Proyecto de diseña el cambio

“El lugar de la basura”

Escuela participante: J.N LEON GUZMAN

Maestro Guía: María Luisa Mejía García

Grado: Tercero Grupo:”D”

Introducción

Durante esta actividad fue prioridad que los niños se involucraran en la búsqueda y solución de un problema, que para ellos fue importante, aunque al inicio parecía inclinarse solo a mejorar la infraestructura o material de la escuela mas durante el proceso también han logrado reconocer la importancia y beneficios de separar la basura y que compartieran con otros compañeros y padres de familia estos conocimientos y lo mas importante es que han comenzado a ponerlos en practica.

 

Primer etapa “Siente” Se organizaron equipos por medio de juegos para después votar por aquel que representaría a nuestro grupo y escuela.

Maestro Guía: María Luisa mejía García Alumnos representantes:

*Juan José Trejo Cabrera*Marely Martínez Medina

*América Citlali Martínez Martínez *Cesar David Ramírez Oceguera

*Nahomy Scarlett Silva Reyes

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Ya organizados los equipos se pidió que observaran dentro de la escuela y que identifiquen lo que mas les gusta y lo que menos les agrada.

Reflexión: En equipos comentan lo que más les gusta de la escuela y a su ves mencionan lo que no les agrada mencionando:

1.-No nos gusta que los juegos estén calientes2.-Algunos juegos están descompuestos3.-En el patio no podemos jugar porque el sol nos quema4.-Los botes de basura grandes están bien feos y huelen mal5.-Los botes del salón están rotos6.-Se junta mucha basura en la escuela7.-Los niños ensucian las paredes y el patio

Consensar: En grupo hablamos sobre cuáles de estas cosas que mencionan son más importantes para ellos, a lo que la mayoría se inclina por cambiar los botes de basura así que se pido que investigaran ¿Porque es importante mantenerlos en buenas condiciones? y si ¿Creen que pueden ayudar a cambiarlos?, comenzando a interesarse en el proyecto.

Identificación y elección de problema

Los niños detectan botes de basura rotos y en malas condiciones

Los niños mencionan que no les agrada ver los botes de

la escuela sucios y feos.

Comunicación: Por medio de una lluvia de ideas los niños comienzan a dar sus comentarios sobre la importancia de cuidar, asear y cambiar los botes de basura, durante estos momentos los niños logran mencionar como podrían ser parte de este cambio. Búsqueda de soluciones: Se enlistaron algunas soluciones que ellos proponen.*Lavar los botes de basura de la escuela*Pintar los botes de basura*Colocarles tapas*Separa la basura *Cambiar los botes de basura de todos los salones*Colocar letreros de basura orgánica e inorgánica en todos los botes de la escuela

Segunda etapa “Imagina”

¿Qué hacemos?

¿Cómo lo hacemos?

Pensando como cambiar

Los niños piensan y comparten sus ideas sobre la siguientes preguntas: ¿cómo?, ¿con qué?,

¿para qué? y ¿cuándo? las realizaran.

Tercera etapa “Haz”Soluciones Participantes Tipo de apoyo

*Lavar los botes de basura de la escuela

Alumnos, padres de familia y docente.

Asistir para lavar junto con los alumnos los botes de basura.

*Pintar los botes de basura Alumnos, padres de familia y docente.

Apoyar a pintar los botes de basura de la escuela.

*Colocarles tapas Alumnos, padres de familia y docente.

Adquirir tapas para los botes de basura.

*Separa la basura Alumnos, docentes y trabajadores manuales.

Investigar y exponer sobre la basura orgánica e inorgánica.Colocar la forma de clasificarlo en las áreas de basura.Clasificarla basura.

*Cambiar los botes de basura que estén rotos

Alumnos, padres de familia y docente.

Juntando PET para venderlo y comprar botes de basura

*Colocar letreros de basura orgánica e inorgánica en todos los botes de la escuela

Alumnos y docente Haciéndolos, presentándolos a todos los grupos y pegándolos a los botes.

*Colocar botes de basura en el patio

Alumnos y docente Colocar 2 botes de basura en el patio.

Manos a la obraPadres, alumnos y educadora con gusto realizaron actividades de mantenimiento a los botes de basura, mostrando a los demás miembros de la escuela que cada uno puede aportar un poco para realizar un cambio positivo para la escuela y que esto se puede llevar a casa y a toda la comunidad.

En casa y en la escuela la basura a separar.

Recolección y clasificación de materiales para adquirir fondos y comprar los botes.

Muestran interés por recolectar material reciclable para venderlo.

Todos cooperando para un solo objetivo

Los niños elaboran los carteles que se colocaran en los botes de basura.

Durante la actividad, realizan comentarios sobre la importancia de separar la basura.

Los resultados

Se realizo la entrega de dos botes de basura a cada uno de los 7 grupos con identificadores de basura orgánica e inorgánica, en un acto cívico donde se reconoció la importancia de cada uno de los participantes

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Compartiendo conocimientos y materiales

Alumnos y profesoras recibieron con gusto

sus botes.

Se colocaron en los salones carteles de reciclado, para que los niños ubiquen el bote donde corresponde.

Cuarta etapa comparte

Los niños explicaron en todos los grupos la forma en la que realizaron y participaron en este proyecto otorgando su clasificador.

Todos los grupos y la escuela con botes nuevos y limpios.

AgradecimientoA todos los alumnos, padres de familia y profesoras que

apoyaron en la recolección y aportación de materiales.

Así también reconocemos el esfuerzo de los dos turnos por mantenerlos en buen estado y usarlos correctamente para

clasificar la basura y ayudar ha mantener limpio nuestro medio ambiente.

Esto no es el fin solo el inicio.