Proyecto de aula sede Sta Rosa del Guamuez

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APLICANDO LAS TIC VOY MEJORANDO LA LECTOESCRITURA PORTAFOLIO DIGITAL INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA RURAL SANTA ROSA DEL GUAMUEZ

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  1. 1. INSTITUCIN ETNOEDUCATIVA RURAL SANTA ROSA DELGUAMUEZ
  2. 2. PRESENTACIN GENERALINTEGRANTESMAGDA ALEJANDRA RUIZ Esp. en planeacineducativa y planes de desarrolloNORHA ELENA MESA QUIGUANAS Lic. En educacinbsica con nfasis en lengua castellanaMARIA GLORIA DEL ROSARIO CUARAN: Lic. En educacinbsica con nfasis en lengua castellana
  3. 3. PRESENTACION GENERALESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTOcuyas edades son entre los ocho y nueve aos
  4. 4. PROBLEMACmo mejorar la lectoescritura mediante el usoadecuado de la tecnologa en los estudiantes de cuartoy quinto de la Institucin Santa Rosa del Guamuez, sedecentral?
  5. 5. Mejorar la lectoescritura mediante el uso adecuado de las tics parafortalecer los procesos de enseanza aprendizaje. Ejercitar en los estudiantes las habilidades de escritura y lectura. - Implementar el uso de las tics para mejorar la lecto escritura - Desarrollar actividades para el fortalecimiento de la comprensin einterpretacin de textos.
  6. 6. Objetivos Actividades Competencias Evaluacin Recursos Fechas ResponsablesEjercitaren losestudianteslashabilidadesde escrituray lectura.Lectura de cuentos enel computadorUtilizamecanismos quegarantizan lacoherencia ycohesin para laexpresin detextos orales yescritosParticipacin y usoadecuado de losmedios tecnolgicos.El computadorLibros de cuentosGua competenciacomunicativa29/07/2014 MAGDAALEJANDRARUIZNORHAELENA MESAMARIAGLORIA DELROSARIOCUARANPractica de escrituraen Word preguntasrelacionados con elcuento la zorraDesarrollarprocesos delectura y escriturahaciendo uso delcomputadorComportamiento en lasala de informtica ymotivacin por ldesarrollo deactividadesComputadorCuadernos05/08/2014Observacin de videoscuentos infantilesRealiza un textoescrito utilizandoimgenesResponsabilidad en laentrega de trabajosInters en el manejodel computador.Video computador 15/08/2014
  7. 7. Objetivos Actividades Competencias Evaluacin Recursos Fechas ResponsablesImplementarel uso de lastics para elmejoramiento de la lectoescrituraDibujos en PaintRealizacin de grficasDemostrarcapacidad deinteractuar ymanipular a travsdel dibujoPrcticasIntersResponsabilidadComputador 19/08/2014 MAGDAALEJANDRARUIZNORHAELENA MESAMARIAGLORIA DELROSARIOCUARANPrcticas de lectura yescritura en powerpointReconocer partesbsicos en el manejode power pointPrcticasIntersResponsabilidadGua competenciacomunicativacomputadorEscritura de coplasadivinanzas y refranesDemuestra habilidadesen el uso del teclado.Cumplimiento de lasactividadesLibros de la bibliotecacuaderno25/09/2014
  8. 8. Objetivos Actividades Competencias Evaluacin Recursos Fechas ResponsablesDesarrollaractividadesque lepermitan alestudiante lacomprensineinterpretacin de textos.Recitacin de poemas Expresa sentimientoshaciendo uso delvocabulario y latecnologa promediode los poemas.Habilidades en laexpresin oralComputador VideoCmara29/09/2014 MAGDAALEJANDRARUIZNORHAELENA MESAMARIAGLORIA DELROSARIOCUARANGrabacin Lecturas detextosMejora la expresinoral mediante lagrabacin de lecturacomprensiva detextos.Capacidad deexpresin oralComputador VideoCmara30/09/2014Reflexiones sobre laimportancia de las ticsReflexiones sobre laimportancia delmanejo de latecnologa en losprocesos deenseanza aprendizajede la lecto escritura.Capacidad deexpresin oralComputador VideoCmara30/09/2014
  9. 9. RECURSOS EDUCATIVOS UTILIZADOSLos recursos utilizados en el proyecto de aula son:WORD para la transcripcin de textos y solucin de cuestionarioPAINT: Para representar lecturas de cuentos mediante imgenesPOWER POINT: para hacer historietas de la vida cotidianaGCOMPRIS: para fortalecer la ldica pedaggicaYOUTUBE: para descargar videosvideo BingBibliografiawww.youtube
  10. 10. Para la sistematizacin de los resultados se hizo el siguiente proceso: se parti de la recoleccinde informacin a travs de las fotografas y trabajos realizados por los estudiantes,posteriormente se seleccion y clasific teniendo en cuenta las actividades las cuales finalmentedieron como resultado la sistematizacin final. Es importante aclarar que este proceso fuellevado de forma individual y aplicada a estudiantes de grado cuarto y quinto en la sede SantaRosa del GuamuezUna de las ambiciones de este trabajo fue lograr cambiar el concepto negativo que tenan losestudiantes acerca de la lectura, adems otro de los retos que se propuso el grupo fue fomentarel hbito lector. Adems se super el temor que tenan de tocar un computador, este proyectopermiti la manipulacin de las tics y el conocimiento acerca del manejo de Word, Paint, powerpoint, tambin ayudo fortalecer el desarrollo de las habilidades y los conocimientos previos decada uno de los estudiantes. Para el aprendizaje significativo se abord diferentes estrategias deenseanza.
  11. 11. Trabajo en WordLectura del cuento La zorra pastora.Reflexin del cuento.En Word realizar un resumen del cuento.Comprensin de la lectura mediante la solucinde cuestionario.Sustentacin del trabajo utilizando el video Bing.
  12. 12. A lo largo del desarrollo delproyecto con los estudiantes serealizaron textos en Word,respondiendo a las preguntasrealizadas sobre el cuento lazorra, con esta actividad se logrdescubrir las capacidades yhabilidades de cada uno de losnios
  13. 13. RESULTADOComo actividad de motivacin hacia labuena escritura se plante escribir frasescortas, seleccionar palabras del texto ledoy colorear las que se relacionan con eltexto. Dicha actividad se desarroll en elcuaderno de caligrafa con el objetivo dehacer buen uso del rengln y luegotranscribir en el computador. En donde senot el inters por terminar a tiempo paraluego acceder a la sala de informtica
  14. 14. RESULTADOFue una actividad muy interesanteporque los estudiantes realizaronsus actividades con bastanteentusiasmo y aprendenfcilmente. Adems, entregaroncumplidamente su trabajodemostrando habilidades para elbuen uso de los equipostecnolgicos.
  15. 15. trabajo en power pointFilmacin de videosTrabajos en PaintTrabajos en Word
  16. 16. CONCLUCIONESLa TIC se ha convertido en la base fundamental de los aprendizajes en los estudiantes para fortalecerlas competencias en lecto escritura.La lectura es la base esencial en la formacin, para que el estudiante pueda interpretar y analizartextos que leen sin dificultades obteniendo resultados positivos.Con el desarrollo de esta propuesta se logr fomentar la ejercitacin de a lectura en los estudiantesdel grado cuarto y quinto de la bsica primaria.Comunicar con sentido le facilita al estudiante desempearse en transmitir un mensaje o idea demanera coherente a travs de los diferentes medios, Participando y cooperando en las diferentesactividades
  17. 17. BIBLIOGRAFIAVIGOTSKY, teora de Vygotsky aplicada a las tics (23/03/2012)SNOW, BARNES y GRIFFIN, lectura dialgica, La comunidad como entorno alfabetizador inicial,pg. 5, 52 (1998)MESA NORHA Y CUARAN GLORIA: Proyecto de investigacin dificultades en el proceso lector delos estudiantes de los grados cuarto y quinto Universidad Mariana 2012