PROYECTO

COMUNICACIÓN ES UN PROCESO A TRAVÉS DE CUAL SE TRASMITEN SIGNIFICADOS O CONCEPTOS, ES HACER PARTICIPE DE LO QUE UNO QUIERE, PIENSA, O SIENTE A LOS DEMÁS Y LINGÜÍSTICA QUE ES CAPACIDAD ARTICULATORIA PARA UNIR Y ENLAZAR FONEMAS PARA FORMAR SÍLABAS Y PALABRAS ESTA DOS SON COMPLEMENTARIA UNA DE LA OTRA YA QUE PERMITE QUE EL NIÑO DESARROLLE PROCESOS COGNITIVO, MENTALES Y PRINCIPALMENTE COMUNICATIVOS ADEMÁS SE CONSIDERAN COMO UNA HABILIDAD QUE NO TODOS LA LLEGA A DESENVOLVER MUY BIEN POR LA FALTA DE IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS, TALLERES, PROYECTOS EN EL AULA. PARA UN NIÑO LA VIDA ES UNA AVENTURA; LAS EXPERIENCIAS BÁSICAS DE ELLOS SON EN REALIDAD EJERCICIOS CREATIVOS, LA NECESIDAD Y EL DESEO DE EXPLORAR Y EXPERIMENTAR ES ALGO NATURAL PARA ELLOS, A MEDIDA QUE VAN CRECIENDO EMPIEZAN A CREAR UNIVERSOS ENTEROS A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN O DIALOGO , LA IMAGINACIÓN, LA FANTASÍA, SOCIALIZACIÓN QUE SE CONVIERTEN EN SU REALIDAD POR OTRO LADO TAMBIÉN DESARROLLAN , AUDICIÓN UTILIZANDO COMO ESTRATEGIA EL MÉTODO DE LAS CANCIONES INFANTILES.

INTRODUCCION

Las canciones infantiles son un medio generador de grandes beneficios para los niños, aparte de ser divertidas por sus bailes, sus letras y su ritmo, son precisamente esas características las que hacen de las canciones infantiles un instrumento esencial en el desarrollo del lenguaje, y comunicación. Las canciones infantiles poseen unas letras rimadas y muy repetitivas que son muy fructuosas para el niño a la hora de aprender las letras. Además, como estas letras van acompañadas de gestos, también favorecen la dicción del niño y su capacidad de comprensión, aparte de todo esto, es que las canciones infantiles les encantan a los niños. Porque son canciones divertidas, llenas de gestos y de movimientos, con letras graciosas además traen para el desarrollo del lenguaje una ampliación del vocabulario, desarrollo de memoria y ejercitación de fonética.

Por ultimo es importante saber que lo que sepresenta a continuación en el proyectoconstituye un beneficio fundamental paradesarrollar potencialidades en los niños como loson ampliar habilidades por medio de lascanciones infantiles ya que es son un elementoimportante en esta primera etapa de ahí empiezaa expresarse de otra manera y ser capaz deintegrarse activamente en la sociedad, siendo lamúsica introducida en la educación debido a laimportancia que presenta en el desarrollointelectual, auditivo, sensorial, motriz y enespecial en el desarrollo del lenguaje.

ADQUIRIR UNA ESTIMULACIÓN EN LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE LAS CANCIONES INFANTILES POR MEDIO DE TALLERES Y MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS- CREATIVAS Y RECREATIVAS PARA POSIBILITAR EL LENGUAJE EN LOS NIÑOS.

OBJETIVO GENERAL

IDENTIFICAR COMO SON LOS PROCESOS COMUNICATIVOS DE LOS NIÑOS.

REALIZAR ACTIVIDADES LÚDICO- CREATIVAS A TRAVÉS DE LAS CANCIONES INFANTILES FOMENTANDO LA ESTIMULACIÓN EN LOS PROCESOS COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS.

EXPRESAR MEDIANTE EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS NUEVAS HABILIDADES Y DESTREZAS ADQUIRIDAS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

DEBIDO A LA IMPORTANCIA QUE TIENEN EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR ESTE PROYECTO BUSCA QUE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LAS CANCIONES INFANTILES EN LA QUE LA SILABAS SON RIMADAS, REPETITIVAS Y YA ACOMPAÑADAS DE GESTOS QUE SE HACEN AL CANTAR POR MEDIO DE LOS RITMOS, EL NIÑO MEJORE SU FORMA DE HABLAR DE ENTENDER EL SIGNIFICADO Y ASÍ DE ALFABETIZARSE DE UNA FORMA RÁPIDA Y ARMÓNICA PARA ÉL.ADEMÁS DE SER DIVERTIDA MEJORA LOS PROCESOS MENTALES DE COMPRENSIÓN, SÍNTESIS, ASIMILACIÓN, RETENCIÓN SE VE ESTIMULADA ADAPTANDO SUS MOVIMIENTOS CORPORALES A LOS RITMOS CONTRIBUYENDO DE ESTA FORMA A POTENCIALIZAR EL CONTROL RÍTMICO DE SU CUERPO Y DESARROLLAR ASÍ SU U LENGUAJE.

JUSTIFICACION

Así convirtiéndose las canciones infantiles en un instrumento que se considera pertinente ser utilizada constantemente por los docentes de preescolar con el fin de garantizar el óptimo desarrollo de la dimensión lingüística y comunicativa de sus estudiantes. La importancia de la estimulación y el desarrollo de los procesos de comunicación y de lenguaje en el ambiente escolar es muy grande ya que estos son procesos fundamentales para que la primera infancia tenga un buen desenvolvimiento en las diferentes situaciones y contexto.Las canciones infantiles son de relevante necesidad porque el niño como se mencionó anteriormente desarrolla la dimensión lingüística, la socialización con sus pares, la comunicación, y necesidades mentales y cognitivas además son vía de comunicación no verbal, conlleva la expresión de emociones y de acciones que no precisan de una organización lingüística ni de explicaciones; por medio de la música el niño encuentra el camino de relación y expresión de sus sentimiento

SEGÚN AUSUBEL “ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” EL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE DEBE SER POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO . EL ESTUDIANTE DEBE POSEER UNA ESTRUCTURA DE LOS CONCEPTOS UTILIZADOS PREVIAMENTE FORMADOS, DE TAL MANERA QUE LAS NUEVAS EXPERIENCIAS PUEDAN VINCULARSE CON LAS ANTERIORES Y SE CREE UNA VERDADERA ASIMILACIÓN, LA ENSEÑANZA DEBE PARTIR DE LAS HABILIDADES QUE YA POSEEN LOS NIÑOS PARA POTENCIAR LAS NUEVAS.SEGÚN VYGOTSKY EL PAPEL QUE JUEGA LA INTERACCIÓN DE LOS NIÑOS CON SUS PARES Y LA IMPORTANCIA DEL COMO ADQUIERAN EL APRENDIZAJE AYUDA A CONSTRUIR UN SIGNIFICADO EN SUS VIDAS JAMÁS INOLVIDABLE.

MARCO TEORICO

Según Goleman “ teoría de la inteligencia emocional” los niños serán capaces de reconocer sentimientos en si mismos; si están ajenos a trabajar con los demás en fin se conocen sus emociones y sentimientos propios de allí creamos la motivación de las canciones infantiles y habilidades para reconocer sonidos onomatopéyicos.Según CARL ORFF se desarrolla la dimensión lingüística por medio de métodos rítmicos de la música generando la representación de la palabra hablada su método une la expresión y el ritmo los niños deben recitar rimas , refranes, o simples combinaciones de palabras , tratando de resaltar las riquezas rítmicas y expresivas y así apareciendo un lenguaje cotidiano lo cual lentamente se va musicalizando además él dice que la palabra es transmitida al cuerpo ; capaz de ofrecer las más variadas combinaciones de timbres.

Por otro lado él dice que la importancia de su método es lograr la participación activa del niño, mediante la utilización de métodos musicales, con estos ejercicios el niño va aumentando el desarrollo de sus diversas destrezas y habilidades agilizando su mente y su atención lo que facilitara el trabajo de preguntas y respuestas rítmicas y melódicas.

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BIBLIOGARFIA