4 pulgadas de diámetro 1 centro de carga para 4 circuitos 1 acometida monofásica completa 50 mts, de manguera de ¾ 50 mts. de manguera de ½ pulgada Dos rollos de cable TW No. 12 Dos rollos de cable TW No. 14 Tres rollos de cinta de aislar plástica 20 codos de 1/2 “ 4 codos de ¾” Carga total: 3850 Watts (3.85 kW) Mano de obra: $5000.00 (Cinco mil pesos, 00/100 M. N.) 30 pijas de 5/32 x 1” de largo

La planeación y desarrollo del trabajo se describe a continuación: Meter todas las mangueras de contactos y apagadores antes de la cadena de cerramiento y posteriormente pasamos a entubar sobre la cimbra el resto del entubado y esperar a que se tumbe la madera para pasar al cableado, finalmente, instalar los accesorios correspondientes a cada una de las cajas, Se realiza un chequeo para verificar que esté correctamente la instalación eléctrica y pasar a contratar el suministro a la CFE de Manuel, Tam.

2. Planteamiento del problema

La identificación del problema que se le presenta al propietario de la casa-habitación no contar con una instalación eléctrica la cual le brindará satisfactores como iluminación, ventilación , refrigeración de sus productos, uso de aparatos para diversión y esparcimiento, lavado y secado de ropa, etc. .

3. Justificación

Es conveniente realizar el proyecto, pues satisface la necesidad del usuario y, a la vez, reditúa un beneficio económico por realizar dicho proyectoLos resultados que reobtendrán será la instalación eléctrica física de dicho proyecto el cual brindará comodiodad al usuario.

9

Los resultados de la investigación serán divulgados en extenso a través de la revista electrónica Monografías de prestigio internacional en la dirección URL: http://www.monografias.com/trabajos76/webquest-medidas-dispersion-basadas-competencias/webquest-medidas-dispersion-basadas-competencias.shtml, Revista Mexicana de Pedagogía con URL: http://cuauhtemoc-distritofederal.olx.com.mx/revista-mexicana-de-pedagogia-editorial-jertalhum-iid-18277205n, Memorias de Congresos Internacionales como 2º. Congreso Internacional de la Academia Mexicana Multidisciplinaria, 2º. Congreso Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico 2010, 5º. Congreso Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico DGETI 2010, XVI Congreso Internacional de Investigación Educativa Tamaulipas 2009 “Nuevas alternativas para aprender”.

Se pondrá a disposición de los usuarios interesados, estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen utilizar el material digital, en los planteles pertenecientes al Sistema nacional de Bachillerato.

4. Hipótesis

La explicación tentativa del fenómeno a investigar queda formulada por la proposición siguientes:

Hi: “La distribución de la potencia eléctrica mediante centro de carga facilitará la localización de corto circuitos más rápidamente”

5. Objetivos

5.1 Objetivo general

Que los estudiantes de la Especialidad de Técnicos en Electricidad sean capaces de aplicar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes para la instalación eléctrica de casas- habitaciones.

5.2 Objetivos específicos

Diseñar el plano de construcción de la instalación eléctrica residencial, aplicando la Norma Oficiasl Mexicana.

Desarrollar las indicacioes del plano para la instalación de la red eléctrica.

6. Marco teórico

6.1 Marco histórico

En 2008, la SEMS implementó la Reforma Integral de la Educación Media Superior que dará origen en 2010 del Sistema Nacional de Bachillerato, en donde la aplicación de los módulos profesionales serán los que orienten el proceso de la construcción de la red de distribución eléctrica. (Progre, 2008)

10

En este proyecto, lo fundamental es, como en el caso de los proyectos científicos, describir o explicar y producir algo nuevo con un protocolo “formal”, con el fin de resolver de manera educativa y efectiva un requerimiento pedagógico. (Prieto, 2008)

6.2 Marco conceptual

Apagador sencillo

Dispositivo usado para operar un circuito eléctrico de un lugar determinado. (Emagister.com, 29 de junio de 2005)

Apagador de escalera

Dispositivo usado para operar un circuito eléctrico de dos lugares diferentes. (Yahoo, 2010) Cajas chalupa

Cajas de conexión de 4X4”, cuadradas y hexagonales.

Contactos polarizados tipo americano

Es un elemento utilizado en las instalaciones eléctricas que sirven para alimentar diferentes aparatos eléctricos.

Tapas para contacto polarizado

Cubierta para los dispositivos de los contactos y apagadores polarizados.

Caja de registro de conexión

Caja en la que se hacen las conexiones y derivaciones de una instalación eléctrica.

Centro de carga

Lugar de donde parte la alimentación para los circuitos de una instalación eléctrica.(Conductores de Monterrey, 1980)

6.3 Marco contextual

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La instalación eléctrica se realizará en el domicilio ubicado en la calle Hidalgo No. 1209 Poniente, Col. Cesar López de Lara, Cd. González, Tam., México, durante el periodo escolar Ene-Mayo¨10.

7. Metodología

7.1 Cronograma de actividades

Actividad Inicio TérminoResponsab

lesProducto

Portada 11/Feb/10 11/Feb/10 Autores Formato FO-PREMP

cumplimentado

1. Introducción 12/Feb/10 12/Feb/10 Autores 1 cuartilla2.Planteamiento del problema 15/Feb/10 15/Feb/10 Autores 1 cuartilla3. Justificación 16/Feb/10 16/Feb/10 Autores 1 cuartilla4. Hipótesis 17/Feb/10 17/Feb/10 Autores 1 cuartilla5. Objetivos 18/Feb/10 18/Feb/10 Autores 1/2 cuartilla6. Marco teórico 19/Feb/10 03/Mar/10 Autores 2 cuartillas7. Metodología 04/Mar/10 22/Mar/10 Autores 2 cuartillas 7.1 Cronograma de actividades

04/Mar/10 08/Mar/10 Autores

7.2 Recursos económicos, materiales y humanos

09/Mar/10 09/Mar/10 Autores

7.3 Proceso 10/Mar/10 15/Mar/10 Autores 7.4 Capacitación 16/Mar/10 17/Mar/10 Autores 7.5 Instrumentos 18/Mar/10 24/Mar/10 Autores 7.6 Coordinación y supervisión

25/Mar/10 25/Mar/10 Autores 16 cuartillas

8. Innovación 26/Mar/10 26/Mar/10 Autores ½ cuartilla 9. Factibilidad 13/Abr/10 13/Abr/10 Autores ½ cuartilla10. Impacto social y desarrollo sustentable

15/Abr/10 19/Abr/10 Autores ½ cuartilla

11. Grado de innovación 20/Abr/10 20/Abr/10 Autores ½ cuartilla12. Factibilidad 21/Abr/10 23/Abr/10 Autores 1 cuartilla13. Impacto social y desarrollo sustentable

26/Abr/10 28/Abr/10 Autores ½ cuartilla

14. Análisis de resultados 29/Abr/10 30/Abr/10 Autores 1 cuartilla15. Conclusiones 06/May/10 07/May/10 Autores 1 cuartilla16. Anexos 10/May/10 12/May/10 Autores 2 cuartillas17. Bibliografía 13/May/10 14/May/10 Autores 1 cuartillaReporte del protocolo 17/May/10 17/May/10 Autores Memoria

técnica

12

7.2 Recursos económicos, materiales y humanos

7.2.1 Recursos humanos

Características Cantidad CostoDiseño de webquest 2 $0.00

Captura de datos 2 $0.00

7.2.2 Recursos materiales

Cantidad

Unidad Descripción Subtotal

11 Pieza Apagadores sencillos $ 220.002 Pieza Apagadores de escalera $ 52.0014 Pieza Cajas de registro 4X4” $ 126.0020 Piezas Cajas Chalupas $ 140.008 Piezas Contactos polarizados tipo americano $304.008 Pieza Tapas para contactos polarizados $ 160.001 Pieza Tapa dedos unidades $ 168.0014 Pieza Portalamparas 4X4” $154.001 Equipo Centro de carga $138.001 Pieza Acometida completa 110V $600.001 Pieza Papel opalina grueso, blanco, tamaño carta $120.0050 metros Manguera de poliducto $150.0050 Metros Manguera de poliducto de ¾” $255.00

100 metros Cable TW No. 12 $1260.00100 metros Cable Tw 14 $ 940.00

3 Piezas Rollos de cinta de aislar $27.0020 Piezas Codos de ½” $20.004 Piezas Codos de ¾” $8.0030 Piezas Pijas de 5/32X1” $6.00

Suma $4748.00IVA $759.68

Total $5507.68

Fuente: Ferretería y Tlapalería San Martín, Calle Allende Y Manuel González, Col. Centro, González, Tam., México., 24 de febrero de 2010.

7. 3 Proceso

1. Colocación de mangueras para contactos y apagadores en las diferentes áreas de la casa habitación antes de se cuele la cadena de cerramiento.

2. Una vez cimbrada la casa, se procede al entubado y colocación de las cajas de registro en la loza.

3. Colocación de todas las cajas de chalupa y centro de carga.

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4. Cableado de toda la instalación eléctrica y colocación de los diferentes dispositivos (apagadores, contactos, portalamparas, etc.)

5. Preparación de la cometida completa

7.4 Capacitación

Los autores serán instruidas sobre el manejo de instalaciones eléctricas a cargo del Ing. Ángel García Torres y Téc. Nicandro Sánchez Zúñiga, asesores técnicos y M. C. Arturo Vázquez Córdova, asesor de la metodología.

Para verificar el grado funcionalidad de la instalación eléctrica, se procede al chequeo con un Ohmetro.

7.5 Instrumentos

Rúbrica o matriz de evaluación del grado de efectividad de la webquest en el logro académico. (Anexo 1)

7.6 Coordinación y supervisión

La coordinación del trabajo de investigación será realizada por el Ing. Angel García Torres y Téc. Nicandro Sánchez Zúñiga, asesores técnicos, M. C. Arturo Vázquez Córdova, asesor de la metodología y supervisados por la C. Delfina Ollervidez Crúz, Jefa de la Oficina de Titulación del CBTis 209.

8. Grado de Innovación

El grado de innovación está sujeto a la Norma Oficial mexicana (NOM).

9. Grado de Factibilidad

El proyecto es viable de realizar, pues se cuenta con los recursos técnicos, financieros, materiales, humanos y sociales existentes, así como la capacidad instalada y plataforma tecnológica necesaria y suficiente.

9.1 Factibilidad financiera

El proyecto es viable financieramente, para realizarlo tiene un costo aproximado de $10,507.68 (Diez Mil quinientos siete pesos, 68/100 M. N) considerando los recursos humanos y materiales, con una cobertura de medio año. Sin embargo, al no realizarse y de continuar el problema de carecer de una instalación eléctrica pérdida de alimentos, falta de comfort, etc.

9.2 Factibilidad técnica

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El desarrollo del proyecto es viable de realizar en virtud de contar con la tecnología eléctrica.

10. Impacto social y desarrollo sustentable

Da comodidad a los usuarios del servicio de energía eléctrica.

11. Análisis de resultados

Los resultados estarán sujetos a lo que dictaminen los inspectores de la CFE.

12. Conclusiones

En el presente trabajo los autores concluyen que la instalación eléctrica realizada es aprobada por los inspectores de la CFE el cual pasa a autorizar el suministro eléctrico.

Criterios, aspectos o categorías

Niveles de desempeño

Indicadores de desempeño

4: Excelente 3: Buena 2: Regular1:

Insuficiente

Objetivo o resultado de aprendizaje

El objetivo del laboratorio está claramente identificado y presentado.

El objetivo del laboratorio está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara.

El objetivo del laboratorio está parcialmente identificado y es presentado en una manera que no es muy clara

El objetivo del laboratorio es erróneo o irrelevante.

Material y equipo Todos los materiales y equipos usados en el experimento son descritos clara y precisamente. Los bosquejos de los aparatos y la preparación son ordenados, fáciles de leer y

Casi todos los materiales y equipos usados en el experimento son descritos clara y precisamente. Un bosquejo etiquetado de un aparato está incluido.

La mayoría de los materiales y equipos usados en el experimento están descritos con precisión. La preparación del aparato está descrita con precisión.

Muchos materiales y equipos están descritos sin precisión o no están del todo descritos

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están completamente etiquetados.

Fuentes antecedentes

Varias fuentes de antecedentes de renombre son usadas y citadas correctamente. El material es traducido en las propias palabras de los estudiantes.

Unas pocas fuentes de antecedentes de renombre son usadas y citadas correctamente. El material es traducido por los estudiantes en sus propias palabras.

Unas pocas fuentes de antecedentes son usadas y citadas correctamente, pero algunas fuentes no son de renombre. El material es traducido por los estudiantes en sus propias palabras.

El material es directamente copiado en lugar de ponerlo en palabras propias y/o las fuentes de antecedentes están citadas incorrectamente

Hipótesis experimental

La relación postulada entre las variables y los

La relación postulada entre lasvariables y los

La relación postulada entre las variables y los

No se propuso una hipótesis.

resultados anticipados es clara y razonable basada en lo que ha sido estudiado.

resultados anticipados está razonablemente basada en el conocimiento general y en observaciones

resultados anticipados ha sido expuesta, pero aparenta estar basada en una lógica defectuosa.

Variables

Todas las variables están descritas claramente con todos los detalles relevantes.

Todas las variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes

La mayoría de las variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes.

Las variables no son descritas o a la mayoría le falta suficiente detalle

Procedimiento

Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado y es una oración completa.

Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están enumerados y/o no son oraciones completas.

Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son difíciles de seguir.

Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento

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Reproducción

Los procedimientos parecen ser reproducibles. Los pasos están delineados en orden y están adecuadamente detallados.

Los procedimientos parecen ser reproducibles. Los pasos están delineados y adecuadamente detallados

Todos los pasos están delineados, pero no hay suficientes detalles para reproducir los procedimientos.

Varios pasos no están delineados y no hay suficientes detalles para reproducir los procedimientos.

Dibujos/DiagramasDatos

Se incluye diagramas claros y precisos que facilitan la comprensión del experimento. Los diagramas están etiquetados de una manera ordenada yprecisa.

Se incluye diagramas que están etiquetados de una manera ordenada y precisa.

Se incluye diagramas y éstos están etiquetados

Faltan diagramas importantes o faltan etiquetas importantes.

Datos

Una representación profesional y precisa de los datos en tablas y/o gráficas. Las gráficas y las tablas están etiquetadas y tituladas

Una representación precisa de los datos en tablas y/o gráficas. Las gráficas y tablas están etiquetadas y tituladas.

Una Representación precisa de los datos en forma escrita.

Los datos no son demostrados o no son precisos

Cálculos

Se muestra todos los cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente

Se muestra algunos cálculos y los resultados son correctos y están etiquetados apropiadamente

Se muestra algunos cálculos y los resultados están etiquetados apropiadamente.

No se muestra ningún cálculo

Análisis La relación entre las variables es

La relación entre las variables es discutida y las

La relación entre las variables es

La relación entre las variables no

17

discutida y las tendencias/patrones analizados lógicamente. Las predicciones son hechas sobre lo que podría pasar si parte del laboratorio fuese cambiado o cómo podría ser cambiado el diseño experimental.

tendencias/patrones analizados lógicamente.

discutida, pero ni los patrones, tendencias o predicciones son hechos basados en los datos

es discutida

Conclusión

La conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis, posibles fuentes de error y lo que se aprendió del experimento.

La conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis y lo que se aprendió del experimento.

La conclusión incluye lo que fue aprendido del experimento

No hay conclusión incluida en el informe

Evaluación

Presenta niveles de eficiencia de Excelencia, indicadores de desempeño y aspectos a evaluar.

Presenta niveles de desempeño bueno, indicadores de desempeño y aspectos a evaluar.

Presenta nivel de logro Regular, indicadores de desempeño y aspectos a evaluar

Presenta nivel de dominio Insuficiente, pocos indicadores de logro académico y pocos aspectos a evaluar.

Apariencia/Organización

El reporte de laboratorio está mecanografiado y usatítulos y subtítulos para organizar visualmente el

El reporte de laboratorio está escrito a mano con esmero y usa títulos para organizar visualmente el material.

El reporte de laboratorio está escrito o mecanografiado con esmero, pero el formato no ayuda a organizar

El reporte de laboratorio está escrito a mano y se ve descuidado y con tachones, múltiples

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material visualmente el material.

borrones y/o desgarres y pliegues.

Componentes del Reporte

Todos los elementos requeridos están presentes y elementos adicionales que añaden al reporte (por ejemplo, comentarios atentos y gráficas) han sido incluidos.

Todos los elementos requeridos están presentes.

Un elemento requerido está omitido, pero elementos adicionales que añaden al reporte (por ejemplo, comentarios atentos, gráficas) han sido incluidos

Varios elementos requeridos han sido omitidos

Conceptos científicos

El reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos científicos esenciales en el laboratorio.

El reporte representa un preciso entendimiento de la mayoría de los conceptos científicos esenciales en el laboratorio.

El reporte ilustra un entendimiento limitado de los conceptos científicos esenciales en el laboratorio.

El reporte representa un entendimiento incorrecto de los conceptos científicos esenciales en el laboratorio.

Ortografía, puntuación y

gramática

Uno o pocos errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.

Dos ó tres errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.

Cuatro errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.

Más de 4 errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.

Seguridad

El laboratorio es llevado a cabo con toda atención a los procedimientos de seguridad. El montaje, el experimento y el desmontaje no

El laboratorio generalmente es llevado a cabo con atención a los procedimientos de seguridad. El montaje, el experimento y el desmontaje no plantean un riesgo a la seguridad de los individuos, pero un procedimiento de seguridad

El laboratorio es llevado a cabo con algo de atención a los pocos procedimientos de seguridad. El montaje, el experimento y el desmontaje no plantean un riesgo a la seguridad de los individuos, pero

Los procedimientos de seguridad fueron ignorados y/o algunos aspectos del experimento plantean un riesgo para la seguridad del estudiante o de otros

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Alexis Rafael Torres Avila, poniendo un contacto sencillo

necesita ser revisado.

varios procedimientos necesitan ser revisados.

individuos. otros.

Total 72 54 36 18.

13. Anexos

Anexo 1: Rúbrica o matriz de evaluación del grado de efectividad de la Instalación eléctrica

Anexo 3: Foto galería

20

Planeación del proyecto de instalación eléctrica con los asesores. (Foto: Téc. Tomás Balleza Martínez) Instrucciones de los asesores técnicos y de la metodología

n el inicio del trabajo. (Fotos: Téc. Tomás Balleza Martínez)

Anselmo, Alexis y Kiriat.

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Kiriat Sanches Carranza, colocando una lámpara ahorradora para probarla.

Anselmo y Kiriat ajustando el marcador.

Anselmo ajustando una roseta o portalámparas.

Kiriat ajustando un apagador de secalera.

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14. Bibliografía

Emagister. Foro d instalaciones eléctricas, De: http://grupos.emagister.com/mensaje/_que_es_un_apagador_sencillo_y_su_funcion__por/6693-1458792 , 25 de junio de 2005.

Conductores Monterrey. Tabla de fórmulas, primeros auxilios y definiciones eléctricas, Monterrey , N. L.,

Yahoo. Respuestas. De. http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080605004319AAYaAm3. publicado el 26 de mayo de 2010.

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